精品解析：江苏省徐州市铜山区2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2024～2025学年度第一学期期中质量自测 九年级化学试题 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及答题要求。 1．本试卷包含选择题（第1题～第20题，共20题40分）、非选择题（第21题～第26题，共6题60分）共两部分。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。本次考试时间90分钟，满分100分。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并放在桌面，等待监考员收回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试卷及答题卡上。 3．请认真核对监考员在答题卡右上角所粘贴条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 4．答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其他位置答题一律无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 P-31 S-32 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（本题包括20题，每题只有一个选项符合题意，每题2分，共40分） 1. 物理变化、化学变化是生活中的常见现象，下列生活现象属于物理变化的是 A. 纸张燃烧 B. 汽油挥发 C. 呼吸作用 D. 葡萄酿酒 【答案】B 【解析】 【详解】A、纸张燃烧的过程中有二氧化碳等物质的生成，属于化学变化，故A不符合题意； B、汽油挥发的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故B符合题意； C、呼吸作用的过程中有二氧化碳等物质的生成，属于化学变化，故C不符合题意； D、葡萄酿酒的过程中有酒精的生成，属于化学变化，故D不符合题意。 故选B。 2. 下列对氧气性质的描述，属于化学性质的是 A. 液态氧为淡蓝色液体 B. 常温常压下氧气不易溶于水 C. 通常情况下氧气密度稍大于空气 D. 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 【答案】D 【解析】 【详解】A、液态氧为淡蓝色液体，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故A不符合题意； B、常温常压下氧气不易溶于水，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B不符合题意； C、通常情况下氧气密度稍大于空气，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C不符合题意； D、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故D符合题意。 故选D。 3. 空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法不正确的是 A. 空气中氧气的质量分数约为21%，氮气约为78% B. 氮气能使粮食处于休眠和缺氧状态，可用作粮食保护气 C. 氦气可填充气球和潜水服，也可用作焊接金属的保护气 D. 氮气化学性质稳定，但在化工行业，氮气是生产化肥的重要原料 【答案】A 【解析】 【详解】A、按空气体积分数计，氧气约占21%、氮气约占78%，该选项说法不正确； B、氮气化学性质稳定，能使粮食处于休眠和缺氧状态，可用作粮食保护气，该选项说法正确； C、氦气可填充气球和潜水服，且氦气化学性质稳定，也可做保护气，该选项说法正确； D、氮气化学性质稳定，但在化工行业，氮气是生产化肥的重要原料，该选项说法正确。 故选A。 4. 下列物质中属于纯净物的是 A. 冬季部分结冰的蒸馏水 B. 从空气中分离得到的稀有气体 C. 碳酸氢铵加热完全分解后得到的气体 D. 某水厂经过沉淀、过滤、杀菌后得到的矿泉水 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰是水的固态，与蒸馏水一样都是水，是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项正确； B、从空气中分离得到的稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，故选项错误； C、碳酸氢铵加热完全分解后得到的气体中含有氨气和二氧化碳，属于混合物，故选项错误； D、经过沉淀、过滤得到的矿泉水含有可溶性杂质，属于混合物，故选项错误； 故选：A。 5. 化学变化常伴随一些明显的现象。下列关于实验现象的描述不正确的是 A. 向澄清石灰水中通入二氧化碳，澄清石灰水变浑浊 B. 灼烧面粉或白糖，固体会逐渐变黑 C. 氯化氢和氨气两种无色气体混合产生白雾 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙，所以向澄清石灰水中通入二氧化碳，澄清石灰水变浑浊，故选项不符合题意； B、面粉或白糖中都含有碳元素，所以灼烧面粉或白糖，固体会逐渐变黑，故选项不符合题意； C、氯化氢和氨气两种无色气体混合产生白烟，故选项符合题意； D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，故选项不符合题意； 故选：C。 6. 在化学实验中既要注意观察和记录实验现象，又要理解实验原理。下列说法不正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 B. 将两瓶无色溶液——碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，产生白色沉淀 C. 如图所示化学实验过程中，既发生了物理变化，又发生了化学变化 D. 