2025年山西中考物理一轮复习课件：第一章声现象

第一章　声现象 课标内容 2.3.1　 通过实验，认识声的产生和传播条件。 例1　在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动。了解实验中将微小变化放大的方法。 例2　将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因。 例3　了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用。如超声雷达、金属探伤、医学检查等。 例4　举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识。 2.3.2　了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 课标内容 活动建议 ①查阅资料，了解我国古建筑应用声学知识的案例。 ②调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议。 备考指导 声现象是山西中考必考内容，题型以选择题为主，约占3分。试题常以生活、科技和小实验中常见的现象以及当下社会热点为情境，或只考查声音的产生与传播，或综合声现象的多个知识点考查。 （1）在声现象的“声音的产生”“声音的传播”“声音的特性”“声的利用”“噪声的危害和控制”五个考点中，“声音的产生与传播”是重点，该知识在课标中属于“认识”层次，其他知识属于“了解”层次。 （2）本章难点是在真实的问题情境中，区分声音的音调与响度；热点知识是“真空不能传声”，有时在科普阅读中考查，有时将该考点融入科学思维中，要求记住声音在空气中、电磁波（光）在真空中的传播速度。 备考指导 考情分析 考点 题型/分值 2024 2023 2022 2021 2020 声音的产生与传播 选择题/2.25 选择题/2.25 选择题/3 选择题/2.25 选择题/2.25 声综合 选择题/0.75 选择题/0.75 选择题/0.75 选择题/0.75 科学思维（2018年考查真空不能传声） 第一章　声现象 第一模块　基础知识巩固 第一模块 基础知识巩固 声音是由物体的① 振动产生的。一切发声的物体都在振动 ,振动停止，发声也停止 管乐器靠管内空气柱振动发声。如:笛子 弦乐器靠弦的振动发声。如:吉他 打击乐器靠被击打部位的振动发声如:鼓 常见乐器发声原理 产生 声音的产生与传播 振动 形式:以波的形式传播, 称为声波 1 条件:需要② (可以是气体、液体或固体);真空③ 传声 声速:声速大小跟介质的种类有关（v固> v液> v气）、介质的温度有关。15 ℃时空气中的声速是④ 回声:传播过程中，遇到障碍物后被反射回来的声音 第一模块 基础知识巩固 传播 声音的产生与传播 介质 不能 340 要点提示 1 声波与电磁波的区别:电磁波传播不需要介质,声波传播需要介质。电磁波在真空中的传播速度约为3×108 m/s,远大于声速。 第一模块 基础知识巩固 特性 物理意义 影响因素 实例 音调 表示声音的高低 频率2:频率越高,音调越⑤ . 弹吉他时，调节弦的松紧；男高音、女低音 高 声音的特性 要点提示 2 高于20 000 Hz的声叫做超声波,低于20 Hz的声叫做次声波。超声波和次声波均无法被人耳听到。 第一模块 基础知识巩固 特性 物理意义 影响因素 实例 响度 表示声音的强弱 (1)振幅:振幅越大,响度越⑥ . (2)距离发声体的远近 用不同力度敲击鼓面；调节电视机音量 音色 表示声音的品质 发声体的材料和结构 利用声音开声纹锁；听声音区分不同乐器 声音的特性 大 第一模块 基础知识巩固 传递⑦ :回声定位(倒车雷达、声呐、超声导盲仪)、超 声诊断(B超、探测金属内部裂纹)、超声测距、 大象利用次声波交流等 传递⑧ :利用超声波清洗精密仪器、清除人体内的结石等 物理学角度: 发声体做无规则振动时发出的声音 环保角度: 妨碍人正常休息、学习和工作的声音,对人 要听的声音产生干扰的声音 声的利用 定义 噪声3及其控制 信息 能量 要点提示 3 从环境保护的角度讲,一切声音都有可能成为噪声。 第一模块 基础知识巩固 控制途径 强弱等级:以分贝(符号dB )为单位来表示声音强弱的等级 噪声及其控制 （1）在⑨______减弱噪声。如：禁止鸣笛、摩托车安装 消声器 （2）在⑩__________减弱噪声。如：隔音板、录音室墙 面上安装吸声材料 （3）在⑪_______减弱噪声。如：航空母舰上的起飞引 导员要佩戴耳罩等降噪装备 声源处 传播过程中 人耳处 ➡ 声音的产生与传播 基础巩固练 人教版和沪粤版教材经典素材巩固 1. 