精品解析：山东省烟台市蓬莱区2024-2025学年六年级上学期期中生物学试题

山东省烟台市蓬莱区2024-2025学年六年级上学期期中生物学试题 注意事项： 1.本试题考试时间60分钟，满分100分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填涂在答题卡和试卷指定位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. 对以下资料分析不正确的是（ ） ①1628年，创立血液循环理论；②1758年，创立生物双名命名法；③1839年，建立细胞学说；④1859年，提出以自然选择学说为核心的生物进化理论；⑤1864年，发现遗传基本定律；⑥1953年，构建DNA双螺旋结构模型；⑦2001年，绘制人类基因组图谱。 A. 生物学的发展经过了一代又一代生物学家的努力探索 B. 生物学的发展中，人类对生物界的认识越来越深入，已经没有什么新领域可探索了 C. 生物学的发展中，错误的观点逐渐得到修正 D. 生物学的发展中，新的知识不断被发现 2. “鲤鱼用鳃呼吸，鲅鱼用鳃呼吸，小金鱼用鳃呼吸”，由此推知：鱼都用鳃呼吸。这是应用了哪种科学方法（ ） A. 演绎 B. 归纳 C. 综合 D. 建模 3. 图示是长江源沱沱河上游烟瘴挂大峡谷中植物学家正在观测各种植物，并借助相机对植物及其生活环境进行拍照摄像，收集了丰富的生物学资料。这里研究人员主要运用的生物学探究方法是（ ） A. 调查法 B. 观察法 C. 归纳法 D. 实验法 4. 秋季运动会上，参加长跑的小明挥汗如雨，这体现的生物基本特征是（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能对刺激做出反应 D. 生物能排出体内产生的废物 5. 一曲饱含师生情的《雪绒花—写给辛夷的歌》感动了许多人，“辛夷”也是一种植物名，“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。”诗中的“黄鸟”“辛夷”“杏”共有的特征是（ ） A. 都能繁殖 B. 都需要从外界获取有机物 C. 都能自由运动 D. 都能遗传，不会变异 6. 以下现象不属于生物对刺激做出反应的是（ ） A. 物体在眼前突然出现，人会眨眼 B. 小明吃饭时说笑，突然被呛咳嗽起来 C. 小红伸手摘玫瑰花，被刺了一下，迅速缩手 D. 风吹树叶沙沙响 7. 在进行学科实践《制作水族箱，饲养淡水鱼》活动准备中，几个同学分别发表了自己的看法，不科学的是（ ） A. 甲：最好选择金鱼、孔雀鱼、灯鱼等食性杂、适应性强的小型鱼来饲养 B. 乙：最简单做法是买个水族箱、氧气泵，放上自来水，随便放几条海边捉的小鱼就行 C. 丙：先设计水族箱，画出设计图，然后选材料制作，要一步一步来 D. 丁：养小鱼也不简单，要先查资料，了解适合小鱼生存的环境条件要求，做好设计 8. 下列选项属于生命现象的是（ ） A. 静止的枯叶蛾看起来就是一枚枯叶 B. 高仿真机器人能够对话和代替人工作 C. 钟乳石和珊瑚都能长大 D. 博物馆里栩栩如生的环颈雉鸡标本注视着前方 9. 下图生物从左到右依次是生石花、竹节虫、圆掌舟蛾的昆虫，相关叙述不正确的是（ ） A. 它们都能和周围环境融为一体，不被发现 B. 竹节虫和圆掌舟蛾的拟态有利于它们的捕食和御敌 C. 它们现在的形态特征都经历了长期的进化 D. 生石花不是生物，竹节虫和圆掌舟蛾的昆虫是生物 10. 如图是小秦在显微镜下观察到的菠菜叶片表皮细胞临时装片，甲、乙是在两种不同的放大倍数下所观察到的视野。下列相关分析错误的是（ ） A. 甲为低倍镜下的物像，乙为高倍镜下的物像 B. 若使用相同的光圈，则甲视野比乙视野亮 C. 甲视野转换到乙视野时只需调节粗准焦螺旋 D. 若装片往左移，则视野中物像会往右移 11. 以下对科学思维特点描述不准确的是（ ） A. 认同前人观点 B. 注重逻辑推理 C. 具批判性思维 D. 尊重事实证据 12. 将写有“生物”二字的玻片放在显微镜下观察，正确操作后看到的图像是（　　） A. B. C. D. 13. 某同学利用假期进行了《探究酵母菌种类对发酵面团的影响》的实践活动，5号和7号使用耐高糖酵母，6号和8号使用普通酵母，黑色横线是面团初始高度标记线，5号和6号面团中分别加入了10g糖，7号和8号面团没有加糖，其他探究条件都一致。从该实验结果图可以得出的实验结论是（ ） A. 耐高糖酵母比普通酵母发面效果好 B. 普通酵母比耐高糖酵母发面效果好 C. 面团加入的糖越多越有利于发酵 D. 面团加入一定量的糖不利于发酵 14. 以下选项内容正确运用了科学思维的是（ ） A. 小明在妈妈买来的白菜里发现了一只青虫，他想：这些白菜一定没有喷洒过农药 B. 小天邻居吃了油炸知了猴以后出现胃痛、腹泻、呕吐的症状，他判断这些知了猴有毒 C. 新疆哈密瓜比我们本地的甜，小亮查阅资料，认为这与新疆的气候条件等因素有关 D. 一片树叶上面有很多不规则的空洞，这片叶子会因为这些洞而枯萎 15. 以下关于生物学中的常用工具说明正确的是（ ） A. 采用可见光做光源的显微镜就是光学显微镜 B. 需要连接电源使用的显微镜就是电子显微镜 C. 酒精灯的熄灭可以采用吹灭和盖灭两种方式 D. 滴管吸取添加试剂使用完后，才可以平放在实验台 16. 使用显微镜时，可参照如图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（　　） A. 装片、目镜 B. 装片、装片 C. 目镜、目镜 D. 目镜、装片 17. 1928年，弗莱明在研究细菌时发现培养基受到污染：培养基的其他部分都布满了葡萄球菌，但青霉的周围却没有葡萄球菌。他意识到:可能是青霉产生的物质杀死了葡萄球菌。这是科学探究的哪一步骤（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 得出结论 D. 表达交流 18. 生物学研究中经常会用到一些工具，以下工具应用恰当的是（ ） A. 夹取材料使用试管夹 B. 切取材料使用镊子 C. 挑取实验材料使用解剖针 D. 盛取少量试剂使用培养皿 19. “饮用高氧水能以比呼吸快10倍的速度补氧”，小明对此广告产生了疑问：饮用高氧水能提高运动能力吗？他设计了以下探究过程，有问题的一项是（ ） A. 随机选取20位成年男子作为实验对象 B. 10名受试者每日饮用2L高含氧水，另10名则饮用2L普通水 C. 实验周期为2周 D. 实验结束后，针对运动强度、心跳数、呼吸交换率与血液中乳酸含量做测量 20. 小丁同学观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到的图像如下图所示，他可以进行的操作是（　　） A. 将玻片标本向右上方移，避开气泡 B. 将玻片标本向左下方移，避开气泡 C. 将玻片标本向左上方移，避开气泡 D. 将玻片标本向右下方移，避开气泡 21. 观察是科学探究的一种基本方法。以下相关做法正确的是（ ） A. 观察就是用眼看，用工具（如放大镜、显微镜等）看，不需要测量 B. 观察毛白杨和垂柳时，主要是观察它们的高度、形态等，环境不属于观察范围 C. 观察鸟类时，如果遇到求偶、育雏等行为，要注意观察生殖发育方式等特征 D. 601班去湿地公园观察鸟类，小明和朋友相约穿着红色T恤，便于彼此寻找 22. 对微小的物体和细胞进行观察，应当借助显微镜。某同学选取目镜10×、物镜为40×的显微镜进行观察时，则此台显微镜的放大倍数为（　　） A. 200倍 B. 50倍 C. 400倍 D. 40倍 23. 小明同学使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，他想让视野中看到的细胞最大，应该选择的镜头组合是（　　） A. 3与4 B. 2与5 C. 1与4 D. 3与5 24. 某同学使用显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑一片，其原因可能是（　　） A. 目镜的放大倍数太大 B. 反光镜上有个小污点 C. 物镜没有对准通光孔 D. 物镜镜头上有极小污点 25. 