加热试管里的“铜绿”时，“铜绿”会逐渐变成黑色，试管口凝结有小水滴 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，说法正确，不符合题意； B、将两瓶无色溶液——碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，硝酸银与碘化钾反应可产生黄色的碘化银沉淀，说法错误，符合题意； C、图中实验为蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，蜡烛燃烧属于化学变化，蜡烛受热融化属于物理变化，说法正确，不符合题意； D、加热试管里的“铜绿”，“铜绿”是碱式碳酸铜，加热时分解生成氧化铜、水、二氧化碳，所以能观察到“铜绿”会逐渐变成黑色，试管口凝结有小水滴，说法正确，不符合题意。 故选：B。 阅读下列材料，完成下面小题： 家庭中消毒常用的84消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO），次氯酸钠具有一定的漂白性；生活中常用洁厕灵来清洗马桶，洁厕灵分为酸性、碱性和中性三种。 某酸性洁厕灵所含酸的主要成分是盐酸（HCl），如果把84消毒液与该酸性洁厕灵混合，会产生一种黄绿色有刺激性气味有毒的氯气，其发生化学反应的符号表达式为。 7. 钠元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关钠元素的说法中错误的是 A. 钠元素属于非金属元素 B. 钠原子的相对原子质量：22.99 C. 两个钠离子： D. 钠元素的原子序数：11 8. 下列说法正确的是 A. 氯元素属于人体中的微量元素 B. 氯气加压后，氯分子的体积变小 C. 洗涤有色衣物时可以加入84消毒液 D. 84消毒液和酸性洁厕灵不能混合使用 【答案】7. A 8. D 【解析】 【7题详解】 A、钠为“钅”字旁，属于金属元素，该选项说法错误； B、元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则钠原子的相对原子质量为22.99，该选项说法正确； C、离子符号前的数字表示离子个数，则两个钠离子符号为2Na+，该选项说法正确； D、元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，则钠元素的原子序数为11，该选项说法正确。 故选A。 【8题详解】 A、氯元素属于人体中的常量元素，该选项说法不正确； B、氯气加压后，氯分子体积不变，但氯分子间的间隔减小，该选项说法不正确； C、次氯酸钠具有一定的漂白性，则洗涤有色衣物时不可以加入84消毒液，该选项说法不正确； D、84消毒液与该酸性洁厕灵混合，会产生一种黄绿色有刺激性气味有毒的氯气，则84消毒液和酸性洁厕灵不能混合使用，该选项说法正确。 故选D。 9. 下列图示实验操作中，正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 熄灭酒精灯 C. 点燃酒精灯 D. 加热固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯，故选项错误； B、熄灭酒精灯应该用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，吹灭可能会引燃酒精灯壶体中酒精蒸气，产生爆炸，故选项错误； C、实验室常用火柴点燃酒精灯，故选项正确； D、用酒精灯给试管中固体加热时，为防止冷凝水回流炸裂试管，则试管口需要略向下倾斜，故选项错误； 故选：C。 10. 生活中常对一些场所进行消毒以保障人体健康。下列几种消毒剂的叙述正确的是 A. 二氧化氯（ClO2）由1个氯原子和1个氧分子构成 B. 次氯酸钙[Ca（ClO）2]中氯元素的化合价为+1价 C. 正丙醇（C3H8O）的相对分子质量为60g D. 过氧乙酸（C2H4O3）中碳、氢、氧元素的质量比为2：4：3 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子是由原子构成的，1个二氧化氯分子由1个氯原子和2个氧原子构成，错误； B、钙元素化合价为正二价、氧元素化合价为负二价，设氯元素化合价为x，化合物中正负化合价代数和为零；则(+2)+ 2x +(-2)×2=0，x=+1；正确； C、相对分子质量没有g这样的单位，错误； D、过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）:4：（16×3）=6:1:12，错误； 故选B。 11. 下列有关电解水的说法正确的是 A. 电解水时正极产生氧气，负极产生氢气 B. 电解水实验中得到的氧气和氢气的质量比为1:2 C. 电解水的实验证明水是由氢气和氧气组成的 D. 电解水实验时向水中加入少量氢氧化钠的目的是增强溶液的导电性 【答案】A 【解析】 【详解】A、电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，说法正确，符合题意； B、根据，则电解水实验中得到的氧气和氢气的质量比为，说法错误，不符合题意； C、电解水的实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，说法错误，不符合题意； D、电解水实验时向水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性，说法错误，不符合题意。 故选：A。 12. 如图所示实验设计不能达到实验目的的是 A. 探究燃烧的三个条件 B. 测量空气中氧气的含量 C. 验证分子运动速率与温度有关 D. 比较不同催化剂的催化效果 【答案】B 【解析】 【详解】A、铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气；铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，可探究出可燃物燃烧的条件，故选项不符合题意； B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，压强无变化，无法测定出空气中氧气的含量，故选项符合题意； C、将胶头滴管中的浓氨水滴入试管，右边放入热水中的滴有酚酞溶液的棉花先变红，左边滴有酚酞溶液的棉花后变红，说明温度越高，分子运动速率越快，该实验可验证分子运动速率与温度有关，故选项不符合题意； D、比较不同催化剂的催化效果，变量为催化剂的种类，其它条件不变，可比较不同催化剂的催化效果，故选项不符合题意； 故选：B。 13. 建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的思维方式之一。