浙江省宁波市北仑中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史（4-17班）试题

北仑中学2024学年第一学期高一年级期中考试历史试卷 一、选择题Ⅰ（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 新石器时代晚期，中原地区的农业经济由前期的单纯依赖粟和黍逐步演变成为后期的“五谷丰登”式的农耕。西辽河流域地区和西北地区以种植粟和黍为主：长江中下游地区以种植水稻为主。这可用来说明中国（ ） A. 远古文明发展的多元特征 B. 原始农业的萌芽与发展 C. 古代区域文明间联系密切 D. 古代农业文明持续发展 2. 以下各项最能体现井田制性质的是（ ） A. “大道之行也，天下为公” B. “大道既隐，天下为家” C. “普天之下，莫非王土” D. “富者田连阡陌，贫者无立锥之地” 3. 鲁国是周礼之集大成者的诸侯国。但《左传》中记载，春秋时期鲁国分别出现了羽父弑鲁桓公，庆父先后假手贼人弑公子般和鲁闵公，东门襄仲弑太子恶等弑君事件。这说明，这一时期（ ） A. 官僚政治取代贵族政治 B. 君主专制减弱 C. 权力下移，礼崩乐坏 D. 宗法观念消亡 4. “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”这段材料反映出孔子( ) A. 主张用残酷的刑罚统治人民 B 主张用“政”和“刑”来治理人民 C. 主张用“德”和“礼”教化约束百姓 D. 主张“政”、“刑”、“德”、“礼”并用 5. 公元前138年，张骞率领100多名随行人员，以匈奴人堂邑父为向导从长安出发前往西域。张骞一行的直接目的是（ ） A. 加强西域与中原的联系 B. 开辟中西方交通道路 C. 贯彻武帝积极拓疆政策 D. 联络西域对匈奴作战 6. “它对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不过分。世界受蔡侯的恩惠要比受许多知名的人的恩惠更大。”材料中的“它”出现于（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 东晋 7. 能够识别历史地图中的相关信息，是高中历史学习的基本要求。下图所示为公元262年的政权形势图，图中①处对应的政权是（ ） A. 蜀 B. 吴 C. 东晋 D. 陈 8. 据记载，东晋政权先后在建康建立了10座粮仓，并在沿江各州广置仓储，以时转运。都城建康粮赀所需皆漕自外地。东晋安帝时，建康已是“贡使商旅，方舟万计”的繁华都市，而且是第一个有文献记载的人口超过百万的南方中心城市。这可以用来佐证当时（ ） A. 商品经济发展助推时局变化 B. 全国经济重心已南移 C. 战乱使北方的商业逐渐衰落 D. 江南经济得到了开发 9. 唐太宗晚年在谈到用人体会时说：“用人之道，尤为未易。己之所谓贤，未必尽善，众之所谓毁，未必全恶……又人才有长短，不必兼通……舍短取长，然后为美”。从中可以看出唐太宗（ ） A. 注重扩充国学规模 B. 知人善任，各取所长 C. 与民休息，轻徭薄赋 D. 改革吏治，发展生产 10. 下面两幅示意图反映了汉、唐时期不同经济政策这两大政策（ ） A. 都减轻政府对农民的人身控制 B. 实质都是赋税制度的调整 C. 目的都是增加国家的财政收入 D. 都体现重农抑商政策松弛 11. 唐朝时期，对外交往频繁，其中为中印文化交流作出杰出贡献的是（ ） A. 玄奘 B. 鉴真 C. 甘英 D. 郑和 12. 如下为北宋中央权力分配示意图，由此可推知，北宋中央权力机构的基本特征是（ ） A. 官员争权，宦官祸起 B. 机构繁多，效率极高 C. 相互牵制，掣肘皇权 D. 分化事权，削弱相权 13. 宋政府每年招募大量兵士，特别是荒年募兵更成为一项定制。宋神宗曾说：“无赖不逞之人，既聚而为兵，有以制之，无敢为非。……所以太平之业定，而无叛民，自古未有及者。”宋朝此举（ ） A. 增强了国家的军事实力 B. 消除了藩镇割据的局面 C. 节省了政府的财政开支 D. 埋下了积贫积弱的隐患 14. 《神童诗》是北宋孩童的启蒙教材，传为宋人汪洙所撰，尤其如其中的“万般皆下品，惟有读书高。”“朝为田舍郎，暮登天子堂。”“少小须勤学，文章可立身。”等等，几乎家喻户晓，妇孺皆知，传诵不息。这反映出北宋（ ） A. 治国理念影响社会生活 B. 科举提高官员文化素质 C. 政府较为重视文化教育 D. 理学日渐成为主流思潮 15. 北宋理学家张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”口号，这一理念（ ） A. 意在否定传统的封建伦理道德 B. 否定了儒家思想 C. 重塑儒学维护社会伦理秩序的作用 D. 强调致良知，知行合一 16. 下列示意图能正确反映11世纪中期政治形势的是（ ） A. B. C. D. 17. 隋朝大运河，北起涿郡（今北京），中经洛阳，南达余杭（今浙江杭州），在地图上呈现出“”形状。元朝大运河，北起大都（今北京），南达杭州，在地图上呈现出“”的形状。这一变化可以用来佐证元朝（ ） A. 全国政治中心北移 B. 交通运输方式发生革命性变化 C. 运河运输逐渐取代海上运输 D. 商品经济进一步发展 18. 三公九卿制度的基本结构从秦朝一直沿用，直到六部直接对皇帝负责，中国古代历史中的中央官制三级制度才算寿终正寝。“寿终正寝”的标志性事件是 A. 汉代设中朝 B. 唐代设三省 C. 宋代设副相 D. 明代废丞相 19. 清朝中期疆域辽阔，政府在内地分立18个省，分设巡抚、总督治理；此外，在边疆地区分设若干将军辖区和办事大臣辖区。其中伊犁将军管辖的主要地区是（ ） A. 西藏 B. 新疆 C. 东北 D. 台湾 20. 洪武十三年，朱元璋诛杀宰相胡惟庸，牵连致死者3万余人。关于胡惟庸被杀原因，朱元璋口谕：“（胡惟庸）窃持国柄，枉法污贤”，未提谋逆之事；《明太祖实录》记载：“丞相胡惟庸等谋逆”，这一说法被后世史家反复转引。据此能够得出的结论是（ ） ①朱元璋口谕内容因具有主观因素，说法不可信 ②《明太祖实录》属于官修史书，说法是可信的 ③明初宰相胡惟庸被诛杀的原因存在多种可能性 ④探究胡惟庸被杀之因须搜集更多史料加以辨析 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、题选择题Ⅱ（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 21. 它是中国第一帝都，两千多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是（ ） A. 洛阳 B. 北京 C. 咸阳 D. 西安 22. 东晋时期，江南“学在家族”，官学不兴。而同期北方主要割据政权的君主们在创办官学培养治国人才上却不遗余力，其官学的生徒规模大多远超东晋。后世论者感叹：北方君主“或亲临讲试，或建坛宫中，虽旦夕小朝，兵戈云扰，而文教之盛，转胜江东，岂非盗亦有道者欤”？材料可以佐证当时（ ） A. 北方士族对文化的垄断 B. 北方政权推动国家文教复兴 C. 官学教育开始明显衰落 D. 十六国的文化成就远超东晋 23. 下列文化成就，按时间先后顺序排列，正确的是（ ） ①《齐民要术》 ②《农书》 ③《神农本草经》 ④《千金方》 ⑤《梦溪笔谈》 A. ③①④⑤② B. ③④⑤②① C. ①③⑤②④ D. ②③①④⑤ 24. 明初，对外国朝贡船不予抽分（抽税）；成化、弘治年间，政府开始对朝贡船只的部分货物进行抽分；正德、嘉靖之后，朝廷允准在广东对往来海舶商船进行抽分；隆庆、万历年间，朝廷在福建月港设督饷馆，对海舶商船正式征税。这一系列变化表明（ ） A. 政府不断调整海洋政策 B. 民间出海贸易得到默许 C. 外贸管理机构开始出现 D. 古代经济重心南移完成 25. 明末清初学者顾炎武认为，文须“有益于天下，有益于将来”。因而他撰著《日知录》的目的是“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”。这说明，顾炎武（ ） A. 注重自我道德修养 B. 具有社会责任意识 C. 旨在鼓吹心学思想 D. 极力追求圣贤境界 三、非选择题（本大题共3小题，其中第26题20分，第27题19分，第28题6分，共45分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 凡治国之道，必先富民，民富则易治也，民贫则难治也……凡为国之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富…… ——摘自《管子·治国》 材料二 孟子提出“天下之生久矣，一治一乱”。他认为“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也”“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁”“虞不用百里奚而亡，秦穆公用之而霸”。 ——摘编自林晓平《论孟子对历史治乱盛衰的总结》 材料三 对于封建统治者而言，要想维护统治，需要在四个方面进行制度建设。第一、中央与地方的权力分配模式：第二、全民思想的控制模式：第三、社会精英的控制模式：第四、宏观经济制度模式。 ——摘编整理自吴晓波《历代经济变革得失》 （1）概括材料一反映的治国理政思想。结合商鞅变法的相关知识，论证上述治国理政思想的实践及其积极作用。 （2）根据材料二、概括孟子的思想主张，并结合所学简析其时代背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述秦、汉初、汉武帝时期，统治者如何探索“全民思想控制模式”。 27. 