精品解析：山东省聊城市高唐县职业教育中心2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题

高唐县职业教育中心学校 2024-2025学年第一学期期中试题 2023级语文试题 本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，共6页。满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一卷（选择题 共50分） 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 以下词语中加点字的读音，全部正确的选项是（ ） A. 蹙（cù）眉 诧（chà）异 簇新（cù） 打烊（yáng） B. 废墟（xū） 啃啮（niè） 恪（gè）守 瞠（chēng）目结舌 C. 颠覆（fù） 褒（bāo）扬 薜（bì）荔 鳞次栉（zhì）比 D. 亲（qìn）家 抻（shēn）纸 时髦（máo） 画轴（zhóu） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音能力。 A.“打烊”的“烊”应读作yàng； B.“恪守”的“恪”应读作kè； D.“亲家”的“亲”应读作qìnɡ，“抻纸”的“抻”应读作chēn。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的是（ ） A. 穿流不息 锲而不舍 自顾不遐 强词夺里 B. 琐屑 妖娆 取缔 语无伦次 C. 浩瀚 苍海桑田 睿智 重蹈复辙 D. 娇健 雪霁初晴 寒喧 头晕目眩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“穿流不息”的“穿”应写作“川”，“自顾不遐”的“遐”应写作“暇”，“强词夺里”的“里”应写作“理”。 C.“苍海桑田”的“苍”应写作“沧”，“重蹈复辙”的“复”应写作“覆”。 D.“娇健”的“娇”应写作“矫”，“寒喧”的“喧”应写作“暄”。 故选B。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） （1）海水是迷人的，大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里______的。 （2）和读经典、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、_____和弘扬传统文化。 （3）老师和同学的误解让班长感到十分_____，他把头扭向一边，不愿同学们看见自己的泪水。 A. 诞生 延续 委屈 B. 诞生 延伸 委曲 C. 诞辰 延续 委屈 D. 诞辰 延伸 委曲 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“诞生”，动词，出生。／“诞辰”，名词，生日。句中是说在这个大海里出生的，应填“诞生”。 ②“延续”，依照原来的样子继续下去。／“延伸”，延长、伸展。句中是说传统文化，应填“延续”。 ③“委屈”，指受到不该有的指责，心里难过。／“委曲”，事情的原委。句中是说误解让班长感到难过，应填“委屈”。 故选A。 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。 B. 这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风景。 C. 这一脍炙人口的千古名句，折射出中国知识分子以天下为己任的政治抱负。 D. 我们要学会在荣誉面前不骄傲自大，在失败面前不妄自菲薄。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“心无旁骛”，形容心思集中，专心致志。语境是指做一件事要心思集中，专心致志，符合语境，使用正确。 B.“巧夺天工”，人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。语境是指大自然的美景，使用对象错误。 C.“脍炙人口”，好的诗文为人们赞美和传诵。语境是指这是为人们赞美和传诵的千古名句，使用正确。 D.“妄自菲薄”，过分看轻自己，自卑。语境是指在失败面前不过分看轻自己，使用正确。 故选B。 5. 选出下列各句中没有语病的一项（ ） A. 在脱贫攻坚战中，数百万扶贫干部扎根基层，将最美年华无私奉献给了脱贫事业。 B. 为防止青少年不沉迷于网络游戏，有关部门要求网络游戏必须推出青少年模式。 C. 于我而言，一天中最愉悦、最放松的时光，是走向野外，走出门去，走向青山绿水。 D. 通过参观学习，使学生丰富了历史知识，树立了民族自豪感，增强了民族自信心。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.不合逻辑。“防止”和“不”连用导致否定不当，表达了与原句相反的意思，可删掉“不”。 C.语序不当。“走出门去”才能“走向野外”，二者存在逻辑上的先后顺序，应将“走向野外”和“走出门去”换位置。 D.成分残缺。句子缺少主语，应删去“使”。 故选A。 6. 下列句子标点使用不正确的一项是（ ） A. 说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。 B. 苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”。 C. 送去之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 D. 这就是他们的全部语言：“有道明君！伟大的主上啊！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.直接引用，句末的句号应在引号内。 故选B。 7. 下面是感动中国2018年度人物钟扬的颁奖词，横线上应填句子的顺序是（ ） 超越海拔六千米，____。_____。_____，______。____，____。 ①跋涉十六年，把论文写满高原 ②抵达植物生长的最高极限 ③你热爱的藏波罗花 ④倒下的时候 ⑤双肩包里，藏着你的初心、誓言和未了的心愿 ⑥不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间 A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④⑤③⑥ C. ②①③④⑥⑤ D. ②①③⑥④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 超越海拔六千米的结果应该是“抵达植物生长的最高极限”，故第一句选②，“跋涉十六年，把论文写满高原”，与“超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限”相对应，故接下来选①，紧接着写倒下的时候怎么样，故接着选④⑤，“绽放在高山砾石之间”的是“藏波罗花”，③⑥相连。 正确的排序为：②①④⑤③⑥。 故选B。 8. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（ ） A. 《鸿门宴》选自自纪传体史书《史记》。 B. 王安石字介甫，号半山，谥文，封荆国公，世人又称他“王荆公”。 C. 周邦彦，北宋词人，字美成，自号清真居士。他是“婉约派”之集大成者，曾创作不少新词调。旧时词论称他为“词家之冠”。王国维评之为“词中小杜”。著有词集《片玉词》。 D. 柳永，字耆卿，北宋专业词人。其人精通音律，擅长铺陈点染，有“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“王国维评之为‘词中小杜’”错误。应该是“词中老杜”。 故选C。 9. 下列各句中，语言表达得体的一项是（ ） A. 小刚同学草拟了“失物启事”：“本人昨天在教室丢失了一本《现代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。” B. 综艺节目主持人说：“祝贺嘉宾荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！” C. 小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几处错误，我斗胆作了斧正。” D. 王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“从速交还”带有命令语气，且语气生硬，用到此处不得体。 B.“荣幸”，荣耀而幸运。表现自己谦虚，属于谦辞，此处指嘉宾，应用敬辞。 C.“斧正”，是请别人修改文章的敬词，句中说自己修改老师的稿子，使用不当。 D.“区区”，表示不重要，这里自称自己的字，使用正确；“笑纳”，用于请人收下自己的礼物。语境是王老师请李老师收下自己的书法，使用正确。 