精品解析：2017年吉林省高职高专院校单独招生考试文化基础水平测试试题（语文部分）

院校代码：A 秘密★启用前 2017年吉林省高职高专院校单独招生考试 文化基础水平测试试题 本试卷包括语文试题、数学试题、英语试题三部分，共10页。满分450分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第一部分 语文试题（包括四道大题，10小题，共150分） 一、古诗文阅读（51分） （一）名篇名句默写（12分，每空2分） 1. 补写出下列名篇名句中空缺部分。 （1）我闻琵琶已叹息，____________________。同是天涯沦落人，____________________。（白居易《琵琶行》） （2）无可奈何花落去，___________________，____________________。（晏殊《浣溪沙》） （3）清风徐来，___________________。举酒属客，诵明月之诗，_________________。（苏轼《赤壁赋》） （二）古代诗歌阅读（9分） 2. 阅读下面的唐诗，完成后面问题。 访隐者不遇成二绝（其二） 李商隐① 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 【注】①李商隐，晚唐诗人，身陷晚唐政坛党派之争，仕途坎坷。 从诗中哪些地方可以看出“隐者”的身份？诗中流露出作者怎样的情感？请简要概括。 （三）文言文阅读（30分） 阅读下面文言文，完成下面小题 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜我而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉王购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 （《史记·项羽本纪》） 3. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 项王乃欲东渡乌江 东：向东 B. 天之亡我，我何渡 亡：使……灭亡 C. 籍独不愧于心乎？ 独：难道 D. 马童面之，指王翳曰 面：面孔 4. 下列对原文有关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 乌江亭长替项羽筹谋出路，说明项羽虽败，但依然有群众基础 B. 项羽说“天之亡我”，说明项羽并没有从失败中找寻自身的错误。 C. 项羽为了掩饰自己的身份，弃马作战，但被自己的部下司马吕马童出卖。 D. 项羽没有听取乌江亭长的建议，而是带领部下徒步作战，最后在乌江边自刎而死。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜我而王我，我何面目见之？ 二、现代文阅读（40分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 衰年变法——齐白石是如何成为第一流大画家的 齐白石，原名齐纯芝，师傅给他改名齐璜，当时他已二十七岁，学习篆刻。有一天，他问好友铁安：“我总刻不好，怎么办？”铁安说：“南泉冲的础石，挑一担归，随刻随磨去，尽三、四点心盒，都成石浆，就刻好了。”他真就这么下了一番苦功夫和笨功夫，直弄得满屋子水，满屋子泥，仿佛遭了灾似的。 齐璜中年治印“白石山人”，以此名世，世称齐白石。他一生作画不辍，几乎没有节假日可言。齐白石的好友夏寿田曾劝他去京城发展，诗人樊山也答应荐他去做宫廷画师，给慈禧太后画像，这无疑是平步青云的好机会。然而，对他们的好意，齐白石敬谢不敏。在他心目中，绘画是寂寞之道，必须心境清逸，于绘事才能精益求精。而让人更佩服的，是他在五十七岁的年纪上，仍有衰年变法的勇气。 白石老人衰年变法，起因于他对自己的工笔画越来越不满意。 齐白石勇于衰年变法，更受益于同时代的大画家陈师曾强有力的赞成和推动。陈师曾凭慧眼看出，齐白石有天纵之才，若打破定式，往大写意方向发展，成就未可限量。几经琢磨，白石老人霍然悟出“大笔墨之画难得形似，纤细笔墨之画难得传神”，“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”。