北京市西城区第三十五中学2024～2025学年九年级上学期期中历史试题

初三历史 第 1 页 共 8 页 班 级 姓 名 考 场 号 学 号 线 订 装 2024—2025 学年度第一学期北京市第三十五中学期中质量检测 初 三 历 史 考生 须知 1．本试卷共 8 页，共两道大题，29 道小题，满分 100 分。 2．考试时间 60 分钟。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共 50 分，每小题 2 分） 1．古代希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的赠礼”。对这句话理解准确的是 A．尼罗河是古代埃及文明的礼物 B．尼罗河流域是古埃及的势力范围 C．古代埃及人民把尼罗河治理得很好 D．尼罗河哺育了古埃及文明 2．文物是我们了解历史的重要途径。右图所示的文物有助于我们了解 A．古代希腊文明 B．古代印度文明 C．古代两河流域文明 D．古代埃及文明 3．雅利安人进入古印度后，逐渐形成严格的等级制度，史称 A．分封制 B．种姓制 C．农奴制 D．郡县制 4．人类最早的文明诞生于古代亚非地区，四大文明古国是其中最典型的代表。四大文明古国 的共同特点是 A．都产生了世界宗教 B．都实行奴隶制民主政治 C．都发源于大河流域 D．都制定了成文法典 5．公元前 5 世纪后半期，雅典奴隶制民主政治达到极盛。下列说法正确的是 A．雅典主要以农业为主，崇尚武力 B．国家各级官职向雅典居民开放 C．规定国家一切权力属于全体公民 D．雅典法律规定妇女也可以参政 6．下列关于世界古代文明区域和成就对应正确的是 A. 古埃及文明——金字塔 B. 古巴比伦文明——阿拉伯数字 C. 古印度文明——《汉谟拉比法典》 D. 古希腊文明——楔形文字 7．公历源于古罗马历法，其中 August（8 月）是由屋大维的拉丁语尊号 Augustus（奥古斯都） 演变而来的。屋大维是 A．罗马城的建立者 B．罗马共和国的建立者 C．罗马帝国的建立者 D．拉丁字母的发明者 8．下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是 初三历史 第 2 页 共 8 页 A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国 9．《十二铜表法》的颁布是平民的胜利，是因为它 A. 维护平民的利益 B. 内容广泛且条文清晰 C. 规定了严酷的债务奴隶制 D. 使审判和量刑有法可依 10．下列图片能够反映古代希腊文化成就的是 ① 帕特农神庙 ② 天坛 ③ 罗马大竞技场 ④《掷铁饼者》 A．①④ B．② C．②③ D．④ 11．某历史学习小组正在进行讨论，内容涉及封君与封臣、什一税、领主与佃户、琅城起义。 由此判断，他们讨论的主题是 A．上古亚非文明 B．古代欧洲文明 C．亚洲封建时代 D．中世纪的西欧 12．被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 A．文艺复兴运动 B．大学的兴起 C．城市重新兴起 D．基都教会建立 13．下列各项文明成果属于拜占庭帝国的是 A．《汉谟拉比法典》 B．《荷马史诗》 C．《罗马民法大全》 D．《天方夜谭》 14．公元 7 世纪，日本以中国隋唐为师进行改革。这项改革是 A．农奴制改革 B．明治维新 C．查理•马特改革 D．大化改新 15．下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的有 ①把中国的造纸术等辗转传入西亚和欧洲 ②改造了古印度人创造的 0 到 9 的计数法 ③给中国带来阿拉伯的天文和医学知识 ④撰写了《马可•波罗行纪》 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 16．阿拉伯数字的发明者是 A．古代阿拉伯人 B．古代印度人 C．古代巴比伦人 D．古代罗马人 17．中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化， 出现了资本主义生产方式。这些生产方式包括 A. 工厂和乡镇企业 B. 租地农场和工厂 C. 乡镇企业和手工工场 D. 租地农场和手工工场 18．欧洲中世纪晚期社会发生了很大变化，社会处于转型时期。