法国物理学家帕斯卡小时候在厨房玩，听到厨师用刀叉敲打盘子发出悦耳的声音。他很好奇，于是自己动手做了实验（如图所示）。他发现盘子被敲打后声音不断，但用手按住盘子后，声音立即消失。这说明声音是由物体______产生的；同时也说明__________，发声停止。 振动 振动停止 2. 如图所示，将响铃的闹钟放置在玻璃罩中，用抽气机慢慢抽出玻璃罩中的空气，听到的铃声________；拔掉抽气管，让空气进入玻璃罩，听到的铃声________（前两空选填“逐渐变大”或“逐渐变小”）。由此可推理得出声音的传播需要_____，真空_____传声。 基础巩固练 人教版和沪粤版教材经典素材巩固 逐渐变小 逐渐变大 介质 不能 3. 在装满水的长水管的一端敲击一下，在水管的另一端能听到三次响声，最后一次响声是通过_____传入人耳的，判断依据是声音在固体、液体、气体三种介质中，在______中传播速度最慢。 基础巩固练 人教版和沪粤版教材经典素材巩固 空气 气体 ➡ 声音的特性 基础巩固练 人教版和沪粤版教材经典素材巩固 4. 曲笛是一种竹笛。当曲笛和二胡轮奏某乐曲时，我们可以根据声音的_____（填声音的特性）来区分这两种乐器。 音色 5. 如图所示，小晋将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动钢尺，钢尺会发出声音。增加钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，则钢尺振动的频率_______，声音的音调_______。（均选填“变高”“变低”或“不变”） 基础巩固练 人教版和沪粤版教材经典素材巩固 变低 变低 基础巩固练 人教版和沪粤版教材经典素材巩固 6. 如图所示，用正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，能观察到乒乓球被弹起。乒乓球的作用是将音叉__________转化为乒乓球被弹起的现象，便于观察。使劲敲击音叉，观察到乒乓球弹起的高度更高且听到的声音变大，这个现象说明物体______越大，发出声音的_____越大。 振幅 响度 微小的振动 基础巩固练 人教版和沪粤版教材经典素材巩固 ➡ 声的利用 7. 如图所示是声的利用实例，利用声传递信息的是______，利用声传递能量的是______。 ACE BD 基础巩固练 人教版和沪粤版教材经典素材巩固 ➡ 噪声及其控制 8. 在如图所示的实例中，在声源处减弱噪声的是_____，在传播过程中减弱噪声的是_______，在人耳处减弱噪声的是_____。 E ACD B 第一章　声现象 第二模块　中考考点突破 考点一　声音的产生与传播 1.（2024黑龙江齐齐哈尔改编）如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝。当演员用手按住正在发声的琴弦时，琴声就消失了，其主要原因是 （ ） A. 手不能传播声音 B. 手吸收了声波 C. 手使琴弦停止了振动 D. 手把声音反射回去了 C 2.（2022山西）如图所示是博物馆珍藏的古代青铜器“鱼洗”，注入半盆水后，用双手快速摩擦把 手，会发出“嗡嗡”声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的 是（ ） A.“ 水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“ 鱼洗”发出“嗡嗡”声不是由物体振动产生的 C.“ 鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳 D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 考点一　声音的产生与传播 A 考点一　声音的产生与传播 3. （原创） 2024年7月3日，“神舟十八号”航天员乘组进行了第二次出舱活动，如图所示。在地面科研人员和航天员的密切配合下，两名航天员李聪、叶光富圆满完成了出舱任务。下列说法正确的是（ ） A. 地面科研人员发出指令的声音是由声带振动产生的 B. 出舱航天员在舱外能够相互通话说明真空可以传声 C. 航天员说话声音的传播速度与电磁波传播速度相同 D. 地面科研人员与出舱航天员能通过超声波进行通话 A 考点二　声音综合 1.（2020山西）小明家购置了一台超声波洗碗机。将餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波 （ ） A. 是由物体振动产生的 B. 只能在水中传播 C. 传播速度是3×108 m/s D. 不能传递能量 A 考点二　声音综合 2. (原创）公共场所不喧哗，轻声细语见文明。在乘坐公交车时，下列说法正确的是 （ ） A. 说话时要轻声细语是指降低声音的音调 B. 禁止乘客大声交谈是在人耳处减弱噪声 C. 关掉电子设备外放声音是在传播过程中减弱噪声 D. 根据语音提示可知下一站站名，说明声音能传递信息 D 3.（ 2024四川广安改编）中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于使用乐器时所涉及的声现象，下列分析正确的是 （ ） A. 敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质 B. 弹奏琵琶，用不同的力弹同一根弦，改变的是声音的响度 C. 击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量 D. 唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，唢呐声一定不是噪声 考点二　声音综合 B 4.（ 2024山西）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是 （ ） A.琴声不是由物体振动产生的 B.琴声在真空中传播速度最大 C.琴声是通过空气传入人耳的 D.按压不同的孔可以改变音色 考点二　声音综合 C 考点二　声音综合 5.（2024甘肃武威）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是 （ ） A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C. 鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高 B 考点二　声音综合 6. 如图所示是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用一根细棒分别敲击瓶子，下列说法正确的是 （ ） A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的 C. a瓶的音调最低 D. d瓶的音调最低 B 用嘴吹瓶口时，哪个瓶子的音调最低？ 拓展设问 　科学思维 素养强化 1. （原创）小晋创作了一部科幻小说——《太空移民》。小说中有这样的描述：他们一家都搬到了太空中生活，周末爸爸用太空汽车载着一家人去月球游玩，到了月球后，爸爸利用倒车雷达，顺利将车停好。请你指出这段文字中的一处科学性错误是_ _______________ ______________ ，判断依据是 。 。 顺利将车停好 利用倒车雷达， 真空不能传声，倒车雷达在月球上 不可用 　综合实践活动 素养强化 ·为琴房选出隔音性能更好的材料 2.（2024云南改编）爸爸计划将小晋练琴的房间改造成隔音房，以免练琴时打扰邻居。在方案实施前，小晋收集了厚度相同的两种隔音材料（毛毡布、泡沫板）的样品，他想从中选出隔音性能更好的隔音材料。现有实验器材：噪声测试仪、闹钟、盒子各一个。请你设计一个可操作的选择方案。 实验步骤：①将毛毡布铺在盒内的四周，把闹钟放在盒子内，盖好盒盖；②将噪声测试仪放在盒子外一定距离处，读出噪声测试仪的示数；③用相同的方式将泡沫板铺在盒内的四周，把闹钟放在盒子内，盖好盒盖；④将噪声测试仪放在盒子外相同的距离处，读出噪声测试仪的示数。 实验结论：若噪声测试仪的示数不同，应选择测试仪示数更低时对应的盒内的隔音材料；若噪声测试仪的示数相同，则两种材料的隔音性能相同，选性价比更高的隔音材料。 （开放性试题，答案合理即可） 　综合实践活动 素养强化 第一章　声现象 第二模块　中考考点突破 考点一　声音的产生与传播 1.（2024黑龙江齐齐哈尔改编）如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝。当演员用手按住正在发声的琴弦时，琴声就消失了，其主要原因是 （ ） A. 手不能传播声音 B. 手吸收了声波 C. 手使琴弦停止了振动 D. 手把声音反射回去了 C 2.（2022山西）如图所示是博物馆珍藏的古代青铜器“鱼洗”，注入半盆水后，用双手快速摩擦把 手，会发出“嗡嗡”声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的 是（ ） A.“ 水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“ 鱼洗”发出“嗡嗡”声不是由物体振动产生的 C.“ 鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳 D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 考点一　声音的产生与传播 A 考点一　声音的产生与传播 3. （原创） 2024年7月3日，“神舟十八号”航天员乘组进行了第二次出舱活动，如图所示。在地面科研人员和航天员的密切配合下，两名航天员李聪、叶光富圆满完成了出舱任务。下列说法正确的是（ ） A. 地面科研人员发出指令的声音是由声带振动产生的 B. 出舱航天员在舱外能够相互通话说明真空可以传声 C. 航天员说话声音的传播速度与电磁波传播速度相同 D. 地面科研人员与出舱航天员能通过超声波进行通话 A 考点二　声音综合 1.（2020山西）小明家购置了一台超声波洗碗机。将餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波 （ ） A. 是由物体振动产生的 B. 只能在水中传播 C. 传播速度是3×108 m/s D. 不能传递能量 A 考点二　声音综合 2. (原创）公共场所不喧哗，轻声细语见文明。在乘坐公交车时，下列说法正确的是 （ ） A. 说话时要轻声细语是指降低声音的音调 B. 禁止乘客大声交谈是在人耳处减弱噪声 C. 关掉电子设备外放声音是在传播过程中减弱噪声 D. 根据语音提示可知下一站站名，说明声音能传递信息 D 3.（ 2024四川广安改编）中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于使用乐器时所涉及的声现象，下列分析正确的是 （ ） A. 敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质 B. 弹奏琵琶，用不同的力弹同一根弦，改变的是声音的响度 C. 击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量 D. 唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，唢呐声一定不是噪声 考点二　声音综合 B 4.（ 2024山西）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是 （ ） A.琴声不是由物体振动产生的 B.琴声在真空中传播速度最大 C.琴声是通过空气传入人耳的 D.按压不同的孔可以改变音色 考点二　声音综合 C 考点二　声音综合 5.（2024甘肃武威）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是 （ ） A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C. 鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高 B 考点二　声音综合 6. 如图所示是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用一根细棒分别敲击瓶子，下列说法正确的是 （ ） A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的 C. a瓶的音调最低 D. d瓶的音调最低 B 用嘴吹瓶口时，哪个瓶子的音调最低？ 拓展设问 　科学思维 素养强化 1. （原创）小晋创作了一部科幻小说——《太空移民》。小说中有这样的描述：他们一家都搬到了太空中生活，周末爸爸用太空汽车载着一家人去月球游玩，到了月球后，爸爸利用倒车雷达，顺利将车停好。请你指出这段文字中的一处科学性错误是_ _______________ ______________ ，判断依据是 。 。 顺利将车停好 利用倒车雷达， 真空不能传声，倒车雷达在月球上 不可用 　综合实践活动 素养强化 ·为琴房选出隔音性能更好的材料 2.（2024云南改编）爸爸计划将小晋练琴的房间改造成隔音房，以免练琴时打扰邻居。在方案实施前，小晋收集了厚度相同的两种隔音材料（毛毡布、泡沫板）的样品，他想从中选出隔音性能更好的隔音材料。现有实验器材：噪声测试仪、闹钟、盒子各一个。请你设计一个可操作的选择方案。 实验步骤：①将毛毡布铺在盒内的四周，把闹钟放在盒子内，盖好盒盖；②将噪声测试仪放在盒子外一定距离处，读出噪声测试仪的示数；③用相同的方式将泡沫板铺在盒内的四周，把闹钟放在盒子内，盖好盒盖；④将噪声测试仪放在盒子外相同的距离处，读出噪声测试仪的示数。 实验结论：若噪声测试仪的示数不同，应选择测试仪示数更低时对应的盒内的隔音材料；若噪声测试仪的示数相同，则两种材料的隔音性能相同，选性价比更高的隔音材料。 （开放性试题，答案合理即可） 　综合实践活动 素养强化 $$