第一课 丰富的社会生活 同步练习-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一课 丰富的社会生活 同步检测 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．小杰被评为某校“最美少年”。他阳光开朗、朝气蓬勃；他乐学好问，成绩优秀，关爱同学；他兴趣广泛，热衷马拉松运动和围棋；他自觉爱护公共设施，遵守公共秩序。小杰成为“最美少年”，使我们认识到（   ） ①专心学习，就能成就最好的自己 ②要陶冶情操，培养高雅的生活情趣 ③应该培养公民意识，养成亲社会行为 ④评选为“最美少年”必须文化课成绩优秀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．在家庭里，我们是父母的孩子；在学校里，我们是老师的学生；在社区里，我们是居民……这说明（   ） A．每个人都有一个固定的身份 B．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 C．我们要学会更好地给自己定位 D．相同的社会关系中，每个人的身份也都是相同的 3．翻开历届国家最高科技奖获奖者名单，一个个响亮的名字熠熠生辉：吴文俊、袁隆平、吴孟超、孙家栋、程开甲、于敏……他们把个人梦想融入中华民族复兴的伟大事业，在祖国大地上树起了一座座科技创新的丰碑，为广大科技工作者树立了矢志创新、科技报国的典范。这启示我们（   ） A．在不同关系中具有相同的身份 B．人的本质就是一个个单独的个体 C．倾力奉献社会，实现人生价值 D．个人的生存和发展可以离开社会 4．一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永存于大海之中。这一比喻说明（   ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的 ③个人离开社会，照样可以生活 ④社会是个人成长的舞台 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 5．下列属于亲社会的行为的是 ①参加义务植树活动 ②参加志愿者服务活动     ③帮父母做家务     ④向社区居民宣传环保知识；        ⑤积极给贫困山区的孩子捐款捐物 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．②③④⑤ 6．2017年10月30日，从教育部获悉，综合实践活动课将成为义务教育和普通高中的必修课程，自小学1年级至高中3年级全面实施。对此，同学们议论纷纷，以下说法值得点赞的是 ①同学甲：“参加社会实践有助于我们融入社会、奉献社会，实现人生价值。” ②同学乙：“中学生年龄小，社会经验严重不足，不适合参加社会实践活动。” ③同学丙：“参加社会实践，有利于开阔视野，增长见识，培养能力，成就自我。” ④同学丁：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践只会影响学习。” A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．我们每一个人每天都在不同的角色中转换：在家里，是父母的儿女；在学校，是老师的学生、同学的同学；在超市，是消费者；在公交车上，是乘客……这说明（   ） ①一个人往往同时具有多重社会身份 ②我们都是社会的一员 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④人在不同的社会关系中，具有不同的身份 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 8．在“我的成长经历”主题班会上，小周分享了自己的成长经历，下列微点评正确的是（   ） 选项 成长经历 微点评 ① 有的同学说我踢球“独”，不带我，我调整了自己，现在是球队队员了 正确对待他人评价 ② 学校举办征文比赛，在好朋友纠结是否参与时，我直接替她报了名 给予朋友关心支持 ③ 合唱比赛来临时，恰逢我身体不适，但我坚持参加了班级合唱排练 坚持集体利益至上 ④ 寒假期间,我和同学一起走进社区敬老院，帮助老人使用智能手机 养成亲社会的行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．FAST望远镜之父——南仁东，吉林的骄傲。他带领团队耗时22年，用毕生精力筑就中国天眼，成就了中国在世界上独一无二的项目。他身上体现了 ①艰苦奋斗精神 ②自强不息的中华民族精神 ③以自立意识为核心的时代精神 ④敬业乐群、公而忘私的奉献精神 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 10．父母子女关系的确立，绝大多数基于（    ） A．收养关系 B．父子关系 C．血缘关系 D．母子关系 11．2023年10月26日19时34分，驾乘神舟十七号载人飞船的三名航天员汤洪波、唐胜杰、江新林成功入驻中国空间站，与神舟十六号航天员乘组聚首，浩瀚宇宙再现中国人太空“会师”的经典场面。这三位航天员的社会关系主要属于（   ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系 12．3月15日，习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信鼓舞了全国的青年学子。广大青年学子将总书记回信精神作为人生指引，以志愿行动回应祖国召唤，筑成了抗疫战场上一道道亮丽的青春风景线。广大志愿者立足新时代、展现新作为，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，继续以实际行动书写新时代的雷锋故事。作为青少年的我们应（  ） ①关心社会发展，积极参与公益活动 ②勇担社会责任，自觉履行法定义务 ③投身社会实践，服务和奉献社会 ④评估能力大小，追求相应的回报 A．①②③ B．②④ C．①③ D．①③④ 13．我们每个人都生活在社会中，产生各种社会关系。下列社会关系与其建立的基础对应正确的是（   ） ①妈妈和李阿姨是同事——业缘关系    ②爸爸和姑姑——血缘关系 ③张叔和小白是同乡——业缘关系    ④我和小花是邻居——地缘关系 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 14．“在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居。”这说明（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②每个人都能获得他人和社会的接纳与认可 ③人的成长是不断社会化的过程 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 15．84岁高龄的钟南山院士，深入武汉，奋战在抗疫第一线。在2020年9月8日的全国抗击疫情表彰大会上，习近平总书记亲自为钟南山颁授“共和国勋章”。钟老的抗疫事迹说明（　　） A．只要为社会作出贡献就一定能获得最高荣誉 B．我们的社会生活是绚丽多彩的 C．作为社会中的一员，我们要积极融入社会，倾力奉献社会 D．参与社会就能掌握一切生活的本领 16．亲社会行为有利于我们（  ） ①塑造健康的人格 ②养成良好的行为习惯 ③获得他人和社会的认可 ④将来找到轻松的工作 A．①②④ B．①②③④ C．①②③ D．①③④ 17．下表是某中学道德与法治老师给八年级学生设计的每月周末作业清单： 完成上述作业对同学们健康成长的意义在于（   ） ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②了解社会、融入社会，养成亲社会行为 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力 ④关注社区治理和发展，增强主人翁意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．消火栓箱是公共场所摆放的灭火工具，供出现火情时使用，所以一般都不上锁，却被不法分子钻了空子。近日，老张向警方举报了一作案嫌疑人，一个月不到，他竟偷了400余个消防栓枪头。老张的做法启示我们     （    ） A．破坏公共设施属于犯罪行为 B．要遵守道德与法律 C．要以主人翁的姿态爱护公共设施 D．要依法制裁违法行为 19．节假日期间，某中学的学生们在老师的带领下，走上街头，擦洗垃圾箱，给交警送水，宣传法律法规等。他们这样做（   ） ①是以实际行动服务社会、奉献社会②可以使自己在社会实践中得到锻炼 ③没有积极意义④能够在小事中体现自身的价值 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 二、分析说明题 20．2021年山西某中学组织全校师生准时观看《疫情防控专题网络课堂》特别节目。让师生和家长对疫情防控有全面的了解,使中学生在战“疫”中成长。同学们为近一年多来,全国各地医务工作者逆行而上、从死神手里抢救生命的事迹所感动。同学们根据国家疫情防控要求自觉居家隔离、不聚集、少外出、出门戴口罩;勤洗手、常通风、合理膳食、调控情绪、适度运动,珍惜时间,自觉在家进行学习。 从上述材料可以看出中学生在战“疫”中获得了怎样的成长？ 21．阅读材料，完成下列要求。 材料一  社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。在参加社会生活的过程中，我们不断接触和融入社会，扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。 (1)在社会生活中，我们有哪几种主要的社会关系？ (2)随着社会的发展，社会生活内容更加丰富，置身于广阔的社会之中，说说你的感受。 材料二  张苗苗，小学教师，爱人是一名医生，一直忙碌在一线。居家隔离期间，她一手支撑着整个家庭，照顾2个年幼的孩子；一手上好“网课" ，做好班级管理和语文线上教学工作，并主动承担了区“空中课堂”录课任务。作为一名教师，她不能去抗疫前线，却用自己的担当守护好家庭“大后方”，默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量。 (3)结合材料和所学知识，谈谈应如何理解个人与社会之间的关系。 22．材料：自从上海实施垃圾分类以来，暑假不少学校布置了垃圾分类的暑假作业。上海静安区爱好科技的同学开动脑筋，设计了吃垃圾的小怪兽“智能分类垃圾桶”；上海彭浦实验小学学生自创了一款垃圾分类APP，在闯关游戏中掌握垃圾分类知识。 （1）学生参与垃圾分类的暑期志愿实践活动有何重要意义？（至少答出三点） （2）除了垃圾分类的社会志愿实践活动外，你所知道的或参加的社会志愿实践活动有哪些？请列举两例。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C A B C A C A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案 C C C B C C B C B 1．C 【详解】本题考查高雅的生活情趣、亲社会行为。 ②：题干“他阳光开朗、朝气蓬勃；他乐学好问，成绩优秀，关爱同学；他兴趣广泛，热衷马拉松运动和围棋”启示我们要陶冶情操，培养高雅的生活情趣，观点②正确； ③：“他自觉爱护公共设施，遵守公共秩序”启示我们应该培养公民意识，关注社会，养成亲社会行为，观点③正确； ①：专心学习，只是成就最好自己的一个方面，我们还需要提高自己其他方面的素养，观点①错误； ④：评选为“最美少年”不一定要文化课成绩优秀，观点④错误； 故本题选C。 2．B 【详解】本题考查个人与社会。 B：题干中在家庭、在学校、在社区，我们的身份都不同。表明我们在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故B正确； A：每个人的身份是不固定的，故排除A； C：材料未涉及给自己定位，故排除C； D：相同的社会关系中，每个人的身份也都是不同的，故排除D； 故本题选B。 3．C 【详解】本题考查亲社会行为的重要性。 A：在不同的关系中具有不同的身份，A说法错误； B：人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和，B说法错误； C：历届国家最高科技奖获奖者把个人梦想融入中华民族复兴的伟大事业，为广大科技工作者树立了矢志创新、科技报国的典范。这启示我们要有社会责任感，倾力奉献社会，实现人生价值，C说法正确； D：个人的生存和发展不可以离开社会而独立存在，D说法错误； 故本题选C。 4．A 【详解】本题考查人的生存和发展离不开社会。 ①②④：大海给予水滴新的生命，并延伸了它的生命，说明人具有社会性，人的生存和发展离不开社会；个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的；社会是个人成长的舞台，故①②④符合题意； ③：人不能离开社会独自存在，故③说法错误； 故本题选A。 5．B 【详解】试题分析：此题旨在考查学生对亲社会行为的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，谦让、分享、帮助他人、关心社会等都属于亲社会行为。其中①②④⑤都属于社会公益互动，是亲社会行为，所以符合题意；③是孝敬父母的表现，不符合题意，所以排除，正确答案选B。 6．C 【详解】 题干表述了综合实践活动课将成为义务教育和普通高中的必修课程，自小学1年级至高中3年级全面实施。这样做有利于促进青少年的身心健康发展，还能够有助于我们融入社会、奉献社会，实现人生价值。参加社会实践有利于开阔视野，增长见识，培养能力，成就自我。①③是正确的，②是错误的，中学生可以参加适合自己年龄和身心特点的社会实践活动。④是错误的，学生的主要任务是学习，但也要德智体美全面发展，参加社会实践活动能培养学生多方面的能力，不会影响学习，排除。故本题选C。 7．A 【详解】本题考查个人与社会。 ①③④：我们都是社会的一员，人的身份是在社会关系中确定的。题干中，我们每一个人每天都在不同的角色中转换，这说明一个人往往同时具有多重社会身份，人在不同的社会关系中，具有不同的身份，故①③④正确； ②：选项说法不符合题意，故排除②； 故本题选A。 8．C 【详解】本题考查正确认识自己、呵护友谊、让和声更美。亲社会行为等知识。 ①：对于同学的评价我虚心接受，成为了球队队员，说明我能够正确对待他人评价，①说法正确； ②：没有征求朋友的同意，替朋友报名学校举办的征文比赛的做法是没有认识到呵护友谊需要尊重对方，不能替朋友做决定，②说法错误； ③：合唱比赛来临时，恰逢我身体不适，但我坚持参加了班级合唱排练，这是能够将集体利益至上的表现，让和声更美，③说法 正确； ④：寒假期间，我和同学一起走进社区敬老院，帮助老人使用智能手机的做法是亲社会行为的表现，有强烈的社会责任感，④说法正确； 故本题选C。 9．A 【详解】从题文中科学家南仁东身上我们看到了他强烈的社会责任感，不言代价与回报的奉献精神以及艰苦奋斗、自强不息的精神，①②④观点正确；时代精神是以改革创新为核心，③观点错误，所以本题选择A答案。 10．C 【详解】本题主要考查学生对社会关系的认识。根据所学，从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型，社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等；地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等；业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。故本题选择C。 11．C 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ABC：依据教材知识，血缘关系是指以血缘或生理联系为基础而形成的社会，如家庭、家庭成员之间的关系等；地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等；业缘关系指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。这三位航天员的社会关系属于业缘关系，故AB不符合题意；C符合题意； D：法律关系不属于几种主要社会关系，故D说法错误； 故本题选C。 12．C 【详解】习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信鼓舞了全国的青年学子，广大青年学子以志愿行动回应祖国召唤，积极参与抗疫，启示我们要主动了解社会，关心社会发展，积极参与公益活动；投身社会实践，服务和奉献社会，促进自己全面发展；说法①③正确。参加志愿者不是公民的法定义务，说法②错误；参加志愿者是积极承担社会责任，服务和奉献社会的表现，可能会得到一些回报，但不能追求回报，说法④错误。本题选C。 13．C 【详解】本题考查社会关系的相关知识。社会关系从建立的基础可分为血缘关系,地缘关系和业缘关系。 ①：妈妈和李姨是公司同事，这属于业缘关系，①正确； ②：爸爸和姑姑属于血缘关系，②正确； ③：张叔和小白是同乡，这属于地缘关系，③错误； ④：我和小花是邻居，这属于地缘关系，④正确； 故本题选C。 14．B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①④：依据题干的描述，体现了个人与社会的关系。