《集体舞——儿童圆舞曲》（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐三年级上册

《集体舞 - 儿童圆舞曲》教案——2024-2025学年人教版音乐三年级上 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够熟悉《儿童圆舞曲》的旋律、节奏，了解圆舞曲的风格特点。 掌握儿童圆舞曲基本舞步，包括简单的滑步、踮步等，并能与舞伴配合完成舞蹈动作。 （二）过程与方法目标 通过聆听、模仿、练习等活动，培养学生的音乐感知能力和舞蹈表现力。 运用集体舞教学形式，增强学生的团队协作能力和人际交往能力，让学生在舞蹈过程中体验合作的乐趣。 （三）情感态度与价值观目标 感受《儿童圆舞曲》欢快、活泼的情绪，培养学生对集体舞的喜爱之情。 在舞蹈活动中培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。 二、教学重难点 （一）教学重点 学会儿童圆舞曲的基本舞蹈动作，能跟随音乐有节奏地舞蹈。 培养学生在集体舞中的合作意识，能够与同伴默契配合。 （二）教学难点 舞蹈动作的连贯性和节奏感，特别是在变换舞步和方向时保持舞蹈的流畅性。 引导学生在舞蹈中展现出圆舞曲优雅、欢快的风格特点，同时表达出儿童的纯真活泼。 三、教学方法 示范教学法、练习法、小组合作法、情境教学法 四、教学准备 多媒体课件、《儿童圆舞曲》音乐、空旷的舞蹈场地 五、教学过程 （一）导入 播放一段华丽的成人圆舞曲舞蹈视频片段（如维也纳新年音乐会中的圆舞曲舞蹈），让学生观看。 观看结束后，教师提问：“同学们，这种舞蹈美不美？你们想不想跳这样的舞蹈呢？其实啊，有一种专门为我们小朋友设计的圆舞曲，今天我们就来学习。” 引出《儿童圆舞曲》。 （二）音乐欣赏 播放《儿童圆舞曲》音乐，让学生安静地聆听，感受音乐的整体情绪、速度和节奏。 教师提问：“这首音乐和我们之前听过的有什么不一样？它给你什么样的感觉？是欢快的、舒缓的还是其他的呢？” 引导学生回答，强调圆舞曲的风格特点，如三拍子的节奏、欢快的旋律等。 再次播放音乐，让学生跟着音乐的节奏轻轻晃动身体，进一步感受音乐的韵律。 （三）基本舞步教学 简单滑步教学 教师示范滑步动作：双脚并拢，膝盖微微弯曲，左脚向前滑出一小步，右脚紧跟向前滑一小步，左右脚交替进行，身体重心随着脚步移动保持平稳。边示范边讲解动作要领，让学生跟着模仿练习。 在学生初步掌握滑步后，教师强调滑步要轻盈、流畅，与音乐的三拍子节奏相配合，第一拍左脚滑出，第二拍右脚滑出，第三拍稍作停顿。 踮步教学 教师示范踮步：双脚脚尖着地，脚跟微微抬起，双脚交替小碎步移动。示范时强调动作的轻盈和节奏感，让学生练习。 让学生将滑步和踮步结合起来练习，先慢动作练习，逐渐加快速度，适应节奏。 （四）舞蹈动作组合与练习 舞蹈动作组合 教师设计简单的舞蹈动作组合：滑步四步后接一个踮步转圈，双手在身体两侧自然摆动，如同小鸟飞翔的动作。教师示范完整的动作组合，让学生先观看，然后跟着练习。 在学生掌握这一组动作后，增加变化，如向不同方向滑步、两人一组手牵手滑步等，丰富舞蹈动作。 小组练习 将学生分成小组，每组学生一起练习舞蹈动作组合。教师巡回指导，纠正学生的动作错误，如脚步不稳、节奏不准确等问题，鼓励学生之间互相帮助。 （五）集体舞编排与表演 集体舞编排 教师讲解集体舞的编排形式：学生们两两一组，面对面站好，先一起做滑步动作靠近，然后牵手做踮步转圈动作，再分开回到原位，重复进行。 引导学生注意与舞伴的眼神交流和动作配合，保持舞蹈的整齐和美感。 集体舞表演 播放《儿童圆舞曲》音乐，学生们按照编排好的集体舞形式进行表演。教师在旁边鼓励学生，观察学生的表现，及时给予指导和提示。 表演结束后，让学生互相评价，说说自己喜欢哪个小组的表演，为什么，教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步。 （六）拓展与总结 拓展 播放一些其他风格的儿童圆舞曲或含有圆舞曲元素的音乐，让学生感受圆舞曲的多样性，如《蓝色多瑙河》（儿童简易版）。 鼓励学生课后自己创编更多的儿童圆舞曲舞蹈动作或队形变化。 总结 回顾本节课学习的《儿童圆舞曲》舞蹈，包括音乐特点、基本舞步和集体舞编排等内容。 表扬学生在舞蹈学习过程中的积极参与和团队协作精神，鼓励学生在今后的活动中继续欣赏和参与集体舞。 学科网（北京）股份有限公司 $$