如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理？（ ） ①低倍镜换成了高倍镜 ②向右下移动了玻片 ③向左上移动了玻片 ④把大光圈换成了小光圈 A. ②①④ B. ①④ C. ②① D. ③① 二、选择题（本题共6道小题，满分50分。将正确答案写到答题卡的相应位置上） 26. 暑假期间小红在奶奶的指导下，在阳台上种植了小油菜、生菜、西红柿、大蒜等蔬菜。在阳台种菜的实践不仅丰富了餐桌，巩固了学习到的生物如识，还能体会到劳动的辛苦和收获的快乐。请回答下列问题： （1）小红同学选择了有机物丰富的土壤种菜，这样的土壤有利于植物获得生活需要的______。小红发现幼苗都向着窗外方向生长（如图），这个现象说明了______，是生物的特征之一。 （2）奶奶告诉小红播种后每天要浇水，提供适宜的条件，种子就会萌发，由小长大，长出果实，这说明了______，这也是生物的特征。 （3）收获的时候，小红发现长出的小西红柿大小不一，形态和种子包装袋图片上的西红柿并不完全一样，她查阅资料，了解到______，原来这也是生物的特征。 （4）在蔬菜生长的期间，小红经常需要清理阳台的落叶，“落红不是无情物”，原来这是______，也是生物的特征之一。 （5）蔬菜生长期间，小红提醒奶奶白天和夜间都需要开窗通风，夜间通风的主要原因是植物体进行______与人争夺______。 （6）在和奶奶一起亲手种植蔬菜后，小红才知道，蔬菜不仅可以种在田间大棚里，在自己家里也能长得很好，每天置身阳台蓬勃生长的蔬菜中，小红心情非常愉悦，她现在知道了______，这也是生物的特征之一。 27. 在生物实验室中，除显微镜外，还经常用到其他的一些实验器具。下列是关于下图中实验器具的常规用法： （1）常用的加热工具为______。加热时______（外焰、中焰、内焰）温度最高。 （2）______可用于进行细菌培养。 （3）显微镜观察时托载标本的玻璃片叫______。 （4）可被加热的玻璃器皿有______、______。 （5）可用于盛放、转移、配制溶液的是______。 28. 某生物兴趣小组开展使用和制作显微镜实验探究活动。据图回答下列问题。 （1）单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从______（选填“正面”或“侧面”）看着物镜，避免______。 （2）使用单目显微镜与双目显微镜，换用高倍物镜都需要转动______。 （3）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，从目镜中看到的物像都是______（选填“正”或“倒”）像。 （4）观察时，需要先对光调光，这一步需调节______，对光完成的标志是通过目镜观察，能看到______。 （5）在观察过程中，要把图1的细胞a移到视野中央，应该把玻片标本向______方移动；要使观察到的物像更加清晰，应调节[ ]______。 （6）某生物小组利用水滴、放大镜和平面镜等材料制作了一台“水滴显微镜”。“水滴显微镜”中的水滴相当于图1显微镜结构中的[ ]______，上下大幅度调整支架的高度相当于调整图1中的[ ]______。 29. 某学习小组设计方案探究湿度对鼠妇分布的影响。以下为学习小组拟定的实验步骤：①实验前取等量的沙土2份，将其中的1份放入烘干箱中烤干水分并冷却，另1份适当撒水保持湿润。②取1个铁盒，以铁盒正中为界线，在其底部左、右两侧分别铺上一层1cm厚的干沙土与湿沙土（如图）。③取20只大小不一的鼠妇，全部放入盒子的干沙土一侧，盖上不透光纸板。静置2分钟。④每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，共统计10次。请分析回答问题。 （1）该探究实验中所设置的变量______。 （2）该实验在设计上有2处不合理的地方，请你写出应如何改正：①______；②______。 （3）全班分为8个组进行实验，实验后要计算各组______（10次数据平均值或第10次数据）的平均值。这样做的好处是______。 （4）该学习小组改进设计并进行了实验得出数据如下表。 时间/环境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 干燥 8 6 7 5 6 5 2 1 0 0 潮湿 12 14 13 15 14 15 18 19 20 20 根据实验结果，可以得出结论：______。 （5）该小组课后继续探究某种环境因素对鼠妇分布的影响：在纸盒中铺上一层湿土，一侧盖上透明玻璃板，一侧盖上纸板，其他条件______且适宜，使______成为唯一变量。设计对照实验的关键是要注意形成______和控制______。 30. 在《观察校园内的植物和动物》实践活动中，某小组同学做了如下记录。 （1）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （2）同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植被是______，通过______的方式感知到紫薇树的花香。 （3）观察动物的要点是：注意观察它们的______、______、______等。观察蚜虫时，可以借助______（放大镜、显微镜、望远镜）。 （4）比较是认识事物的一种基本方法，比较需要通过______（科学方法）进行。 31. 夏季的蚊子惹人厌烦，不仅影响休息，还会传播疾病。生物兴趣小组的同学们发现，不同人对蚊子的吸引力不同。有的同学认为与衣服颜色有关，也有的同学认为与汗液的气味有关。为了探究衣服颜色和汗液气味对蚊子吸引力的影响，同学们设计并进行了以下实验，请分析回答： 实验步骤：①准备3种不同颜色、大小相同的同种纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别涂抹等量且适量的生理盐水和汗液（来自同一人）。 ②将6张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录每分钟内各纸板上蚊子的停留次数。 ③随机交换纸板位置，重复①和②步骤2次。实验结果见下面表格。 颜色、蚊子停留次数及涂抹物 浅色 较深色 深色 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 生理盐水 2 1 2 5 3 3 8 7 6 汗液 20 21 18 22 24 23 28 25 29 （1）实验步骤③的做法实际就是进行______实验。 （2）实验结果显示，随着纸板颜色加深，蚊子停留次数______。 （3）通过涂抹物的对照实验，你得出的结论是：______。 （4）与纸板颜色相比，汗液气味对蚊子的吸引力更______。 （5）通过上述实验，为了减少蚊子叮咬，我们应该养成什么样的生活习惯？______。 深入探究：小明同学发现，不同颜色的纸板在户外吸热能力是不同的。他提出疑问：随着同一颜色纸板温度的升高，纸板对蚊子的吸引力是否会发生变化？为探究这一问题，他将一定数量活力相同的同种雌蚊子放入如图密闭装置中。实验分组如表： 组别 1 2 3 纸板温度 25℃ 30℃ 35℃ 每5分钟纸板上蚊子停留次数 X Y Z （6）该对照实验的变量是______；若实验结果为Z＞Y＞X，则实验结论为：一定范围内，随着纸板温度的升高，______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省烟台市蓬莱区2024-2025学年六年级上学期期中生物学试题 注意事项： 1.本试题考试时间60分钟，满分100分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填涂在答题卡和试卷指定位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. 对以下资料分析不正确的是（ ） ①1628年，创立血液循环理论；②1758年，创立生物双名命名法；③1839年，建立细胞学说；④1859年，提出以自然选择学说为核心的生物进化理论；⑤1864年，发现遗传基本定律；⑥1953年，构建DNA双螺旋结构模型；⑦2001年，绘制人类基因组图谱。 