赞成齐白石衰年变法的还有著名的大师徐悲鸿。在京城，他们曾多次合作，而且是大幅大幅地泼墨渲染，画完了，相对莞尔一笑，“仿佛宇宙之大，惟使君与我耳”。有了陈师曾和徐悲鸿这样当世无几的国手在一旁大力鼓动，白石老人衰年变法就底气十足，信心十足了。 齐白石衰年变法终于大功告成，真正达到了外师造化、中得心源的自由之境。他从自发而迄于自觉地追求“自然的精神”，他追求到了，脱却了一身匠气，直抵造化之美的神秘殿堂。一个人要衰年变法，勇气之大，并不比“虽千万人吾往矣”的侠士小。 如此，齐白石的伟大之处便愈加鲜明地凸显出来。真正的天纵之才，其强大的创造力只受风格的羁縻，而不受年龄的限制。齐白石暮年获得的由世界和平理事会颁发的“国际和平奖”，也不过是飘落在珠穆朗玛峰顶的一片雪花，根本不足以增添其高度。 （选自王开林博客，有删节） 6. 齐白石的“衰年变法”具体指什么？ 7. 齐白石“衰年变法”成功的因素有哪些？请简要概括。 8. 齐白石一生在艺术创作的道路上“精益求精”，最终成为第一流大画家。有人说“不满是向上的车轮”，请结合原文，谈谈你对这句话的看法。 三、语言文字运用（14分） 9. 阅读下面的材料，从中概括出杭州地铁禁食的两条理由。（每条不超过16字） 记者问：《杭州地铁乘客守则》中，为什么明文规定列车内禁食？ 杭州地铁集团工作人员回答：如果有人在封闭的地铁车厢内吃韭菜包子、葱油饼、糖蒜等带刺激性气味的食品，坐在旁边的你一定很不舒服吧？万一不小心把油蹭到你身上，那更是“悲剧”了。倘若食物残渣、牛奶、油性食品等洒落在地上，不但容易导致乘客滑倒，还极易引来蚊蝇、蟑螂和老鼠。老鼠咬断电路就会造成通讯、信号中断，甚至引发火灾。 四、写作（45分） 10. 阅读下面材料，按要求写小作文。 欧阳菲菲有一首歌，名叫《感恩的心》，歌中唱道：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。” 一则广为发送的手机短信说：“所谓幸福，就是怀有一颗感恩的心。” 生活中，值得感恩的事随处可见，生活中也总有些让人从心底里感恩的人。 请联系生活，谈一谈你对“感恩”的理解。 要求：①题目自拟，体裁不限（诗歌除外）； ②不少于500字； ③文中如果出现人名、地名请用XXX代替，否则酌情扣分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 院校代码：A 秘密★启用前 2017年吉林省高职高专院校单独招生考试 文化基础水平测试试题 本试卷包括语文试题、数学试题、英语试题三部分，共10页。满分450分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第一部分 语文试题（包括四道大题，10小题，共150分） 一、古诗文阅读（51分） （一）名篇名句默写（12分，每空2分） 1. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）我闻琵琶已叹息，____________________。同天涯沦落人，____________________。（白居易《琵琶行》） （2）无可奈何花落去，___________________，____________________。（晏殊《浣溪沙》） （3）清风徐来，___________________。举酒属客，诵明月之诗，_________________。（苏轼《赤壁赋》） 【答案】 ①. 又闻此语重唧唧 ②. 相逢何必曾相识 ③. 似曾相识燕归来 ④. 小园香径独徘徊 ⑤. 水波不兴 ⑥. 歌窈窕之章 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“唧唧”“径”“徘徊”“兴”“窈窕”。 （二）古代诗歌阅读（9分） 2. 阅读下面的唐诗，完成后面问题。 访隐者不遇成二绝（其二） 李商隐① 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 【注】①李商隐，晚唐诗人，身陷晚唐政坛党派之争，仕途坎坷。 从诗中哪些地方可以看出“隐者”的身份？诗中流露出作者怎样的情感？请简要概括。 【答案】城里少有人知，家住深山，与渔樵为伍，居室简陋；诗中流露诗人对于隐居生活的向往之情。 【解析】 【导语】这首诗描绘了诗人寻访隐者却未能相遇的情景，展现隐者过着远离尘嚣的隐逸生活。诗中“哀猿啼处有柴扉”与“沧江白石渔樵路”描述出隐居所在的清幽环境，反映出作者对隐居避世生活的向往。同时，诗句中的“雨满衣”则透露了诗人未遇隐者的失落与惆怅。诗人在描写自然景象中蕴含了对现实仕途的无奈与内心的孤寂。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象以及评价诗歌中作者的思想情感的能力。 通读全诗，除了诗题中明确指出诗中人物为“隐者”外，诗句中并未直接指出受访者的“隐者”身份，而是通过环境描写来暗示。第一二句总写“隐者”所处的环境，其中首句“城郭休过识者稀”表明“隐者”不愿经过城郭，城里也很少有人知道他；“哀猿啼处有柴扉”可以看出“隐者”居于深山，居室简陋。第三句“沧江白石渔樵路”直接点明其与渔樵为伍。综上所述，“隐者”的身份就很明显了。 通过对“隐者”居住环境和日常生活的描绘，可以看出作者对那种超脱世俗、归隐田园的生活状态的向往。 （三）文言文阅读（30分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜我而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉王购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 （《史记·项羽本纪》） 3. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 项王乃欲东渡乌江 东：向东 B. 天之亡我，我何渡为 亡：使……灭亡 C. 籍独不愧于心乎？ 独：难道 D 马童面之，指王翳曰 面：面孔 4. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 乌江亭长替项羽筹谋出路，说明项羽虽败，但依然有群众基础。 B. 项羽说“天之亡我”，说明项羽并没有从失败中找寻自身的错误。 C. 项羽为了掩饰自己的身份，弃马作战，但被自己的部下司马吕马童出卖。 D. 项羽没有听取乌江亭长的建议，而是带领部下徒步作战，最后在乌江边自刎而死。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜我而王我，我何面目见之？ 【答案】3. D 4. C 5. 况且我项羽当初带领江东子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？ 【解析】 【导语】这段文字描述了西楚霸王项羽在垓下败北后的最后时刻，展现了其面临失败时的心理斗争与个人选择。项羽拒绝乌江亭长的生存之路，体现了其耻于负面的强烈性格，宁死不屈和对名誉的重视。此外，项羽将自身的失败归因于天命，而非自身决策失误，展现出他对命运的无奈感。最终，项羽的自刎结局虽悲壮感人，但折射出其英雄主义与僵化的宿命观，给人以深刻的思考。 【3题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：这时候，项王想要向东渡过乌江。 B.正确。句意：上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！ C.正确。句意：我项籍难道心中没有愧吗？ D.“面：面孔”错误。“面”，名词作动词，背向，面向。句意：马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是把项羽指给王翳看。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。  C.“为了掩饰自己的身份，弃马作战，但被自己的部下司马吕马童出卖”错误。文中项羽弃马作战并不是为了掩饰自己的身份，而是因为他不忍心杀掉跟随自己五年、所向无敌、日行千里的马，所以把马赐给了乌江亭长，然后下马步行作战。吕马童不是项羽的部下，说被部下出卖也不符合文意，该项理解错误。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “且”，况且；“籍”，指代项羽自己；“子弟”，年轻的后辈；“西”，名词作动词，向西行进；“纵”，纵使，即使；“怜”，怜爱；“王”，名词作动词，让……称王；“何面目”，什么脸面。 参考译文： 这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够让您称王了。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”又对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。仅凭借项羽就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是把项羽指给王翳看：“这才是项王。”于是项王说：“我听说汉王用千金、封邑万户悬赏征求我的脑袋，我送你个人情吧！”说完便自刎而死。 （《史记·项羽本纪》） 二、现代文阅读（40分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 衰年变法——齐白石是如何成为第一流大画家的 齐白石，原名齐纯芝，师傅给他改名齐璜，当时他已二十七岁，学习篆刻。有一天，他问好友铁安：“我总刻不好，怎么办？”铁安说：“南泉冲的础石，挑一担归，随刻随磨去，尽三、四点心盒，都成石浆，就刻好了。”他真就这么下了一番苦功夫和笨功夫，直弄得满屋子水，满屋子泥，仿佛遭了灾似的。 齐璜中年治印“白石山人”，以此名世，世称齐白石。他一生作画不辍，几乎没有节假日可言。齐白石的好友夏寿田曾劝他去京城发展，诗人樊山也答应荐他去做宫廷画师，给慈禧太后画像，这无疑是平步青云的好机会。然而，对他们的好意，齐白石敬谢不敏。在他心目中，绘画是寂寞之道，必须心境清逸，于绘事才能精益求精。而让人更佩服的，是他在五十七岁的年纪上，仍有衰年变法的勇气。 白石老人衰年变法，起因于他对自己的工笔画越来越不满意。 齐白石勇于衰年变法，更受益于同时代的大画家陈师曾强有力的赞成和推动。陈师曾凭慧眼看出，齐白石有天纵之才，若打破定式，往大写意方向发展，成就未可限量。几经琢磨，白石老人霍然悟出“大笔墨之画难得形似，纤细笔墨之画难得传神”，“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”。赞成齐白石衰年变法的还有著名的大师徐悲鸿。在京城，他们曾多次合作，而且是大幅大幅地泼墨渲染，画完了，相对莞尔一笑，“仿佛宇宙之大，惟使君与我耳”。有了陈师曾和徐悲鸿这样当世无几的国手在一旁大力鼓动，白石老人衰年变法就底气十足，信心十足了。 齐白石衰年变法终于大功告成，真正达到了外师造化、中得心源的自由之境。他从自发而迄于自觉地追求“自然的精神”，他追求到了，脱却了一身匠气，直抵造化之美的神秘殿堂。一个人要衰年变法，勇气之大，并不比“虽千万人吾往矣”的侠士小。 如此，齐白石的伟大之处便愈加鲜明地凸显出来。真正的天纵之才，其强大的创造力只受风格的羁縻，而不受年龄的限制。齐白石暮年获得的由世界和平理事会颁发的“国际和平奖”，也不过是飘落在珠穆朗玛峰顶的一片雪花，根本不足以增添其高度。 （选自王开林博客，有删节） 6. 齐白石的“衰年变法”具体指什么？ 7. 齐白石“衰年变法”成功的因素有哪些？请简要概括。 8. 齐白石一生在艺术创作的道路上“精益求精”，最终成为第一流大画家。有人说“不满是向上的车轮”，请结合原文，谈谈你对这句话的看法。 【答案】6. ①57岁上改变画风；②往大写意方向发展，追求自然的精神。 7. ①个人原因：不满意自己的工笔画，认为它过于形似。 ②外在原因：陈师曾和徐悲鸿的大力鼓动让他底气十足。陈师曾认为齐白石若打破定式，往大写意方面发展，成就不可限量；和徐悲鸿的多次合作让他信心十足。 8. ①年轻的齐白石不满意自己的篆刻水平，接受好友建议，下了一番“苦功夫”和“笨功夫”，成就盛名； ②中年的齐白石不满现状，作画不辍，放弃平步青云的好机会，坚守绘画寂寞之道； ③暮年齐白石不满意自己的工笔画，勇于衰年变法，脱却了一身匠气，直抵造化之美的神秘殿堂。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述齐白石的艺术生涯，特别是他在年老时仍有勇气改变自己的画风，展现了他不懈追求艺术创新的精神。文中强调齐白石的坚持和勇于突破，并指出大师好友的支持对他成功的重要性，最终塑造出一位无畏困难、追求完美的艺术大师形象。 【6题详解】 本题考查学生分析理解重要词语含义的能力。 由第二段“是他在五十七岁的年纪上，仍有衰年变法的勇气”和第四段“几经琢磨，白石老人霍然悟出‘大笔墨之画难得形似，纤细笔墨之画难得传神’，‘作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世’”可知，“衰年变法”指年岁已大的齐白石仍有勇气进行画风的变革。文章中提到，他对自己工笔画的不满以及从陈师曾处受到的启发，促使他在五十七岁时打破定式，向大写意风格发展，追求画作似与不似之间的境界。 【7题详解】 本题考查学生概括文章重要情节的能力。 结合文章的第二至四段可以概括出变法成功的因素。 由“而让人更佩服的，是他在五十七岁的年纪上，仍有衰年变法的勇气”“起因于他对自己的工笔画越来越不满意”可以概括出成功的原因之一是：齐白石本人的因素，不满意自己的工笔画。 由“更受益于同时代的大画家陈师曾强有力的赞成和推动。陈师曾凭慧眼看出，齐白石有天纵之才，若打破定式，往大写意方向发展，成就未可限量”“有了陈师曾和徐悲鸿这样当世无几的国手在一旁大力鼓动，白石老人衰年变法就底气十足，信心十足了”可以概括出成功的原因之二是：陈师曾和徐悲鸿的大力鼓动让他底气十足，和徐悲鸿的多次合作让他信心十足。 【8题详解】 本题考查学生探讨作品的创作意图及作者情感态度的能力。 齐白石在艺术创作上不断追求突破，对自己的作品不满足，促使他在晚年仍敢于变革和创新，这正是“不满是向上的车轮”的具体体现。 原文中，第一段“当时他已二十七岁，学习篆刻。有一天，他问好友铁安：‘我总刻不好，怎么办？’”“他真就这么下了一番苦功夫和笨功夫，直弄得满屋子水，满屋子泥，仿佛遭了灾似的”，齐白石不满意自己的篆刻水平，就下了一番“苦功夫”和“笨功夫”，成就盛名。 第二段“他一生作画不辍，几乎没有节假日可言”“这无疑是平步青云的好机会。然而，对他们的好意，齐白石敬谢不敏。在他心目中，绘画是寂寞之道，必须心境清逸，于绘事才能精益求精”，齐白石不满意现状，作画不辍，放弃平步青云的好机会，坚守绘画寂寞之道。 第二至四段“对自己的工笔画越来越不满意”“几经琢磨，白石老人霍然悟出‘大笔墨之画难得形似，纤细笔墨之画难得传神’”“在京城，他们曾多次合作，而且是大幅大幅地泼墨渲染，画完了，相对莞尔一笑”，齐白石对自己的工笔画越来越不满意，这种不满足促使他在五十七岁时勇于改变创作风格，进行“大写意”方向的尝试，他的这种不满和勇于追求进步的精神，使得他不断精进，最终达到很高的艺术造诣。 不满成为齐白石创作路上的动力车轮，推动他不断前行，成就了他作为第一流大画家的地位。这也说明，艺术创作需要不断的自我反省和突破，才能实现更高的成就。 三、语言文字运用（14分） 9. 阅读下面的材料，从中概括出杭州地铁禁食的两条理由。（每条不超过16字） 记者问：《杭州地铁乘客守则》中，为什么明文规定列车内禁食？ 杭州地铁集团工作人员回答：如果有人在封闭的地铁车厢内吃韭菜包子、葱油饼、糖蒜等带刺激性气味的食品，坐在旁边的你一定很不舒服吧？万一不小心把油蹭到你身上，那更是“悲剧”了。倘若食物残渣、牛奶、油性食品等洒落在地上，不但容易导致乘客滑倒，还极易引来蚊蝇、蟑螂和老鼠。老鼠咬断电路就会造成通讯、信号中断，甚至引发火灾。 【答案】理由一：地铁饮食影响其他乘客；理由二：地铁饮食容易破坏车厢环境卫生；理由三：地铁饮食容易留下安全隐患。（任选其二） 【解析】 【详解】本题考查学生对材料的提炼概括的能力。 首先仔细阅读工作人员的回答内容。根据“如果有人在封闭的地铁车厢内吃韭菜包子、葱油饼、糖蒜等带刺激性气味的食品，坐在旁边的你一定很不舒服吧”可知，车厢内进食有刺激性气味的食物会让其他乘客不舒服，因此可以概括为地铁禁食可避免乘客产生不适。 