对下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 如图乙烧杯中酚酞溶液变红色——甲烧杯中的浓氨水挥发出来的氨分子不断运动进入乙烧杯中使溶液变红 B. 化学反应遵循质量守恒定律——化学反应前后原子的种类、数目和质量都没有改变 C. 水和双氧水都能分解制得氧气——组成物质的原子种类相同，化学性质也相同 D. 将3000L氧气加压后装入容积为20L的钢瓶中——加压时，氧气分子之间的空隙变小 【答案】C 【解析】 【详解】A、乙烧杯中酚酞溶液变红色，是因为甲烧杯中的浓氨水挥发出来的氨分子不断运动进入乙烧杯中使溶液变红，故选项不符合题意； B、化学反应遵循质量守恒定律，是因为化学反应前后原子的种类、数目和质量都没有改变，故选项不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水和双氧水的分子构成不同，化学性质不相同，故选项符合题意； D、3000L氧气加压后装入容积为20L的钢瓶中，因为氧分子之间有间隔，加压后，氧分子间的间隔减小，氧气的体积变小，故选项不符合题意； 故选：C。 14. 元素观和微粒观是化学核心观念。下列说法不正确的是 A. 原子的质量几乎都集中在原子核中 B. 原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成的 C. 所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 D. 原子可以失去或得到电子形成离子，原子也能直接构成物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子的质量主要集中在原子核上，因为质子和中子的质量远大于电子的质量，故A不符合题意； B、原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成的，故B不符合题意； C、不是所有原子的原子核都是由质子和中子构成的，氢原子中没有中子，故C符合题意； D、原子可以失去或得到电子形成离子，原子也能直接构成物质，故D不符合题意。 故选C。 15. 元素符号和化学式是国际通用的化学符号。下列化学用语表示正确的是 A. 地壳中含量最多的金属元素：O B. 由4个磷原子构成的磷分子： C. 1个亚铁离子： D. 碳酸钠的化学式： 【答案】B 【解析】 【详解】A、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al，故选项错误； B、由4个磷原子构成的磷分子表示为：P4，故选项正确； C、离子符号的表示方法为：在元素符号的右上角用“+”、“-”号表示离子的电性，数字表示离子所带的电荷，先写数字后写正负号，当数字为1 时，省略不写，所以1个亚铁离子应表示为Fe2+，故选项错误； D、碳酸钠中钠元素显示+1价，碳酸根显示-2价，所以碳酸钠的化学式为Na2CO3，故选项错误； 故选：B。 16. 分析与推理是学习和研究化学的重要方法。下列说法正确的是 A. 燃烧一定会发光、放热，但有发光、放热现象的变化不一定是燃烧 B. 单质只含一种元素，只含一种元素的物质一定是单质 C. 氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 高锰酸钾受热完全分解后，剩余固体的质量与反应物的质量相等 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃烧一定会发光、放热，但有些物理变化也会发光、放热，则有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，该选项说法正确； B、单质为只含一种元素的纯净物，物质可分为纯净物和混合物，则只含一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧中也只含一种元素，该选项说法不正确； C、氧化物是由两种元素组成，且一种元素为氧元素的化合物，则含有氧元素的化合物不一定是氧化物，该选项说法不正确； D、根据反应前后物质的总质量不变，则剩余固体和生成氧气的质量总和等于反应物的质量，该选项说法不正确。 故选A。 17. 2021年9月我国科学家利用人工合成了淀粉，其中关键的一步是用制取甲醇（化学式），其反应的微观示意图如下。下列说法正确的是 A. 该反应体系中共有2种单质 B. 该反应前后原子的种类和数目发生改变 C. 该反应中甲、丁的质量比为11:4 D. 该反应体现了化学反应前后质量守恒 【答案】D 【解析】 【分析】根据微观示意图可知：CO2和H2在一定条件下反应生成甲醇（CH3OH）和水，反应的化学方程式为。 【详解】A、由图可知，反应体系中属于单质只有氢气，故A错误； B、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目均不变，故B错误； C、根据反应的化学方程式可知，该反应中甲、丁的质量比为，故C错误； D、该反应前后原子的种类和数目均不变，体现了化学反应前后质量守恒，故D正确。 故选D。 18. 我国科学家用滤纸和二氧化钛(TiO2)薄膜制出一种新型“纳米纸”,又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”(C10H9N)染料,制成一种试纸,用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是 A. 二氧化钛中Ti的化合价为＋2价 B. 萘胺中氮元素的质量分数约为11.9% C. 这种试纸是一种新型化合物 D. 萘胺中碳、氢、氮三种元素的质量比为120∶9∶14 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧元素显-2价，设钛元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-2）×2=0，则x=+4价，不符合题意； B、萘胺中氮元素的质量分数约为，不符合题意； C、根据题意，滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制成一种试纸，该试纸中含有多种物质，属于混合物，不符合题意； D、萘胺中碳、氢、氮的质量比为（12×10）：（1×9）：14=120：9：14，符合题意。故选D。 19. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识中，不正确的是 A. 