明清时期，中国鼎盛与危机并存。阅读材料，回答问题。 材料一 秘密立储、奏折制、军机处等一系列新制度的出现，进一步保证了皇帝个人意志不受外部环境影响而全面贯彻。历代王朝反复摸索、调整的中央地方关系问题，也在君主集权强化的大前提下得到了比较完满的解决。……康乾盛世取得的辉煌成就，很大程度上是与君主高度集权分不开的，但君权的极端强化，也预示着君主专制体制即将走到历史的尽头。 ——摘编自张帆：《中国古代简史》 材料二 “黄崇德，（安徽）歙县人，成化、嘉靖年间挟赀齐东（即山东）……”。徽商多从事盐、典、木、茶四大行业，及墨、漆、油、纸等手工业品。成化五年（1469）“折色法”的推行，使商人不用再大费周折去边关输粮，只需要用银买盐，极大地削弱了陕、晋商人的优势，徽商很快成为两淮地区的第一大商帮。徽商发迹后，除以重资结纳地方、中央官员，以获得庇护外，还广置田宅，认为“凡置产业自当以田地为上”。 ——摘编自谢永平《明清徽商的兴起与东南城镇经济的发展》 材料三 “明清之际的“西学东渐”也曾提供打开视野、融入工业文明潮流的机遇。明末徐光启不失时宜地提出“欲求超胜，必须会通”，通过博采众长融会贯通赶超西方的主张。清统治者则只留意历法、火器、地理等局部器用层面，固守华夷之分、西学中源的千年古调，最终随着雍正年间耶稣会士被逐出国门而中断中西文化往来。 ——引自曹大为《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的陨落》 “形而上者谓之道，形而下者谓之器。” ——《周易系辞上》（儒家经典） （1）根据材料一结合所学，指出清朝强化君权采取的措施，并简述“君主高度集权”的历史影响。 （2）根据材料二结合所学，概述明至清中叶商品经济发展的表现，并简析徽商对明清经济、政治的多重影响。 （3）根据材料三结合所学，概述徐光启对于“西学东渐”的主张和行动，并分析雍正年间中西文化往来中断的原因。 28. 中国古代地方管理制度因中央集权的强弱和国家治理的需要处在不断调整中。阅读材料，回答问题。 能够运用地图等相关材料，并使用相关历史术语对系列史事提出自己的解释是历史学科学业质量水平的要求。请参考这一要求，指出中国古代地方行政制度的变化，并从制度承袭与变革的角度加以简要评析。（要求：史实正确，逻辑清晰，表述成文） 北仑中学2024学年第一学期高一年级期中考试历史试卷 一、选择题Ⅰ（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】D 二、题选择题Ⅱ（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】B 三、非选择题（本大题共3小题，其中第26题20分，第27题19分，第28题6分，共45分） 【26题答案】 【答案】（1）治国理政思想主张：重农抑商或富国富民思想。 实践：废井田、开阡陌，授田于百姓；重农抑商，奖励耕织；强制大家庭拆散为个体小家庭作用：①调动了农民的生产积极性，推动农业发展；（任写出一句） ②使秦国国富兵强；秦统一中国奠定了基础； （2）思想主张：历史发展治乱更替有其规律性；行“仁政”以得民心；善用人才。 时代背景：政治上，礼崩乐坏，诸侯争霸（任写出一句）；经济上，社会经济发展；阶级上，新兴的士阶层崛起；文化教育上，私学兴起； （3）秦朝以法家为统治思想，焚书坑儒；汉初尊奉黄老无为思想（需写出“黄老无为”）；汉武帝尊崇儒术； 【27题答案】 【答案】（1）措施：秘密立储制；奏折制；设军机处；频繁制造文字狱。 影响：有利于调整好中央与地方的关系；推动了康乾盛世出现（或推动了统一多民族封建国家更趋稳固）；日益僵化的专制统治，压制着社会的进步和转型。 （2）表现：长途和大额贸易发展；商业经营专业化；美洲等地的白银大量流入中国；形成实力雄厚的商人群体；工商业市镇兴起。（前四点必须写出两点） 影响：推动了东南城镇经济的发展；推动了商品经济繁荣；巩固了小农经济的主导地位；加剧了政治腐败 （3）主张：会通中西方文化。 行动：与利玛窦合作翻译《几何原本》的部分内容。 原因：清朝统治者固守华夷之分观念（或天朝上国观念）；农耕文明的局限性（小农经济具有封闭性）；儒家思想的影响（重道轻器或与基督教的冲突）。 【28题答案】 【答案】示例：西周时期实行分封制，诸侯的权力过大，造成了春秋战国时期的列国纷争。秦朝建立后，吸取分封制度的教训，彻底废除分封制，在全国推行郡县制，加强了中央集权，有效巩固了国家统一、被以后的王朝长期沿用。元朝实行行省制度，在一定程度上继承郡县制度，有效调整了中央与地方的关系，巩固了多民族国家的统一、是我国地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。综上所述，地方行政制度在借鉴与继承中不断发展完善，中央集权不断强化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$