第六单元《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》和《出师表》复习整合课件 2023—2024学年统编版语文九年级下册

《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》和《出师表》复习整合课 析谏人之智 品家国之情 “谏”形声字。从言，柬声。 本义：直言规劝。 对君主、尊长或朋友进言规劝；同样指下级对上级、臣子对君主，年幼者对长者进行的劝告建议的方式。规谏、直谏、讽谏，都是对君主、尊长的进言。 明君圣主从谏如流，昏君庸王拒谏饰非，拒谏之后往往伴随兵谏、死谏、尸谏。 回顾旧知 任务一 3 理解性背诵 1.曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：□□□□，□□□□。 2.文中指出了战前的政治准备，能体现鲁庄公取信于民的是：□□□□，□□□□，□□□。 3.曹刿采取“敌疲我打”的策略，战胜了齐军，这个策略是□□□□，□□□，□□□，□□□□。 4.曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：□□□，□□□，□□□□。 肉食者鄙，未能远谋 小大之狱，虽不能察，必以情。 一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈 夫大国，难测也，俱有伏焉 理解性背诵 1.邹忌在会见徐公后，经过冷静的思考悟出了客人谬赞自己的原因是： ， 。  2.邹忌入朝讽谏齐威王，认为齐威王被大臣和国内的人蒙蔽得很厉害的句子是： ， 。   3.齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“ ， 。”的好局面。 客之美我者，欲有求于我也 朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 群臣进谏，门庭若市 理解性背诵 1.《出师表》中，诸葛亮认为刘禅如果能跟郭攸之、费祎、董允等人商量宫中大小事情，然后实施，可以达到的效果是： ， 。 2.诸葛亮给刘禅关于用人的建议最重要的一条是： ， 。 3诸葛亮在艰难时期承当重任的句子是： ， 。 必能裨补缺漏， 有所广益 亲贤臣，远小人 受任于败军之际，奉命于危难之间 任务二 共理结构 7 三层铺设，结构明了 原文 评价 论战 衣食所安，弗敢专也，必以分人 小惠未徧，民弗从也 小惠 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也 小信 小大之狱，虽不能察，必以情 忠之属也，可以一战 民心 参战 公将鼓之→齐人三鼓→齐师败绩 公将驰之→下视其辙，登轼而望之→遂逐齐师 评战 一鼓作气→再而衰→三而竭 难测也→辙乱旗靡→故逐之 养足士气 看准时机 谨慎判断 邹忌三问答 ↔ 齐王三类比 妻 私 宫妇左右 妾 畏 朝廷之臣 客 有求 四境之内 朝廷 三赏赐 三变化 面刺 上书 谤讥于市朝 令初下 数月之后 期年之后 上赏 中赏 下赏 群臣进谏 时时而间进 虽欲言，无可进者 三层铺设，结构明了 9 三层铺设，结构明了 三条建议 三段回忆 广开言路 三顾茅庐 严明赏罚 临危受命 亲贤远佞 临终托孤 10 任务三 评最佳''谏人'' 11 请同学们快速跳读3篇文章，圈画出相关的“谏言”，讨论完成表格，并评选出你心目中的“最佳谏人”。 跳读“谏言” 候选人 劝谏对象 劝谏情境 劝说目的 劝说语气 劝说结果 曹刿 邹忌 诸葛亮 齐王无心朝政，受蒙蔽 肉食者鄙战事告急，公将战 诸葛亮要出师北伐，对刘禅不放心 鲁庄公 臣对君 齐威王 臣对君 刘禅 臣对君 劝谏鲁庄公：民心是作战的先决条件 劝谏齐王：广开言路，修明政治 希望后主： 广开言路、 赏罚分明、 亲贤远佞 直截了当 委婉迂回 真情实意 成功 成功 成功 伴君如伴虎，对君王进谏，危机四伏。请你想一想：曹刿、邹忌、诸葛亮谏言被采纳的原因。 候选人 劝谏对象的特点 本身特点 劝谏方法 曹刿 邹忌 诸葛亮 目光短浅，但虚心 请教、礼贤下士 善于纳谏 软弱无能，但愿意 听诸葛亮教导 小惠未偏，民弗从也。 小信未孚，神弗福也。 忠之属也。可以一战。战则请从。 臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 今当远离，临表涕零，不知所云。 忠诚率直 取信于民的政治远见 讲究先抑后扬的技巧 善于观察生活并反思，善于以亲身经历委婉规劝。 善于列举事例， 动之以情，晓之以理。 伴君如伴虎，对君王进谏，危机四伏。请你想一想：曹刿、邹忌、诸葛亮谏言被采纳的原因。 候选人 劝谏对象的特点 本身特点 劝谏方法 曹刿 邹忌 诸葛亮 目光短浅，但虚心 请教、礼贤下士 善于纳谏 软弱无能，但愿意 听诸葛亮教导 正面劝说,直陈道理 战前准备,战后分析 讲究“欲扬先抑” 现身说法,以自身经历设喻,以家事类比国事劝谏君主 言辞恳切得体,善于举例，晓之以理,动之以情 忠诚率直 有政治远见 善于观察与反思 忠心耿耿， 对国事了如指掌 启示？ 1.和人交谈要了解对方特点，针对不同的身份和主题，选择恰当的方法和语气。 2.劝说别人时，用亲身经历现身说法可以便于对方接受。 最佳''谏人''我服谁 我最欣赏_____的劝谏艺术，他为了______（目的），针对______（劝说对象）的_____ （特点），通过__________的（方法），最终达到劝谏的效果。 17 任务四 小结劝谏 18 析谏人之智，品家国之情 曹刿 邹忌 诸葛亮 一言 国 一言 国 一言 国 谏 谏 谏 勇 智 忠 救 兴 保 直 讽 规 天下兴亡匹夫有责，从古至今，人们皆是为了心中的家国而奋斗而努力，劝谏需要勇气更需要智慧，希望同学们能够秉持赤诚之心，共承家国担当 20 $$