第二章 声现象 单元练习-2024-2025学年物理人教版八年级上册

第二章 声现象 一、单选题 1．下列事例中，没有利用超声波的是（　　） A．蝙蝠利用声波导航 B．用声呐探测海深 C．用B超做体检 D．用听诊器检查身体 2．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗．它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（　　） A．“金嗓子”发出的声波是超声波 B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度 C．声波具有能量 D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 3．下列关于声现象的描述，正确的是（　　） A．从玻璃罩里向外抽气的过程可以直接说明真空不能传声 B．与牛的叫声相比，蚊子发出的声音响度小、音调低 C．晚八点以后停止跳广场舞这是在传播过程中减弱噪声 D．大象向地面踹动是用次声波向同伴传递信息 4．在下列哪种情况下，两个人不用通讯设备就不能直接交谈（　　） A．在月球上 B．在一间漆黑的房子里 C．在一堵墙的两边 D．分别坐在同向行驶的汽车上 5．校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音”．那么，小明判断的依据是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 6．吉他在使用前需要通过调弦将音调调节标准。如图是前后两次拨动A琴弦时，调音器的显示界面。分析图中画面并结合所学知识可知（　　） A．频率越高，音调越低 B．琴弦越紧，音调越高 C．第二次拨动的力度更小 D．响度越大，音调越低 7．有关声音的知识，以下说法中正确的是（　　） ①吹笛子时手指压不同的孔是为了改变音调 ②用大小不同的力击鼓是为了改变鼓的音调 ③古代士兵常把耳朵贴在地面上听声辨别敌人远近是因为大地传声速度比空气传声快 ④听众能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同。 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 8．下列有关声现象的说法中，不正确的是（　　） A．我们说话的声音是由声带的振动产生的，声音和光在空气中的传播速度相同 B．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，发出声音的音调不同 C．超声波可以粉碎人体器官中的结石，说明声音具有能量 D．噪声对人体有危害，但可以利用噪声除草 二、填空题 9．月球的周围是真空，在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备．这说明声音的传播需要 　 　，又说明 　 　不能传播声音． 10．如图，医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音　 　（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的　 　（填“音调”或“响度”）． 11．甲乙两个声音在示波器上的的波形图如下图所示，根据图形可知　 　 的响度大，　 　 音调高。 12．乐音具有 　 　， 　 　和 　 　三要素，反映声音高低特性的是 　 　，反映声音大小特性的是 　 　，人们能把不同种乐器发出的声音区分出来这是因为它们的 　 　不同． 13．频率指物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的　 　，单位是　 　，符号　 　．人耳感受声音的频率的范围是　 　，高于　 　叫超声波；低于　 　叫次声波，超声波、次声波人耳都　 　（能或不能）听到． 14．向一个空暖水瓶中灌水，有经验的人凭声音就可知水是否快要灌满．这是因为水灌得越多，空气柱变得越　 　，气柱发出的音调越　 　． 15．如图用两个圆纸盒、一根棉线做成的土电话。小女孩的声音是由于她的声带　 　产生的，小男孩能听到声音说明声音可以在　 　中传播。 16．如图所示，古诗词“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。人们是根据声音的　 　来辨别黄莺啼声的，人耳听不到蝴蝶翅膀扇动的声音是由于蝴蝶翅膀振动的　 　低，这种声音　 　（能/不能）在真空中传播。 三、实验探究题 17．回答下列问题. （1）如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒兵球会被弹起，这个现象说明声音是由 　 　 产生的， 乒乓球被弹起得越高，说明音又发出声音的 　 　 越大（选填“音调”、“响度”或“音色”）．此实验通过乒乓球的现象来探究声音的物理方法是 　 　 ． （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒兵球弹起，这个现象说明 　 　 ． （3）若在月球上做乙实验乒乓球 　 　 弹起（选填“会”或“不会”） （4）运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经 4s 接受到来自 大海底的回波信号，则该处的海深为 　 　 m.（海水中的声速是 1500m/s） 18．小丽在探究“声音的产生与传播”的实验中，选择了如图所示装置。 （1）如甲所示，当小丽同学用小锤敲击右端的音叉时，她将能听到左边音叉的共鸣声，还能看到的现象是 　 　，由此说明：声音能在空气中传播，声音能够传递 　 　（选填“信息”“能量”）。 （2）如乙图所示，小丽实验中，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声的 　 　（选填“音调”“响度”“音色”）逐渐变化，由此现象可以推理得出结论：　 　。 （3））如丙图所示，小丽同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音．小丽同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，分别是：探究音调和 　 　的关系、探究响度和 　 　的关系；以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：　 　法。 参考答案 1．D 2．A 3．D 4．A 5．C 6．B 7．B 8．A 9．介质；真空 10．传递信息；响度 11．甲；乙 12．音调；响度；音色；音调；响度；音色 13．快慢；赫兹；Hz；20Hz～20000Hz；20000Hz；20Hz；不能 14．短；高 15．振动；固体 16．音色；频率；不能 17．（1）振动；响度；转换法 （2）声音可以在空气中传播 （3）不会 （4）3000 18．（1）乒乓球被弹起；能量 （2）响度；真空不能传声 （3）频率；振幅；控制变量法 1 学科网（北京）股份有限公司 $$