其次根据“倘若食物残渣、牛奶、油性食品等洒落在地上，不但容易导致乘客滑倒，还极易引来蚊蝇、蟑螂和老鼠。老鼠咬断电路就会造成通讯、信号中断，甚至引发火灾”可知，其中包含了食物残渣等带来的多种危害，如乘客滑倒、引来害虫，以及害虫引发通讯和火灾等安全问题，以及对地铁车厢的环境卫生破坏也很大。因此可以概括为地铁饮食容易破坏车厢环境卫生和地铁饮食容易留下安全隐患。 最后要注意语言表达的简洁明了，每条不能超过16字。 四、写作（45分） 10. 阅读下面材料，按要求写小作文。 欧阳菲菲有一首歌，名叫《感恩的心》，歌中唱道：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。” 一则广为发送的手机短信说：“所谓幸福，就是怀有一颗感恩的心。” 生活中，值得感恩的事随处可见，生活中也总有些让人从心底里感恩的人。 请联系生活，谈一谈你对“感恩”的理解。 要求：①题目自拟，体裁不限（诗歌除外）； ②不少于500字； ③文中如果出现人名、地名请用XXX代替，否则酌情扣分。 【答案】例文： 感谢有你 昏黄灯光轻洒教室，温柔地笼罩着同学们读书的身影，而我却趴在课桌上，秋日寒气侵入身体，满心惆怅阴郁。 墙角有个小黑影吸引了我，是只小蜘蛛在织网。它悬在半空中，用脚爪滑动，把旧丝吃进肚里，再拉着新丝向墙角爬去，一圈又一圈，不停地重复着吐丝拉丝动作。突然，一阵大风从窗口灌入，白色丝网不堪一击，瞬间被吹散。小蜘蛛却立刻抓紧网丝，将残丝一根根吃进肚里，又重新织起新网。那阵风没有影响它的热情，它专注得像是沉浸在创作中的艺术家。 看着小蜘蛛，我深受触动，不禁回想起上午的英语考试。老师宣布成绩后，我才发现因看漏一道题丢了很多分。懊悔与自责如恶魔般折磨着我，同学们的讨论声在我听来无比刺耳。一整天，老师讲的内容我完全没听进去，一直沉浸在沮丧中，趴在课桌上毫无生气。此时，看到小蜘蛛在挫折面前的执着，我为自己因一点小挫折就浪费一天时光而懊悔。我重新翻开英语试卷，认真订正错题。刹那间，心中的烦扰和苦闷如轻烟飘散，全身仿佛又充满了力量，有一种动力在鼓励我向前。 感谢这只小蜘蛛，它让我懂得了从失败中站起来的道理。它虽渺小，却有着无比坚韧的力量，这种力量如同一束光照进我灰暗的世界，让我明白，不能因一次摔倒就放弃前行，而要像它一样，面对挫折，重新编织属于自己的“网”。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料围绕“感恩”这一核心主题展开。《感恩的心》歌词为我们提供了两个感恩的方向。一是感恩陪伴我们、给予我们支持的人，这些人帮助我们建立自信，让我们有勇气做自己；二是感恩命运，无论是顺境还是逆境（花开花落），都以珍惜的心态对待，这种对命运的感恩体现出一种豁达和积极向上的生活态度。 短信内容“所谓幸福，就是怀有一颗感恩的心”，将感恩与幸福直接联系起来，提示我们在写作时可以阐述感恩如何为我们带来幸福的感受，或者拥有幸福的生活需要感恩这一品质。启发我们思考生活中值得感恩的人和事，以及感恩对我们生活和心态的影响。还要思考什么是感恩、对谁感恩、感恩的原因、怎样感恩。 在写作时，可以写在成长路上，感谢母亲的陪伴，通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，可以巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片段，每个片段都可以先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之 情非常真切得表达出来。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 立意： 1.感恩他人：爱的回馈与传递（如父母的关心、呵护；老师们的指导、教诲；朋友间的关心、提醒；陌生人的帮助、奉献） 2.感恩挫折：成长的磨砺与蜕变（如失败后的鞭策、启迪） 3.感恩平凡：发现生活中的小确幸（如路边盛开的花朵；日常的一顿美食） 4.感恩微小生命：坚韧与希望启示（如大自然的恩赐、赋予） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$