变化观：和可以相互转化 B. 分类观：和都属于非金属氧化物 C. 元素观：CO和组成元素相同，化学性质相同 D. 结构观：金刚石和石墨性质不同，因为它们的结构不同 【答案】C 【解析】 【详解】A、水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气点燃生成水，氢气和水可以相互转化，故正确； B、水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的化合物，均属于非金属氧化物，故正确； C、一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但是二者的分子构成不同，则化学性质不同，故错误； D、金刚石、石墨的内部碳原子的排列方式不同，导致两种物质物理性质差异很大，故正确； 故选C。 20. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法错误的是 A. 化学观念：化学变化常伴随着能量变化，生活中常见的物质燃烧都会放出热量 B. 科学思维：物质的溶解性、挥发性、可燃性、氧化性等都属于物质的化学性质 C. 科学探究与实践：工业上分离液态空气获得氧气是利用了液氮和液氧的沸点不同 D. 科学态度与责任：山林严禁烟火，家用电器、图书档案室起火，不能用水来灭火 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学变化能伴随能量变化，如燃烧会放出热量，该选项说法正确； B、溶解性、挥发性属于物理性质，但可燃性、还原性属于化学性质，该选项说法不正确； C、工业上利用液氮和液氧的沸点不同，可将它们进行分离，该选项说法正确； D、山林要严禁烟火，但水能导电，则家用电器、图书档案室起火，不能用水来灭火，该选项说法正确。 故选B。 第Ⅱ卷（非选择题，共60分） 二、填空与简答题（本题包括3题，共20分） 21. 化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息，学好化学需要掌握正确、规范的化学用语，请在下列微粒或物质名称的下面写出它们的化学符号： ①氦气 ②氧化铁 ③碳酸钙 ④硫酸根 ⑤氢氧化钾 【答案】He Fe2O3 CaCO3 KOH 【解析】 【详解】①氦气属于稀有气体单质，其化学式为：He； ②氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为： Fe2O3 ； ③碳酸钙中钙元素显+2价，碳酸根显-2价，其化学式为：CaCO3  ； ④硫酸根离子符号为：；⑤氢氧化钾中钾元素显+1价，氢氧根显-1价，其化学式为： KOH。 22. 请你根据所学知识完成下列填空： （1）判断构成下列物质的微粒，并用相应的序号填空：a.原子 b.分子 c.离子 ①氯化钠：______； ②锌______。 （2）现有①冰；②硅；③液态空气；④碳酸钠；⑤尿素等五种物质中，属于单质的是______（选填物质的序号，下同）；属于混合物的是______；含有氮元素的化合物是______。 （3）Mg和两种微粒不同的是______。 ①核电荷数 ②质子数 ③核外电子数 （4）下列说法正确的是______。 ①给试管里的液体加热时，液体体积超过试管容积的2/3 ②用托盘天平准确称取8.55g固体食盐 ③向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的1/3 ④用活性炭可以吸附除去水中的色素和异味 【答案】（1） ①. c ②. a （2） ①. ② ②. ③ ③. ⑤ （3）③ （4）④ 【解析】 【小问1详解】 ①氯化钠由氯离子和钠离子构成，故选：c； ②锌由锌原子构成，故选：a； 【小问2详解】 ①冰是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；②硅是由硅元素组成的纯净物，属于单质；③液态空气中含有多种物质，属于混合物；④碳酸钠是由钠元素、碳元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；⑤尿素是由碳元素、氧元素、氮元素和氢元素组成的纯净物，属于化合物；综上可知属于单质的是②；属于混合物的是③；含有氮元素的化合物是⑤； 【小问3详解】 镁原子失去2个电子形成镁离子，则Mg和两种微粒不同的是核外电子数，故选：③； 【小问4详解】 ①给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，说法错误，不符合题意； ②托盘天平的精确度为0.1g，因此不能用托盘天平准确称取8.55g固体食盐，说法错误，不符合题意； ③向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的，说法错误，不符合题意； ④用活性炭可以吸附除去水中的色素和异味，说法正确，符合题意。 故选：④。 23. 填空。 （1）我国古代很多发明创造与化学工艺有关。右下图是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯，造型优美、设计精妙。 ①雁鱼灯灯体的材质为青铜，古人使用“火折子”点燃雁鱼灯。简易的火折子是将纸卷点燃后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。从燃烧条件角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是______。 ②火折子中含有火硝，写出中硝酸根的符号______。 ③雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当看到有大量黑烟产生时，应该______（选填“扩大”或“减小”）进风口，从而促进燃料充分燃烧。 （2）水是生命之源，每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。 如图是实验室里电解水的实验装置。请根据上图回答： ①由实验现象确定b端电极连接电源的______极。 ②电解水的符号表达式为______，反应类型为______。 （3）如图是细铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶里放少量水的目的是______。 【答案】（1） ①. 能使可燃物与空气（或氧气）充分接触 ②. ③. 扩大 （2） ①. 正 ②. ③. 分解反应 （3）防止生成的高温熔化物溅落炸裂集气瓶 【解析】 【小问1详解】 ①由于吹气能使可燃物与空气充分接触，所以吹气可以使纸复燃； ②中硝酸根的符号为：； ③ 当看到有大量黑烟产生时，说明燃料燃烧不充分，应扩大进风口从而促进燃料充分燃烧； 【小问2详解】 ①由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，b端相连的玻璃管产生气体较少，则b端电极连接电源的正极； ②水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应； 【小问3详解】 细铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶里放少量水的目的是防止生成的高温熔化物溅落炸裂集气瓶。 三、实验与探究题（本题包括2题，共30分） 24. 请根据下列实验装置图回答问题。 （1）实验室制取氧气有多种方法。 ①若用高锰酸钾制取氧气，则应在装置A试管口放置______，该反应的符号表达式为______。 ②若用装置E收集氧气，检验是否集满的方法是______（写出操作、现象和结论）。 ③若选用装置B制取氧气，则双氧水（5%的过氧化氢溶液）应通过______（填仪器名称）滴加。该反应的符号表达式为______。反应后可通过______、洗涤、干燥等操作回收。其中是该反应的______。 （2）实验室若用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取氧气，用排水法收集氧气，实验操作步骤如下：①点燃酒精灯并收集气体；②检查装置的气密性；③加入药品并固定仪器；④熄灭酒精灯⑤从水槽中撤出导管。正确的操作顺序为______。该反应的符号表达式为______。 （3）实验室常借助传感器研究气体的性质与变化。蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭，同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据，如图所示。分析该实验可知： ①可燃物燃烧的条件之一是______。 ②当氧气浓度变为______%时蜡烛不再燃烧。 ③蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是______。 （4）西气东输的天然气主要成分是甲烷，居民可用其生火做饭。在实验室里，常用加热醋酸钠固体和碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）固体的方法来制取甲烷，则制备甲烷可选择的发生装置是______，实验室收集甲烷时既能用C装置，又能用D装置，据此推测甲烷可能具有的性质为______、______。 【答案】（1） ①. 一团棉花 ②. ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满 ④. 分液漏斗 ⑤. ⑥. 过滤 ⑦. 催化剂 （2） ①. ②③①⑤④ ②. （3） ①. 与氧气接触 ②. 15.3 ③. 氮气 （4） ①. A ②. 不易溶于水 ③. 密度比空气小 【解析】 【小问1详解】 ①若用高锰酸钾制取氧气，则应在装置A试管口放置一团棉花，防止固体粉末进入导管；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； ②装置E为向上排空气法收集装置，若用装置E收集氧气，检验是否集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满； ③若选用装置B制取氧气，则双氧水（5%的过氧化氢溶液）应通过分液漏斗滴加；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：；反应后可通过过滤、洗涤、干燥等操作回收；其中是该反应的催化剂； 【小问2详解】 实验室若用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取氧气，用排水法收集氧气，实验操作步骤为检查装置的气密性，加入药品并固定仪器，点燃酒精灯并收集气体，从水槽中撤出导管，最后熄灭酒精灯，故正确的操作顺序为②③①⑤④；氯酸钾在二氧化锰催化和加热条件下生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 ①燃烧需要满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，根据蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭，由此可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触； ②根据图像可知，当氧气浓度变为15.3%时，氧气浓度不再改变，即蜡烛不再燃烧； ③由于空气中含量最多的气体是氮气，其次是氧气，氮气不能燃烧也不支持燃烧，则蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是氮气； 【小问4详解】 在实验室里，常用加热醋酸钠固体和碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）固体的方法来制取甲烷，该反应属于固固加热型，则制备甲烷可选择的发生装置是A；C装置为排水法收集装置，D装置为向下排空气法收集装置，实验室收集甲烷时既能用C装置，又能用D装置，据此推测甲烷可能具有的性质为不易溶于水、密度比空气小。 25. 某兴趣小组为验证质量守恒定律，在老师指导下做了镁条在空气中燃烧的实验。 【进行实验】 （1）取一段用砂纸打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出______，放出大量的热，生成______色固体。该反应的符号表达式为______。 【提出质疑】 （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。你______（填“同意”或“不同意”）小明的观点。 【实验探究】兴趣小组按下图所示装置进行实验，验证了质量守恒定律，却意外发现产物中还有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】 ①点燃条件下镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁固体； ②氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【作出猜想】黄色固体是氮化镁。 【实验探究】 （3）请设计实验，验证猜想。 实验操作 实验现象 实验结论 取足量的黄色固体加入试管，然后滴入少量的______，并将______放在试管口 ______，______。 猜想正确 【反思交流】 （4）①请写出镁条与氮气反应的符号表达式：______。 ②空气中氮气的含量远大于氧气的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，这是为什么呢？请给出合理的解释：______。 【答案】（1） ①. 耀眼的白光 ②. 白 ③. （2）不同意 （3） ①. 蒸馏水 ②. 湿润的红色石蕊试纸 ③. 产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 ④. 燃烧的产物中含Mg3N2 （4） ①. ②. 氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应 【解析】 【小问1详解】 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体；在点燃的条件下，镁与氧气反应生成氧化镁，反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 我不同意小明的观点，是因为所有的化学变化都遵循质量守恒定律，该反应前后质量不相等的原因是空气中的氧气参加了反应； 【小问3详解】 取少量燃烧后的产物于试管中，滴入少量蒸馏水，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察到产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，说明燃烧的产物中含Mg3N2，即猜想正确； 【小问4详解】 ①镁条与氮气在点燃的条件下生成氮化镁，反应的符号表达式为：； ②空气中氮气的含量远大于氧气的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，是因为氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应。 四、计算与分析题（本题包括1题，共10分） 26. 茶叶中含有茶氨酸[化学式（C7H14O3N2）]，它具有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等效果。请回答： （1）C7H14O3N2的相对分子质量为__________。 （2）茶氨酸中C、H、O、N元素的质量比为___________。 （3）茶氨酸中N元素的质量分数为__________（保留一位小数）。 （4）计算：17.4 g C7H14O3N2中含有多少克N元素? （写出计算过程） 【答案】（1）174 （2）42：7：24：14 （3）16.1% （4）17.4 g C7H14O3N2中含有氮元素的质量为： 【解析】 【小问1详解】 C7H14O3N2的相对分子质量为：； 【小问2详解】 茶氨酸中C、H、O、N元素的质量比为：； 【小问3详解】 茶氨酸中N元素的质量分数为：； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第一学期期中质量自测 九年级化学试题 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及答题要求。 1．本试卷包含选择题（第1题～第20题，共20题40分）、非选择题（第21题～第26题，共6题60分）共两部分。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。本次考试时间90分钟，满分100分。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并放在桌面，等待监考员收回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试卷及答题卡上。 3．请认真核对监考员在答题卡右上角所粘贴条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 4．答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其他位置答题一律无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 P-31 S-32 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（本题包括20题，每题只有一个选项符合题意，每题2分，共40分） 1. 物理变化、化学变化是生活中的常见现象，下列生活现象属于物理变化的是 A. 纸张燃烧 B. 汽油挥发 C. 呼吸作用 D. 葡萄酿酒 2. 下列对氧气性质的描述，属于化学性质的是 A. 液态氧为淡蓝色液体 B. 常温常压下氧气不易溶于水 C. 通常情况下氧气密度稍大于空气 D. 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 3. 空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法不正确的是 A. 空气中氧气的质量分数约为21%，氮气约为78% B. 氮气能使粮食处于休眠和缺氧状态，可用作粮食保护气 C. 氦气可填充气球和潜水服，也可用作焊接金属的保护气 D. 氮气化学性质稳定，但在化工行业，氮气是生产化肥的重要原料 4. 下列物质中属于纯净物的是 A. 冬季部分结冰的蒸馏水 B. 从空气中分离得到的稀有气体 C. 碳酸氢铵加热完全分解后得到的气体 D. 某水厂经过沉淀、过滤、杀菌后得到的矿泉水 5. 化学变化常伴随一些明显的现象。下列关于实验现象的描述不正确的是 A. 向澄清石灰水中通入二氧化碳，澄清石灰水变浑浊 B. 灼烧面粉或白糖，固体会逐渐变黑 C. 氯化氢和氨气两种无色气体混合产生白雾 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 6. 在化学实验中既要注意观察和记录实验现象，又要理解实验原理。下列说法不正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 B. 将两瓶无色溶液——碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，产生白色沉淀 C. 如图所示化学实验过程中，既发生了物理变化，又发生了化学变化 D. 加热试管里的“铜绿”时，“铜绿”会逐渐变成黑色，试管口凝结有小水滴 阅读下列材料，完成下面小题： 家庭中消毒常用的84消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO），次氯酸钠具有一定的漂白性；生活中常用洁厕灵来清洗马桶，洁厕灵分为酸性、碱性和中性三种。 某酸性洁厕灵所含酸的主要成分是盐酸（HCl），如果把84消毒液与该酸性洁厕灵混合，会产生一种黄绿色有刺激性气味有毒的氯气，其发生化学反应的符号表达式为。 7. 钠元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关钠元素的说法中错误的是 A. 钠元素属于非金属元素 B. 钠原子的相对原子质量：22.99 C. 两个钠离子： D. 钠元素的原子序数：11 8. 下列说法正确的是 A. 氯元素属于人体中的微量元素 B. 氯气加压后，氯分子的体积变小 C. 洗涤有色衣物时可以加入84消毒液 D. 84消毒液和酸性洁厕灵不能混合使用 9. 下列图示实验操作中，正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 熄灭酒精灯 C. 点燃酒精灯 D. 加热固体 10. 生活中常对一些场所进行消毒以保障人体健康。下列几种消毒剂的叙述正确的是 A. 二氧化氯（ClO2）由1个氯原子和1个氧分子构成 B. 次氯酸钙[Ca（ClO）2]中氯元素的化合价为+1价 C. 正丙醇（C3H8O）的相对分子质量为60g D. 过氧乙酸（C2H4O3）中碳、氢、氧元素的质量比为2：4：3 11. 下列有关电解水的说法正确的是 A. 电解水时正极产生氧气，负极产生氢气 B. 电解水实验中得到的氧气和氢气的质量比为1:2 C. 电解水的实验证明水是由氢气和氧气组成的 D. 电解水实验时向水中加入少量氢氧化钠的目的是增强溶液的导电性 12. 如图所示实验设计不能达到实验目的的是 A. 探究燃烧的三个条件 B. 测量空气中氧气的含量 C. 验证分子运动速率与温度有关 D. 比较不同催化剂的催化效果 13. 建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的思维方式之一。对下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 如图乙烧杯中酚酞溶液变红色——甲烧杯中的浓氨水挥发出来的氨分子不断运动进入乙烧杯中使溶液变红 B. 化学反应遵循质量守恒定律——化学反应前后原子的种类、数目和质量都没有改变 C. 水和双氧水都能分解制得氧气——组成物质的原子种类相同，化学性质也相同 D. 将3000L氧气加压后装入容积为20L的钢瓶中——加压时，氧气分子之间的空隙变小 14. 元素观和微粒观是化学核心观念。下列说法不正确的是 A. 原子的质量几乎都集中在原子核中 B. 原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成的 C. 所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 D. 原子可以失去或得到电子形成离子，原子也能直接构成物质 15. 元素符号和化学式是国际通用的化学符号。下列化学用语表示正确的是 A. 地壳中含量最多的金属元素：O B. 由4个磷原子构成的磷分子： C. 1个亚铁离子： D. 碳酸钠的化学式： 16. 分析与推理是学习和研究化学的重要方法。下列说法正确的是 A. 燃烧一定会发光、放热，但有发光、放热现象的变化不一定是燃烧 B. 单质只含一种元素，只含一种元素的物质一定是单质 C. 氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 高锰酸钾受热完全分解后，剩余固体的质量与反应物的质量相等 17. 2021年9月我国科学家利用人工合成了淀粉，其中关键的一步是用制取甲醇（化学式），其反应的微观示意图如下。下列说法正确的是 A. 该反应体系中共有2种单质 B. 该反应前后原子的种类和数目发生改变 C. 该反应中甲、丁的质量比为11:4 D. 该反应体现了化学反应前后质量守恒 18. 我国科学家用滤纸和二氧化钛(TiO2)薄膜制出一种新型“纳米纸”,又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”(C10H9N)染料,制成一种试纸,用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是 A. 二氧化钛中Ti的化合价为＋2价 B. 萘胺中氮元素的质量分数约为11.9% C. 这种试纸是一种新型化合物 D. 萘胺中碳、氢、氮三种元素的质量比为120∶9∶14 19. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识中，不正确的是 A. 变化观：和可以相互转化 B. 分类观：和都属于非金属氧化物 C. 元素观：CO和组成元素相同，化学性质相同 D. 结构观：金刚石和石墨性质不同，因为它们的结构不同 20. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法错误的是 A. 化学观念：化学变化常伴随着能量变化，生活中常见的物质燃烧都会放出热量 B. 科学思维：物质的溶解性、挥发性、可燃性、氧化性等都属于物质的化学性质 C. 科学探究与实践：工业上分离液态空气获得氧气是利用了液氮和液氧的沸点不同 D. 科学态度与责任：山林严禁烟火，家用电器、图书档案室起火，不能用水来灭火 第Ⅱ卷（非选择题，共60分） 二、填空与简答题（本题包括3题，共20分） 21. 化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息，学好化学需要掌握正确、规范的化学用语，请在下列微粒或物质名称的下面写出它们的化学符号： ①氦气 ②氧化铁 ③碳酸钙 ④硫酸根 ⑤氢氧化钾 22. 请你根据所学知识完成下列填空： （1）判断构成下列物质的微粒，并用相应的序号填空：a.原子 b.分子 c.离子 ①氯化钠：______； ②锌______。 （2）现有①冰；②硅；③液态空气；④碳酸钠；⑤尿素等五种物质中，属于单质的是______（选填物质的序号，下同）；属于混合物的是______；含有氮元素的化合物是______。 （3）Mg和两种微粒不同的是______。 ①核电荷数 ②质子数 ③核外电子数 （4）下列说法正确的是______。 ①给试管里的液体加热时，液体体积超过试管容积的2/3 ②用托盘天平准确称取8.55g固体食盐 ③向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的1/3 ④用活性炭可以吸附除去水中的色素和异味 23. 填空。 （1）我国古代很多发明创造与化学工艺有关。右下图是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯，造型优美、设计精妙。 ①雁鱼灯灯体的材质为青铜，古人使用“火折子”点燃雁鱼灯。简易的火折子是将纸卷点燃后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。从燃烧条件角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是______。 ②火折子中含有火硝，写出中硝酸根的符号______。 ③雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当看到有大量黑烟产生时，应该______（选填“扩大”或“减小”）进风口，从而促进燃料充分燃烧。 （2）水是生命之源，每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。 如图是实验室里电解水的实验装置。请根据上图回答： ①由实验现象确定b端电极连接电源的______极。 ②电解水的符号表达式为______，反应类型为______。 （3）如图是细铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶里放少量水的目的是______。 三、实验与探究题（本题包括2题，共30分） 24. 请根据下列实验装置图回答问题。 （1）实验室制取氧气有多种方法。 ①若用高锰酸钾制取氧气，则应在装置A试管口放置______，该反应的符号表达式为______。 ②若用装置E收集氧气，检验是否集满的方法是______（写出操作、现象和结论）。 ③若选用装置B制取氧气，则双氧水（5%的过氧化氢溶液）应通过______（填仪器名称）滴加。该反应的符号表达式为______。反应后可通过______、洗涤、干燥等操作回收。其中是该反应的______。 （2）实验室若用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取氧气，用排水法收集氧气，实验操作步骤如下：①点燃酒精灯并收集气体；②检查装置的气密性；③加入药品并固定仪器；④熄灭酒精灯⑤从水槽中撤出导管。正确的操作顺序为______。该反应的符号表达式为______。 （3）实验室常借助传感器研究气体的性质与变化。蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭，同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据，如图所示。分析该实验可知： ①可燃物燃烧的条件之一是______。 ②当氧气浓度变为______%时蜡烛不再燃烧。 ③蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是______。 （4）西气东输的天然气主要成分是甲烷，居民可用其生火做饭。在实验室里，常用加热醋酸钠固体和碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）固体的方法来制取甲烷，则制备甲烷可选择的发生装置是______，实验室收集甲烷时既能用C装置，又能用D装置，据此推测甲烷可能具有的性质为______、______。 25. 某兴趣小组为验证质量守恒定律，在老师指导下做了镁条在空气中燃烧的实验。 【进行实验】 （1）取一段用砂纸打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出______，放出大量的热，生成______色固体。该反应的符号表达式为______。 【提出质疑】 （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。你______（填“同意”或“不同意”）小明的观点。 【实验探究】兴趣小组按下图所示装置进行实验，验证了质量守恒定律，却意外发现产物中还有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】 ①点燃条件下镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁固体； ②氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【作出猜想】黄色固体是氮化镁。 【实验探究】 （3）请设计实验，验证猜想。 实验操作 实验现象 实验结论 取足量的黄色固体加入试管，然后滴入少量的______，并将______放在试管口 ______，______。 猜想正确 【反思交流】 （4）①请写出镁条与氮气反应的符号表达式：______。 ②空气中氮气的含量远大于氧气的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，这是为什么呢？请给出合理的解释：______。 四、计算与分析题（本题包括1题，共10分） 26. 茶叶中含有茶氨酸[化学式（C7H14O3N2）]，它具有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等效果。请回答： （1）C7H14O3N2的相对分子质量为__________。 （2）茶氨酸中C、H、O、N元素的质量比为___________。 （3）茶氨酸中N元素的质量分数为__________（保留一位小数）。 （4）计算：17.4 g C7H14O3N2中含有多少克N元素? （写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $