浙江省杭州市2024-2025学年四年级上学期11月期中科学试题

2024学年第一学期四年级科学学情阶段评价 三 四 总分 得分 一、单项选择题（每小题2分，共36分） 1.1994年天文学家观察到某一彗星碎片撞击了木星，产生巨大的爆炸，但地球上的人 们并没有听到一丝声响。下列猜想最符合科学性的是()。 A.爆炸发生的声音太小了 B.这种爆炸本身不会发出声音 C.木星与地球之间存在很长的真空带，没有传播声音的物质 2.下面哪个成语描述的是声音的高低？（) A.惊天动地 B.抑扬顿挫 C.流水漏潺 3.北宋时期的沈括在著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭商睡在 地上，能及早地听到夜袭敌人的马蹄声。士兵感知声音的过程是（)。 A.耳郭→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经 B.耳郭→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听觉神经 C.耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经 4.皮筋瑞在支架上，将皮筋技压到一定程度后放手，皮筋发声。下列三组实验中，能证 明“声音的强弱与振动幅度的大小有关”的是()。 A. B. 上A 上 5.“在电影院观看电彩时不大声喧哗”是提醒人们控制声音的()。 A.声音的强弱 B.声音的高低 C.声音的语速 1970年，我国第一颗人造地球卫星上天，悠杨悦耳的《东方红》乐曲，随者卫星周 游世界，响彻太空，这美妙动听的声音是由一套青钢编钟演奏录制的。请回答6-8小题。 6.背铜编钟由若干个大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一列，每个钟敲击的声音 各不相同，其中声音最低的是()。 t山工 YV A.大号钟 B.中号钟 C.小号钟 TTY 7.下图是编钟演奏时的三次振动情况，哪次编钟发出的声音又高又强？ A.入入y B.II个 C. 8.停止演奏后，同学们还会听到一阵短暂的“余音”，这说明（）。 A钟还在振动 B.同学们的幻觉 C.空气能传播声音 9.被困在建筑物废墟中的人，通过敲击钢管向外界求救，是利用了钢管（)性能好 四年圾科学郭】页共4页 的特点。 A.导电 B.传播声音 C.抗压 10.为了保护我们的耳朵，下列方法不合理的是（)。 A.不在他人耳朵边大声叫喊 B.每次使用耳机不超过30分钟 C.勤掏耳朵，保持耳道通畅 11.比赛当天，明明坚持跑完全程后，他马上开始测量自己的呼吸次数，以下是30分钟 内呼吸次数的变化情况，其中合理的是（)。 A. B. 时藏（分种】 时同出神 12.清清在冬天睡觉时，喜欢把整个头钻进被窝，时间久了会感觉到闷。这是因为被窝里 的（)越来越少。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 13.2024年9月6日，杭温高铁正式开通运营！在动车两侧我们经常可以看到一些屏障， 作用是()。 A.减少气流对居民的影响 B.减少灰尘对居民的影响 C.减少噪声对居民的影响 14.如图，男生的声带通常比女生的声带（)，所以相对来说更适合去唱低音。 A.短、窄 B.长、宽 C.差不多 15.呼出气体时，气体在身体中经过的器官顺序正确的是（)。 A.鼻腔→气管→支气管→肺 B.肺→气管→支气管→鼻腔 C.肺→支气管→气管→鼻腔 16.用相同的力气去敲击下列钢管，发出的声音最高的是()。 A.0 B. c.0 17.兔子的耳郭很大还会转动，像这样的耳郭主要作用是（)。 A平衡身体，便于奔跑 B.收集各个方向的声波 C.让自己更加漂亮可爱 18.2023年9月21日，神舟十六号“太空教师”在中国空间站为广大脊少年带来了一场 精彩的太空科普课。下列关于声音的说法，不正确的（）。 A.“太空教师”讲话的声音是通过振动产生的 B.“太空教师”需要借助电子设备就能把声音传到地球 C.“太空教师”不需要借助任何物质就能把声音传到地球 二、判断题（每小题2分，共20分）（正确的在括号里写“√”，错误的写“×”） 1.