第17课《古诗三首》 课件-2024-2025学年语文三年级上册统编版

17.古诗三首 学习任务群教学课件 部编版 语文 三年级 上册 1 中国是诗的国度，古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产，深受大家的喜爱。最近你又积累了哪些古诗,和同学分享一下。 今天，我们再来学习三首描写祖国壮丽山河的古诗。 第一课时 2 朗读古诗，自主学习生字生词。 学习任务一 望天门山 [唐] 李白 天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。 自由朗读古诗，注意读准字音，读好停顿。 4 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 淡妆/浓抹/总/相宜。 sòng yàn liàn sū 自由朗读古诗，注意读准字音，读好停顿。 shì yì mǒ yí 5 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠， 白银/盘里/一青螺。 tíng mó wè i yǔ 自由朗读古诗，注意读准字音，读好停顿。 xī pá n luó 6 断 楚 至 孤 帆 遥 银 未 磨 盘 饮 镜 duàn zhì chǔ fān gū yáo mó yǐn wèi jìng yín pán 我会写 左右结构 上下结构 半包围结构 初 chū 独体字 7 我会写 断开 中断 楚江 清楚 至于 冬至 孤帆 孤独 帆船 杨帆 饮水 饮料 断 楚 至 孤 帆 饮 duàn zhì chǔ fān gū yǐn 初 chū 当初 初一 8 我会写 镜子 眼镜 未来 从未 磨合 磨蹭 遥望 遥远 银盘 金银 盘子 盘问 遥 银 未 磨 盘 镜 yáo mó wèi jìng yín pán 9 我会认 亦 人云 云 yì 抹 淡妆浓 mǒ 宜 适 yí 庭 家 tíng 未 来 wèi 磨 平 mó 盘 银 pán 10 抹 造句：我正在抹桌子，哥哥进来了，他拿着抹刀来帮我们家抹墙。 多音字 mǒ （涂抹）（淡妆浓抹） mò （抹墙）（拐弯抹角） mā （抹布）（拐弯抹角） mā mǒ mò 学习《望天门山》，想象壮丽景象 学习任务二 望天门山 [唐] 李白 天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。 走近作者 李白 (701～762年)，字太白，号青莲居士，四川人，唐代伟大的浪漫主义诗人，又称为“诗仙”。 14 理解诗意 望天门山 [唐] 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 天门山：今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖，西梁山在今马鞍山市，两山相对，像天然的门户。 望：远看，远望。 15 理解诗意 望天门山 [唐] 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 中断：从中间断开。 楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。 至：到。 回：回旋。 16 理解诗意 古诗大意： 天门山被长江的水从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个弯，向北流去。 两岸的青山相互对峙一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 望天门山 [唐] 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 17 诗句鉴赏 一首诗就是一幅画，那画中都画了些什么呢？ 天门 楚江 碧水 青山 孤帆 红日 望天门山 [唐] 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 18 诗句鉴赏 “断、开”这两个动词描绘出江水的声势浩大。 望天门山 [唐] 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 “回” 字写出了江水回旋湍流而激荡，气势不可阻挡。 19 诗句鉴赏 如何理解诗句中“出”这个字的含义？ “出”表示的是动作，在这里，天门山虽然不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开门候客。 望天门山 [唐] 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 20 诗句鉴赏 作者从“望”字着眼，前两句先描写山川气势，乘舟顺流而下，当望到孤帆从远处向天门山驶来，在阳光的映衬下，景色优美怡人，令作者无比惊喜激动。 望天门山 [唐] 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 21 主题思想 《望天门山》这首诗通过对天门山壮丽景色的描写，展现了天门山的雄伟气势，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂，以及乐观豪迈的情怀。 22 拓展延伸 峨眉山月歌 【唐】李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 23 1.背诵并默写《望天门山》。 2.完成分层作业。 课后作业： 17.古诗三首 学习任务群教学课件 部编版 语文 三年级 上册 25 学习《饮湖上初晴后雨》， 想象画面，感受西湖之美 学习任务三 第二课时 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 走近作者 苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 28 理解诗意 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 题解： 湖上——点名地点 初晴后雨——表明天气 饮：饮酒。 1703年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。 29 理解诗意 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 潋滟：波光闪动的样子。 方：正。 波光粼粼 波光闪动 浮光跃金 湖水荡漾 30 想象一下，明媚的阳光照耀着整个西湖，放眼望去，晴天下的西湖，景物有什么特点？ 西湖的水在阳光下更加透彻，波光粼粼；西湖的山更青了；西湖的柳在阳光下仿佛披上了一层碎金；西湖的鱼儿欢快地舞蹈，一跃而起，仿佛穿了一身金缕衣；西湖的荷花和荷叶更加鲜艳了…… 理解诗意 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 空蒙：迷茫缥缈的样子。 亦：也。 远山朦胧 山色迷蒙 迷雾浓云 雨天，西湖云雾迷茫，景色朦胧，也是那么奇妙！ 32 理解诗意 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 西子：即西施，春秋时代越国的美女。 相宜：非常合适。 若是把西湖比作美女西施，无论是浓妆艳抹还是淡描峨眉，都美妙无比。 33 理解诗意 诗人为什么把西湖比作西子？二者之间有什么相似之处？ 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 西湖和西施都具有天然美的资质，西施无论浓妆艳抹还是淡扫娥眉，总是风姿卓越，西湖不管雨天还是晴天，都美妙无比，这一比喻，写出了西湖的神韵。 34 理解诗意 古诗大意： 晴天时，西湖水波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。若是把西湖比作美女西施，无论是浓妆艳抹还是淡描峨眉，都美妙无比。 35 主题思想 《饮湖上初晴后雨》这首诗是写西湖在不同天气下呈现的不同风姿，诗人通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙，表达了对西湖的赞美。 36 学习《望洞庭》，想象画面，体会情感 学习任务四 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠， 白银/盘里/一青螺。 洞庭湖 位于湖南省的北部，是我国第二大淡水湖。八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕映，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。 走近作者 刘禹锡， (772—842)　唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。 主要作品：《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。 40 理解诗意 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 潭面：指湖面。 和：水色与月光融为一体。 未：没有。 秋夜皎洁的月光与洞庭湖的波光交相辉映，融为一体。湖面风平浪静，像一面尚未打磨的镜子。 比喻 41 理解诗意 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 青螺：青绿色的螺。这里用来形容 洞庭湖中的君山。 遥望：远远地望。 远远望去洞庭湖山水青翠，如同白银盘里盛放着一只青螺。 比喻 42 诗句鉴赏 这首诗的妙处在于连用几个生动的比喻，“镜未磨” “白银盘”“青螺”不但形象地表现了月下洞庭的迷人景色，而且也反映出诗人的心境。 如果不是站得高、看得远，如果没有宽广博大的胸怀，诗人也不可能视大为小，举重若轻地写出这样的诗句。 如果不是站得高、看得远，如果没有宽广博大的胸怀，诗人也不可能视大为小，举重若轻地写出这样的诗句。 43 主题思想 《望洞庭》描写了诗人在秋夜遥望洞庭湖的湖光山色，描绘了一幅淡雅清丽的洞庭山水美景图，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱之情。 44 拓展延伸 这三首古诗表达了作者怎样的情感？ 西湖 天门山 洞庭湖 这三首古诗通过描写景色的秀美，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，对美好生活的向往。 45 拓展延伸 古往今来，人们用美好的语言赞美着祖国的大好河山。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 迟日江山丽，春风花草香。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿色条。 …… 46 1.背诵《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》。 2.收集积累苏轼和刘禹锡的其他诗作。 课后作业： $$