这说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故①④正确； ②：“都能”说法太绝对，故②错误； ③：说法正确，但与题干主旨不符合，故③排除； 故本题选B。 15．C 【详解】该题考查融入社会的途径和方法、亲社会行为等。 C：钟老的抗疫事迹说明作为社会中的一员，我们应当培养爱国主义情感，培养关注社会的兴趣，养成关注社会的习惯，关心国家的前途和命运，要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，养成亲社会行为，所以C是正确的选项； AD：错误，“一定”“一切”的说法过于绝对，排除； B：此选项表述的与题意不符，排除； 故本题选C。 16．C 【详解】谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，说法①②③正确。我们养成亲社会行为不是为了将来找到轻松的工作，说法④错误。本题选C。 17．B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①②④：题文表述了某中学给八年级学生设计的作业清单，完成这些作业，参与与父母、家乡相关的活动有助于同学们深入生产生活实际，提高个人实践能力，有助于关注社会、了解社会，养成亲社会行为；参加社区服务有助于关注社区治理和发展，增强主人翁意识，故①②④符合题意； ③：题文表述的内容与政治生活无关，而且中学生不能管理国家事务，故③说法错误； 故本题选B。 18．C 【详解】本题考查爱护公共设施的表现，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，公共设施是满足人民的公共需求而设置的，看到公共设施受损时，要积极采取措施，要学习题文中老张的做法以主人翁的姿态爱护公共设施，C观点正确；破坏公共设施是违法行为，不一定是犯罪行为，A观点错误；我们要遵守道德与法律，B观点正确，不合题意；执法机关有权制裁违法犯罪的行为，公民没有制裁违法行为的权利，D观点错误，所以本题选择C答案。 19．B 【详解】本题考查对承担社会责任的认识和理解。 ①②④：题文中，走上街头，擦洗垃圾箱，给交警送水，宣传法律法规等。这是积极承担社会责任的体现，是以实际行动服务社会、奉献社会，可以使自己在社会实践中得到锻炼，能够在小事中体现自身的价值，故①②④说法正确； ③：这具有积极意义，故③说法错误； 故本题选B。 20．感受全国各族人民大团结的力量，学会团结协作；学会关爱他人，勇于承担社会责任；敬畏生命，珍视生命，养成健康的生活方式；学会遵守规则，学会主动学习。 【详解】本题考查中学生在战“疫”中获得了怎样的成长，考查学生知识运用的能力。依据教材知识，从感受全国各族人民大团结的力量，学会团结协作；学会关爱他人，勇于承担社会责任；敬畏生命，珍视生命，养成健康的生活方式；学会遵守规则，学会主动学习等方面来回答。 21．(1)血缘关系、地缘关系和业缘关系。 (2)置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们要更加关注社区治理，并献计献策；要更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 (3)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系链接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 【分析】背景素材：张苗苗老师的事迹 考点考查：主要的社会关系、感受社会生活、如何正确理解个人与社会之间的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：公共参与 （1） 本问考查正确认识社会生活中的社会关系，结合教材知识组织答案。 （2） 本问考查感受社会生活，结合教材知识组织答案。 （3） 第一步：审设问。 本问的设问主体是材料内容，需要调用对个人与社会之间的关系的相关知识的正确认识。 第二步：审材料。 有效信息①：居家隔离期间，她一手支撑着整个家庭，照顾2个年幼的孩子；一手上好“网课" ，做好班级管理和语文线上教学工作，并主动承担了区“空中课堂”录课任务，可联系人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 有效信息②：作为一名教师，她不能去抗疫前线，却用自己的担当守护好家庭“大后方”，默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量，可联系个人是社会的有机组成部分。 第三步：组织答案。 得分点①：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系链接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”； 得分点②：人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 22．（1）对社会：有利于带动更多人参与垃圾分类，提高资源利用率，保护环境，建设美丽中国。对个人：有利于广大学生了解社会，增强社会责任感，锻炼能力、增长才干，养成良好的行为习惯，在实践中不断实现自己的人生价值。 （2）义务植树、在社区宣传防火的相关知识、为灾区捐款等。 【详解】（1）本问旨在考查学生对垃圾分类的暑期实践活动意义的认识，考查学生的认知能力。根据所学知识，主要从参与垃圾分类活动对社会的积极影响以及对个人的影响等方面回答，言之有理即可。 （2）本问为开放性试题，只要写出自己参加或知道的社会志愿实践活动即可。如：义务植树、在社区宣传防火的相关知识、为灾区捐款等。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$