故选D。 10. 阅读下面的古诗，分析不当的一项是（ ） 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 A. 前两句着力描绘水色与光影的变幻，写得绮丽缤纷，“铺”字化静为动。 B. 诗人触目所见，将色彩、形体及光影三者的动荡变幻集于一身，活画出秋日暮江既明艳又朦胧的独特的美。 C. 三、四句所见所感，诗人巧妙地选择了线条、形体、色泽三者交替描绘的笔法，饱含深情地赞叹了夜景的美丽，尤其是“可怜”一词和两个拟人句，不纯写景，而是情寓景中，工致入画，余味无穷。 D. 白居易现存七百六十五首五、七言绝句，数量之多，唐人无出其右，但其中写景传情之上乘佳作，确乎太少了，但这首绝句却不失为白氏五、七绝中的力作。《唐宋诗醇》评之曰：“写景奇丽，是一幅暮色秋江图。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“尤其是‘可怜’一词和两个拟人句”错误。“露似珍珠月似弓”是两个比喻句，把“露水”比喻成“珍珠”，形象地描绘了清亮的露珠在月光下闪烁着如珍珠般的光泽；“月似弓”则把“弯月”比作“弯弓”，形象生动，突出了夜景的清丽与秋夜的特征。 故选C。 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文化的基本精神是文化发展过程中的内在动力，也是指导民族文化不断前进的基本思想。中国文化丰富多彩、思想博大精深，其中“刚健有为”在中国文化基本思想体系中具有指导意义。 “刚健有为”思想源于孔子，到战国时期的《周易大传》已见成熟。《周易大传》提出来的“刚健有为”思想主要包括“自强不息”和“厚德载物”两个方面。“自强不息”也就是努力向上，绝不停止，同时有保持独立人格、不走极端、顺应变化潮流等引申义；“厚德载物”是指君子应效法大地博大宽厚的胸怀，包容各类人和事物，容纳不同意见，使之各遂其生。 作为中国文化基本精神中的“刚健有为”思想，广泛地体现在艺术、文物、制度、风俗等方面。就文学人物形象而言，《列子·汤问》中每日挖山不止的愚公、鲁迅笔下“每日孳孳”的大禹，都体现了自强不息的精神，他们是被鲁迅称为“中国脊梁”的无数英雄豪杰的写照，这些形象一直激励着中国人民奋勇直前。就文学艺术题材而言，从古至今无数骚人墨客所吟咏描绘的青松、翠竹、红梅、苍鹰、猛虎、雄狮、奔马之类，也都体现了自强不息的精神。如果你到汉代民族英雄霍去病将军墓前看看那些雄浑粗犷的石刻，就会被汉代英勇豪迈的气概所折服；如果你舍得花一点时间读一读唐人悲壮慷慨的边塞诗，将不难懂得唐朝的繁荣昌盛是靠什么精神力量支持的。 厚德载物和自强不息一样，也是中国文学艺术的重要主题。北宋哲学家程颢说的“万物之生意最可观”，为中国以山水花鸟虫鱼为题材的文学艺术作品主题做了诠释。厚德载物精神见于制度、风俗的也很多。早在战国时期，就已有“仁民爱物”、保护自然资源和生态环境的思想和制度。据文献记载，周代对各种自然资源的开发利用，都有明确的限制规定，这叫“山虞泽衡，各有常禁”。这种限制措施的意图，据后世儒者解释，一是保证“万物阜丰，而财用不乏”；二是防止“物失其性”，即要使万物各遂其生。这种制度和思想见之于民间风俗，就是一种反对暴殄天物的习惯。汉唐时期，中华民族对少数民族和域外文化有浓厚的兴趣，并大力搜求，广泛吸收。从音乐到舞蹈，从科学到宗教，无不兼容并包，其气度之闳放、魄力之雄大确实令人赞叹。这是厚德载物精神在对待多元文化方面的表现。 《周易大传》把自强不息、厚德载物等思想有机地结合起来，形成了一个闳大的思想体系。这些思想在铸造中国文化基本精神方面起了决定性的作用，对推动中国文化的发展也起了重要作用。 （选自张岱年《中国文化的基本精神》，有删改） 11. 对“刚健有为”思想的理解与分析，不符合文意的是（ ） A. 兴于春秋，成熟于战国，贯穿于汉代、唐代等多个历史时期。 B. 周代对自然资源开发利用的限制，是这一思想在制度上的体现。 C. 从其历史发展的脉络和内涵来看，它是一个闳大的思想体系。 D. 对形成中国文化基本精神和推动中国文化发展起了决定性的作用。 12. 下列对本文内容的理解，不正确的是（ ） A. 引用程颢的话是为了证明以山水花鸟虫鱼为题材的文学作品最生动、最可读。 B. “自强不息”着眼于人对自己的态度，强调努力向上、奋勇直前、顺应潮流。 C. “厚德载物”着眼于人对外界的态度，强调包容他人与万物，使之各遂其生。 D. 《周易大传》提出“自强不息”“厚德载物”的思想，并将二者有机结合。 13. 下列对本文写作方法的分析，不正确的是（ ） A. 第一段开门见山提出了本文的观点。 B. 第二段在结构上有承上启下的作用。 C. 引经据典，事例丰富，语言厚重凝练 D. 采用立论方式，层层递进地展开论述。 【答案】11. D 12. A 13 D 【解析】 【11题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“对形成中国文化基本精神和推动中国文化发展起了决定性的作用”错误。由原文第五段“这些思想在铸造中国文化基本精神方面起了决定性的作用，对推动中国文化的发展也起了重要作用”可知，“刚健有为”思想是对形成中国文化基本精神起了决定性的作用，对推动中国文化发展起了重要作用。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“为了证明以山水花鸟虫鱼为题材的文学作品最生动，最可读”错误。原文第四段在开头用一个过渡句提出了一个分论点“厚德载物和自强不息一样，也是中国文学艺术的重要主题”，然后用“北宋哲学家程颢说的‘万物之生意最可观’，为中国以山水花鸟虫鱼为题材的文学艺术作品主题做了诠释”来证明这一分论点。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 D.“层层递进地展开论述”错误。本文采用“总分总”结构，先总说“刚健有为”包括“自强不息”和“厚德载物”两个方面，然后分别对这两个方面展开并列式论述，最后总结了“刚健有为”思想的作用。 故选D。 阅读下面的文章，完成各题。 在浩瀚的太阳系中，围绕太阳公转的不仅有八大行星，还有千千万万个头不等、形状各异、运行轨道不同的小行星。它们在装点太空的同时，也带来撞击地球的风险和隐患。人们或许认为这是杞人忧天，但只要看看月球上大大小小的陨石坑，就知道此类事件并不新鲜。之所以察觉不到，是因为人们记录这些事件的历史还太短。 大量证据表明，6600万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击了墨西哥湾，生存了1.6亿年的恐龙因此灭绝。2013年，一颗直径约18米的小行星在俄罗斯车里雅宾斯克约30公里高空爆炸，当量约相当于30颗广岛原子弹，导致近1500人受伤。这如果发生在人口稠密地区，后果会更严重。可见，小行星防御与人类未来息息相关，各航天大国都在开展此项研究。 如果小行星真要撞击地球应怎么办？科学家们设计了多种办法。第一招是使用核武器将小行星炸成碎块，但碎块可能还会飞向地球。第二招是用飞行器拖走小行星，不过这对大尺寸小行星无能为力。第三招是利用激光烧蚀小行星，这一技术尚待发展。第四招是利用万有引力，缓慢牵引小行星使其改变运行轨道，不过这需要较长预警时间。第五招是动能撞击，即利用飞行器撞击小行星，使其瞬间改变速度，并逐渐偏转其轨道，这是目前最成熟可行的技术手段。 国外不久前发射了一枚航天器，开展“双小行星重定向测试任务”。这是人类首次进行小行星防御测试，也是动能撞击技术在深空中的首次验证。该航天器重约550千克，将会在2022年10月“迪迪莫斯”双小行星系统接近地球时，以约6.6公里/秒的高速去撞击该系统中的“小月亮”。就像地球有月球，有些小行星也有自己的卫星。“迪迪莫斯”就由一颗直径约780米的主星和一颗直径约160米的“小月亮”组成。这颗“小月亮”像钟表指针一样运转，它每11小时55分钟环绕主星运行一圈。预计撞击后，其绕转周期将缩短10分钟左右，届时人们可通过地面望远镜观测到绕转周期的改变。 这一任务设计得相当巧妙。首先，选择的实验对象无论怎么受到撞击，未来几百年都不可能撞击地球，这是为了防止弄巧成拙，把本来无害的小行星导向地球。其次，通过测量绕转周期改变量来评估撞击效果，这就规避了直接测量微弱速度改变的难题。再者，撞击窗口选在2022年这颗小行星距地球仅1100万公里处，人们可利用地面光学和雷达望远镜对撞击过程进行全程监测。同时，这一任务还计划开展柔性太阳能帆板、新型电推进系统等多项新技术试验，为未来深空探索积累宝贵经验。 防御小行星撞击是人类面对的共同任务，我国对此同样高度重视。国家把建设近地小行星防御系统作为未来重要航天项目之一，提出“以石击石”“末级击石”等中国特色的小行星防御方案。期待我国未来能够为防御小行星撞击、保护地球家园贡献更多智慧和力量。 （选自李明涛《探索小行星防御新路径》，有删改） 14. 下列关于“双小行星重定向测试任务”的说法，符合文意的是（ ） A. 开展这项任务是为应对“迪迪莫斯”2022年10月接近地球时带来的撞击风险。 