A. 生物学的发展经过了一代又一代生物学家的努力探索 B. 生物学的发展中，人类对生物界的认识越来越深入，已经没有什么新领域可探索了 C. 生物学的发展中，错误的观点逐渐得到修正 D. 生物学的发展中，新的知识不断被发现 【答案】B 【解析】 【分析】生物学发展史上的重要事件： ①1628年，创立血液循环理论：这是生物学和医学领域的重要突破，标志着人类对生命现象的理解进入了一个新的阶段。 ②1758年，创立生物双名命名法：这一命名法的创立，使得生物的分类和命名更加科学和规范，为后来的生物学研究提供了便利。 ③1839年，建立细胞学说：细胞学说的建立，揭示了生物体的基本结构和功能单位，是生物学发展史上的又一里程碑。 ④1859年，提出以自然选择学说为核心的生物进化理论：达尔文的生物进化理论，解释了生物多样性的起源和生物演化的机制，对生物学和整个科学界都产生了深远的影响。 ⑤1864年，发现遗传基本定律：孟德尔的遗传定律，揭示了生物遗传的基本规律，为后来的遗传学研究和基因工程的发展奠定了基础。 ⑥1953年，构建DNA双螺旋结构模型：DNA双螺旋结构模型的构建，揭示了遗传信息的存储和传递方式，是分子生物学和遗传学领域的重要突破。 ⑦2001年，绘制人类基因组图谱：人类基因组图谱的绘制，标志着人类对自身遗传信息的理解达到了前所未有的高度，为医学、生物学和遗传学等领域的研究提供了宝贵的资源。 【详解】A．结合分析可知，题干资料体现了“生物学的发展经过了一代又一代生物学家的努力探索”，A正确。 B．人类对生物界的认识确实越来越深入，但生物学作为一门科学，其研究领域是无限广阔的，永远都有新的领域和未知等待我们去探索和发现，B错误。 C．“生物学的发展中，错误的观点逐渐得到修正”正确反映了科学发展的普遍规律。在科学研究中，错误的观点总是会被新的、更正确的观点所取代，C正确。 D．科学研究是一个不断前进的过程，新的知识总是不断涌现和被发现，这条规律也适用在生物学中，D正确。 故选B。 2. “鲤鱼用鳃呼吸，鲅鱼用鳃呼吸，小金鱼用鳃呼吸”，由此推知：鱼都用鳃呼吸。这是应用了哪种科学方法（ ） A. 演绎 B. 归纳 C. 综合 D. 建模 【答案】B 【解析】 【分析】归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。 通过观察鲤鱼、鲅鱼、小金鱼等具体实例，发现它们都有用鳃呼吸的特征，从而得出一般性的结论：“鱼都用鳃呼吸”。这种从个别到一般的推理方式称为归纳法。 【详解】A．演绎是从一般性的前提出发，通过推导得出具体陈述或个别结论的过程。题干的推理过程中，并没有从一个一般性的前提出发，而是从几个具体的例子出发，所以不属于演绎，A错误。 B．归纳推理是一种由个别到一般的推理。由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。在这个问题中，我们正是从鲤鱼、鲅鱼和小金鱼这三个具体的鱼类出发，归纳出“鱼都用鳃呼吸”的一般性结论，所以归纳是这里使用的方法，B正确。 C．综合是把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。在这个问题中，我们并没有将分析过的各个部分联合成一个整体，所以综合不是这里使用的方法，C错误。 D．建模是为了理解事物而对事物做出的一种抽象，是对事物的主要特征和主要关系的一种简化的、形式化的描述。在这个问题中，我们并没有对鱼类进行建模，所以建模不是这里使用的方法，D错误。 故选B。 3. 图示是长江源沱沱河上游烟瘴挂大峡谷中植物学家正在观测各种植物，并借助相机对植物及其生活环境进行拍照摄像，收集了丰富的生物学资料。这里研究人员主要运用的生物学探究方法是（ ） A. 调查法 B. 观察法 C. 归纳法 D. 实验法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【详解】A．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等，A错误。 B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。题目中明确提到了植物学家正在“观测各种植物”，并借助相机进行拍照摄像，这正是观察法的典型应用，B正确。 C．归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法，C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。 故选B。 4. 秋季运动会上，参加长跑的小明挥汗如雨，这体现的生物基本特征是（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能对刺激做出反应 D. 生物能排出体内产生的废物 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物生活需要营养。植物的营养：通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物，A不符合题意。 B．生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。例如：鲸呼气时产生雾状水柱，B不符合题意。 C．生物能对外界刺激作出一定的反应。例如：斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢，C不符合题意。 D．小明在长跑过程中出汗，是生物体通过排汗排出体内多余的水分和废物的过程，属于排泄现象。这体现了生物能排出体内产生的废物这一基本特征，D符合题意。 故选D。 5. 一曲饱含师生情的《雪绒花—写给辛夷的歌》感动了许多人，“辛夷”也是一种植物名，“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。”诗中的“黄鸟”“辛夷”“杏”共有的特征是（ ） A. 都能繁殖 B. 都需要从外界获取有机物 C. 都能自由运动 D. 都能遗传，不会变异 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有∶①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物具有繁殖的特征，这是生物体为了延续后代而具备的基本能力。无论是“黄鸟”（一种鸟类）、“辛夷”（一种植物，通常指木兰或紫玉兰）还是“杏”（一种果树），它们都能通过各自的繁殖方式产生后代，A符合题意。 B．生物确实需要从外界获取物质以维持生命活动，但这些物质并不都是有机物。对于植物（如辛夷和杏）来说，它们可以通过光合作用从外界获取无机物（如水、二氧化碳）并合成有机物。而动物（如黄鸟）则直接从外界获取有机物（如食物）作为能量来源，B不符合题意。 C．生物体并不都具备自由运动的能力。例如，植物（如辛夷和杏）通常固定在土壤中，无法自由移动。而动物（如黄鸟）则具有运动能力，C不符合题意。 D．生物具有遗传和变异的特征。遗传是指生物体将自身的遗传信息传递给后代，保持物种的稳定性。而变异则是指生物体在遗传过程中发生的基因或表现型的改变，为生物进化提供原材料。因此，生物既能遗传也能变异，D不符合题意。 故选A。 6. 以下现象不属于生物对刺激做出反应的是（ ） A. 物体在眼前突然出现，人会眨眼 B. 小明吃饭时说笑，突然被呛咳嗽起来 C. 小红伸手摘玫瑰花，被刺了一下，迅速缩手 D. 风吹树叶沙沙响 【答案】D 【解析】 【分析】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。 【详解】A．物体在眼前突然出现，人会眨眼，这是眨眼反射，反射是人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，故A不符合题意。 B．如果吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物误入气管引起剧烈咳嗽，呛咳是一种保护性反射，当异物进入呼吸道时，通过刺激咽喉部的感受器引发神经冲动，进而产生咳嗽反应以清除异物，故B不符合题意。 C．小红伸手摘玫瑰花，被刺了一下，迅速缩手，属于缩手反射，反射属于人体对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，故C不符合题意。 D．风吹树叶发出的沙沙声是一种常见的自然现象，这种声音是由风与树叶相互作用产生的，不属于生物对刺激做出反应，故D符合题意。 故选D。 7. 在进行学科实践《制作水族箱，饲养淡水鱼》活动准备中，几个同学分别发表了自己的看法，不科学的是（ ） A. 甲：最好选择金鱼、孔雀鱼、灯鱼等食性杂、适应性强的小型鱼来饲养 B. 乙：最简单做法是买个水族箱、氧气泵，放上自来水，随便放几条海边捉的小鱼就行 C. 丙：先设计水族箱，画出设计图，然后选材料制作，要一步一步来 D. 丁：养小鱼也不简单，要先查资料，了解适合小鱼生存的环境条件要求，做好设计 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。控制单一变量和设置对照实验是探究实验必须遵守的原则。 【详解】A．最好选择金鱼、孔雀鱼、灯鱼等食性杂、适应性强的小型鱼来饲养，这些鱼生存性更强，有利于实验的进行，A不符合题意。 B．选项B中的做法不科学，因为海边捉的小鱼是海水鱼，而题目中要求饲养淡水鱼。在水族箱中使用自来水而不经过处理就放养海水鱼会导致鱼类无法适应水质而死亡，B符合题意。 C．生物探究实验需要设计实验方案，照方案准备好实验装置，有利于实验的有序进行，所以先设计水族箱，画出设计图，然后选材料制作，要一步一步来，C不符合题意。 D．养小鱼也不简单，要先查资料，了解适合小鱼生存的环境条件要求，做好设计，否则不利于小鱼的生存，实验难以进行，D不符合题意。 故选B。 8. 下列选项属于生命现象的是（ ） A. 静止的枯叶蛾看起来就是一枚枯叶 B. 高仿真机器人能够对话和代替人工作 C. 钟乳石和珊瑚都能长大 D. 博物馆里栩栩如生的环颈雉鸡标本注视着前方 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．静止的枯叶蛾看起来像一枚枯叶，这是枯叶蛾为了保护自己不受天敌侵害而进化出的一种适应性特征——拟态，属于生命现象，A正确。 B．高仿真机器人虽然能够对话和代替人工作，但它们是由人类制造出来的机器，不具备生命的特征，不属于生物现象，B错误。 C．钟乳石不是生物，它的“长大”是由于水中的矿物质沉积作用；而珊瑚的长大则是由珊瑚虫这种生物体死亡后的钙质物质形成的，都不属于生命现象，C错误。 D．博物馆里的环颈雉鸡标本虽然是由真正的动物制作而成，但它们已经死亡，不再具有生命活动，因此不属于生命现象，D错误。 故选A。 9. 下图生物从左到右依次是生石花、竹节虫、圆掌舟蛾的昆虫，相关叙述不正确的是（ ） A. 它们都能和周围环境融为一体，不被发现 B. 竹节虫和圆掌舟蛾的拟态有利于它们的捕食和御敌 C. 它们现在的形态特征都经历了长期的进化 D. 生石花不是生物，竹节虫和圆掌舟蛾的昆虫是生物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）现存的生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构、生理特性和行为方式。这些适应性的特征是生物在长期的进化过程中逐渐形成的。如骆驼、骆驼刺对荒漠缺水环境的适应，警戒色、拟态等。 （2）达尔文把在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。 【详解】A．生石花的颜色和周围环境的颜色一致即保护色、竹节虫和圆掌舟蛾通过拟态都能够与周围环境融为一体，从而避免被捕食者发现，故A正确。 B．拟态是生物进化过程中形成的一种生存策略，通过模仿其他物体或环境来保护自己，同时也有助于捕食。因此竹节虫和圆掌舟蛾的拟态有利于它们的捕食和御敌，故B正确。 C．生物的形态特征是通过长期的自然选择和进化过程形成的，以适应其生存环境，故C正确。 D．生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生石花、竹节虫和圆掌舟蛾都具有生物的特征，都属于生物，故D错误。 故选D。 10. 如图是小秦在显微镜下观察到的菠菜叶片表皮细胞临时装片，甲、乙是在两种不同的放大倍数下所观察到的视野。下列相关分析错误的是（ ） A. 甲为低倍镜下的物像，乙为高倍镜下的物像 B. 若使用相同的光圈，则甲视野比乙视野亮 C. 甲视野转换到乙视野时只需调节粗准焦螺旋 D. 若装片往左移，则视野中物像会往右移 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。 【详解】A．放大倍数越大，看到的物像越大，因此，甲为低倍镜下的物像，乙为高倍镜下的物像，A正确。 B．结合分析和题图可知，若使用相同的光圈，则甲（低倍视野）比乙（高倍视野）亮，B正确。 C．准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以，甲视野转换到乙视野时需调节细准焦螺旋，C错误。 D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，因此若装片往左移，则视野中物像会往右移，D正确。 故选C。 11. 以下对科学思维特点描述不准确的是（ ） A. 认同前人观点 B. 注重逻辑推理 C. 具批判性思维 D. 尊重事实证据 【答案】A 【解析】 【分析】科学思维是一种基于实证、逻辑和系统性的方法，用于处理科学知识、理解和解决问题。它包括观察、假设、推理、判断、实验、验证等步骤，以及运用科学方法进行思考和解决问题的能力。 【详解】A．科学思维并不只是简单地认同前人的观点。在科学研究中，虽然前人的观点和理论是重要的基础和参考，但更重要的是基于事实和证据进行独立思考和判断。科学思维鼓励对前人观点进行验证、质疑甚至挑战，以推动科学的进步和发展，A符合题意。 B．逻辑推理是科学思维的重要组成部分。科学家通过观察、实验和测量等手段收集数据，然后运用逻辑推理对数据进行分析和解释，从而得出科学结论。逻辑推理保证了科学研究的严谨性和可靠性，B不符合题意。 C．批判性思维也是科学思维的重要特征。科学家需要具备对已有理论和观点进行批判性评估的能力，能够发现其中的问题和不足，并提出改进或新的观点。批判性思维有助于推动科学的创新和发展，C不符合题意。 D．尊重事实证据是科学思维的基本原则。科学研究必须基于可靠的事实和证据进行，任何结论都需要经过严格的验证和证实。科学家需要保持客观、公正的态度，不主观臆断或歪曲事实，D不符合题意。 故选A。 12. 将写有“生物”二字的玻片放在显微镜下观察，正确操作后看到的图像是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜下看到的物像一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看。 【详解】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反；“生物”旋转180度后得到的是，故ACD错误，B正确。 故选B。 13. 某同学利用假期进行了《探究酵母菌种类对发酵面团的影响》的实践活动，5号和7号使用耐高糖酵母，6号和8号使用普通酵母，黑色横线是面团初始高度标记线，5号和6号面团中分别加入了10g糖，7号和8号面团没有加糖，其他探究条件都一致。从该实验结果图可以得出的实验结论是（ ） A. 耐高糖酵母比普通酵母发面效果好 B. 普通酵母比耐高糖酵母发面效果好 C. 面团加入的糖越多越有利于发酵 D. 面团加入一定量的糖不利于发酵 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】AB．该实验采用了对照法，设置了两组对照实验。第一组是5号和6号对比，7号和8号对比，这两组实验的自变量是酵母菌的种类（耐高糖酵母和普通酵母），因变量是面团的发酵效果（通过面团高度来衡量）。第二组是5号和7号对比，6号和8号对比，这两组实验的自变量是面团中是否加入糖，但这一自变量并不是本实验的主要关注点，因为本实验主要探究的是酵母菌种类对发酵的影响。从实验结果图可以看出，无论面团中是否加入糖，使用耐高糖酵母（5号和7号）的面团发酵效果都比使用普通酵母（6号和8号）的面团好，表现为面团高度更高，A符合题意，B不符合题意。 CD．根据实验结果，可以得出结论是耐高糖酵母比普通酵母发面效果好。这一结论与实验设计的预期相符，也与观察到的实验结果一致。而关于面团中是否加入糖对发酵的影响，虽然本实验也涉及了这一因素，但并不是本实验的主要关注点，因此不能从本实验结果中直接得出关于糖对发酵影响的结论，CD不符合题意。 故选A。 14. 以下选项内容正确运用了科学思维的是（ ） A. 小明在妈妈买来的白菜里发现了一只青虫，他想：这些白菜一定没有喷洒过农药 B. 小天邻居吃了油炸知了猴以后出现胃痛、腹泻、呕吐的症状，他判断这些知了猴有毒 C. 新疆哈密瓜比我们本地的甜，小亮查阅资料，认为这与新疆的气候条件等因素有关 D. 一片树叶上面有很多不规则的空洞，这片叶子会因为这些洞而枯萎 【答案】C 【解析】 【分析】科学思维是指人们在认识客观世界的过程中，运用科学的方法，对事物或现象进行理性分析和判断的能力。 【详解】A．小明在妈妈买来的白菜里发现了一只青虫，他就认为这些白菜一定没有喷洒过农药。这种推断过于片面，因为即使喷洒了农药，也可能由于农药的种类、浓度、喷洒时间等因素，导致仍有青虫存活，A错误。 B．小天邻居吃了油炸知了猴以后出现胃痛、腹泻、呕吐的症状，他就判断这些知了猴有毒。这种推断同样过于武断，因为邻居的症状可能由多种原因引起，如食物过敏、食物中毒、消化不良等，不能仅凭症状就断定知了猴有毒，B错误。 C．新疆哈密瓜比我们本地的甜，小亮通过查阅资料，认为这与新疆的气候条件等因素有关。这种推断是基于对新疆哈密瓜生长环境的理性分析，考虑了气候、土壤、水分等多种可能影响哈密瓜甜度的因素，符合科学思维的要求，C正确。 D．一片树叶上面有很多不规则的空洞，就认为这片叶子会因为这些洞而枯萎。这种推断忽略了叶子枯萎可能由多种原因引起的事实，如病虫害、营养不良、水分不足等，不能仅凭叶子上的空洞就断定叶子会枯萎。因此，该选项没有正确运用科学思维，D错误。 故选C。 15. 以下关于生物学中的常用工具说明正确的是（ ） A. 采用可见光做光源的显微镜就是光学显微镜 B. 需要连接电源使用的显微镜就是电子显微镜 C. 酒精灯的熄灭可以采用吹灭和盖灭两种方式 D. 滴管吸取添加试剂使用完后，才可以平放在实验台 【答案】A 【解析】 【分析】生物实验室中常用的实验仪器的使用都有一定的操作方法和规则，严格按照基本的操作要领操作。 【详解】A．光学显微镜是利用光学原理，把微小物体放大以便观察的光学仪器，主要由目镜、物镜、载物台和反光镜等组成，其光源通常为可见光，A正确。 B．电子显微镜与光学显微镜不同，它使用电子束作为光源，并通过电磁透镜聚焦成像。虽然电子显微镜通常需要连接电源以供电，但并非所有需要连接电源的显微镜都是电子显微镜，B错误。 C．酒精灯是生物学实验中常用的加热工具。熄灭酒精灯时，应使用专门的灯帽盖灭，而不是吹灭。吹灭酒精灯可能会导致火焰跳动、酒精溅出或灯内酒精燃烧不完全，从而引发安全隐患，C错误。 D．滴管是生物学实验中用于吸取和添加液体的工具。在使用滴管时，应避免将其平放在实验台上，以防止液体倒流、污染滴管或实验台。滴管应在使用后立即放回原处或悬挂在专用的滴管架上，D错误。 故选A。 16. 使用显微镜时，可参照如图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（　　） A. 装片、目镜 B. 装片、装片 C. 目镜、目镜 D. 目镜、装片 【答案】A 【解析】 【分析】污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。 【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以用显微镜观察时，如果移动玻片，污物移动，在玻片上；污物不动，转动目镜，污物移动在目镜上，污物不动，在物镜上。所以①处填装片，②处填目镜。A正确，BCD错误。 故选A。 17. 1928年，弗莱明在研究细菌时发现培养基受到污染：培养基的其他部分都布满了葡萄球菌，但青霉的周围却没有葡萄球菌。他意识到:可能是青霉产生的物质杀死了葡萄球菌。这是科学探究的哪一步骤（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 得出结论 D. 表达交流 【答案】B 【解析】 【分析】作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。 假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设。 【详解】弗莱明观察到青霉周围没有葡萄球菌，这意味着他识别出了一个现象并思考其可能的原因。这时他提出青霉产生的物质可能杀死了葡萄球菌，这是科学探究过程中的“作出假设”步骤。假设是基于观察得出的一个初步解释，需要通过实验进行验证，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 18. 生物学研究中经常会用到一些工具，以下工具应用恰当的是（ ） A. 夹取材料使用试管夹 B. 切取材料使用镊子 C. 挑取实验材料使用解剖针 D. 盛取少量试剂使用培养皿 【答案】C 【解析】 【分析】在生物学实验中，不同的操作需要使用特定的工具来完成。试管夹主要用于夹持加热中的试管，镊子用于夹取固体物质但不适合切取材料，解剖针则常用于精细地挑取或操作小块组织或生物体，而培养皿主要用于培养细胞或微生物，不是用来直接盛取少量试剂的工具。 【详解】A．试管夹主要用于夹持试管，以便进行加热、反应等操作。它并不适合用于夹取其他形状或材质的实验材料，A错误。 B．镊子通常用于夹取小颗粒或薄片状的物体，如种子、昆虫等。但在生物学实验中，当需要更精确地切取材料时，如切取植物组织或动物组织，应使用解剖刀或剪刀等工具，B错误。 C．解剖针是一种细长且尖端的工具，常用于挑取、分离或固定实验材料。在生物学实验中，解剖针非常适合用于挑取微小的实验材料，如细胞、组织碎片等，C正确。 D．培养皿主要用于盛放培养基以培养细胞、微生物等生物体。它并不适合用于盛取少量试剂，因为培养皿的底部通常是平的，且容积较大，不适合精确量取和储存少量试剂。对于少量试剂的盛取，通常使用试管等，D错误。 故选C。 19. “饮用高氧水能以比呼吸快10倍的速度补氧”，小明对此广告产生了疑问：饮用高氧水能提高运动能力吗？他设计了以下探究过程，有问题的一项是（ ） A. 随机选取20位成年男子作为实验对象 B. 10名受试者每日饮用2L高含氧水，另10名则饮用2L普通水 C. 实验周期为2周 D. 实验结束后，针对运动强度、心跳数、呼吸交换率与血液中乳酸含量做测量 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的基本过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。 【详解】A．随机选取20位成年男子作为实验对象有助于减小实验误差，使实验结果更具代表性，故A不符合题意。 B．10名受试者每日饮用2L高含氧水，另10名则饮用2L普通水，这一步骤是典型的对照实验设计，通过比较两组受试者的差异来评估高含氧水的效果，故B不符合题意。 C．虽然2周的时间对于一些短期效应的观察可能是足够的，但对于评估高氧水对运动能力的长期影响来说，可能时间较短。运动能力的提升往往需要更长时间的训练和适应，因此，实验周期可能需要更长一些以获得更可靠的结果，故C符合题意。 D．实验结束后，针对运动强度、心跳数、呼吸交换率与血液中乳酸含量做测量，这些指标都是评估运动能力和身体状态的重要参数，通过测量这些指标可以有效地评估高氧水的效果，故D不符合题意。 故选C。 20. 小丁同学观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到的图像如下图所示，他可以进行的操作是（　　） A. 将玻片标本向右上方移，避开气泡 B. 将玻片标本向左下方移，避开气泡 C. 将玻片标本向左上方移，避开气泡 D. 将玻片标本向右下方移，避开气泡 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜下观察到的图像是倒像，即上下、左右都是颠倒的。 【详解】在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到的图像中，右上方有很多气泡，为了更清晰观察细胞结构，需将气泡移出视野。由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反），气泡位于视野的右上方，可以将玻片标本向左下方移，可以避开气泡。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 21. 观察是科学探究的一种基本方法。以下相关做法正确的是（ ） A. 观察就是用眼看，用工具（如放大镜、显微镜等）看，不需要测量 B. 观察毛白杨和垂柳时，主要是观察它们的高度、形态等，环境不属于观察范围 C. 观察鸟类时，如果遇到求偶、育雏等行为，要注意观察生殖发育方式等特征 D. 601班去湿地公园观察鸟类，小明和朋友相约穿着红色T恤，便于彼此寻找 【答案】C 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上,还需要同别人交流看法，进行讨论。 【详解】A．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量，以获取更准确的信息，故A错误。 B．在观察植物时，环境因素（如土壤类型、光照条件、水分状况等)也是非常重要的，因为它们会影响植物的生长和分布。因此观察毛白杨和垂柳时，主要是观察它们的高度、形态等，其生存环境也属于观察范围，故B错误。 C．观察动物的行为，特别是繁殖行为，可以帮助我们了解它们的生殖发育方式和生活习性，这是科学观察的重要内容。因此观察鸟类时，如果遇到求偶、育雏等行为，要注意观察生殖发育方式等特征，故C正确。 D．在观察鸟类时，应该尽量减少对鸟类的干扰，穿着鲜艳的衣服可能会惊扰鸟类，影响观察效果。因此，观察时应选择颜色较为低调、不易引起鸟类注意的服装，故D错误。 故选C。 22. 对微小的物体和细胞进行观察，应当借助显微镜。某同学选取目镜10×、物镜为40×的显微镜进行观察时，则此台显微镜的放大倍数为（　　） A. 200倍 B. 50倍 C. 400倍 D. 40倍 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，某同学选取目镜为10×、物镜为40×的显微镜进行观察时，则此台显微镜的放大倍数为10×40=400（倍）。所以ABD错误，C正确。 故选C。 23. 小明同学使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，他想让视野中看到的细胞最大，应该选择的镜头组合是（　　） A. 3与4 B. 2与5 C. 1与4 D. 3与5 【答案】A 【解析】 【分析】可以改变物像大小的有目镜、物镜。图片1~3是目镜，图片4~5是物镜。 【详解】显微镜的放大倍数越小，视野中所观察的细胞体积越小、数量越多；反之亦然。显微镜放大倍数的计算：目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。由于物镜越短，放大倍数越小；目镜越长，放大倍数越小，因此3与4组合后的显微镜放大倍数最大，即视野中看到的细胞最大，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 24. 某同学使用显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑一片，其原因可能是（　　） A. 目镜的放大倍数太大 B. 反光镜上有个小污点 C. 物镜没有对准通光孔 D. 物镜镜头上有极小污点 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤为︰取镜与安放；对光；放置装片、调节并观察；观察绘图后，收拾实验台。 【详解】A．目镜的放大倍数主要影响观察物体的放大程度，而不直接影响视野的亮度。即使目镜的放大倍数大，只要其他部分（如物镜、通光孔、反光镜等）正常，视野仍然应该是明亮的，A不符合题意。 B．反光镜上的小污点主要影响的是反射光线的质量，可能会使观察到的图像变得模糊或有污点，但并不会导致视野完全漆黑。因为反光镜的主要作用是反射光线进入显微镜，即使有小污点，只要大部分光线能被反射，视野就应该是明亮的，B不符合题意。 C．物镜是显微镜中负责接收光线并放大物体的关键部件。如果物镜没有对准通光孔，那么从反光镜反射过来的光线就无法通过物镜进入显微镜内部，从而导致视野漆黑一片，C符合题意。 D．物镜镜头上的极小污点同样主要影响的是观察到的图像质量，可能会使图像上出现污点或模糊，但并不会导致整个视野漆黑。因为污点只是局部遮挡了光线，而大部分光线仍然可以通过物镜进入显微镜，D不符合题意。 故选C。 25. 如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理？（ ） ①低倍镜换成了高倍镜 ②向右下移动了玻片 ③向左上移动了玻片 ④把大光圈换成了小光圈 A. ②①④ B. ①④ C. ②① D. ③① 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜下成的像是倒像，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。 显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多。 【详解】从图中可看出，A物像原来在视野的左上方，而B物像在视野的右下方，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，在A图中物像位于视野的偏左上方，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动；A图中的细胞体积小，而B图中细胞的体积大，故而由A变成B是由低倍镜换成了高倍镜，且高倍镜下视野暗，应该换成大光圈，ABC错误，D正确。 故选D。 二、选择题（本题共6道小题，满分50分。将正确答案写到答题卡的相应位置上） 26. 暑假期间小红在奶奶的指导下，在阳台上种植了小油菜、生菜、西红柿、大蒜等蔬菜。在阳台种菜的实践不仅丰富了餐桌，巩固了学习到的生物如识，还能体会到劳动的辛苦和收获的快乐。请回答下列问题： （1）小红同学选择了有机物丰富的土壤种菜，这样的土壤有利于植物获得生活需要的______。小红发现幼苗都向着窗外方向生长（如图），这个现象说明了______，是生物的特征之一。 （2）奶奶告诉小红播种后每天要浇水，提供适宜的条件，种子就会萌发，由小长大，长出果实，这说明了______，这也是生物的特征。 （3）收获的时候，小红发现长出的小西红柿大小不一，形态和种子包装袋图片上的西红柿并不完全一样，她查阅资料，了解到______，原来这也是生物的特征。 （4）在蔬菜生长的期间，小红经常需要清理阳台的落叶，“落红不是无情物”，原来这是______，也是生物的特征之一。 （5）蔬菜生长期间，小红提醒奶奶白天和夜间都需要开窗通风，夜间通风的主要原因是植物体进行______与人争夺______。 （6）在和奶奶一起亲手种植蔬菜后，小红才知道，蔬菜不仅可以种在田间大棚里，在自己家里也能长得很好，每天置身阳台蓬勃生长的蔬菜中，小红心情非常愉悦，她现在知道了______，这也是生物的特征之一。 【答案】（1） ①. 无机盐##营养 ②. 生物能对刺激作出反应 （2）生物能生长和繁殖 （3）生物具有遗传和变异的特性 （4）生物排出体内产生的废物 （5） ①. 呼吸作用 ②. 氧气 （6）生物能适应环境，也能影响环境 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 土壤中的有机物被微生物分解后，能产生植物生长所需要的无机盐。幼苗都向着窗外方向生长是幼苗对光的刺激作出的反应，这种现象说明了生物能对外界刺激作出反应。 【小问2详解】 种子萌发长出幼苗，幼苗由小长大，长出果实；体现的生物特征是生物能生长和繁殖。 【小问3详解】 长出的小西红柿大小不一，形态和种子包装袋图片上的西红柿并不完全一样，表现出的生物特征是生物具有遗传和变异的特性。 【小问4详解】 植物落叶能够带走体内的一部分废物；植物落叶体现的生物特征是生物能够排出体内产生的废物。 【小问5详解】 植物在晚上只进行呼吸作用消耗氧气，会使房间内的氧气减少；因此，夜间通风的主要原因是植物体进行呼吸作用与人争夺氧气。 【小问6详解】 小红注意到蔬菜在自家阳台上也能很好地生长，并感受到自然环境对心情的积极影响。这表明生物不仅能适应环境，还能对环境造成影响，这是生物的特征之一。 27. 在生物实验室中，除显微镜外，还经常用到其他的一些实验器具。下列是关于下图中实验器具的常规用法： （1）常用的加热工具为______。加热时______（外焰、中焰、内焰）温度最高。 （2）______可用于进行细菌培养。 （3）显微镜观察时托载标本的玻璃片叫______。 （4）可被加热的玻璃器皿有______、______。 （5）可用于盛放、转移、配制溶液的是______。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 外焰 （2）培养皿 （3）载玻片 （4） ①. 烧杯 ②. 试管 （5）烧杯 【解析】 【分析】实验能力是学习生物学必须具备的一种基本技能。熟知不同实验器材的作用和使用方法是正确进行实验探究的前提，生物实验用到的仪器有： ①观察器具：显微镜、放大镜等；②解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等；③计量器具：量筒、天平等；④加热器具：酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿等；⑤通用器具：烧杯、试管、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶、铁架台、玻璃棒等。 【小问1详解】 在生物实验室中，常用的加热工具是酒精灯。酒精灯的火焰分为外焰、中焰和内焰三部分，其中外焰的温度最高，因此在加热时应使用酒精灯的外焰部分。 【小问2详解】 对于细菌培养，通常需要使用培养皿。培养皿添加上培养基后，放到温暖的地方，能提供一个适宜的生存环境，有利于细菌的生长和繁殖。 【小问3详解】 在显微镜观察时，托载标本的玻璃片被称为载玻片。载玻片用于放置和固定待观察的标本，以便在显微镜下进行清晰的观察。 【小问4详解】 在实验室中，烧杯和试管是两种常见的可被加热的玻璃器皿。烧杯通常用于盛放和加热较多的液体，而试管则用于盛放和加热较少的液体或进行小型实验。 【小问5详解】 烧杯还可用于盛放、转移和配制溶液。烧杯的容量较大，可以方便地容纳和混合各种溶液，是实验室中常用的溶液处理工具之一。 28. 某生物兴趣小组开展使用和制作显微镜实验探究活动。据图回答下列问题。 （1）单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从______（选填“正面”或“侧面”）看着物镜，避免______。 （2）使用单目显微镜与双目显微镜，换用高倍物镜都需要转动______。 （3）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，从目镜中看到的物像都是______（选填“正”或“倒”）像。 （4）观察时，需要先对光调光，这一步需调节______，对光完成的标志是通过目镜观察，能看到______。 （5）在观察过程中，要把图1的细胞a移到视野中央，应该把玻片标本向______方移动；要使观察到的物像更加清晰，应调节[ ]______。 （6）某生物小组利用水滴、放大镜和平面镜等材料制作了一台“水滴显微镜”。“水滴显微镜”中的水滴相当于图1显微镜结构中的[ ]______，上下大幅度调整支架的高度相当于调整图1中的[ ]______。 【答案】（1） ①. 侧面 ②. 镜头接触玻片 （2）转换器 （3）倒 （4） ①. 遮光器和反光镜 ②. 白亮的圆形视野 （5） ①. 上 ②. ⑤细准焦螺旋 （6） ①. ②物镜 ②. ④粗准焦螺旋 【解析】 【分析】 1．题图1中：①目镜，②物镜，③反光镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋。 图1的细胞a位于视野的上方。 2．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。 【小问1详解】 在使用显微镜时，无论是单目显微镜还是双目显微镜，当转动粗准焦螺旋以调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都应该从侧面看着物镜。这是为了避免物镜在下降过程中与玻片标本发生接触，从而损坏玻片标本或物镜。 【小问2详解】 显微镜的镜筒下端有一个能转动的圆盘叫做转换器，其上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。因此，无论是使用单目显微镜还是双目显微镜，当需要换用高倍物镜时，都需要转动转换器。 【小问3详解】 单目显微镜与双目显微镜的成像原理是相同的。它们都是利用光学原理将物体放大并投影到目镜上，因此从目镜中看到的物像都是倒立的。 【小问4详解】 显微镜的对光步骤是：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，在目镜中看到明亮的圆形视野。可见，在使用显微镜进行观察之前，需要先进行对光和调光。这一步需要调节遮光器和反光镜，对光完成的标志是通过目镜观察能看到一个白亮的圆形视野。 【小问5详解】 在观察过程中，如果要把图1中的细胞a移到视野中央，由于显微镜成像是倒立的，因此应该把玻片标本向上方移动。要使观察到的物像更加清晰，应调节[④]细准焦螺旋。细准焦螺旋是显微镜上一个精细的调节部件，它能进行微小的焦距调整以获得更清晰的图像。 【小问6详解】 在某生物小组制作的“水滴显微镜”中，水滴相当于显微镜结构中的物镜。物镜是显微镜中用于放大物体的主要部件之一。而上下大幅度调整支架的高度则相当于调整显微镜中的[⑤]粗准焦螺旋。粗准焦螺旋用于进行大幅度的焦距调整以便快速找到观察目标。 29. 某学习小组设计方案探究湿度对鼠妇分布的影响。以下为学习小组拟定的实验步骤：①实验前取等量的沙土2份，将其中的1份放入烘干箱中烤干水分并冷却，另1份适当撒水保持湿润。②取1个铁盒，以铁盒正中为界线，在其底部左、右两侧分别铺上一层1cm厚的干沙土与湿沙土（如图）。③取20只大小不一的鼠妇，全部放入盒子的干沙土一侧，盖上不透光纸板。静置2分钟。④每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，共统计10次。请分析回答问题。 （1）该探究实验中所设置的变量______。 （2）该实验在设计上有2处不合理的地方，请你写出应如何改正：①______；②______。 （3）全班分为8个组进行实验，实验后要计算各组______（10次数据平均值或第10次数据）的平均值。这样做的好处是______。 （4）该学习小组改进设计并进行了实验得出数据如下表。 时间/环境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 干燥 8 6 7 5 6 5 2 1 0 0 潮湿 12 14 13 15 14 15 18 19 20 20 根据实验结果，可以得出结论：______。 （5）该小组课后继续探究某种环境因素对鼠妇分布的影响：在纸盒中铺上一层湿土，一侧盖上透明玻璃板，一侧盖上纸板，其他条件______且适宜，使______成为唯一变量。设计对照实验的关键是要注意形成______和控制______。 【答案】（1）土壤湿度（或水分） （2） ①. 取20只大小一致的鼠妇 ②. 在干土和湿土的中央各放入10只鼠妇（或全部放入干土和湿土的分界处） （3） ①. 第10次数据 ②. 避免实验误差，减少偶然性 （4）土壤湿度（或水分）会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢潮湿的环境 （5） ①. 相同 ②. 光照 ③. 对照 ④. （单一）变量 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 该探究实验的目的是探究湿度对鼠妇分布的影响，因此所设置的变量就是土壤湿度（或水分）。通过对比不同湿度条件下鼠妇的分布情况，可以得出湿度对鼠妇分布的影响。 【小问2详解】 该实验在设计上存在两处不合理的地方。 首先，鼠妇的大小可能会影响其活动能力和对湿度的适应性，因此应该选择大小一致的鼠妇进行实验，而不是大小不一的鼠妇。 其次，将鼠妇全部放入盒子的干沙土一侧不符合控制变量唯一的实验原则，应该在干土和湿土的中央各放入一定数量的鼠妇，或者在干土和湿土的分界处放入鼠妇，让其自由选择环境。 【小问3详解】 单次实验的结果可能受到多种因素的影响，而多次实验并计算平均值可以更加准确地反映实验结果。可见，全班分为8个组进行实验后，需要计算各组第10次数据的平均值。这样做的好处是可以避免实验误差，减少偶然性对实验结果的影响。 【小问4详解】 根据实验结果可以看出，在潮湿环境中的鼠妇数量明显多于干燥环境中的鼠妇数量。因此可以得出结论：土壤湿度（或水分）会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢潮湿的环境。 【小问5详解】 该小组课后继续探究某种环境因素对鼠妇分布的影响，选择了光照作为变量。为了保证实验结果的准确性，需要控制其他条件相同且适宜，使光照成为唯一变量。 设计对照实验的关键是要注意形成对照和控制（单一）变量。对照实验是指除了一个因素（即变量）以外，其余条件都相同的实验。通过对比不同变量条件下的实验结果，可以得出该因素对实验结果的影响。 30. 在《观察校园内的植物和动物》实践活动中，某小组同学做了如下记录。 （1）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （2）同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植被是______，通过______的方式感知到紫薇树的花香。 （3）观察动物的要点是：注意观察它们的______、______、______等。观察蚜虫时，可以借助______（放大镜、显微镜、望远镜）。 （4）比较是认识事物的一种基本方法，比较需要通过______（科学方法）进行。 【答案】（1）CD （2） ①. 马尼拉草 ②. 嗅（觉） （3） ①. 形态特点 ②. 运动方式 ③. 生活环境 ④. 放大镜 （4）观察 【解析】 【分析】调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。 【小问1详解】 在实践活动中，同学们需要记录观察到的现象和数据。记录方法有多种，包括文字描述、绘制草图等。文字描述可以详细地记录观察到的现象和特征，而绘制草图则可以直观地展示观察对象的形态和结构。然而，在这个场景中，用手触摸和用耳朵听并不是主要的记录方法，因为触摸可能会干扰观察对象或造成损伤，而听在这个场景下并不适用于收集关于植物和昆虫的视觉信息。因此，正确的记录方法应该是文字描述和绘制草图，CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 【小问2详解】 人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，皮肤是触觉器官。马尼拉草数量巨大，植株矮小，遍布草坪。可见，同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植被是马尼拉草，通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 【小问3详解】 通过图中的观察到的生物数量及特点部分可以得知，观察动物的要点包括形态特征、运动方式、生活环境等。由于蚜虫较小，通常使用放大镜来观察。 【小问4详解】 比较是认识事物的一种基本方法，通常需要通过科学的方法如观察进行，以获得准确和客观的结论。 31. 夏季的蚊子惹人厌烦，不仅影响休息，还会传播疾病。生物兴趣小组的同学们发现，不同人对蚊子的吸引力不同。有的同学认为与衣服颜色有关，也有的同学认为与汗液的气味有关。为了探究衣服颜色和汗液气味对蚊子吸引力的影响，同学们设计并进行了以下实验，请分析回答： 实验步骤：①准备3种不同颜色、大小相同的同种纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别涂抹等量且适量的生理盐水和汗液（来自同一人）。 ②将6张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录每分钟内各纸板上蚊子的停留次数。 ③随机交换纸板位置，重复①和②步骤2次。实验结果见下面表格。 颜色、蚊子停留次数及涂抹物 浅色 较深色 深色 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 生理盐水 2 1 2 5 3 3 8 7 6 汗液 20 21 18 22 24 23 28 25 29 （1）实验步骤③的做法实际就是进行______实验。 （2）实验结果显示，随着纸板颜色加深，蚊子停留次数______。 （3）通过涂抹物的对照实验，你得出的结论是：______。 （4）与纸板颜色相比，汗液气味对蚊子的吸引力更______。 （5）通过上述实验，为了减少蚊子叮咬，我们应该养成什么样的生活习惯？______。 深入探究：小明同学发现，不同颜色的纸板在户外吸热能力是不同的。他提出疑问：随着同一颜色纸板温度的升高，纸板对蚊子的吸引力是否会发生变化？为探究这一问题，他将一定数量活力相同的同种雌蚊子放入如图密闭装置中。实验分组如表： 组别 1 2 3 纸板温度 25℃ 30℃ 35℃ 每5分钟纸板上蚊子停留次数 X Y Z （6）该对照实验的变量是______；若实验结果为Z＞Y＞X，则实验结论为：一定范围内，随着纸板温度的升高，______。 【答案】（1）重复 （2）增多 （3）汗液对蚊子的吸引力大 （4）强 （5）穿浅色衣服，出汗后及时清洗 （6） ①. 温度 ②. 纸板对蚊子的吸引力增强 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 实验步骤③中，同学们随机交换纸板位置并重复实验步骤，这是为了控制实验中的其他无关变量，确保实验结果的准确性。这种做法实际上就是在进行重复实验，以验证实验结果的稳定性和可靠性。 【小问2详解】 根据实验结果表格，可以明显看出，随着纸板颜色的加深（浅色→较深色→深色），蚊子在纸板上的停留次数也在逐渐增多（涂抹生理盐水平均值：5/3→11/3→21/3；涂抹汗液平均值：59/3→69/3→82/3）。这说明纸板颜色对蚊子的吸引力有影响，深色纸板更吸引蚊子。 【小问3详解】 通过对比涂抹生理盐水和汗液的纸板上的蚊子停留次数，可以得出结论：汗液对蚊子的吸引力远大于生理盐水。这说明汗液中的某些成分对蚊子有强烈的吸引力。 【小问4详解】 对比纸板颜色和汗液气味对蚊子的吸引力，可以发现汗液气味对蚊子的吸引力更强。即使在浅色纸板上，涂抹汗液的纸板也吸引了更多的蚊子。 【小问5详解】 根据实验结果，为了减少蚊子叮咬，应该养成穿浅色衣服和出汗后及时清洗的生活习惯。浅色衣服对蚊子的吸引力较小，而及时清洗汗液可以减少汗液气味对蚊子的吸引。 【小问6详解】 在深入探究实验中，同学们设置了不同温度的纸板来探究温度对蚊子吸引力的影响。因此，该对照实验的变量是纸板温度。若实验结果为Z（35℃）＞Y（30℃）＞X（25℃），即随着纸板温度的升高，蚊子在纸板上的停留次数也在增多，则可以得出结论：一定范围内，随着纸板温度的升高，纸板对蚊子的吸引力增强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $