第三章声现象练习题2024-2025学年沪科版（五四学制）八年级上册物理

第三章声现象练习题 一、单选题 1．关于声现象，下列解释错误的是（　　） A．“闻其声，知其人”——主要指发声体不同，音调不同 B．“不敢高声语”——“高”指声音的响度大 C．“隔墙有耳”——固体也能传声 D．“震耳欲聋”——声可以传递能量 2．小芳用二胡（如图）演奏了一曲《赛马》博得了大家的热烈掌声，小芳在演奏过程中，左手在弦上不停地上下移动。当小芳的左手手指向下移动时，我们听到的声音发生的变化是（　　） A．音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小 3．物理上常用声波的波形图反映声音的特点。如图所示，为甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图（振幅大小相同），下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得慢 B．甲音叉比乙音叉发声的音调高 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 4．关于超声波和次声波，下列说法正确的是（　　） A．声呐发出的次声波遇到障碍物反射 B．医院利用次声波检查胎儿在母体内是否正常发育 C．大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有次声波产生 D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递信息 5．如图所示，辽宁小伙张创正在用竹筷和碗表演美妙动听的乐曲。当他用相同力度敲击大小不同的瓷碗时，发出的声音具有不同的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．音量 6．歼20，代号威龙，是我国自主研发的新型隐形战斗飞机，在保护我国国家安全中发挥着重要的作用。歼20的隐形是飞机在飞行时，（　　） A．飞机具有很强的反光能力，地面上的人看不到飞行的飞机 B．飞机发动机发出的声音很小，地面上人听不到飞机发动机发出的声音 C．飞机对雷达发出的超声波具有很强的吸收能力，雷达无法“看到”飞机 D．飞机对雷达发出的超声波具有很强的反射能力，雷达无法“看到”飞机 7．在庆祝建党100周年歌唱比赛中，我校师生齐唱《把一切献给党》抒发了爱党、爱国之情。下列说法正确的是（　　） A．师生通过音色分辨伴奏的钢琴声和圆号声 B．歌声的传播不需要介质 C．齐唱使得声音的音调更高 D．美妙的歌声不是由物体的振动产生 8．吉他是一门深受青少年喜爱的乐器，如图所示，吉他有粗细不同的六根弦，又叫六弦琴。在左手不按弦时，右手拨动细弦发声的音调比粗弦高，则此时细弦比粗弦发声时（    ）    A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．每秒内振动次数一定更多 D．振动频率一定更低 9．噪声污染是当今社会的四大公害之一，下列措施不能够减弱噪声的是（　　） A．街道两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛 C．摩托车排气管上加消声器 D．公共场所安装噪声监测装置 10．关于古诗词中所蕴含的声学知识，下列说法中正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C．“夜半钟声到客船”中诗人听到的钟声是空气振动产生的 D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是 指音色未变 11．2022年9月25日，河南大学王立群教授在河大110年校庆的讲话结束后，礼堂里顿时掌声轰鸣。“掌声轰鸣”是指声音的（　　） A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．传播速度快 12．绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（    ） A．拨动橡皮筋发出的声音，是由纸盒振动发出的 B．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 C．拨动不同橡皮筋，发出声音的音调不同 D．拨动不同橡皮筋，发出声音的响度一定不同 13．如图所示是学校田径运动会上运动员奔跑的场景，赛场上不断传来同学们震耳欲聋的呐喊声。关于声现象，下列分析正确的是（　　） A．运动员听到发令声加速起跑，说明声音可以传递信息 B．运动员听到同学们震耳欲聋的呐喊声是通过地面传播的 C．震耳欲聋的呐喊声是指声音的音调高 D．震耳欲聋的呐喊声不是由振动产生的 14．如图所示的是声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．丙、丁音叉发声的音色和响度相同 B．甲、丙音叉发声的音调和音色相同 C．乙、丁音叉发声的音调和音色相同 D．甲、乙音叉发声的音调和响度相同 二、填空题 15．古代军旅中使用的号角是用兽角做成的，故亦称“角”，在战争上用于发号施令或振气壮威，号角发声是由于 （选填“空气”或“兽角”）振动发声的，要想战场上更远处的将士听到号角，应改变号角发声的 。    16．如图所示，2023年9月23日晚杭州亚运会开幕式“飞天仙女”在演奏竹笛，将国风传递给世界。竹笛声是由 振动产生的，笛声以 的形式在空气中传播，观众能听出是竹笛发出的声音，这是根据声音的 来判断的。 17．医院里的“B超”实际上是利用了 波来观察人体内部，从而进行诊断和治疗，说明了声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 18．用如图所示的唢呐吹奏名曲《百鸟朝风》时，可以 模仿多种鸟儿的叫声，主要是模仿它们的 ；吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的 19．雨后的山林鸟鸣清脆、流水潺潺，人们是根据 （选填“音调”“音色”或“响度”）区别鸟鸣和流水的声音；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 20．学习了声音的知识后，某同学在家中用装有不同水量的相同瓶子演奏出优美的乐曲，如图所示的四个杯子中，正在敲击的瓶子中水量最少，则发出声音的音调 （选填“最高”或“最低”）。    21．如图，敲鼓时，鼓面上纸屑会跳动，这说明声音是由物体的 产生的：加大敲鼓力度，发现纸屑跳得更高，这说明声音的响度与发声体的 有关。 22．10月1日香港特区政府在金紫荆广场举行升旗仪式，庆祝中华人民共和国成立72周年，在香港警察银乐队的奏乐中，仪仗队和护旗队迈步进入金紫荆广场，银乐队的奏乐声是通过 传入人耳的；我们能分辨出鼓声和军号声，是因为它们发出声音的 不同；升国旗时，全体起立高唱国歌。这里的“高”是指声音的 （选填“音调高”或“响度大”）。. 三、实验题 23．如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同。 (1)实验时，钢尺伸出桌面的长度越短振动越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越高，说明音调的高低与发声体振动的 有关。 (2)实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的响度与 的关系，结论是：发声体的振幅越大，响度越 。 (3)小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为 。 24．为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图所示的装置进行探索。把正在发声的闹钟放在玻璃罩内。 （1）在实验中，还可以选用 （选填“手机”、“音叉”、“小鼓”）作为声源； （2）逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐 ，由这个现象推理得出 ； （3）小丽在实验中发现无论怎么往外抽气，总是能听到声音，请你帮她分析一下总能听到声音的原因 。 25．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器。将口琴拆开后，其内部的琴芯结构如图甲所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，振动快，C区的较厚、较长，振动慢。 （1）在口琴的同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）口琴的高音区为图甲中的 （填字母）区，口琴的低音区为图甲中的 （填字母）区； （3）演奏时，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）辨别的； （4）小明自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图乙所示。吹哨子时，哨声是由管内的 振动而产生的。吹哨子时，上下推拉活塞，音调最高的是图乙中的 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】A．“闻其声，知其人”，主要指发声体不同，音色不同，故A错误，符合题意； B．“不敢高声语”，“高”指声音大，即声音的响度大，故B正确，不符合题意； C．“隔墙有耳”，通过墙壁也能听到声音，说明固体也能传声，故C正确，不符合题意； D．声可以传递信息，声可以传递能量，“震耳欲聋”说明声可以传递能量，故D正确，不符合题意。 故选A。 2．A 【详解】物体振动越快，音调越高，当手指向下移动时，振动的琴弦越短，振动越快，即音调越高，故A符合题意，故BCD不符合题意。 故选A。 3．B 【详解】A．由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动快，故A错误； B．振动越快，音调就越高，甲音叉比乙音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故B正确； C．发声的频率表示发声体振动的快慢，甲音叉振动快，甲音叉发声的频率高，故C错误； D．发声体的振幅影响响度的大小，两个音叉振动幅度相同，所以响度相同，故D错误。 故选B。 4．C 【详解】A．声呐发出的是超声波，根据反射的声波来发现障碍物，故A错误； B．检查胎儿在母体内的发育情况用到的是超声波，故B错误； C．次声波在自然界中的许多活动中都会产生，比如地震、海啸等自然灾害，因此人们通过监测次声波可以提前预测自然灾害，故C正确； D．声波可以传递信息和能量，用超声波能粉碎人体内的“小石头”是声波可以传递能量的体现，故D错误。 故选C。 5．A 【详解】碗的大小不同，质量不同，体积不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同，所以用相同的力敲击大小不同的碗时声音的音调不同。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 6．C 【详解】“隐形飞机”是指可以有效避开雷达的探测，地面上的人能看到飞行的飞机，也能听到飞机发出的声音，“隐形飞机”主要是它表面有一种特殊材料，能够增强对超声波的吸收，减弱超声波反射回雷达，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．A 【详解】A．不同发声物体发出的声音音色不同，师生可通过音色分辨钢琴声和圆号声音，故A正确； B．声音可在气体、液体、固体中传播，声音的传播需要介质，故B错误； C．齐唱时声音的响度大，音调与发声物体振动的频率大小决定，故C错误； D．声音由振动产生，一切发声的物体都在振动，故D错误。 故选A。 8．C 【详解】音调是由振动频率决定，由于在左手不按弦时，右手拨动细弦发声的音调比粗弦高，说明细弦比粗弦发声时振动频率高，每秒内振动次数一定更多，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．D 【详解】A．街道两旁种草植树，是在噪声的传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．市内禁止机动车鸣笛，是在噪声的产生处减弱噪声，故B不符合题意； C．摩托车排气管上加消声器，可以在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．公共场所安装噪声监测装置，噪声监测装置只是能够监测噪声的强弱等级，不能减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 10．D 【详解】A．不同人说话的音色不同，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故A错误； B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指不敢大声说话，是指响度大，并不是音调高，故B错误； C．船上的客人听到寒山寺的钟声，是由钟振动产生的，故C错误； D．“乡音无改”是指人的口音没变，其意思更接近于音色不变，故D正确。 故选D。 11．B 【详解】礼堂里掌声轰鸣。“掌声轰鸣”是指声音的响度大，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12．C 【详解】A．拨动橡皮筋发出的声音，是由橡皮筋振动产生的，故A错误； B．声音的传播速度与介质有关，当手拨动越快时，橡皮筋发出的声音传播速度不变，故B错误； C．拨动不同橡皮筋，由于橡皮筋振动的频率不同，则发出声音的音调不同，故C正确； D．若用相同的力分别拨动不同橡皮筋，橡皮筋的振福可能相同，发出声音的响度可能相同，故D错误。 故选C。 13．A 【详解】A．声音可以传递信息，声音可以传递能量，运动员听到发令声加速起跑，说明声音可以传递信息，故A正确； B．运动员听到同学们震耳欲聋的呐喊声是通过空气传播的，故B错误； C．震耳欲聋的呐喊声是指声音的响度大，故C错误； D．声音是由物体的振动产生的，震耳欲聋的呐喊声是由振动产生的，故D正确。 故选A。 14．D 【详解】A．丙、丁音叉发声的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，故A错误； B．甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，波形相同，音色相同，故B错误； C．乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，波形不同，故音色不同，故C错误； D．甲、乙的振幅相同，则响度相同，频率相同，故音调相同，故D正确。 故选D。 15． 空气 响度 【详解】[1][2]如图，“角”属于管乐器，发声是因为“角”内空气柱振动而产生的；要想战场上更远处的将士听到号角，就应增大声音的响度。 16． 空气柱 声波 音色 【详解】[1][2][3]竹笛声是由竹笛内的空气柱振动产生的；笛声是通过声波的方式在空气中传播；观众能听出是竹笛发出的声音，这是因为不同发声体的音色一般不同，可以通过声音的音色来判断的。 17． 超声 信息 【详解】[1][2]超声波的频率超过20000Hz，具有穿透力强的特点，可以用超声波测距离、测速度、做B超等；医院里的“B超”实际上是利用了超声波来观察人体内部，获知病情，从而进行诊断和治疗，说明声音可以传递信息。 18． 音色 音调 【详解】[1]唢呐所发出的各种鸟的叫声主要是模仿它们的音色。 [2]吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调。 19． 音色 信息 【详解】[1]音色可以辨别声音的特点，因此区别鸟鸣和流水的声音，是根据声音的音色不同。 [2]声音能够传递信息和能量，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息。 20．最高 【详解】如图所示的四个杯子中，正在敲击的瓶子中水量最少，振动最快，频率最高，则发出声音的音调最高。 21． 振动 振幅 【详解】[1]鼓面上的纸屑跳动，说明鼓面在振动，所以说明声音是由物体振动产生的。 [2]敲鼓的力度越大，纸屑跳得越高，鼓面振动的幅度越大，鼓声的响度也越大，这说明声音的响度与发声体的振幅有关。 22． 空气 音色 响度大 【详解】[1]银乐队的奏乐声是通过介质，即空气传入人耳的。 [2]我们能分辨出鼓声和军号声，这是因为它们的材料和结构不同，发出声音的音色不同。 [3]升国旗时，全体起立高唱国歌，这里的“高”是指声音大，描述的是声音的响度大。 23．(1) 快 频率 (2) 振幅 大 (3)钢尺振动的频率小于20Hz 【详解】（1）[1][2]实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，越容易振动，所以振动越快，振动的频率越高，发出声音的音调越高，说明音调的高低与发声体振动频率有关。 （2）[1][2]保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，响度改变，是研究声音的响度与振动幅度的关系；结论是：发声体的振幅越大，响度越大。 （3）钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，是次声波，不在人耳的听觉范围内。 24． 手机 变小 真空不能传声 见解析 【详解】（1）[1]在实验中，还可以选用手机作为声源，因为手机能持续发声。 （2）[2][3]逐渐抽出罩内的空气，传播声音的介质逐渐减少，听到的闹钟声音逐渐变小，推理：如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，由这个现象推理得出真空不能传声。 （3）[4]在实验中发现无论怎么往外抽气，总能听到声音，可能玻璃罩内还有空气，不能将空气完全抽尽。 25． 响度 A C 音色 空气柱 A 【详解】（1）[1]在同一孔处用不同的力度吹，金属簧片的振幅不同，发出的响度不同。 （2）[2][3] A区的较薄、较短振动快，频率高，音调高，属于高音区。C区的较长、较厚振动慢，频率低，音调低，属于低音区。 （3）[4]通过音色能辨别振动的物体，所以演奏时，人能听出是口琴演奏的是依靠声音的音色来辨别的。 （4）[5]声音是由物体的振动产生的，小漫自己制作了一个哨子发出的声音是由管内空气柱振动产生的。 [6]A图，哨内空气柱小，空气柱振动快，频率高，音调高。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$