对此理解正确的是 ①租地农场采用新的生产方式 ②西欧庄园制度逐渐地盛行 ③市民阶层享有了更多的权利 ④集中的手工工场逐渐形成 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19．适合填写在右图“？”处的是 A．新航路开辟 B．三角贸易 C．文艺复兴 事件名称：？ 兴起时期：14～16 世纪 兴起地点：意大利 核心思想：人文主义 初三历史 第 3 页 共 8 页 班 级 姓 名 考 场 号 学 号 线 订 装 D．启蒙运动 20．11 世纪后，随着欧洲经济的发展、城市的兴起与生活水平的提高，人们开始追求世俗人 生的乐趣，而这种倾向是与天主教的主张相违背的。在 14 世纪城市经济繁荣的意大利，最 先出现了对天主教文化的反抗。以上材料意在说明文艺复兴运动的 A. 背景 B. 发展 C. 影响 D. 局限性 21．右侧示意图中①处应为 A．文艺复兴运动 B．英国资产阶级革命 C．美国独立战争 D．国际共产主义运动 22．15 世纪，意大利的一些画家重视现实世界的写实，甚至宗教绘画中的人物也有穿当时服 装的，有时还将买画的人的形象嵌入宗教画中。这反映出 A. 宗教题材绘画彻底消失 B. 意大利画家的技艺不断提高 C. 资产阶级赞助画家创作 D. 人文主义思潮逐渐影响绘画 23．“他是旧时代最后一位诗人，同时又是新时代最初的一位诗人。”这位诗人是 A．莎士比亚 B．达•芬奇 C．拉斐尔 D．但丁 24．下列观念符合文艺复兴时期的核心精神的是 A．人，应该追求知识和美德 B．世界的知识在上帝看来就是愚蠢 C．人类一思考，上帝就发笑 D．人是渺小的，神是伟大的 25．在历史活动课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在 “兴”上。“兴”的含义是指 A．封建文化的兴起 B．基督教文化的复兴 C．资产阶级文化的兴起 D．古代希腊、罗马文化的复兴 二、综合题（本大题 4 小题，第 26 题 8 分，第 27 题 14 分，第 28 题 13 分，第 29 题 15 分， 共 50 分。） 26．（8 分）中华文明源远流长 材料一 传说中炎帝和黄帝的发明 人物 衣食住行等物质文明 文字等精神文明 炎帝 生产工具、耕种、陶器、纺织、煮盐 天文、历法、琴瑟 黄帝及其部下 宫室、衣裳、水井、船只、弓箭 文字、算盘、音律 （1）每年清明节都有大量来自海内外的炎黄子孙到炎帝陵、黄帝陵拜祭。依据材料一，写出 炎帝和黄帝被中华民族尊崇的原因。（2 分） 初三历史 第 4 页 共 8 页 各个古老的文明都有与其自然条件相适 应的书写材料。古代埃及人用的是天然生长的 植物纸草，但它容易发脆断裂，用它书写的作 品很难保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊 皮太贵，产量有限，不能广泛地使用。巴比伦 人把文字刻在泥板上，但泥板笨重，不宜记录 大量知识。在纸出现之前的中国，古人把文字 刻画、书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜 器物上面。东汉时，蔡伦改进造纸工艺，用树 皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造 纸，人称“蔡侯纸”，纸的质量大大提高。 ——摘编自《科学的历程》 材料二 （2）有学者认为“世界受蔡侯（伦）的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大”。依据材料 二，谈谈你对该观点的看法。（3 分） （3）文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。请说出在文明交流互 鉴中应秉持的正确态度。（3 分） 27．（14 分）文艺复兴 材料一 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量，多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物 的灵长！” ——莎士比亚 （1）材料一体现了文艺复兴运动的什么思想？