B. 这是人类首次进行小行星防御测试，是利用动能撞击瞬间改变小行星运行轨道。 C. “小月亮”遭到撞击后，预计环绕主星运行一圈的周期变为11小时45分钟左右。 D. 通过测量“小月亮”绕转速度改变量来评估撞击效果，为未来深空探索积累经验。 15. 下列对文章内容的理解，符合文意的是（ ） A. 恐龙的灭绝表明，体积大的小行星撞击地球可能会给人类带来灭顶之灾。 B. 动能撞击作为最成熟最可行的手段，是人类防御小行星撞击威胁的首选。 C. 本次小行星防御测试会产生大量碎片，可能给地球生态环境带来严重影响。 D. 我国采用“以石击石”“末级击石”等中国特色方案建设近地小行星防御系统。 16. 下列对文章写作特点的分析，不正确的是（ ） A. 条理清晰，结构紧凑，简要介绍小行星防御系统的建设原因、方法和发展现状。 B. 从月球到地球，全文按照空间顺序说明应对小行星撞击威胁的必要性和紧迫性。 C. 采用列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍了“双小行星重定向测试任务”。 D. 运用准确简明平实的语言，深入浅出，将深奥抽象的科学知识表达得通俗易懂。 【答案】14. C 15. A 16. B 【解析】 【导语】这篇文章围绕小行星防御展开，首先通过历史事件和科学证据强调小行星撞击地球的潜在威胁，接着介绍了多种防御策略，尤其是动能撞击技术的应用。文章详细描述了“双小行星重定向测试任务”的设计和意义，体现了国际合作和技术创新的重要性。通过列举我国的防御方案，文章展现了全球应对小行星威胁的共同努力。整体结构清晰，语言简明，科学知识通俗易懂。 【14题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.“是为应对‘迪迪莫斯’2022年10月接近地球时带来的撞击风险”错误。由原文第四段“这是人类首次进行小行星防御测试，也是动能撞击技术在深空中的首次验证”可知，本身任务是人类首次进行小行星防御测试，也是动能撞击技术在深空中的首次验证。“迪迪莫斯”只是其中的验证。 B.“利用动能撞击瞬间改变小行星运行轨道”错误。由原文第三段“第五招是动能撞击，即利用飞行器撞击小行星，使其瞬间改变速度，并逐渐偏转其轨道，这是目前最成熟可行的技术手段”和第四段“预计撞击后，其绕转周期将缩短10分钟左右，届时人们可通过地面望远镜观测到绕转周期的改变”可知，文中提及的“逐渐改变轨道”，不是“瞬间改变小行星运行轨道”。 D.“绕转速度改变量”错误。由原文第五段“通过测量绕转周期改变量来评估撞击效果，这就规避了直接测量微弱速度改变的难题”可知，测量的是绕转周期，不是速度。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“是人类防御小行星撞击威胁的首选”错误。由原文第三段“如果小行星真要撞击地球应怎么办？科学家们设计了多种办法。……第五招是动能撞击，即利用飞行器撞击小行星，使其瞬间改变速度，并逐渐偏转其轨道，这是目前最成熟可行的技术手段”可知，文章提到动能撞击是目前最成熟可行的技术手段，但并未明确指出它是人类防御小行星撞击威胁的首选。文章中还提到了其他防御方法，如使用核武器、飞行器拖走、激光烧蚀和万有引力牵引等，说明动能撞击只是众多方法之一，并非唯一或首选。 C.“会产生大量碎片，可能给地球生态环境带来严重影响”错误。由原文第三段“第一招是使用核武器将小行星炸成碎块，但碎块可能还会飞向地球”可知，没有提到“可能给地球生态环境带来严重影响”。 D.“我国采用”错误。由原文第六段“国家把建设近地小行星防御系统作为未来重要航天项目之一，提出‘以石击石’‘末级击石’等中国特色的小行星防御方案”可知，只是期待实现，方案并没有实施。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 B.“从月球到地球，全文按照空间顺序说明”错误。文章首先通过月球上的陨石坑引出小行星撞击的历史和风险，然后通过恐龙灭绝和车里雅宾斯克事件说明小行星撞击的现实威胁，接着介绍了应对小行星撞击的多种技术手段，最后具体描述了“双小行星重定向测试任务”的实施细节。因此，文章是按照逻辑顺序而非空间顺序来展开论述的。 故选B。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 17. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 其意常在沛公也（用意） B. 约为婚姻（儿女亲家） C. 备他盗之出入与非常也（很不一般） D. 沛公之参乘樊哙者也（站在车右担任警卫的人） 18. 比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是（ ） ①项王按剑而跽曰 ②而听细说，欲诛有功之人 ③臣死且不避，卮酒安足辞 ④若属皆且为所虏 A ①与②相同，③与④相同 B. ①与②不同，③与④相同 C ①与②相同，③与④不同 D. ①与②不同，③与④不同 19. 下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是（ ） A. 头发上指 B. 范增数目项王 C. 沛公旦日从百余骑来见项王 D. 此亡秦之续耳 20. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《鸿门宴》中人物的性格是紧扣情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。 B. 项王对无礼的樊哙一赏再赏，直至“赐座”，表面上看是“英雄相惜”，实际上是畏恨樊哙过人的武力，担心他在宴会上会对自己行刺。 C. 刘邦到鸿门向项羽谢罪，自述因小人从中作梗而使两人有了隔阂，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的特点。 D. 范增认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚，让项庄舞剑击杀刘邦，这说明范增有远见，行事果决。 【答案】17. C 18. D 19. A 20. B 【解析】 【导语】这篇文章节选自《史记·项羽本纪》，通过紧张的情节和生动的人物描写展现了鸿门宴上的政治斗争。作者塑造了多个鲜明的人物形象，如勇武果敢的樊哙、阴险狡诈的范增和机智灵活的刘邦。文章通过动作、对话等细节刻画，使得历史事件生动再现，体现了人物在危急关头的处事智慧与权谋策略，呈现出汉初政治纷争的复杂性和人物个性的深度。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：他的意图常在沛公身上。 B.正确。句意：约定为儿女亲家。 C.“很不一般”错误。“非常”，指意外变故。句意：为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 D.正确。句意：是沛公的参乘樊哙。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 ①“而”，表修饰关系的连词，不译。句意：项王握着剑挺起身问。 ②“而”，表转折关系的连词，却。句意：却听信小人的谗言，想杀有功的人。 ③“且”，尚且。句意：我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辞的？ ④“且”，将要。句意：你们都将被他所俘虏。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“翼”，名词活用作状语，像鸟的翅膀一样。句意：常常像鸟张开翅膀一样，用身体掩护刘邦。 A.“上”，名词活用作状语，向上。句意：头发直竖起来。 B.“目”，名词活用作动词，用眼睛示意。句意：范增多次使眼色给项羽。 C.“从”，使动用法，让……跟从。句意：刘邦第二天带领一百多人马来见项羽。 D.“续”，动词活用作名词，后继者。句意：这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“畏惧樊哙过人的武力，担心他在宴会上会对自己行刺”错误。 项羽对樊哙的赏识并非基于对其武力的畏惧，而是对樊哙的忠勇和直率的赞赏。项羽作为一代豪杰，对这样的性格是欣赏的。同时，也体现了项羽“自矜功伐”“为人不忍”的性格。 故选B。 参考译文： 刘邦第二天带领一百多人马来见项羽，到达鸿门，谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战。我在黄河以南作战，然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。现在有小人的流言，使将军和我有了隔阂。”项羽说：“这是你左司马曹无伤说的。不是这样的话，我怎么会这样呢？”项羽当天就留刘邦同他一起饮酒。项羽、项伯面向东坐，亚父面向南坐。