Unit 2 Room Lesson 1（教案）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

Unit 2 Room Lesson 1（教案）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册 主备人 备课成员 课程基本信息 1. 课程名称：Unit 2 Room Lesson 1 2. 教学年级和班级：2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册 3. 授课时间：2023年5月15日 4. 教学时数：1课时（45分钟） 核心素养目标 1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确模仿、朗读关于房间内物品的英语单词和简单句型，能够用英语简单描述自己的房间。 2. 文化意识：学生能够理解英语在描述生活环境中的实际应用，增强对英语国家文化的了解和尊重。 3. 思维品质：通过观察、对比和讨论，培养学生的观察力和想象力，提高学生的创新思维和批判性思维。 4. 学习能力：学生在课堂上积极参与互动，通过小组合作和自主探究，提高自我学习和管理时间的能力。 教学难点与重点 1. 教学重点： ① 学习并掌握关于房间的词汇，如 "bed", "table", "chair", "window", "door" 等。 ② 学习并运用句型 "This is my room. What's in your room?" 进行简单的描述和交流。 2. 教学难点： ① 正确发音和区分容易混淆的单词，如 "bed" 和 "head"，"table" 和 "chair"。 ② 在实际情景中灵活运用所学句型进行交流，如在不同场景下描述不同房间的物品。 ③ 理解和使用英语中的方位词，如 "in", "on", "under"，以准确描述物品的位置。 学具准备 多媒体 课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时 步骤 师生互动设计 二次备课 教学方法与策略 1. 采用互动式讲授法，结合实物展示和图片，引导学生学习新词汇。 2. 设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的房间，增强实践运用能力。 3. 利用多媒体教学，播放相关英语动画或视频，提高学生的学习兴趣和听力理解。 4. 通过小组游戏，如记忆竞赛和猜谜游戏，巩固词汇记忆并促进学生间的互动交流。 5. 使用电子白板或投影仪展示单词卡片和句型，增加课堂的互动性和趣味性。 教学过程 1. 导入（约5分钟） - 激发兴趣：通过展示一张有趣的房间图片，提问学生图片中看到了什么，引导学生思考房间里的物品。 - 回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的词汇，如 "desk", "pen", "book"，为学习新的房间词汇做好铺垫。 2. 新课呈现（约20分钟） - 讲解新知：介绍本节课的新词汇 "bed", "table", "chair", "window", "door"，并用中文解释每个单词的意思。 - 举例说明：使用教室内的物品作为例子，指出哪些是 "table"，哪些是 "chair" 等，帮助学生直观理解。 - 互动探究：将学生分成小组，让他们用自己的语言描述教室中的物品，然后用英语表达，教师给予纠正和指导。 3. 巩固练习（约15分钟） - 学生活动：让学生画出自己的房间，并用英语标签标出房间内的物品。 - 教师指导：在学生绘画和标注的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用新学的词汇和句型。 4. 互动交流（约10分钟） - 角色扮演：学生两人一组，扮演 "Tour Guide" 和 "Tourist" 的角色，用英语介绍和询问对方的房间。 - 教师反馈：教师观察学生的互动交流，对表现优异的学生给予表扬，对需要改进的地方给予建议。 5. 总结与拓展（约5分钟） - 总结：教师简要总结本节课学习的内容，强调重点词汇和句型的使用。 - 拓展：鼓励学生在家中尝试用英语描述自己的房间，并记录下来，下节课分享。 6. 作业布置（约5分钟） - 布置作业：让学生回家后，用英语写一篇简短的描述自己房间的段落，并准备好下节课分享。 - 教师提醒：教师提醒学生作业的要求，并鼓励他们大胆使用所学知识。 教学资源拓展 1. 拓展资源： - 故事书：选择一些适合一年级学生的英语故事书，其中包含关于房间的描述，如《My Room》等，让学生在阅读中巩固词汇。 - 英语歌曲：选取一些关于房间或家居物品的英语歌曲，如《This is My Room》等，通过唱歌的方式提高学生的语音和语感。 - 英语动画：播放一些英语动画片断，如《Dora the Explorer》中关于房间的探险情节，增强学生的听力理解和学习兴趣。 - 房间主题绘本：利用房间主题的英语绘本，如《Where is My Teddy?》，让学生在寻找玩具的过程中学习方位词和房间物品。 2. 拓展建议： - 阅读活动：鼓励学生在课后阅读拓展资源中的故事书，并记录下不熟悉的单词，下节课与同学分享。 - 歌曲学习：让学生在家中跟随歌曲《This is My Room》的旋律，尝试唱出房间物品的名称。 - 角色扮演：学生可以与家长一起扮演故事书《Where is My Teddy?》中的角色，用英语进行对话。 - 制作房间地图：学生可以尝试制作一张自己房间的地图，并用英语标注每个物品的位置。 - 家庭作业：家长可以帮助学生在家中用英语描述他们喜欢的房间物品，并录制视频，课堂上进行展示。 - 文化了解：鼓励学生通过观看英语动画，了解英语国家的房间布置和文化差异。 - 互动游戏：家长可以与学生一起玩记忆游戏，比如用英语描述一个房间物品，让学生猜测是哪个物品。 课后拓展 1. 拓展内容： - 阅读材料：《My Bedroom》和《A Day in My Room》等英语小册子，这些材料包含了对房间的描述和个人日常活动，能够帮助学生复习和巩固课堂上学到的词汇和句型。 - 视频资源：英语教育视频，如《Englsh Singsinging》系列中关于房间的歌曲和故事，这些视频以生动有趣的方式呈现房间物品和日常用语。 2. 拓展要求： - 学生被鼓励在课后阅读《My Bedroom》和《A Day in My Room》小册子，注意识别和复习课堂上学到的词汇。 - 观看《Englsh Singsinging》视频，模仿并练习视频中的英语歌曲和对话，加强语音和语调的练习。 - 学生应该尝试用英语描述自己的房间，并写下一段话，描述房间内的物品和日常活动，下节课与同学分享。 - 家长可以参与孩子的学习过程，帮助他们理解阅读材料的内容，并在必要时提供语言上的帮助。 - 学生在阅读和观看视频后，可以列出自己不熟悉的单词和句型，向教师提问或在课堂上与同学讨论。 - 教师应提供必要的指导和帮助，包括解答学生在自主学习中遇到的问题，推荐适合的阅读材料，以及提供额外的练习资源。 板书设计 1. 重点知识点： ① 房间内常见物品的英语名称，如 "bed", "table", "chair", "window", "door"。 ② 描述房间物品位置的英语方位词，如 "in", "on", "under", "beside"。 ③ 用于描述房间和物品的简单句型，如 "This is my room. What's in your room?"。 2. 重点词汇： ① 房间物品词汇：bed, table, chair, window, door。 ② 方位词汇：in, on, under, beside。 ③ 其他相关词汇：desk, lamp, bookshelf, toy。 3. 重点句型： ① "This is my room." 用于介绍自己的房间。 ② "What's in your room?" 用于询问对方房间内的物品。 ③ "There is/are... in my room." 用于描述房间内的物品。 学科网（北京）股份有限公司 $$