当我们往热水瓶中倒水时，声音会随着水位的上升越来越高。 2.雷声是通过雨水传递到我们的耳朵的。 3.物体振动，我们一定能听到声音。 四年级科字第2页共4页 4. “隔墙有耳”指隔着一道墙能偷听到声音，说明空气和墙壁能传播声音。（)） 5.制作小乐器的基本步骤是设计、制作、调试。 6.声波可以向四面八方传播。 7.在平静状态下，我们1分钟呼吸约60次。 8.手弯曲放在耳郭外面，可以听到清晰且响亮的声音。 ) 9.呼吸过程中，肺与膈肌会协同工作，相互配合。 ) 10.打哈欠时听不清或听不见别人说的话，主要原因是该过程影响了耳郭的作用。() 三、连线题（或图形题）（每空1分，共10分） 在图中括号里填写耳朵结构的名称（填序号），再将名称与功能连一连。 耳郭 ①鼓膜 将声友振动转化为听觉信号 ②平蜗 将声波转化为振动 ③听小骨 传递声波到中耳 ④外耳道 传递声友振动到中耳 ⑤听觉神经 将听觉信号传递给大脑 四、科学探究题（每题得分分别为12分、10分、12分，共34分） 项目一：群乐合奏。合奏乐器包括学生自制的吹奏乐器、弦乐器等。 吹气口 1.吹奏乐器是用吸管和棉签做成的，如右图，演奏时如果想吹出一个 吸蕾 音高更高的音符，应该把棉签 (填“往上推”或“往 可上下移 动的棉签 下拉”)，如果想使这个乐器发出的声音更强，应该 (填 “用力”或“轻轻”)地吹。 2.弦乐器是用纸盒和橡皮筋制成，拨动橡皮筋发出的声音是由()产生的。 A.橡皮筋振动 B.纸盒振动 C.空气振动 3.用相同的力依次从①到⑤拨动橡皮筋，弦乐器能发出5个高低不同 的声音，请在该乐器上标出最高音和最低音，最高音用“5”表示， 最低音用“1”表示，并说明标注理由。 4.同学们在体验乐器时，将木棒从甲位置移到乙位置、如图，用相同 鱼细相网的依度用 的力气拨动①，观察到橡皮筋@此原先（）。 A.振动快 B.振动慢 C.振动幅度大 5.同学们在体验乐器时，将木棒从甲位置移动到乙位置，用相同的力 拨动④，观察到橡皮筋④比原先（)。 A.振动快 B.振动慢 C.振动快慢不变 项目二：我会挑西瓜。西瓜是炎热夏天的解暑利器，买瓜时人们经常会敲西瓜，通过声 音来判断西瓜是否成熟。 四年级学第3页共4页 1. 用不同大小的力敲击同一个西瓜，它发出声音的()不同。 A.强弱 B.高低 C.频率 2.敲西瓜时，耳朵贴着瓜皮听比耳朵直接在空气中听声音更清楚，是因为()。 A.耳朵产生的错觉 B.空气比瓜皮易传播声音C,瓜皮比空气易传播声音 3.用大小相同的力持续敲击西瓜产生的声音，并用仪器记录声音的传播形式。下列图形 中，你觉得最符合事实的是（）。 A. B. C. 4.敲击西瓜后，产生的声音音量会逐渐减弱直到消失。如果用仪器将此过程记录并呈现 出来。根据学过的知识推断，下列最符合事实的是（)。 A. B.- C. 5.用大小相同的力敲击西瓜时，生瓜振动频率比熟瓜振动频率高，说明()。 A.声音高的一般是生瓜 B.声音高的一般是熟瓜C.发出“砰砰”声的是生瓜 项目三：探索呼吸和食物。 1.吸气的过程中，气体经过的路线是()。 A.鼻腔或口腔→气管→肺B.肺→气管→鼻腔或口腔C.肺→鼻腔或口腔→气管 2.右图所示的呼吸器官模拟器中，模拟器各部分分别模拟 的是什么器官？请在方框中填写完整。把“膈肌”往上 推时，模拟呼吸的是()。 肌 A.吸气 B.呼气 C.呼气和吸气 3.如果用排水法测量肺活量，应该选用以下哪种装置？答：（）。（注：排水法是 通过吸管将空气吹入瓶中，利用空气占据空间的原理排出瓶中的水，从而测得肺活量) A B. 2000 2000 600 4000 -4000 4000 0U0 6o00 4.明明准备制作一个简易的肺活量测量袋，下列建议合理的是（)。 A.选择规则的长条形的袋子 B.直接用尺在袋子上均匀画上刻度 C.零刻度应标在靠近袋口（离嘴巴近）的地方 5.明明利用肺活量测量袋测量自己的肺活量，三次测量结果如表所示。 ①请在表格里圈出一个清清肺活量的最终取值。 次数 第一次 第二次 第三次 肺活量 1850ml 2600m1 2900ml ②清清体质健康检测时，测得的肺活量是1820mL,利用简易测量袋获得的数据会 (填“偏大”或“偏小”)。 四年极科学第4页共4页