亚父这个人，就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐。范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。范增站起来，出去召来项庄，对项庄说：“君王为人不狠心。你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏！”项庄就进去祝酒。祝酒完了，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以娱乐，请让我用舞剑助兴吧。”项羽说：“好。” 项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，常常像鸟张开翅膀一样，用身体掩护刘邦，项庄得不到（机会）刺杀（刘邦）。 于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪的前腿。”于是给了他一个生的猪前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪的前腿放在盾上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因是防备其他的盗贼和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项王没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。 第二卷（非选择题，共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）此去经年，__________________。（《雨霖铃》柳永） （2）出师一表真名世，__________________。（《书愤》陆游） （3）自胡马窥江去后__________________，犹厌言兵。（《扬州慢》姜夔） 【答案】 ①. 应是良辰好景虚设 ②. 千载谁堪伯仲间 ③. 废池乔木 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“辰”“虚”“载”“堪”“仲”“废”。 22. 请仿照下列例句，写一个结构相似的句子。 例句：它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业。 仿句：________________________________________________ 【答案】示例：它不是那种我们可能长期追求，但始终不会让我们感到乏味、始终不会让我们激情减退、始终不会让我们内心冷漠的梦想。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 本题考查学生仿写句子的能力。仿句要采用与例句相似的句式结构，即“它不是那种……，但始终不会使……，始终不会使……，始终不会使……的……”这种结构。这种句式通过反复使用“始终不会使”来强调所描述对象的某种特质或状态，形成了一种强烈的修辞效果。另外，词语的选用应与例句相协调，保持语境的一致性，使得仿句与例句在语气和风格上相匹配。情感的表达应与例句相呼应，无论是正面情感还是负面情感，都应在仿句中得到体现。仿句的内容应与例句相呼应，形成一个完整的、有逻辑的语义单元。 23. 根据下面材料，写一张求职应聘信。要求：格式规范，内容明确，语言简洁通顺。 张平是中华职业学校计算机专业2012届毕业生。某日，他在市人才交流中心看到英才公司的招聘信息，正好符合自身的条件。请你以张平的身份，给该公司的人力资源部李总监写一封求职应聘信。要求：格式正确，内容合理，语言简洁，100字左右。 【答案】示例： 求职信 尊敬的李总监： 您好！ 我叫张平，是中华职业学校计算机专业2012届毕业生。在市人才交流中心看到贵公司的招聘信息，我觉得自己非常符合贵公司的招聘条件。 我在学校期间，学习了计算机专业的相关课程，掌握了扎实的专业知识和技能。同时，我也积极参加各种实践活动，提高了自己的实际操作能力和团队协作能力。我对贵公司的发展前景非常看好，也非常渴望能够加入贵公司，为公司的发展贡献自己的一份力量。 期待您的回复！我的电话：XXXXXXXXXXX。 此致 敬礼！ 求职人：张平 XXXX年XX月XX日 【解析】 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：求职信 求职信是一种向用人单位自我推荐、谋求职位的书信。 一、主要内容 自我介绍：包括姓名、毕业院校、专业等基本信息，让用人单位对求职者有初步了解。本文“我叫张平，是中华职业学校计算机专业2012届毕业生”。 求职意向：明确表达对特定职位的渴望，说明从何处得知招聘信息以及申请的职位名称。本文“在市人才交流中心看到贵公司的招聘信息，我觉得自己非常符合贵公司的招聘条件”。 自身优势：阐述自己具备的专业技能、工作经验、特长、证书等，突出与申请职位相关的能力和成就，以证明自己是合适的人选。例如，具备相关专业知识、熟练掌握特定软件或工具、有团队合作精神、沟通能力强等。 对用人单位的了解和认同：可以提及对用人单位的了解，如公司的业务范围、发展成就、企业文化等，并表达对其的认同和向往，显示出自己对该单位的关注和热情。 求职诚意和期望：真诚地表达求职的诚意和渴望得到面试机会的心情，同时可以适当提及对未来工作的期待和积极态度。本文“我对贵公司的发展前景非常看好，也非常渴望能够加入贵公司，为公司的发展贡献自己的一份力量”。 二、作用 自我推销：求职信是求职者向用人单位展示自己的重要工具，通过精心撰写的求职信，可以突出自己的优势和特点，吸引用人单位的注意。本文“我在学校期间，学习了计算机专业的相关课程，掌握了扎实的专业知识和技能。同时，我也积极参加各种实践活动，提高了自己的实际操作能力和团队协作能力”。 表达诚意：求职信能够传达求职者对职位的热情和诚意，让用人单位感受到求职者的积极态度和认真对待求职的态度。 建立联系：为求职者与用人单位建立起初步的联系，为后续的面试等环节打下基础。本文联系方式“我的电话：XXXXXXXXXXX”。 三、格式要求 标题：一般为“求职信”或“应聘信”。 称呼：顶格写上用人单位的领导或负责人的称呼，如“尊敬的xxxx”。本文是“尊敬的李总监”。 正文：分段阐述求职的内容，条理清晰。 结尾：一般用礼貌的语言表达感谢和期待回复，如“此致 敬礼”“感谢您抽出时间阅读我的求职信，期待您的回复”等。 署名和日期：在信的末尾署上求职者的姓名，并注明写信的日期。 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 讲 究 孙春平 大学新生入学，302室住进八位女生。当晚，各位报了生日，便有了从大姐到八妹的排序，尽管都是同庚。 不久，大姐王玲的老爸来看女儿，搬进了一个水果箱。打开，便有十六个硕大红艳的苹果摆在了桌面上，每个足有半斤重，且个头儿极齐整。王玲抢着把苹果一字摆开，再让大家看，众姐妹更奇得闭不上眼了。原来每个苹果上还有一个字，合在一起是：“八人团结紧紧的，试看天下能怎的！”之后便笑，一幢楼都能听到八姐妹的笑声。王玲得意地告诉大家，说家里承包了果园，入夏时她老爸就让果农选出十六个苹果，并在每个苹果的阳面贴上一个字或标点符号，秋阳照，霜露打，便有了这般效果。这是老爸早就备下的对女儿考上大学的贺礼。五妹张燕是辽宁铁岭来的，跟赵本山是老乡，故意学着那个笑星的语气对王玲老爸说：“哎哟妈呀王叔，您老可真讲究啊！”众人大笑，“讲究”从此便成了302室的专用词语，整天挂在了八姐妹的嘴上。 第二个来“讲究”的是三姐吴霞的妈妈，带来了八件针织衫，穿在八姐妹身上都合体不说，而且八件八个颜色，八人一起走出去，便有了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的效果。吴霞说，妈妈在针织厂当厂长，这点儿讲究，小菜一碟。 年底的时候，二姐李韵的家里来了“钦差”，是爸爸单位的秘书，坐着小轿车，送给大家的礼物是每人一个皮挎包。女孩子挎在肩上，可装化妆品，也可装书本文具，款式新颖却不张扬，做工选料都极精致，只是都是清一色的棕色。但细看，就发现了“讲究”也是非比寻常，原来每只挎包盖面上都压印了一朵花，或腊梅或秋菊等，八花绽放，各不相同。李韵故作不屑，说一定又是年底开什么会了，哼，我爸就会假公济私。 每有家长来，并带来讲究的食品或礼物的时候，默不作声静坐一旁的是七妹赵小穗。别人喊着笑着接礼物，她则总是往后躲，直到最后才羞涩一笑，走上前去。所以，分到她手上的苹果，便只剩了两个标点符号，落到她肩上的挎包则印着扶桑花。有人说扶桑的老家在日本，又叫断头花，那个桑与伤同音，不吉利，便都躲着不拿它。每次，在姐妹们的笑语喧哗中，默声不语的赵小穗总是很快将一杯沏好的热茶送到客人身边，并递上一个热毛巾。平日里，寝室里的热水几乎都是赵小穗打，扫地擦桌也是她干得多，大家对她的勤谨似乎已习以为常。