（2 分） 材料二 资本主义经济的萌芽和一定的发展,新兴市民阶层地位的提高,以及城市化的生活方 式,孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观。这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 （2）依据材料二，概括文艺复兴运动兴起的历史背景。（4分） 材料三 欧洲文艺复兴时期重要文化名人简介 人名 生卒年代 国籍 代表作 艺术形式 A 1265-1321 意大利 《神曲》 长诗 彼特拉克 1304-1374 意大利 《阿非利加》 叙事史诗 薄伽丘 1313-1375 意大利 《十日谈》 小说 达·芬奇 1452-1519 意大利 《蒙娜丽莎》 绘画 米开朗琪罗 1475-1564 意大利 《大卫》 雕塑 造纸术外传示意图 初三历史 第 5 页 共 8 页 班 级 姓 名 考 场 号 学 号 线 订 装 拉斐尔 1483-1520 意大利 系列圣母像 绘画 拉伯雷 1483-1553 法国 《巨人传》 小说 塞万提斯 1547-1616 西班牙 《堂吉诃德》 小说 B 1564-1616 英国 《哈姆雷特》 戏剧 （3）依据所学，填写上表中 A、B 两处的内容。（4 分）依据材料三所提供信息，简要归纳文 艺复兴运动发展的特点。（2 分） 材料四 14-15 世纪上半叶，人类文明在欧洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人 惊叹的文艺复兴运动。思想家们通过各种方式揭露了贵族和教会的专横、残暴，表达了他们 对非教会世俗思想的推崇。一旦人文主义思想进入个人和民族的头脑，就没有什么比它更难 以控制的了。这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等，驱 使了航海家们开辟新航路。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。 ——摘编自舍曼《世界文明史》 （4）根据材料四并结合所学，说说文艺复兴的历史意义。（2 分） 28．（13 分）舞蹈承载多元文化，体现对美的追求。 材料一 以下是与中国古代舞蹈相关的文物。 ①舞蹈纹彩陶盆 发现于青海省，属于新石 器时代马家窑文化类型， 距今约 5000年 ②西藏布达拉宫壁画（局部） 绘于 17世纪，描绘了拉萨僧 俗举行仪式，欢迎五世达赖 喇嘛从北京返回西藏的场景 ③敦煌莫高窟壁画（局部） 绘于初唐，舞者赤脚袒腹， 具有印度特点，伴奏所用的 昙鼓等来源于印度 （1）从材料一中找出能说明以下主题的文物。（3 分。写序号，多选、错选不得分） 中国境内文明的起源： 繁荣与开放的时代： 清朝统一多民族国家的巩固与发展： 材料二 北魏流行舞蹈“方舞”，舞者佩戴两件头饰，与汉族传统舞蹈“清商乐”相同；下装 为白裤、乌皮靴，与西域“龟兹乐”“安国乐”相似。“方舞”音乐安徐、闲雅，近于汉族 传统，而脚下动作繁杂丰富，具有西域风格。 ——摘编自袁禾《中国舞蹈通史》 （2）依据材料二，概括“方舞”所体现的时代特征。（2 分）结合所学，举出这一时期体现该 特征的其他史实。（1 分） 初三历史 第 6 页 共 8 页 材料三 北宋民间舞蹈不仅出现于瓦子、酒楼，在城市街巷、乡村场院也发展起来。由若干表 演者组成的舞队数量繁多，表演形式多样，并根据市场需求不断创新。文化夜市开始出现， 市民在支付费用后，就可以观看舞蹈等表演。观舞写词也成为宋代文人的风尚，据不完全统 计，《全宋词》所录北宋时期描写舞蹈的词约有 210首。 ——摘编自李忻桐《北宋市民艺术研究——以宋人笔记为中心》 （3）依据材料三，概括北宋舞蹈艺术发展的特点，（2 分）并分析其影响。（1 分） 材料四 从古罗马流传下未的舞蹈传统在中世纪被禁止。14、15 世纪人性、个性的解放使人 们可以率性而舞，被教会禁止的双人舞蹈开始盛行。舞蹈活动是如此地普及与频繁，以至于 教会不得不承认舞蹈的作用，放松对舞蹈的限制。 ——摘编自瓦尔特·索雷尔《西方舞蹈文化史》等 （4）依据材料四，说出 14、15 世纪前后欧洲舞蹈地位的变化。（2 分）结合所学，说明变化 原因。（2 分） 29．（15 分）多元•合作•共享 材料一 世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共 同财富。 亚非欧早期文明成就表 文明区域 典型成就 尼罗河 流域 金字塔是国王的陵墓，最大的金字塔是国王胡夫的，高 146．5米，塔基各边长约为 230 米。据希罗多德记载，修建胡夫金字塔共用了 20年的时间 两河流域 《汉谟拉比法典》由前言、正文和结语三部分组成。正文共 282 条，内容包括诉讼程 序、盗窃、债务、雇佣、商业、婚姻、继承、奴隶等方面 黄河流域 长江流域 甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，很多字体至今仍在使用。甲骨文记载的内容十 分丰富，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 爱琴海 希腊半岛 雅典在伯里克利当政期间，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男 性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题 （1）依据上表，将下列文明成就与其评价进行正确搭配。（将成就的序号填写到相应位置，4 分） ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》 ③甲骨文 ④雅典的民主政治 （ ）比较全面地反映了当时的社会情况，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产。 （ ）巍然耸立，象征着神化了的国王至高无上的地位。 （ ）为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 （ ）已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。 初三历史 第 7 页 共 8 页 班 级 姓 名 考 场 号 学 号 线 订 装 材料二 中国对西方世界做出了很多贡献，这些贡献极大地影响了西方文明的发展。 ——（美）德克·普德 （2）正如德克•普德所说，中国文化不仅惠及近邻，而且泽被远西。下图为“中国古代文化外 传”的时间轴，其中“？”处应填入（ ）（2 分） A．中国丝绸受到古罗马上层人士喜爱 B．唐三彩随遣唐使流入日本 C．中国的火器传入阿拉伯和欧洲 D．瓷杯、瓷盘随海禁的开放传到菲律宾 材料三 海上丝绸之路是国际公认的丝绸之路分支之一，和陆上丝绸之路密切相关，是连接古 代中国和中亚、波斯以及欧洲、非洲和东北亚地区的贸易大通道。大量文物见证了海上丝路 的辉煌。 汉 金花球串饰 （广西合浦出土） 五代 越窑鹦鹉纹粉盒 （浙江余姚出土） 元 基督教四翼天使墓碑石 （福建泉州出土） 金花球共出土 5个，其焊接 工艺源自印度、古希腊迈锡 尼等地。 越窑制瓷技术被传授到了朝鲜 半岛，朝鲜半岛有与此粉盒类 似器物出土。 该墓碑石上面雕刻有多种宗 教的标志，是当时泉州多种 宗教并存的见证。 （3）图片所示的“海上丝绸之路文物”属于 。（A：文献史料 B：实物史料 C： 口述史料）；阅读材料信息，分析海上丝绸之路的作用。（3 分） 材料四 世界历史的横向发展是各地区从相互闭塞到逐步开放，终于发展成为整体的客观过 程。在史前时代，处于原始状态的人类分散地生活在地球各个点上，基本上是相互闭塞的。 进入农耕和畜牧之后，在国家与国家之间，地区与地区之间，开始出现较多的包括和平的和 暴力的交往。但是，各民族、各国、各地区间相对闭塞的状态依然存在。到了 15、16世纪， 随着“地理大发现”，西方国家的海外殖民扩张，以及世界市场的形成，整个世界在经济、 欧洲人将指 南针广泛用 于航海 马可·波罗把中 国用雕版印刷的 纸币带到欧洲 利玛窦将 《论语》译 成拉丁文 ？ 9世纪 16世纪 15世纪 14世纪 13世纪 唐与大食怛逻斯 之战后，大食建立 了中国本土以外 第一个造纸作坊 初三历史 第 8 页 共 8 页 政治、文化等各方面逐步形成为密切联系的、互相依存又互相矛盾的一体。 ——摘编自齐世荣《世界史》 （4）依据材料四，概括人类历史横向发展不同阶段的特征。（6 分） 史实：①罗马帝国的征服与扩张 ②联合国的建立 ③新航路开辟 ④阿拉伯数字的传播 ⑤欧洲经济共同体成立 ⑥亚历山大东征 发展阶段 特征 对应史实 阶段一 氏族部落之间几乎没有联系 阶段二 罗马帝国的征服与扩张、阿拉伯数字的传 播、亚历山大东征 阶段三 新航路开辟、联合国的建立、欧洲经济共 同体成立