第三章声现象练习题2024-2025学年沪科版（五四学制）八年级上册物理

第三章声现象练习题 一、单选题 1.智能音箱通过网络让用户以语言对话的交互方式,实现影音娱乐、生活服务等多项功能的操作。以下说法中错误的是( ) A.智能音箱接收到信息后依靠扬声器的振动才能发出声音 B.对智能音箱发布指令“大点儿声”,目的是改变声音的音调 C.智能音箱能根据语言指令来完成指定操作,说明声音可以传递信息 D.人们根据声音的音色可分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音 2.下列有关声现象说法正确的是( ) A.只要物体振动,人耳就一定可以听到声音 B.某昆虫飞行时翅膀在2s内振动了600次,人类不能听到该频率的声音 C.天坛的回音壁是利用声音的反射,回声和原声混在一起,使声音加强 D.声音不能同时传递信息和能量 3.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;减小钢尺伸出桌边的长度,用大小相同的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动和发声情况,下列说法错误的是( ) A.声音是由钢尺振动产生的 B.声音以声波的形式向四周传播 C.第二次振动的频率高,音调高 D.钢尺两次发出声音的响度不同 4.下列关于声音的说法不正确的是( ) A.次声波预报仪可以预报台风和地震活动等 B.花样滑冰运动员在水下仍能听见音乐,说明水能传声 C.医生用B超检查胎儿的发育情况,利用了声音可以传递信息 D.我们不能听到蝴蝶翅膀振动发出的声音,是因为蝴蝶发出的声音传播速度太慢 5.如图所示,把一个装有少量水的高脚酒杯放在水平台上,一只手按住酒杯的底座,将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦,使其发出声音。改变酒杯中的水量,用同样的力去摩擦酒杯同一位置,仔细倾听会发现,发出声音的高低会发生变化。针对这一现象大家提出了几个问题,其中较有价值又可进行探究的问题是( ) A.为什么用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦会发出声音? B.响度与手指摩擦用力大小有什么关系? C.音调与手指摩擦口杯不同位置之间有什么关系? D.音调与水量多少有什么关系? 6.同学们在音乐伴奏下做课间操的过程中,下列说法正确的是( ) A.课间操音乐声是通过空气传到人耳的 B.课间操音乐声是由空气振动产生的 C.按音乐声做课间操说明声音可传递能量 D.调节音乐声的音量是为了改变声音的音调 7.现在的智能机器人已能与人们进行语音交流。下列关于交流过程的相关说法正确的是( ) A.机器人是高科技产品,它发出的声音不需要声源振动产生 B.机器人能唱旋律不同的歌曲是因为它能发出不同音色的声音 C.人听到的机器人的声音是通过电磁波传播到人耳中的 D.机器人发出的声音不可以在真空中传播 8.一场大雪后、人们会感到外面万籁俱静,究其原因,你认为正确的是( ) A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减少 B.可能是大雪后,大地银装素斑,噪声被反射 C.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用 D.可能是大雪后气温较低,噪声传播速度较慢 9.如图所示,在北京2022年冬奥会开幕式上,伴随着一群孩子用希腊语演唱的《奥林匹克颂》的歌声,奥林匹克会旗冉冉升起.那清澈、明亮、纯真的童声合唱给全世界的观众留下了深刻的印象,而演唱者正是来自革命老区河北保定阜平县的马兰花合唱团。从物理角度来看,合唱的歌声一定比其中任意一个小朋友唱歌声的( ) A.音调高 B.音色好 C.响度大 D.声速大 10.如图是三种器乐发出的声音在示波器上显示的波形,这三种声音的频率( ) A.都相等 B.都不相等 C.甲和乙相等 D.甲和丙相等 11.如图,声波的波形图,下列说法不正确的是( ) A.甲、乙和丁的音调相同 B.响度相同的有图甲、乙、丙 C.图甲、图乙的音色不同 D.甲的音调比丙的音调低 12.如图在试管中加入少量水,用嘴对着试管口部吹气,使其发出声音,改变水量,再次对着试管口吹气,比较声音的高低。这个实验是用来探究( ) A.声音产生的原因 B.响度与振幅的关系 C.音调与频率的关系 D.声音的传播是否需要时间 二、填空题 13.周末小名一家人去郊区踏青,小名在野外听到了鸟的鸣叫声和潺潺的流水声,她是根据 区别鸟鸣和流水的声音,鸟鸣和流水声在相同环境的空气中传播速度 。 14.《西游记》“夺宝莲花洞”一集中,唐僧派猪八戒探路,猪八戒却偷懒睡大觉,孙悟空变成苍蝇吵醒了他。有趣的是,孙悟空为什么不变成蝴蝶去吵醒猪八戒呢?原来蝴蝶翅膀振动的频率低于 Hz是 ,人耳听不到,而苍蝇发出的声音在人耳的听觉范围内。医学上用 (填声波类型)的能量清洗牙齿,因为人耳听不见它,保护了我们的耳朵。 15.如图是色空鼓。用鼓棒敲击音舌,音舌由于 而产生声音;用相同力度敲击不同音舌时,鼓发出声音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同。 16.2015年全国两会召开之际,某学校组织学生通过电视听取全国两会报告。一个同学刚走到演播室门口,就说:“你们听,现在习主席在讲话”,这个学生是根据 判断出是习主席的声音的。老师让把电视的音量调大一些,这是要求增大声音的 。 17.远处传来美妙动听的钢琴演奏声,小蕊同学寻声而去,听到声音的 (选填“响度”或“音调”)越来越大。走近之后小蕊发现,钢琴手越用力弹,听到声音的 (选填“响度”或“音调”)越大。 18.如图所示,在试管中加入少量的水用嘴对着试管口吹气,听到的声音是由试管内空气柱 产生的,当用更大的力吹气时,声音特性中的 会发生变化。 19.学习了声音的相关知识后,小明进行了以下尝试: (1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可以观察到乒乓球被弹开,说明了声音是由物体 产生的; (2)如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起,该实验说明 可以传声,如果在月球上做同样的实验, (选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起,这是因为 。 三、实验题 20.小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低,可能受各种因素影响,拧动弦钮,调整了琴弦松紧,音调高低也有变化。小明对此进行探究,经过与同学们讨论,做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想: 猜想一:可能与琴弦的横截面积有关;猜想二:可能与琴弦的长短有关; 猜想三:可能与琴弦的材料有关。 为验证猜想,他找来琴弦,规格如表所示: 编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm ) A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 尼龙 80 (1)为验证猜想一,可选编号为 的两组琴弦进行实验探究; (2)选择AC研究后发现音调不同,由此得出的结论是:音调的高低与 有关; (3)为验证猜想三,表格中琴弦D的横截面积应该是 mm2; (4)小明在进行实验时,采用的研究方法是 。 21.探究声音的特征: (1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为能够完成探究目的的是 ,通过探究可知:音调是由发声体振