大家还知道她的家在山区乡下，穷，没手机，连电话都很少往家打，便没把她的那一份“讲究”挂在心上。 一学期很快过去，放寒假了。众姐妹兴高采烈再聚一起的时候，已有了春天的气息。那一晚，赵小穗打开旅行袋，在每人床头放了一小塑料袋葵花子，说：“大家尝尝我们家乡的东西，是我妈我爸自己种的，没用一点儿农药和化肥，百分之百的绿色食品。” 葵花子平常，可赵小穗送给大家的就不平常了，是剥了皮的仁儿。一颗颗那么饱满，那么均匀，熟得正是火候而又没一颗裂碎，满屋里立时溢满别样的焦香。 李韵拈起一颗在眼前看，说：“葵花子嘛，要的就是嗑时那份情趣，怎么还剥了？是机器剥的吧？” 赵小穗说：“我爸说，大家功课都挺忙，嗑完还要打扫瓜子皮，就一颗颗替大家剥了。不过请放心，每次剥之前，我爸都仔细洗过手，比闹‘非典’时洗手过程都规范严格呢。” 王玲先发出了惊叹：“我的天！每人一袋，足有一斤多，八个人就是十来斤。这可都是仁儿呀，那得剥多少？你爸不干别的活儿啦？” 赵小穗的目光暗下来，低声说：“前年，为采石场排哑炮时，我爸被炸伤了。他出不了屋子了，地里的活儿都是我妈干……” 吴霞问：“大叔伤在哪儿？” 赵小穗说：“两条腿都被炸没了，胳膊……也只剩了一条。” 寝室里一下静下来，姐妹们眼里都噙了泪花。一条胳膊一只手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剥，而是捏，一颗，一颗，又一颗…… 张燕再没了笑星般的幽默，她哑着嗓子说：“小穗，你不应该让大叔……这么讲究……” 赵小穗喃喃地说：“我给家里写信，讲了咱们寝室的故事。我爸说，别人家的姑娘是爸妈的心肝儿，我家的闺女也是爹娘的宝贝……” 那一夜，爱说爱笑的姐妹们都不再说话，寝室里静静的，久久弥漫着葵花子的焦香。直到夜很深的时候，王玲才在黑暗中说：“我是大姐，提个建议，往后，都别让父母再为咱们讲究了，行吗？” 24. 最后一段中的划线句运用了哪两种感官描写？ 25. 赏析最后一段中的划线句。 那一夜，爱说爱笑的姐妹们都不再说话，寝室里静静的，久久弥漫着葵花子的焦香。 26. 小说多处运用对比的方法，请结合文章内容概括出来。 27. 小说以“讲究”为题，请结合全文，分析“讲究”的含义及其作用。 28. 你认为这篇小说的主人公是谁，请结合文章内容，谈谈你的看法。 【答案】24. 听觉描写和嗅觉描写。 25. ①这段环境描写，描写了在姐妹们了解赵小穗葵花子来历后寝室里的安静氛围，烘托了姐妹们内心的不平静与感动； ②表现了姐妹们对“讲究”的思考，对自己行为的反思，对社会上攀比风气的反思； ③侧面体现了赵小穗爸爸对女儿的深厚感情； ④深化了文章的主题。 26. ①礼物与礼物之间的对比 ； ②人物与人物之间的对比； ③人物前后变化的对比。 27. 含义：表面指八姐妹父母带来的各种精美用心的礼物，实际上成为了同学间互相攀比的代名词。 作用：①是贯穿全文的线索。②一个比一个更“讲究”的礼物体现了父母对子女的爱。③讽刺了社会上相互攀比的不良风气，突出了小说的主题。 28. ①主人公是赵小穗的父亲。文章运用了侧面描写的手法，通过小穗的叙述塑造了一个深情慈爱的父亲形象。 ②其他几个女生家长的“讲究”虽然珍贵，却只是为后文铺垫，而小穗父亲的“讲究”感动了同学们，也引起了她们的反思和转变，将情节推向高潮。 ③小穗父亲的语言、行为和情意突出了小说的主题。 【解析】 【导语】这篇小说以“讲究”为主题，通过对比手法展示了不同家庭背景下学生间物质与精神世界的差异。八位女生在大学宿舍中的互动展现了各自家庭的“讲究”与心意，尤其是赵小穗家庭的“讲究”彰显了朴素而深沉的亲情。在物质丰裕与面临困境的家庭之间，小说揭示了人情温暖的真谛。作者通过细腻的情感描写，让读者在感知物质外表的同时，更感受到内在的精神丰富与力量。 【24题详解】 本题考查学生分理解文章描写手法的能力。 句中“静静的”运用了听觉描写，突出环境的安静；“弥漫着葵花子的焦香”运用了嗅觉描写，使人感受到葵花子的香味。通过感官描写，渲染了寝室内沉默与感动的氛围。 【25题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①这句环境描写，通过由“爱说爱笑”到“都不再说话”的反差，表现出在得知葵花子的来历后，姐妹们内心的巨大触动，她们由最初的谈笑风生转为沉默，体现出对赵小穗家庭辛苦付出的敬重与感慨。 ②当姐妹们了解到赵小穗家的困境以及她父亲用特殊方式表达的关爱时，她们不再是以往的嘻哈嬉笑，而是陷入深深的沉思。这种反应显示出她们对于“讲究”的重新定义，悟到真正的“讲究”不在于物质上的炫耀，而是情感上的真挚和内心的质朴。这一思考延伸到对攀比风气的反思，摒弃表面浮华，关注心灵富足，从而提升自身境界。 ③屋内久久弥漫的葵花子的焦香，不仅是实际物质层面的香味，更象征着赵小穗父亲那种无微不至的、深沉而伟大的父爱，营造了温馨而感人的氛围，触发读者情感共鸣。 ④用赵小穗父亲的“讲究”与其他家长的物质“讲究”形成对比，展示出亲情的深刻与伟大，使读者反思相比于物质层面的“讲究”，情感的细腻与深厚更为动人，从而深化了小说对“讲究”的真实含义的探讨。 【26题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 ①礼物与礼物之间的对比：大姐王玲的苹果、三姐吴霞的针织衫、二姐李韵的皮挎包都是华丽且用心安排的，它们体现了父母的“讲究”，但更多依赖于物质的支持。相比之下，赵小穗的剥皮葵花子外表平常，却倾注了父亲巨大的心血和爱，是精神层面的无价礼物。 ②人物与人物之间的对比：其他姐妹享受父母物质带来的“讲究”，显得轻松与理所当然；而赵小穗则显得谨慎、谦逊、不敢亲近，却默默贡献自己的努力和情感，形成鲜明对比，突显她的特别与纯朴。 ③人物前后变化的对比：在赵小穗展示出父亲用一只手为姐妹们剥葵花子的事实后，姐妹们从最初对物质“讲究”的追求转变为内心的宁静和感动。她们不再热衷于攀比，也开始反思自身行为，逐渐意识到物质之外的朴实情感和关怀更为珍贵，这种变化深化了对生活和人情的理解。小说中突出了人物前后的变化，通过她们对待“讲究”态度的转变，揭示人物内心的成长。 【27题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 含义：小说中“讲究”的含义表面上是指八姐妹父母赠予的那些精美、独特且用心良苦的礼物，如王玲父亲送的苹果、吴霞母亲带的针织衫、李韵父亲送的挎包等，这些都体现出一种精致和用心。然而，随着情节的发展，“讲究”逐渐演变为一种同学间的攀比，这种攀比不仅仅局限于物质上的，更是一种情感、家庭背景上的比较。在赵小穗父亲用其仅剩的胳膊为大家剥葵花仁时，这种“讲究”回归了其原本的本质，即用心与爱的表达，这深化了对人情味的理解，使得小说结尾产生了对物质攀比的反思。 作用： ①“讲究”是贯穿全文的线索，通过几个女生家长带来的礼物，这个词反复出现，推动了情节的发展，让八个女孩之间的关系紧密相连。 ②八姐妹的父母纷纷为孩子准备精致礼物，如王玲的苹果、吴霞的针织衫、李韵的皮挎包等，表面上展示了这些物品的精美和用心，实则传达出父母对子女满满的爱。这些“讲究”的礼物不仅显示了家长的细心和对于细节的讲究，更重要的是体现出他们对女儿们深厚的爱意和关怀，甚至不惜大费周章，只为给孩子们一个特别的惊喜和温暖的支持，反映出父母对孩子深刻的情感流露。 ③社会上追求表面风光的“讲究”，在情感上显得肤浅且无意义，与赵小穗父亲对女儿真实的爱和关心形成了鲜明对比，揭示了真正的“讲究”在人情世故中的深切含义，从而讽刺浮夸的社会风气，突出了小说对真实与虚荣、关爱与攀比两种生活态度的思考和抨击，深化了主题。 【28题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①小说通过赵小穗的叙述，展现了其父亲不畏艰难，默默付出的形象。在他失去双腿和一只手的困境下，依旧坚持为女儿和她的同伴们剥葵花子仁，其执着和爱心深深打动了读者。通过侧面描写的方式，小说揭示了即使环境恶劣，他依然保持着对生活的热爱和对女儿的爱，这样的细节深化了父亲慈爱的形象，成为文章主题表达的重要部分。 ②其他女生家长送来的礼物如针织衫、皮挎包等，尽管“讲究”，体现了家长对女儿的爱，却侧重于物质层面的表达，是一种习以为常的“讲究”。“讲究”礼物虽然显示出他们对子女的重视，但在文章结构上不过是为了突出核心情节做好铺垫。而赵小穗父亲的“讲究”是以一颗颗亲手剥好的葵花子来展现，虽然简单，但却凝聚了父亲极大的爱与付出，尤其是在他身体不便的情况下，更显珍贵。这个“讲究”引发了同学们的内心震动，使她们看到了爱的质朴和深沉，并促使她们反思自己的行为及对“讲究”的理解，从而使整个故事情节达到情感的高潮。 ③小穗父亲通过行动无言诠释了浓烈的父爱和生活的艰辛，他的“讲究”不仅让同学重新审视彼此的情谊，也让小说核心主题进一步凸显，即强调真情的可贵及社会对攀比风气的反思。 六、作文（45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 肩负人生使命 抵达未知之境 上古神话里，炎黄子孙渴望御龙乘鹤、摘星揽月，对灿烂星河充满向往；当代太空之旅中，航天英雄冲破云霄，直上九天，将目光投向更遥远的深空。一代又一代的航天人上下求索，抵达一个个未知之境，吾辈青年也应追风赶浪，探索不息，不断抵达生命的未知之境。 “生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西”，人生使命在于永葆好奇心，永葆求知欲，探查未知之境的秘密。 天马行空的好奇心，是通向未知之境的灯塔。面对浩瀚无边的宇宙，先民们早就在好奇心的驱使下萌发出探索宇宙的念头，浩如烟海的神话故事中更是不乏“嫦娥奔月”般唯美的遐想。人类迈向星空的脚步更是不曾停歇，从第一颗人造卫星升空到阿姆斯特朗的“一小步”，再到“中国天眼”的诞生，我们在好奇心灯塔的指引下，一次又一次地探索更辽阔的世界。探索的乐趣与未知的诱惑，给予了人类不竭的动力，让我们一步步接近科学和宇宙的奥义，照亮人类文明进步的旅途。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，人生使命在于脚踏实地，不懈拼搏，让遥不可及的未来变成踏踏实实的将来。 想要抵达远方之境，必须心中有信念，脚下有行动，走过千山万水，还要跋山涉水；跨过雄关险隘，还要闯关夺隘。如袁隆平，头顶烈日，脚踩烂泥，才终于圆梦禾下乘凉；如樊锦诗，扎根大漠，梦爱遗迹，才取得数字敦煌的举世瞩目；如张桂梅半生奔波，半生坚守，才实现让贫困女孩走出大山的梦想。“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，殊不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，冰心说如是。抵达远方不是挂在嘴边，喊喊口号，这山望着那山高，而是要把它转化为内生动力和实际行动，日日夜夜的奋斗、持续不断的探索，才能一步一步抵达未知之境。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生使命在于不满当下，探索不止，奔赴下一个大海星辰。 抵达之境是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，人类无时无刻不在对生命进行追问与探索，这种前赴后继的研究与追寻带领我们从这个已知之境奔赴向下一个未知之境。从第一次工业革命的蒸汽时代到第三次工业革命的航天时代，从活字印刷术的派生到如今快速便捷的互联网，从物种起源到克隆技术的发展，从扫地机器人到ChatGPT ……厉向前，笃行不怠，才能看得见一路的繁花，才能抵达下一个未知的美好之境。 新世纪的钟声已经敲响，让好奇之心点燃求知的热情，让探索的足迹化合成创造的交响乐，让永不停歇的脚步带领我们抵达一个又一个充满诱惑的未知之境…… 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类作文题。 材料最后一句“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”，将伟大的人类探索之旅拉回到考生的现实生活场景，其中的关键短语是“抵达未知之境”，既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度踏上征程。立意作文，不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人”这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生展开联想与思考的着力点。材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”，让探索变得迷人，而好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此可以生发出深邃的议论与独到的观点。可以围绕“探索未知”“勇于挑战”和“不断成长”等主题展开。首先，可以着重探讨人类探索太空的精神，体现出面对未知，勇敢前行的态度。其次，可以将这种探索精神与个人成长相结合，思考如何在生活中迎接未知的挑战。最后，可以从探索的过程中激发团队合作与科学创新的角度进行分析，强调集体智慧和努力的重要性。 行文构思上，开篇可以从“嫦娥四号”探月和“天问一号”探火这两项重大航天成就入手，以人类突破地球视野，勇敢探索未知领域为例，引出“探索未知，促进成长与突破”的主题，激发读者兴趣。接着，可以说明探索未知的重要性，这不仅是人类发展和科技进步的动力，也是个人成长的关键，在生活中，我们面临的未知就像太空中的未解之谜，只有走出舒适区，挑战未知，才能发现新的可能性和机遇。然后通过讲述自己或身边人的经历，展现探索未知带来的成长。例如，某次冒险旅行、学习新技能或面对新的生活环境中遇到的挑战与收获，突出探索过程中的艰辛，但也正是这些挑战，让人们积累经验、开阔视野和提升自我。最后，总结个人和人类的探索精神，呼吁读者勇于迎接挑战，不惧未知。指出不断探索和突破带来的不仅是成长的机会，还有实现自我价值的满足感，激励读者积极参与到自我探索与成长的旅程中。 立意： 1.探索未知之境，成就无限可能。 2.我以探索之心，追逐未知之境。 3.勇于挑战，不断成长，抵达未知。 4.始于好奇，续于探索，成于新境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高唐县职业教育中心学校 2024-2025学年第一学期期中试题 2023级语文试题 本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，共6页。满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一卷（选择题 共50分） 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 以下词语中加点字的读音，全部正确的选项是（ ） A. 蹙（cù）眉 诧（chà）异 簇新（cù） 打烊（yáng） B. 废墟（xū） 啃啮（niè） 恪（gè）守 瞠（chēng）目结舌 C 颠覆（fù） 褒（bāo）扬 薜（bì）荔 鳞次栉（zhì）比 D. 亲（qìn）家 抻（shēn）纸 时髦（máo） 画轴（zhóu） 2. 下列词语中，没有错别字的是（ ） A. 穿流不息 锲而不舍 自顾不遐 强词夺里 B. 琐屑 妖娆 取缔 语无伦次 C. 浩瀚 苍海桑田 睿智 重蹈复辙 D. 娇健 雪霁初晴 寒喧 头晕目眩 3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） （1）海水是迷人的，大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里______的。 （2）和读经典、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、_____和弘扬传统文化。 （3）老师和同学的误解让班长感到十分_____，他把头扭向一边，不愿同学们看见自己的泪水。 A 诞生 延续 委屈 B. 诞生 延伸 委曲 C. 诞辰 延续 委屈 D. 诞辰 延伸 委曲 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。 B. 这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风景。 C. 这一脍炙人口的千古名句，折射出中国知识分子以天下为己任的政治抱负。 D. 我们要学会在荣誉面前不骄傲自大，在失败面前不妄自菲薄。 5. 选出下列各句中没有语病的一项（ ） A. 在脱贫攻坚战中，数百万扶贫干部扎根基层，将最美年华无私奉献给了脱贫事业。 B. 为防止青少年不沉迷于网络游戏，有关部门要求网络游戏必须推出青少年模式。 C. 于我而言，一天中最愉悦、最放松的时光，是走向野外，走出门去，走向青山绿水。 D. 通过参观学习，使学生丰富了历史知识，树立了民族自豪感，增强了民族自信心。 6. 下列句子标点使用不正确的一项是（ ） A. 说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。 B. 苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”。 C. 送去之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 D. 这就是他们的全部语言：“有道明君！伟大的主上啊！” 7. 下面是感动中国2018年度人物钟扬的颁奖词，横线上应填句子的顺序是（ ） 超越海拔六千米，____。_____。_____，______。____，____。 ①跋涉十六年，把论文写满高原 ②抵达植物生长的最高极限 ③你热爱的藏波罗花 ④倒下的时候 ⑤双肩包里，藏着你的初心、誓言和未了的心愿 ⑥不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间 A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④⑤③⑥ C. ②①③④⑥⑤ D. ②①③⑥④⑤ 8. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（ ） A. 《鸿门宴》选自自纪传体史书《史记》。 B. 王安石字介甫，号半山，谥文，封荆国公，世人又称他“王荆公”。 C. 周邦彦，北宋词人，字美成，自号清真居士。他是“婉约派”之集大成者，曾创作不少新词调。旧时词论称他为“词家之冠”。王国维评之为“词中小杜”。著有词集《片玉词》。 D. 柳永，字耆卿，北宋专业词人。其人精通音律，擅长铺陈点染，有“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》。 9. 下列各句中，语言表达得体的一项是（ ） A. 小刚同学草拟了“失物启事”：“本人昨天在教室丢失了一本《现代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。” B. 综艺节目主持人说：“祝贺嘉宾荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！” C. 小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几处错误，我斗胆作了斧正。” D. 王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。 10. 阅读下面的古诗，分析不当的一项是（ ） 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 A. 前两句着力描绘水色与光影的变幻，写得绮丽缤纷，“铺”字化静为动。 B. 诗人触目所见，将色彩、形体及光影三者的动荡变幻集于一身，活画出秋日暮江既明艳又朦胧的独特的美。 C. 三、四句所见所感，诗人巧妙地选择了线条、形体、色泽三者交替描绘的笔法，饱含深情地赞叹了夜景的美丽，尤其是“可怜”一词和两个拟人句，不纯写景，而是情寓景中，工致入画，余味无穷。 D. 白居易现存七百六十五首五、七言绝句，数量之多，唐人无出其右，但其中写景传情之上乘佳作，确乎太少了，但这首绝句却不失为白氏五、七绝中的力作。《唐宋诗醇》评之曰：“写景奇丽，是一幅暮色秋江图。” 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 文化的基本精神是文化发展过程中的内在动力，也是指导民族文化不断前进的基本思想。中国文化丰富多彩、思想博大精深，其中“刚健有为”在中国文化基本思想体系中具有指导意义。 “刚健有为”思想源于孔子，到战国时期的《周易大传》已见成熟。《周易大传》提出来的“刚健有为”思想主要包括“自强不息”和“厚德载物”两个方面。“自强不息”也就是努力向上，绝不停止，同时有保持独立人格、不走极端、顺应变化潮流等引申义；“厚德载物”是指君子应效法大地博大宽厚的胸怀，包容各类人和事物，容纳不同意见，使之各遂其生。 作为中国文化基本精神中的“刚健有为”思想，广泛地体现在艺术、文物、制度、风俗等方面。就文学人物形象而言，《列子·汤问》中每日挖山不止的愚公、鲁迅笔下“每日孳孳”的大禹，都体现了自强不息的精神，他们是被鲁迅称为“中国脊梁”的无数英雄豪杰的写照，这些形象一直激励着中国人民奋勇直前。就文学艺术题材而言，从古至今无数骚人墨客所吟咏描绘的青松、翠竹、红梅、苍鹰、猛虎、雄狮、奔马之类，也都体现了自强不息的精神。如果你到汉代民族英雄霍去病将军墓前看看那些雄浑粗犷的石刻，就会被汉代英勇豪迈的气概所折服；如果你舍得花一点时间读一读唐人悲壮慷慨的边塞诗，将不难懂得唐朝的繁荣昌盛是靠什么精神力量支持的。 厚德载物和自强不息一样，也是中国文学艺术的重要主题。北宋哲学家程颢说的“万物之生意最可观”，为中国以山水花鸟虫鱼为题材的文学艺术作品主题做了诠释。厚德载物精神见于制度、风俗的也很多。早在战国时期，就已有“仁民爱物”、保护自然资源和生态环境的思想和制度。据文献记载，周代对各种自然资源的开发利用，都有明确的限制规定，这叫“山虞泽衡，各有常禁”。这种限制措施的意图，据后世儒者解释，一是保证“万物阜丰，而财用不乏”；二是防止“物失其性”，即要使万物各遂其生。这种制度和思想见之于民间风俗，就是一种反对暴殄天物的习惯。汉唐时期，中华民族对少数民族和域外文化有浓厚的兴趣，并大力搜求，广泛吸收。从音乐到舞蹈，从科学到宗教，无不兼容并包，其气度之闳放、魄力之雄大确实令人赞叹。这是厚德载物精神在对待多元文化方面的表现。 《周易大传》把自强不息、厚德载物等思想有机地结合起来，形成了一个闳大的思想体系。这些思想在铸造中国文化基本精神方面起了决定性的作用，对推动中国文化的发展也起了重要作用。 （选自张岱年《中国文化的基本精神》，有删改） 11. 对“刚健有为”思想的理解与分析，不符合文意的是（ ） A. 兴于春秋，成熟于战国，贯穿于汉代、唐代等多个历史时期。 B. 周代对自然资源开发利用的限制，是这一思想在制度上的体现。 C. 从其历史发展的脉络和内涵来看，它是一个闳大的思想体系。 D. 对形成中国文化基本精神和推动中国文化发展起了决定性的作用。 12. 下列对本文内容的理解，不正确的是（ ） A. 引用程颢的话是为了证明以山水花鸟虫鱼为题材的文学作品最生动、最可读。 B. “自强不息”着眼于人对自己的态度，强调努力向上、奋勇直前、顺应潮流。 C. “厚德载物”着眼于人对外界的态度，强调包容他人与万物，使之各遂其生。 D. 《周易大传》提出“自强不息”“厚德载物”的思想，并将二者有机结合。 13. 下列对本文写作方法的分析，不正确的是（ ） A. 第一段开门见山提出了本文的观点。 B. 第二段在结构上有承上启下的作用。 C. 引经据典，事例丰富，语言厚重凝练。 D. 采用立论方式，层层递进地展开论述。 阅读下面的文章，完成各题。 在浩瀚的太阳系中，围绕太阳公转的不仅有八大行星，还有千千万万个头不等、形状各异、运行轨道不同的小行星。它们在装点太空的同时，也带来撞击地球的风险和隐患。人们或许认为这是杞人忧天，但只要看看月球上大大小小的陨石坑，就知道此类事件并不新鲜。之所以察觉不到，是因为人们记录这些事件的历史还太短。 大量证据表明，6600万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击了墨西哥湾，生存了1.6亿年的恐龙因此灭绝。2013年，一颗直径约18米的小行星在俄罗斯车里雅宾斯克约30公里高空爆炸，当量约相当于30颗广岛原子弹，导致近1500人受伤。这如果发生在人口稠密地区，后果会更严重。可见，小行星防御与人类未来息息相关，各航天大国都在开展此项研究。 如果小行星真要撞击地球应怎么办？科学家们设计了多种办法。第一招是使用核武器将小行星炸成碎块，但碎块可能还会飞向地球。第二招是用飞行器拖走小行星，不过这对大尺寸小行星无能为力。第三招是利用激光烧蚀小行星，这一技术尚待发展。第四招是利用万有引力，缓慢牵引小行星使其改变运行轨道，不过这需要较长预警时间。第五招是动能撞击，即利用飞行器撞击小行星，使其瞬间改变速度，并逐渐偏转其轨道，这是目前最成熟可行的技术手段。 国外不久前发射了一枚航天器，开展“双小行星重定向测试任务”。这是人类首次进行小行星防御测试，也是动能撞击技术在深空中的首次验证。该航天器重约550千克，将会在2022年10月“迪迪莫斯”双小行星系统接近地球时，以约6.6公里/秒的高速去撞击该系统中的“小月亮”。就像地球有月球，有些小行星也有自己的卫星。“迪迪莫斯”就由一颗直径约780米的主星和一颗直径约160米的“小月亮”组成。这颗“小月亮”像钟表指针一样运转，它每11小时55分钟环绕主星运行一圈。预计撞击后，其绕转周期将缩短10分钟左右，届时人们可通过地面望远镜观测到绕转周期的改变。 这一任务设计得相当巧妙。首先，选择的实验对象无论怎么受到撞击，未来几百年都不可能撞击地球，这是为了防止弄巧成拙，把本来无害的小行星导向地球。其次，通过测量绕转周期改变量来评估撞击效果，这就规避了直接测量微弱速度改变的难题。再者，撞击窗口选在2022年这颗小行星距地球仅1100万公里处，人们可利用地面光学和雷达望远镜对撞击过程进行全程监测。同时，这一任务还计划开展柔性太阳能帆板、新型电推进系统等多项新技术试验，为未来深空探索积累宝贵经验。 防御小行星撞击是人类面对的共同任务，我国对此同样高度重视。国家把建设近地小行星防御系统作为未来重要航天项目之一，提出“以石击石”“末级击石”等中国特色的小行星防御方案。期待我国未来能够为防御小行星撞击、保护地球家园贡献更多智慧和力量。 （选自李明涛《探索小行星防御新路径》，有删改） 14. 下列关于“双小行星重定向测试任务”的说法，符合文意的是（ ） A. 开展这项任务是为应对“迪迪莫斯”2022年10月接近地球时带来的撞击风险。 B. 这是人类首次进行小行星防御测试，是利用动能撞击瞬间改变小行星运行轨道。 C. “小月亮”遭到撞击后，预计环绕主星运行一圈的周期变为11小时45分钟左右。 D. 通过测量“小月亮”绕转速度改变量来评估撞击效果，为未来深空探索积累经验。 15. 下列对文章内容的理解，符合文意的是（ ） A. 恐龙的灭绝表明，体积大的小行星撞击地球可能会给人类带来灭顶之灾。 B. 动能撞击作为最成熟最可行的手段，是人类防御小行星撞击威胁的首选。 C. 本次小行星防御测试会产生大量碎片，可能给地球生态环境带来严重影响。 D. 我国采用“以石击石”“末级击石”等中国特色方案建设近地小行星防御系统。 16. 下列对文章写作特点的分析，不正确的是（ ） A. 条理清晰，结构紧凑，简要介绍小行星防御系统的建设原因、方法和发展现状。 B. 从月球到地球，全文按照空间顺序说明应对小行星撞击威胁的必要性和紧迫性。 C. 采用列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍了“双小行星重定向测试任务”。 D. 运用准确简明平实的语言，深入浅出，将深奥抽象的科学知识表达得通俗易懂。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 17. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 其意常在沛公也（用意） B. 约为婚姻（儿女亲家） C. 备他盗之出入与非常也（很不一般） D. 沛公之参乘樊哙者也（站在车右担任警卫人） 18. 比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是（ ） ①项王按剑而跽曰 ②而听细说，欲诛有功之人 ③臣死且不避，卮酒安足辞 ④若属皆且为所虏 A. ①与②相同，③与④相同 B. ①与②不同，③与④相同 C. ①与②相同，③与④不同 D. ①与②不同，③与④不同 19. 下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是（ ） A. 头发上指 B. 范增数目项王 C. 沛公旦日从百余骑来见项王 D. 此亡秦之续耳 20. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《鸿门宴》中人物的性格是紧扣情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。 B. 项王对无礼的樊哙一赏再赏，直至“赐座”，表面上看是“英雄相惜”，实际上是畏恨樊哙过人的武力，担心他在宴会上会对自己行刺。 C. 刘邦到鸿门向项羽谢罪，自述因小人从中作梗而使两人有了隔阂，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的特点。 D. 范增认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚，让项庄舞剑击杀刘邦，这说明范增有远见，行事果决。 第二卷（非选择题，共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）此去经年，__________________。（《雨霖铃》柳永） （2）出师一表真名世，__________________。（《书愤》陆游） （3）自胡马窥江去后__________________，犹厌言兵（《扬州慢》姜夔） 22. 请仿照下列例句，写一个结构相似的句子。 例句：它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业。 仿句：________________________________________________ 23. 根据下面材料，写一张求职应聘信。要求：格式规范，内容明确，语言简洁通顺。 张平是中华职业学校计算机专业2012届毕业生。某日，他在市人才交流中心看到英才公司的招聘信息，正好符合自身的条件。请你以张平的身份，给该公司的人力资源部李总监写一封求职应聘信。要求：格式正确，内容合理，语言简洁，100字左右。 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 讲 究 孙春平 大学新生入学，302室住进八位女生。当晚，各位报了生日，便有了从大姐到八妹的排序，尽管都是同庚。 不久，大姐王玲的老爸来看女儿，搬进了一个水果箱。打开，便有十六个硕大红艳的苹果摆在了桌面上，每个足有半斤重，且个头儿极齐整。王玲抢着把苹果一字摆开，再让大家看，众姐妹更奇得闭不上眼了。原来每个苹果上还有一个字，合在一起是：“八人团结紧紧的，试看天下能怎的！”之后便笑，一幢楼都能听到八姐妹的笑声。王玲得意地告诉大家，说家里承包了果园，入夏时她老爸就让果农选出十六个苹果，并在每个苹果的阳面贴上一个字或标点符号，秋阳照，霜露打，便有了这般效果。这是老爸早就备下的对女儿考上大学的贺礼。五妹张燕是辽宁铁岭来的，跟赵本山是老乡，故意学着那个笑星的语气对王玲老爸说：“哎哟妈呀王叔，您老可真讲究啊！”众人大笑，“讲究”从此便成了302室的专用词语，整天挂在了八姐妹的嘴上。 第二个来“讲究”的是三姐吴霞的妈妈，带来了八件针织衫，穿在八姐妹身上都合体不说，而且八件八个颜色，八人一起走出去，便有了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的效果。吴霞说，妈妈在针织厂当厂长，这点儿讲究，小菜一碟。 年底的时候，二姐李韵的家里来了“钦差”，是爸爸单位的秘书，坐着小轿车，送给大家的礼物是每人一个皮挎包。女孩子挎在肩上，可装化妆品，也可装书本文具，款式新颖却不张扬，做工选料都极精致，只是都是清一色的棕色。但细看，就发现了“讲究”也是非比寻常，原来每只挎包盖面上都压印了一朵花，或腊梅或秋菊等，八花绽放，各不相同。李韵故作不屑，说一定又是年底开什么会了，哼，我爸就会假公济私。 每有家长来，并带来讲究的食品或礼物的时候，默不作声静坐一旁的是七妹赵小穗。别人喊着笑着接礼物，她则总是往后躲，直到最后才羞涩一笑，走上前去。所以，分到她手上的苹果，便只剩了两个标点符号，落到她肩上的挎包则印着扶桑花。有人说扶桑的老家在日本，又叫断头花，那个桑与伤同音，不吉利，便都躲着不拿它。每次，在姐妹们的笑语喧哗中，默声不语的赵小穗总是很快将一杯沏好的热茶送到客人身边，并递上一个热毛巾。平日里，寝室里的热水几乎都是赵小穗打，扫地擦桌也是她干得多，大家对她的勤谨似乎已习以为常。大家还知道她的家在山区乡下，穷，没手机，连电话都很少往家打，便没把她的那一份“讲究”挂在心上。 一学期很快过去，放寒假了。众姐妹兴高采烈再聚一起的时候，已有了春天的气息。那一晚，赵小穗打开旅行袋，在每人床头放了一小塑料袋葵花子，说：“大家尝尝我们家乡的东西，是我妈我爸自己种的，没用一点儿农药和化肥，百分之百的绿色食品。” 葵花子平常，可赵小穗送给大家的就不平常了，是剥了皮的仁儿。一颗颗那么饱满，那么均匀，熟得正是火候而又没一颗裂碎，满屋里立时溢满别样的焦香。 李韵拈起一颗在眼前看，说：“葵花子嘛，要的就是嗑时那份情趣，怎么还剥了？是机器剥的吧？” 赵小穗说：“我爸说，大家功课都挺忙，嗑完还要打扫瓜子皮，就一颗颗替大家剥了。不过请放心，每次剥之前，我爸都仔细洗过手，比闹‘非典’时洗手过程都规范严格呢。” 王玲先发出了惊叹：“我的天！每人一袋，足有一斤多，八个人就是十来斤。这可都是仁儿呀，那得剥多少？你爸不干别的活儿啦？” 赵小穗的目光暗下来，低声说：“前年，为采石场排哑炮时，我爸被炸伤了。他出不了屋子了，地里的活儿都是我妈干……” 吴霞问：“大叔伤在哪儿？” 赵小穗说：“两条腿都被炸没了，胳膊……也只剩了一条。” 寝室里一下静下来，姐妹们眼里都噙了泪花。一条胳膊一只手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剥，而是捏，一颗，一颗，又一颗…… 张燕再没了笑星般的幽默，她哑着嗓子说：“小穗，你不应该让大叔……这么讲究……” 赵小穗喃喃地说：“我给家里写信，讲了咱们寝室的故事。我爸说，别人家的姑娘是爸妈的心肝儿，我家的闺女也是爹娘的宝贝……” 那一夜，爱说爱笑的姐妹们都不再说话，寝室里静静的，久久弥漫着葵花子的焦香。直到夜很深的时候，王玲才在黑暗中说：“我是大姐，提个建议，往后，都别让父母再为咱们讲究了，行吗？” 24. 最后一段中的划线句运用了哪两种感官描写？ 25. 赏析最后一段中的划线句。 那一夜，爱说爱笑的姐妹们都不再说话，寝室里静静的，久久弥漫着葵花子的焦香。 26. 小说多处运用对比的方法，请结合文章内容概括出来。 27. 小说以“讲究”为题，请结合全文，分析“讲究”的含义及其作用。 28. 你认为这篇小说的主人公是谁，请结合文章内容，谈谈你的看法。 六、作文（45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $