精品解析：2017年广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试语文试卷

2017年广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试 语 文 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（ ） A. 喧哗/渲染 粗犷/框架 否决/否极泰来 B. 蹉跎/滂沱 荣耀/戎马 躯壳/金蝉脱壳 C. 沏茶/透彻 枸杞/绮丽 臭氧/乳臭未干 D. 揣测/喘气 莅临/隶书 降临/降龙伏虎 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。 A.xuān／xuàn，guǎng／kuàng，fǒu／pǐ。 B.tuó／tuó，róng／róng，qiào／qiào。 C.qī／chè，qǐ／qǐ，chòu／xiù。 D.chuǎi／chuǎn， lì／lì，jiàng／xiáng。 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 脉搏 书籍 始作勇者 画地为牢 B. 隽永 嬉戏 甘败下风 驷马难追 C. 穿戴 犒劳 谈笑风生 别出心裁 D. 安详 沉淀 望文生义 留芳百世 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“始作勇者”的“勇”应写作“俑”。 B.“甘败下风”的“败”应写作“拜”。 D.“留芳百世”的“留”应写作“流”。 故选C。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 人们常说，要了解一个人，不妨看她读什么书？说的就是读书与做人的关系。 B. 泰山巍峨雄浑，气势磅礴，被尊为五岳之首；华山壁立千仞，群峰挺秀，有“奇险”的美名。 C. 许多传统诗词被改编成流行歌曲，比如李白的《将进酒》、白居易的《琵琶行》、天文的《正气歌》……等。 D. 司马迁曾经说过，他写《史记》的志向是“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“要了解一个人，不妨看她读什么书”是陈述句，不是疑问句，问号应改为句号。 C.“……”和“等”不能同时使用，删去“……”即可。 D.“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”是整个句子的一部分，引用的内容不是独立的句子，所以句号应放在引号外面。 故选B。 4. 依次填入下列各句横线上词语，最恰当的一组是（ ） ①北京师范大学派出的无人机组在南极科学　　　中大显身手。截至今年二月，它们的航拍影像达14000余张。 ②吉林省首家市级联合办税服务大厅——通化市国税局、通化市地税局联合建设办税服务厅日前正式　　　。 ③其实孩子对于美、善、温暖等的感知往往是很　　　的，但是这些感知常常被父母忽略。 A. 考察　　启用　　敏锐 B. 考察　　起用　　敏捷 C. 考查　　起用　　敏锐 D. 考查　　启用　　敏捷 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“考察”，指实地观察调查或审察考核。它更侧重于对某一事物或活动的深入了解或评估。/“考查”，指用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。虽然也涉及检查，但更多是用于考试或测试场合。在这个语境中，“考察”更符合对南极科学活动的描述，因为它强调的是对科学活动的实地观察和深入了解。因此，第一个空应填“考察”。 ②“启用”，指开始使用。它强调的是某个设施、设备或程序等开始被正式使用。/“起用”，指重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用。它更多用于人事任免的场合。在这个语境中，“启用”更符合描述办税服务大厅正式投入使用的场景。因此，第二个空应填“启用”。 ③“敏锐”，指反应灵敏，目光尖锐。它更多用于形容感觉或知觉的敏锐度。/“敏捷”，指（动作、思路等）迅速而灵敏。它更多用于形容动作或思维的迅速性。在这个语境中，“敏锐”更符合描述孩子对美、善、温暖等感知的细腻和敏感。因此，第三个空应填“敏锐”。 故选A。 5. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一些人为了自己的仕途，无视国家的法律法规和党的纪律，阳奉阴违，甚至到了肆无忌惮的地步。 B. 这次声势浩大的自行车大游行在古巴是史无前例的，它生动地展现了古巴人民克服困难和反对霸权的坚强意志。 C. 演员黄觉饰演的泰国逃兵衣衫褴褛，灰头土脸，与他之前饰演的范柳原等民国时期的绅士形象泾渭分明。 D. 技能人才社会地位偏低，职业发展渠道单一，上升空间和成长模式狭窄，这些因素导致月薪上万的技工岗位无人问津。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A．“阳奉阴违”，形容一些人表面遵守背地里违背。在这里形容那些为仕途无视法规纪律的人，是恰当的。 B．“史无前例”，历史上从来没有过事，指前所未有。句中用来形容古巴这次声势浩大的自行车大游行，是合适的。 C．“泾渭分明”，比喻界限清楚，是非分明。而这里是说演员饰演的不同角色形象，不能用“泾渭分明”来形容，所以该词使用不恰当。 D．“无人问津”，比喻没有人来探问、尝试或购买。本句用来形容月薪上万却因多种因素导致没人应聘的技工岗位，是恰当的。 故选C。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 任何新生事物的出现，都有一个与环境相互适应的过程，更有一个秩序调整的过程，共享单车也不例外。 B. 沙画是21世纪兴起的一门神奇的艺术，它具有独特的表演魅力，使它成为许多国家的观众都喜欢的艺术。 C. 我国民营企业中约有90%为家族式经营，其经济总量在GDP中的比重已经超过60%以上。 D. 教师能否获得职业幸福感，很大程度取决于教师渊博的专业知识和精湛的教学技巧。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.不合逻辑。最后一个句子介词“使”致使前后主语不一致，应删除“使它”。 C.成分赘余。语义重复，“超过”和“以上”重复，应删除“超过”或“以上”。 D.搭配不当。两面对一面，“是否能否获得职业幸福感”是两面，“渊博的专业知识和精湛的教学技巧”是一面，应在“渊博”的前面加上“是否具备”。 故选A。 7. 对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（　　） A. 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。——运用夸张修辞，用“冒烟”“冒火”“一条江”“一条河”形容“我”极度口渴，能喝很多水。 B. 人是不是就不该长大？成长就必然意味着由明到晦？当然，答案是否定的。——运用设问修辞，引起读者对“成长”这一问题的注意，并能启发思考。 C. 当其他乘客都检完票了，他才合上手中的书，向检票口走去，好像早到一秒，就会浪费他的宝贵时间似的。——运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。 D. 在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可辨识。它的形体那么健美，目光那么平静，神情那么自信。——运用排比修辞，从三个方面写出了唐人造像的特点。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 C.“运用比喻修辞”错误。句中没有本体和喻体，“好像”表示推测或猜测，不是比喻词。 故选C。 8. 将下列句子组成语意连贯都语段，排列最恰当的一项是（ ） ①这表明创造力的培养应特别重视早期的开发，并在关键的发展阶段和衰退期要特别给予保护。 ②创造力发展关键期在童年。 ③然而，儿童那活泼的创造力并非自然而然得到发展。 ④多数人往往在成长过程中部分地或几乎完全地丧失了生命中的创造活力。 ⑤儿童时代是生命力勃发的时期，也是创造力最自由、最迅速的阶段。 A. ②⑤①③④ B. ②⑤③④① C. ⑤③④②① D. ⑤④①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 首先分析每个句子的内容和作用： ①这句话是一个总结性的语句，强调了创造力培养要重视早期开发和特定阶段的保护。 ②明确提出了关于创造力关键期的观点，是整个语段的核心观点之一。 ③通过“然而”进行转折，说明儿童创造力发展存在问题，引出后文对儿童创造力发展情况的进一步阐述。 ④具体阐述了成长过程中创造力丧失的情况，与③句相呼应。 ⑤进一步强调儿童时代创造力的特点，与②句相互呼应，共同强调儿童创造力的重要性。 接着分析句子之间的逻辑关系和排列顺序： ②句提出创造力发展关键期在童年，⑤句紧接着阐述儿童时代创造力的特点，②⑤相连顺理成章；③句“然而”转折，指出儿童创造力并非自然发展，与②⑤所强调的儿童创造力的重要性形成转折关系；④句具体说明成长过程中创造力丧失的情况，是对③句的进一步阐述；①句“这表明”总结前文，强调创造力培养要重视早期开发和特定阶段保护，是对整个语段的总结。 故正确的排序为：②⑤③④①。 故选B。 二、本大题3小题，每小题3分，共9分 阅读下面现代文，完成下面小题。 关于人类以外的其他动物是否会思考，是否有情感，人们长期以来争论不休。有人认为，海豚和鹿也是有感情的动物。那鱼类、昆虫或植物是否有感情呢？这样问又引起了另一个科学思考，即如何推断动物或植物具有感情体验。英国斯特林大学科学家索尼亚·雷伊—普兰尼拉斯等人就此问题展开了深入研究，发现鱼类也拥有一定程度的情感和意识能力。 为了证明或反对人类以外的动物拥有情感和意识，科学家们采用了许多不同标准去判断。比如，那些认为鱼类没有此能力的科学家指出，鱼类的大脑较小且简单，缺少哺乳动物大脑中负责协调高层次信息处理的大脑皮层，因此认为鱼类不会有学习和记忆能力，只是简单行为技能。根据这一观点，鱼类对恶劣环境的反应只是一种条件反射，不带有任何情感因素。但是也有科学家反对上述观点，他们认为鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，并列举了一系列论据。虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同，但是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源，比如负责情感行为的杏仁核和支撑学习能力的海马体。索尼亚团队研究发现，如果这些区域受损，鱼类和哺乳动物会出现类似的行为反应，这些行为表明鱼类拥有类似的功能。 此外，还有科学家研究发现鱼类具备明显的学习能力，这种学习能力能够支撑鱼类的一系列复杂行为。例如，许多种鱼类通过记住意境地图，能够完成极其复杂的导航行为；还有些鱼类懂得观察和记住潜在对手以往的战斗过程，来掌握战争的主动权，争取打赢对手；一些鱼类甚至懂得制造和使用工具，比如它们懂得使用砧骨来撬开软体动物的甲壳。此外，索尼亚研究团队还发现，鱼类具有一定的理解能力，会对有毒刺激物作出反应。这种行为已经远远不是简单的条件反射，而是心理状态的转变。 用于识别意识存在的一个明显特征，就是所谓的“应激性体温过高”，或“精神性发热”。此前，科学家们认为鱼类没有这一特征。这是一种与人体感染导致发烧类似的身体反应，不过在这里的触发因素是压力情绪，即对于压力的反应使得身体变得越来越热。科学家们直到最近才发现，在脊椎动物中只有哺乳动物、鸟类和爬行类动物会出现“精神性发热”现象，因此它们也拥有意识能力。在此之前，科学家们认为蟾蜍和金鱼没有显现出这种发热现象。①而索尼亚研究团队将斑马鱼放在压力环境中进行实验（将其困在实验鱼缸中央一个非常小的渔网中）发现事实并非如此。因为鱼类是外温动物，即冷血动物，它们需要移动到一个与其身体内部生理状态相匹配的水温环境中去。因此，在经历压力状态后，它们应该会移动到较温暖的水域去。实验结果表明，在被困于渔网中15分钟后，这些被释放在实验鱼缸中自由游动的斑马鱼会游到其他不同地方的区域，而这些区域的水都被加热到不同温度。与其他未被困的斑马鱼相比，被释放的斑马鱼在温度较高的水域待的时间都要长得多，表明他们的体温已升高了2到4摄氏度，即出现了“精神性发热”现象。 当然，这只是一些表现出“精神性发热”现象的鱼类，它们并不一定能够证明所有的鱼类都具有意识。但这也意味着那些认为鱼类没有感情的人们，以后不能再以鱼类没有“精神性发热”作为争论的依据，同时这也表明鱼类也是一种可能拥有意识和感知能力的复杂动物，至少拥有一定程度的意识和感知能力。最重要的是，这一发现也影响了我们对脊椎动物的感情和意识能力进化的理解。 （选自文水钰《研究发现鱼类也拥有意识情感》，有删减） 【注】①蟾蜍：脊椎动物中的两栖动物。金鱼：脊椎动物中的硬骨鱼。 9. 下列说法中，不能支持“鱼类很有可能拥有意识情感”这一观点的一项是（ ） A. 鱼类能对水中恶劣的环境作出反应，有简单的行为技能。 B. 鱼类的大脑和哺乳动物的大脑在杏仁核和海马体的进化起源上是相同的。 C. 有些鱼类会制造和使用工具，有些鱼类会对毒刺激物作出反应。 D. 有些鱼类在压力环境下出现了“应激性体温过高”现象。 10. 关于索尼亚研究团队的斑马鱼实验，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 斑马鱼实验测试鱼类在压力环境下是否因为情绪的变化而产生体温的变化。 B. 实验通过把斑马鱼困在鱼缸中央极小的渔网中来触发斑马鱼的压力情绪。 C. 受困的斑马鱼被释放后较长时间地待在温度较高的水域中是为了提高自己的体温。 D. 斑马鱼实验结果让科学家认识到了鱼类也存在“精神性发热”现象。 11. 下列说法，不符合文意的一项是（ ） A. 一些科学家认为，鱼类的大脑较小且简单，缺少负责协调高层次信息处理的大脑皮质，因此鱼类没有情感和意识。 B. 判断鱼类拥有情感和意识的标准很多，学习能力是其中之一，许多鱼类通过学习能完成极其复杂的导航行为。 C. 在大脑杏仁核和海马体受损的情况下，鱼类和哺乳动物都会出现类似的行为反应，这表明鱼类与哺乳动物拥有类似的大脑功能。 D. 科学家们之前对脊椎动物出现“精神性发热”现象作出的结论，得到了索尼亚研究用队的实验的证实。 【答案】9. A 10. C 11. D 【解析】 【导语】这篇文章探讨了鱼类是否具备情感和意识的争论，引用科学研究证据来支持鱼类拥有某种程度的意识和学习能力。通过介绍实验，文章挑战传统认知并扩大了对不同动物意识复杂性的理解，促使人们重新审视对脊椎动物情感与意识进化的看法。 【9题详解】 本题考查学生分析论点和论据的能力。 A.不能支持题干观点。从第二段“那些认为鱼类没有此（拥有情感和意识）能力的科学家指出”“鱼类……只是简单行为技能”“根据这一观点，鱼类对恶劣环境的反应只是一种条件反射，不带有任何情感因素”可以得知， A说法是持反对意见的科学家的观点。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“是为了提高自己的体温”错误。根据原文第四段“因为鱼类是外温动物，即冷血动物，它们需要移动到一个与其身体内部生理状态相匹配的水温环境中去”，所以C出现的现象“受困的斑马鱼被释放后较长时间地待在温度较高的水域中”是说明外部水温与它自己的体温“相匹配”，而不是如C所说是“为了提高自己的体温”。所以C不符合文意。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“得到了索尼亚研究用队的实验的证实”错误。第四段中“在此之前，科学家们认为蟾蜍和金鱼没有显现出这种发热现象。而索尼亚研究团队将斑马鱼放在压力环境中进行实验（将其困在实验鱼缸中央一个非常小的渔网中）发现事实并非如此”可见，“证实”有误。 故选D。 三、本大题2小题，共8分。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 汴河亭① （唐）许浑 广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。 百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。 凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。 四海义师归有道，迷楼还似景阳楼②。 【注】①汴河：即通济集的东段。隋炀帝为了东游广陵（今江苏扬州），倾全国民力财力开凿了名为通济渠的运河。②迷楼：宫殿名。隋炀帝晚年沉迷女色，官员为他修建迷楼。景阳：南朝陈后主所建宫名，宫中有景阳楼。隋军攻入景阳宫，陈后主与宠妃躲入宫中枯井，被隋军俘虏。 12. 下列对这首诗的赏析，不正常的一项是（ ） A. 首联写隋炀帝为了东游广陵，凿渠分引昆仑山上流下来的水，大修运河。 B. 颔联中“百二禁兵”“三千宫女”渲染了隋炀帝东游时的浩大声势。 C. 尾联由隋炀帝的“迷楼”联想到陈后主的“景阳楼”，意蕴深刻，发人深思。 D. 前三联叙事写景，意境阔大，豪放壮，奠定了全诗的情感基调。 13. 分析颈联“凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮”中“动”“浮”二字的妙处。 【答案】12. D 13. “动”“浮”二字都合理的运用了夸张的修辞手法，并且都是动词，给读者以形象飞动之感。“动”字把震天的鼓声使行云凝滞并使星辰摇动的赫赫声势描绘了出来，“浮”字把旌旗闪动时日月在波浪中浮动的景象展现在人们眼前。 【解析】 【导语】此诗描绘了隋炀帝奢靡的东游场景，通过宏伟的意象刻画其声势浩大与穷奢极侈，颇具盛宴而亡之意。首联至尾联借隋炀帝与陈后主的对比，提醒世人对历史兴亡的警醒，揭示了奢靡无道终将致亡的深刻主题。 【12题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“奠定了全诗的情感基调”错误。此诗首联写隋炀帝东游前的准备，为了去广陵看花，竟凿渠引流、大兴土木；颔联写隋炀帝离宫时的景象，场面壮观，声势浩大；颈联写沿途的喧闹情景，鼓声震天，旌旗招展。前三联按照事件发展的时间顺序依次写来，极言隋朝昏君的豪奢无度。尾联以隋比陈，迷楼倾倒、王朝覆灭，恰似陈后主当年建造的景阳楼，传递出全诗的感情基调，借古寓今，抒发兴荣衰亡之感。是尾联奠定了情感基调，不是前三联。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “鼓震”“旗开”当是历史事实，但是鼓声能上入云霄，把行云挡住并使星辰摇动；旗帜能“拂浪”，在旌旗闪动时又能使人看到波浪中日月的浮影。这些分明是诗人的创造性想象，是虚构和夸张。“动”字衬托出鼓声使星辰摇动的气势，“浮”字描绘出日月在波浪中浮动的景象，一“动”一“浮”更显得场面生动，气势雄浑，把杨广东游的赫赫声势、巍巍壮观的豪华盛况活灵活现地展现在人们眼前。 四、本大题4小题，共17分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 祖莹，字元珍，范阳遒人也。曾祖敏，拜尚书左丞。卒，赠并州刺史。祖嶷，字元达。以从征平原功，进爵为候，位冯翊太守，赠幽州刺史。父季真，位中书侍郎，卒于安远将军、钜鹿太守。 莹年八岁，能诵《诗》《书》；十二，为中书学生。好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。” 时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲，生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓。催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。 为冀州镇东府长史，以货贿事发，除名。后侍中崔光举为国子博士，仍领尚书左户部。李崇为都督北讨，引莹为长吏。坐截没军资，除名。未几，为散骑侍郎。孝昌中，于广平王第掘得古玉印，敕召莹与黄门侍郎李琰之，令辨何世之物。莹云：“此是于阗国王晋太康中所献”乃以墨涂字观之，果如莹言，时人称为博物。 性爽侠，有节气，士有穷厄，以命归之，必见存拯，时亦以此多之。 （选自《魏书》，有删减） 14. 下列语句中加点的解释，不正确的一项是（ ） A. 拜尚书左丞 授与官职 B. 尤好属文 归宿 C. 帝嗟赏之 赞叹 D. 坐截没军资 因犯……罪 15. 下列句子中加点的字，与“以从征平原功”中“以”字用法和意义相同的一项是（ ） A. 以昼继夜 B. 以货贿事发 C. 乃以墨涂字观之 D. 以命归之 16. 下列对原文的分析概括，不符合文意的一项是（ ） A. 祖英嗜好读书，晚上常常在父母睡后用衣物遮蔽窗户防止光线透出，偷偷读书。 B. 祖英记忆超常，虽错拿《曲礼》，但仓促间仍一字不漏地背诵出《尚书》三篇。 C. 祖英博闻多识，能准确辨认出广平王府第挖得的“古玉印”的来历。 D. 祖英家世显赫，自己也因才能超众深受朝廷赏识，一生仕途顺利畅达。 17. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）此子才器，非诸生所及，终当远至。 （2）讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。 【答案】14. B 15. B 16. D 17. （1）这孩子富有才识，不是其他学生能赶得上的，最终会大有作为的。 （2）祖莹讲完之后，孝怡因为对他感到惊异，就向博士说这件事，所有学生都很惊讶。 【解析】 【导语】这篇文言文讲述了祖莹的一生，总体表现他在文学和学问上的卓越才华和个性特征。祖莹自幼聪明好学，博览群书，即便在逆境中仍不忘学习。他的记忆超群，即使在意外情况下也能从容应对复杂的学术挑战。此外，文章也描绘了祖莹的识见不凡，甚至在某些学术领域被时人誉为博物。然而，他的仕途并非一帆风顺，多次因贪赃事发而被除名，展现出其性格中的侠义与节气，以及面对顺逆境遇的不同表现。 【14题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：拜授尚书左丞。 B.“归宿”错误。“属”，撰写。句意：他还特别喜欢写文章。 C.正确。句意：皇帝称赞并赏赐了他。 D.正确。句意：因犯军资被人截没罪。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，介词，因为。句意：因为从驾出征平原的功劳。 A.介词，用。句意：用夜晚的时间接上白天，日夜不停地学习。 B.介词，因为。因贿赂一事败露。 C.介词，用。句意：于是用墨涂字验看。 D.介词，把。句意：把命托付给他。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“一生仕途顺利畅达”错误。由第四段“为冀州镇东府长史，以货贿事发，除名”“李崇为都督北讨，引莹为长吏。坐截没军资，除名”可知，祖英不是一生仕途顺利畅达。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“才器”，才能和器局；“及”，比得上；“远至”，远大前途。 （2）“异”，意动用法，对……感到惊异；“博士”，学官名；“举学”，所有学生。 参考译文： 祖莹，字元珍，是范阳郡遒县人。曾祖祖敏，拜授尚书左丞。死后，朝廷赠他为并州刺史。祖嶷，字元达。因为从驾出征平原的功劳，晋爵为侯，位至冯翊太守，死后朝廷赠他为幽州刺史。父亲叫季真，担任中书侍郎、钜鹿太守职务。 祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》，十二岁时是中书的学生。他迷恋读书，日日夜夜地学习，他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏光，被家里人发觉。他还特别喜欢写文章。中书监的高允每次（谈到他都）感叹说：“这个孩子的才能，是所有学生都比不上的，他最终会大有作为的。” 当时中书博士张天龙讲《尚书》，祖莹被选为都讲协助张天龙讲经。学生们都聚集来听。祖莹在夜里读书太过疲倦，不知道天已经亮了。（博士）十分着急地催促他去讲课，他却错拿了住在同一个房间的学生——赵郡李孝怡的《曲礼》卷去上课。博士要求非常的严格，他不敢再回去，于是就把《曲礼》放在面前，背诵多篇《尚书》，不遗漏一个字。祖莹讲完之后，孝怡因为对他感到惊异，就向博士说这件事，所有的学生都很惊讶。后来高祖听说这件事，召他入宫，让他背诵五经的章句，并且陈述大概意思。（祖莹成功做到了，）皇帝称赞并赏赐了他。 祖莹任冀州镇东府长史，因贿赂一事败露，被除名。后来侍中崔光推荐他为博士，仍领授尚书左户部职。李崇以都督身份北征，引莹为其长吏。因犯军资被人截没罪，又被除名。没多久，任散骑侍郎。孝昌年间，在广平王府第挖得古代宝印，皇帝下诏让祖莹与黄门侍郎李琰之辨别为什么时候的东西。祖莹说：“这是于阗国王在晋朝太康年间献给皇上的礼物。”于是用墨涂字验看，果然像祖莹所说那样，当时人称他为博物多识的专家。 祖莹性情豪爽，气节很高，士人有什么麻烦事，把命托付给他，他必然会尽力相救，当时人也因此夸奖他。 （选自《魏书》，有删减） 五、本大题1小题，共6分。 18. 填充下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题） （1）国破山河在，城春草木深。_________，_________。（杜甫《春望》） （2）是故弟子不必不如师，______，闻道有先后，_______， 如是而已。 （韩愈《师说》） （3）苔痕上阶绿，草色入帘青。________，________。（刘禹锡《陋室铭》） （4）________，________，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 【答案】 ①. 感时花溅泪 ②. 恨别鸟惊心 ③. 师不必贤于弟子 ④. 术业有专攻 ⑤. 谈笑有鸿儒 ⑥. 往来无白丁 ⑦. 乱石穿空 ⑧. 惊涛拍岸 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“溅”“攻”“鸿儒”“乱”“涛”。 六、本大题3小题，共11分。 阅读下面的现代文，完成下面小题。 醉黄昏 姚泰川 四季中，最喜欢的，莫过于秋天的黄昏。绚丽，神奇，色彩斑斓。观赏秋的黄昏，总觉得，最适宜的地方，当属乡村。那里的黄昏昏是亲切的，是自然的，也是引人入胜的。 此时，天空还尚显明亮，有几朵蘑菇云还在随意地飘浮，村子在秋日的黄昏中像外祖母的怀抱，既温暖又使人向往。间或，有阵阵清凉的风儿，从发梢吹过，舒适惬意。远处，有牧童的歌声徐徐传来，随着风，又一股脑儿地，刮向不知名的远方。 记忆中，每天日落时分，母亲都会提上篮筐，去村旁不远处的山坡上，割着那些好像永不枯死的青草。像收割着她一生的命题。 在黄昏时分，母亲不停地往返于家和山坡间，将那些收割回来的青草，先整齐地码上几堆，然后取出菜刀，将它们剁得粉碎。最后，拌上玉米麸子放在一边。到了掌灯时分，再盛给家里的那头老黄牛吃。 很快，空阔的院子里，只有母亲手中丁丁当当的菜刀声，显得寂寥而枯燥。空气中飘拂出青草湿润的香甜味道，荡漾在院子里的每个角落。 此时，已经不再热烈的秋阳，打在母亲花白的头发上。银色的发丝在夕阳的照耀下，显得格外醒目刺眼。母亲一边用右手用力地剁着青草，一边用左手撩去被汗水打湿后，垂到她额前的一缕头发。 母亲的身影被夕阳拉得细长，像一个大大的惊叹号。偶尔，她会不耐烦地吆喝几声跑到她跟前觅食的、那只没有眼色的母鸡。老母鸡无疑一点也不害怕母亲的吆喝，反而有些耀武扬威的意思。它深知，主人是舍不得对它动粗的。因为，它每天很称职地下一颗鸡蛋，让它有了随意觅食和与人较劲儿的资本。 我会趁着天色还亮，搬出一张小板凳，席地而坐，趴在板凳上，写着老师布置的作业。写累了，我会直起身子，望一眼黄昏中的落日，再望一眼正在辛勤劳作的母亲。母亲那被岁月打磨得过早衰老的面容，以及她那不再有力的胳臂，在秋日的黄昏中，深深地镌刻在我脑海中。直至多年以后，这幅画面还一直浮现在我的眼前。 秋天的黄昏，夕阳温柔地笼罩着整个村子，也笼罩着村子外那些收获前的景象。你看，那如血的夕阳，它熏染着即将收割的万物，本来羞涩的高粱，早已被夕阳染醉了颜色。大豆则在夕阳的光顾下，更显成熟和膨胀。碧绿色的叶片宽阔厚实，饱满的豆荚则显得金黄灿烂。 再看那门前不远处的小溪，一扫春天的骚动和夏日的张狂，就连湖中的鱼儿也显得宁静淡泊、悠哉悠哉。而岸边的垂柳在秋风的梳理、夕阳的映照下，带有些许的沧桑。那些即将南下的鸟儿，则在余晖里盘旋。夕阳染红了它们的翅膀，好像在给这个美丽的黄昏告别，并带有依依不舍的情怀。 不久，夕阳西下。暮色苍茫中，各种脚步纷纷朝着家的方向走去。当赶山汉子们的脚步声消失后，夜幕也就在汉子们的脚后跟降临。此时的田野，显得安静和悠然。看着夜幕降下，忙碌了一天的乡村，终于，渐渐地进入了梦乡。 19. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. “四季中，最喜欢的，莫过于秋天的黄昏”直接表达了“我”的感情。 B. “母亲的身影被夕阳拉的细长，像一个大大的感叹号”，表明“我”对母亲一生的无限感慨。 C. 夕阳下等待收获的庄家果实饱满、色彩绚烂，呈现出一派丰收景象。 D. 鱼儿湖中悠游，垂柳岸边轻拂，鸟儿在余晖里盘旋，表现了大自然旺盛的生命力。 20. 下列对文章艺术特色的赏识，不恰当的一项是（ ） A. 在乡村秋天黄昏的描写中穿插着对母亲日常劳动的回忆，丰富了文章的内涵。 B. 用拟人手法描写老母鸡，生动、活泼，也使文章具有浓烈生活气息。 C. 全文以叙事为主，兼及议论、抒情，描绘出一幅引人入胜的乡村黄昏图景。 D. 主要按照时间顺序来组织全文，从黄昏天色尚明一直写到夜幕降下，清晰有序。 21. 标题中“醉”的内涵有哪些？请联系全文，谈谈你的理解。 【答案】19. D 20. C 21. 对家乡秋日黄昏的赞美，对勤劳母亲的赞美怀恋。 【解析】 【导语】本文围绕秋天的黄昏展开，描绘了乡村秋天黄昏的美好景象以及与之交织的温暖亲情，抒发了作者对乡村黄昏独特的喜爱与眷恋之情。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“表现了大自然旺盛的生命力”错误。根据第十段“就连湖中的鱼儿也显得宁静淡泊、优哉游哉”“而岸边的垂柳在秋风的梳理、夕阳的映照下，带有些许的沧桑”和“阳染红了它们的翅膀，好像在给这个美丽的黄昏告别，并带有依依不舍的情怀”可知，鱼儿湖中悠游，垂柳岸边轻拂，鸟儿在余晖里盘旋主要体现的是家乡黄昏的宁静、悠然、安详、和谐的氛围，而非大自然旺盛的生命力。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“兼及议论”错误。本文是散文，主要通过叙事和抒情来展现乡村黄昏的美丽和母亲的劳作，抒情成分较多，但几乎没有议论。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 文章通过细腻的笔触描绘出了一幅色彩斑斓、动静相宜的秋天黄昏时分的乡村自然美景。如对夕阳下庄稼的描写，高粱被染醉了颜色、大豆愈发成熟饱满，将农作物在黄昏余晖映照下那种独特的美。还有小溪、鱼儿、鸟儿等元素的刻画，共同营造出一种极富诗意、让人赏心悦目的环境，如此美好的景色很容易使人心醉神迷，所以“醉”首先体现在对家乡秋日黄昏美景的欣赏上。 文中穿插了母亲在黄昏时劳作的情节，母亲日复一日在黄昏这个特定时间里的辛勤付出，像去山坡割草、在院子里剁草喂牛等场景，令作者记忆犹新。作者对母亲的那种怀念、感恩以及赞美的情感，它是一种亲情带来的心灵上的沉醉。 七、本大题三小题，共75分。 22. 假设你在岭东医院做志愿者有患者向你咨询放射检查的流程，请你根据下面流程图回答患者的问题，要求语言连贯、得体。 【答案】示例：这位患者，您好！首先，医生会为您开具放射检查申请单。接着，您需要到放射科进行预约、登记和编号。完成后，请在放射科候诊室等候，等待叫您的名字进行检查。检查完成后，如果您是门诊患者，请到放射科护士站领取报告单；如果您是住院患者，检查完毕后可以直接返回病房，结果会由医生通知您。希望上述信息对您有所帮助，如果有其他问题，请随时告诉我。祝您早日康复！ 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 首先，要明确题目要求你做什么。在这个例子中，题目要求你根据流程图回答患者关于放射检查流程的问题，并且要求语言连贯、得体。然后，仔细观察流程图，理解每个步骤的含义和顺序。流程图通常从上到下或从左到右展示步骤，箭头指示流程的方向。根据流程图的步骤，构建一个清晰的答案框架。这个框架应该包含所有必要的步骤，并且按照流程图的顺序排列。在构建答案时，使用连贯的语言将各个步骤连接起来。确保每个步骤都清晰明了，避免使用可能让患者感到困惑的术语。在回答时，要考虑到患者可能的焦虑或疑问，尽量使用安慰和指导性的语言，让患者感到被关怀和指导。最后，检查你的答案是否完整、准确，并且是否符合题目要求的连贯性和得体性。 23. 应用文。 海洋技工学校学生会拟定于2020年12月12日下午4：00在学校报告演示厅举办“朗诵·主持艺术”沙龙，请你以校学生会的名义拟一份请柬邀请校团委书记王博参加此次活动。 【答案】示例： 邀请函 尊敬的王博书记： 您好！ 定于2020年12月12日下午4：00在学校报告演示厅举办“朗诵·主持艺术”沙龙，特邀您参加，敬请莅临指导！ 此致 敬礼！ 海洋技工学校学生会 2020年11月15日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：邀请函。 邀请函是邀请收信人参加某项活动的书信。邀请函属于书信的一种，格式一般由标题、称谓、正文和落款组成。 1.标题：“邀请信”三字首行居中。 2.称谓：第二行顶格。 3.正文：第三行空两格。内容具体、完整、合理，语言得体、简明。明确活动的内容，如“举办‘朗诵·主持艺术’沙龙”；明确活动的具体时间、地点，如“2020年12月12日下午4：00在学校报告演示厅”；明确邀请的对象，如“校团委书记王博”；明确邀请的原因，如“敬请莅临指导”。因为是邀请信，尤其要注意语气措辞，需要体现出对受邀请人的尊敬。结尾还要有结束语，诸如“此致 敬礼”“顺祝健康”等。 4.落款：署名和日期，分两行，署名在上，日期在下，右对齐。 24. 阅读下面的材料，根据要求作文。 近日，一段网络视频引发了网友们的热烈的讨论视频中，一男子辱骂两女子，见女子打电话报警就抢夺她的手机，还将女子推出车门。自始至终，同车厢的乘客一直无动于衷，几位乘客还拿着手机，一会看手机，一会看热闹。事后，有网友对施暴者进行了人肉搜索和辱骂，有网友评击了那些冷漠的围观者。有人说，施暴的男子理应受到法律的惩罚，但是在网上采取人肉搜索和辱骂的方式去攻击他，又变成了另一种暴力。有人说，大家在网络表现正义和热心很容易，在现实生活中对欺凌的陌生人出手相助却很难。 你对上述材料有怎样的理解和思考？请写一篇不少于700字的文章，自选角度，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文： 谁是真正的“恶” 近日，一段网络视频曝光了一男子在公共场合对两女子施暴的恶劣行径，该男子的行为无疑触犯了法律与道德的底线，引发了公众的强烈愤慨。然而，事件的发展并未止步于此，网友们随后对施暴者进行的人肉搜索和辱骂，以及车厢内乘客的冷漠围观，都让我们不得不深入思考：在这场风波中，谁是真正的“恶”？ 首先，施暴男子的行为无疑是恶劣的。他无视法律法规，肆意侵犯他人的尊严与权利，这种行为不仅是对受害者的伤害，更是对社会公序良俗的践踏。法律的严惩，是他应得的惩罚，也是维护社会正义的必要之举。 然而，网友们的人肉搜索和辱骂行为，同样值得我们警惕。虽然他们的所作所为多出于对施暴者的愤怒和对正义的追求，但这种以暴制暴的方式，不仅违背了法律精神，也损害了网络环境的健康。更重要的是，它模糊了正义与暴力的界限，让人们在追求正义的过程中，不自觉地滑向了暴力的深渊。这种“网络暴力”，同样是社会不能容忍的“恶”。 同样值得反思的，还有车厢内那些冷漠的围观者。他们或许出于恐惧、或许出于自私，选择了沉默与旁观。但正是这种沉默与冷漠，让施暴者得以肆无忌惮地实施暴力，也让受害者在孤立无援中承受了更大的伤害。这种冷漠，不仅是对受害者的二次伤害，更是对社会责任感的逃避与放弃。它虽未直接表现为暴力行为，但其背后的道德沦丧与人性冷漠，同样是一种不容忽视的“恶”。 在这场风波中，我们看到了施暴者的直接暴力、网友的“网络暴力”以及车厢内乘客的冷漠暴力。这三种“恶”，虽然表现形式不同，但都对受害者和社会造成了深重的伤害。因此，我们不能简单地将责任归咎于某一方，而应全面反思，共同寻找解决之道。 真正的正义，不应只是停留在口头上的口号，更应是体现在行动中的责任与担当。面对暴力与不公，我们每个人都应勇敢地站出来，用法律和道德的力量去捍卫正义、制止暴力。同时，我们也应加强对网络环境的监管与引导，让网络成为传播正能量、弘扬社会正义的坚实平台。只有这样，我们才能共同营造出一个更加和谐、稳定、正义的社会环境。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 材料讲述了一个事件，包括男子在车厢内对女子施暴，同车厢乘客冷漠围观，而后网友对施暴者人肉搜索和辱骂，以及人们对这些现象的不同看法。材料呈现了现实中的暴力行为、冷漠围观现象和网络暴力现象等多方面的内容。这就要求我们在审题时要综合考虑这些因素之间的关系，不能只关注其中一点。材料中提到“施暴的男子理应受到法律的惩罚，但是在网上采取人肉搜索和辱骂的方式去攻击他，又变成了另一种暴力”，这表明我们要正确区分合法合理的惩罚与网络暴力之间的界限。“大家在网络表现正义和热心很容易，在现实生活中对欺凌的陌生人出手相助却很难”这一观点，引导我们思考网络正义与现实正义的差异，以及人们在不同场景下行为差异的原因。考生可以从道德与法律的角度探讨如何在道德和法律的框架内对待施暴者，如何通过法律手段惩治暴力行为，同时通过道德建设提高人们的素质，避免网络暴力等不道德行为。可以从社会责任感的角度论述人们应该增强社会责任感，无论是在现实生活中还是网络环境下，面对不公正现象都要积极、正确地行动。还可以从网络与现实的差异角度分析人们在网络和现实中表现不同的原因，及缩小这种差异的措施，使正义和热心在两种环境中都能得到合理的体现。文题比较适合写议论文。 选择写议论文，行文思路示例如下：开头概述材料内容，引出话题， 提出观点。如：网络与现实中的道德表现往往存在巨大反差，需要我们深刻反思。正文第一段分析施暴者的行为，指出施暴者行为的恶劣性和违法性，强调法律对施暴者的制裁是正义的体现。正文第二段探讨、分析围观者冷漠的原因，如害怕、自私、缺乏社会责任感等，指出围观者的冷漠实际上是对恶的纵容，加剧了社会冷漠现象。正文第三段反思网友的行为。肯定网友对施暴者的谴责和对正义的追求，批评网友采取人肉搜索和辱骂等网络暴力行为，指出这种行为同样违反了道德和法律，强调网络不是法外之地，网友应该理性表达，避免情绪化的网络暴力。正文第四段比较网络与现实中的道德差异，分析网络与现实在道德表现上的差异，如网络上的匿名性、距离感导致的道德松弛等，强调个人在现实中更应承担起社会责任，勇于面对不公，积极维护正义。结尾总结全文，重申观点，呼吁社会各界共同努力，营造一个更加公正、和谐的社会环境。 立意： 1.让正义在法治的轨道上运行。 2.跨越现实与网络的正义鸿沟。 3.莫让“网络义愤”沦为新暴力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2017年广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试 语 文 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（ ） A. 喧哗/渲染 粗犷/框架 否决/否极泰来 B. 蹉跎/滂沱 荣耀/戎马 躯壳/金蝉脱壳 C. 沏茶/透彻 枸杞/绮丽 臭氧/乳臭未干 D. 揣测/喘气 莅临/隶书 降临/降龙伏虎 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 脉搏 书籍 始作勇者 画地为牢 B. 隽永 嬉戏 甘败下风 驷马难追 C. 穿戴 犒劳 谈笑风生 别出心裁 D. 安详 沉淀 望文生义 留芳百世 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 人们常说，要了解一个人，不妨看她读什么书？说的就是读书与做人的关系。 B. 泰山巍峨雄浑，气势磅礴，被尊为五岳之首；华山壁立千仞，群峰挺秀，有“奇险”的美名。 C. 许多传统诗词被改编成流行歌曲，比如李白的《将进酒》、白居易的《琵琶行》、天文的《正气歌》……等。 D. 司马迁曾经说过，他写《史记》的志向是“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。” 4. 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①北京师范大学派出的无人机组在南极科学　　　中大显身手。截至今年二月，它们的航拍影像达14000余张。 ②吉林省首家市级联合办税服务大厅——通化市国税局、通化市地税局联合建设办税服务厅日前正式　　　。 ③其实孩子对于美、善、温暖等的感知往往是很　　　的，但是这些感知常常被父母忽略。 A. 考察　　启用　　敏锐 B. 考察　　起用　　敏捷 C. 考查　　起用　　敏锐 D. 考查　　启用　　敏捷 5. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一些人为了自己的仕途，无视国家的法律法规和党的纪律，阳奉阴违，甚至到了肆无忌惮的地步。 B. 这次声势浩大的自行车大游行在古巴是史无前例的，它生动地展现了古巴人民克服困难和反对霸权的坚强意志。 C. 演员黄觉饰演的泰国逃兵衣衫褴褛，灰头土脸，与他之前饰演的范柳原等民国时期的绅士形象泾渭分明。 D. 技能人才社会地位偏低，职业发展渠道单一，上升空间和成长模式狭窄，这些因素导致月薪上万的技工岗位无人问津。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 任何新生事物的出现，都有一个与环境相互适应的过程，更有一个秩序调整的过程，共享单车也不例外。 B. 沙画是21世纪兴起的一门神奇的艺术，它具有独特的表演魅力，使它成为许多国家的观众都喜欢的艺术。 C. 我国民营企业中约有90%为家族式经营，其经济总量在GDP中的比重已经超过60%以上。 D. 教师能否获得职业幸福感，很大程度取决于教师渊博的专业知识和精湛的教学技巧。 7. 对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（　　） A. 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。——运用夸张修辞，用“冒烟”“冒火”“一条江”“一条河”形容“我”极度口渴，能喝很多水。 B. 人是不是就不该长大？成长就必然意味着由明到晦？当然，答案是否定的。——运用设问修辞，引起读者对“成长”这一问题的注意，并能启发思考。 C. 当其他乘客都检完票了，他才合上手中的书，向检票口走去，好像早到一秒，就会浪费他的宝贵时间似的。——运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。 D. 在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可辨识。它的形体那么健美，目光那么平静，神情那么自信。——运用排比修辞，从三个方面写出了唐人造像的特点。 8. 将下列句子组成语意连贯都语段，排列最恰当的一项是（ ） ①这表明创造力的培养应特别重视早期的开发，并在关键的发展阶段和衰退期要特别给予保护。 ②创造力发展关键期在童年。 ③然而，儿童那活泼的创造力并非自然而然得到发展。 ④多数人往往在成长过程中部分地或几乎完全地丧失了生命中的创造活力。 ⑤儿童时代是生命力勃发的时期，也是创造力最自由、最迅速的阶段。 A. ②⑤①③④ B. ②⑤③④① C. ⑤③④②① D. ⑤④①②③ 二、本大题3小题，每小题3分，共9分 阅读下面现代文，完成下面小题。 关于人类以外的其他动物是否会思考，是否有情感，人们长期以来争论不休。有人认为，海豚和鹿也是有感情的动物。那鱼类、昆虫或植物是否有感情呢？这样问又引起了另一个科学思考，即如何推断动物或植物具有感情体验。英国斯特林大学科学家索尼亚·雷伊—普兰尼拉斯等人就此问题展开了深入研究，发现鱼类也拥有一定程度的情感和意识能力。 为了证明或反对人类以外的动物拥有情感和意识，科学家们采用了许多不同标准去判断。比如，那些认为鱼类没有此能力的科学家指出，鱼类的大脑较小且简单，缺少哺乳动物大脑中负责协调高层次信息处理的大脑皮层，因此认为鱼类不会有学习和记忆能力，只是简单行为技能。根据这一观点，鱼类对恶劣环境的反应只是一种条件反射，不带有任何情感因素。但是也有科学家反对上述观点，他们认为鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，并列举了一系列论据。虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同，但是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源，比如负责情感行为的杏仁核和支撑学习能力的海马体。索尼亚团队研究发现，如果这些区域受损，鱼类和哺乳动物会出现类似的行为反应，这些行为表明鱼类拥有类似的功能。 此外，还有科学家研究发现鱼类具备明显的学习能力，这种学习能力能够支撑鱼类的一系列复杂行为。例如，许多种鱼类通过记住意境地图，能够完成极其复杂的导航行为；还有些鱼类懂得观察和记住潜在对手以往的战斗过程，来掌握战争的主动权，争取打赢对手；一些鱼类甚至懂得制造和使用工具，比如它们懂得使用砧骨来撬开软体动物的甲壳。此外，索尼亚研究团队还发现，鱼类具有一定的理解能力，会对有毒刺激物作出反应。这种行为已经远远不是简单的条件反射，而是心理状态的转变。 用于识别意识存在的一个明显特征，就是所谓的“应激性体温过高”，或“精神性发热”。此前，科学家们认为鱼类没有这一特征。这是一种与人体感染导致发烧类似的身体反应，不过在这里的触发因素是压力情绪，即对于压力的反应使得身体变得越来越热。科学家们直到最近才发现，在脊椎动物中只有哺乳动物、鸟类和爬行类动物会出现“精神性发热”现象，因此它们也拥有意识能力。在此之前，科学家们认为蟾蜍和金鱼没有显现出这种发热现象。①而索尼亚研究团队将斑马鱼放在压力环境中进行实验（将其困在实验鱼缸中央一个非常小的渔网中）发现事实并非如此。因为鱼类是外温动物，即冷血动物，它们需要移动到一个与其身体内部生理状态相匹配的水温环境中去。因此，在经历压力状态后，它们应该会移动到较温暖的水域去。实验结果表明，在被困于渔网中15分钟后，这些被释放在实验鱼缸中自由游动的斑马鱼会游到其他不同地方的区域，而这些区域的水都被加热到不同温度。与其他未被困的斑马鱼相比，被释放的斑马鱼在温度较高的水域待的时间都要长得多，表明他们的体温已升高了2到4摄氏度，即出现了“精神性发热”现象。 当然，这只是一些表现出“精神性发热”现象的鱼类，它们并不一定能够证明所有的鱼类都具有意识。但这也意味着那些认为鱼类没有感情的人们，以后不能再以鱼类没有“精神性发热”作为争论的依据，同时这也表明鱼类也是一种可能拥有意识和感知能力的复杂动物，至少拥有一定程度的意识和感知能力。最重要的是，这一发现也影响了我们对脊椎动物的感情和意识能力进化的理解。 （选自文水钰《研究发现鱼类也拥有意识情感》，有删减） 【注】①蟾蜍：脊椎动物中的两栖动物。金鱼：脊椎动物中的硬骨鱼。 9. 下列说法中，不能支持“鱼类很有可能拥有意识情感”这一观点的一项是（ ） A. 鱼类能对水中恶劣的环境作出反应，有简单的行为技能。 B. 鱼类的大脑和哺乳动物的大脑在杏仁核和海马体的进化起源上是相同的。 C. 有些鱼类会制造和使用工具，有些鱼类会对毒刺激物作出反应。 D. 有些鱼类在压力环境下出现了“应激性体温过高”现象。 10. 关于索尼亚研究团队的斑马鱼实验，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 斑马鱼实验测试鱼类在压力环境下是否因为情绪的变化而产生体温的变化。 B. 实验通过把斑马鱼困在鱼缸中央极小的渔网中来触发斑马鱼的压力情绪。 C. 受困的斑马鱼被释放后较长时间地待在温度较高的水域中是为了提高自己的体温。 D. 斑马鱼实验结果让科学家认识到了鱼类也存在“精神性发热”现象。 11. 下列说法，不符合文意的一项是（ ） A. 一些科学家认为，鱼类的大脑较小且简单，缺少负责协调高层次信息处理的大脑皮质，因此鱼类没有情感和意识。 B. 判断鱼类拥有情感和意识的标准很多，学习能力是其中之一，许多鱼类通过学习能完成极其复杂的导航行为。 C. 在大脑杏仁核和海马体受损的情况下，鱼类和哺乳动物都会出现类似的行为反应，这表明鱼类与哺乳动物拥有类似的大脑功能。 D. 科学家们之前对脊椎动物出现“精神性发热”现象作出的结论，得到了索尼亚研究用队的实验的证实。 三、本大题2小题，共8分。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 汴河亭① （唐）许浑 广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。 百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。 凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。 四海义师归有道，迷楼还似景阳楼②。 【注】①汴河：即通济集的东段。隋炀帝为了东游广陵（今江苏扬州），倾全国民力财力开凿了名为通济渠的运河。②迷楼：宫殿名。隋炀帝晚年沉迷女色，官员为他修建迷楼。景阳：南朝陈后主所建宫名，宫中有景阳楼。隋军攻入景阳宫，陈后主与宠妃躲入宫中枯井，被隋军俘虏。 12. 下列对这首诗的赏析，不正常的一项是（ ） A. 首联写隋炀帝为了东游广陵，凿渠分引昆仑山上流下来的水，大修运河。 B. 颔联中“百二禁兵”“三千宫女”渲染了隋炀帝东游时的浩大声势。 C. 尾联由隋炀帝的“迷楼”联想到陈后主的“景阳楼”，意蕴深刻，发人深思。 D. 前三联叙事写景，意境阔大，豪放壮，奠定了全诗情感基调。 13. 分析颈联“凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮”中“动”“浮”二字的妙处。 四、本大题4小题，共17分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 祖莹，字元珍，范阳遒人也。曾祖敏，拜尚书左丞。卒，赠并州刺史。祖嶷，字元达。以从征平原功，进爵为候，位冯翊太守，赠幽州刺史。父季真，位中书侍郎，卒于安远将军、钜鹿太守。 莹年八岁，能诵《诗》《书》；十二，为中书学生。好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。” 时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲，生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓。催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。 为冀州镇东府长史，以货贿事发，除名。后侍中崔光举为国子博士，仍领尚书左户部。李崇为都督北讨，引莹为长吏。坐截没军资，除名。未几，为散骑侍郎。孝昌中，于广平王第掘得古玉印，敕召莹与黄门侍郎李琰之，令辨何世之物。莹云：“此是于阗国王晋太康中所献”乃以墨涂字观之，果如莹言，时人称为博物。 性爽侠，有节气，士有穷厄，以命归之，必见存拯，时亦以此多之。 （选自《魏书》，有删减） 14. 下列语句中加点解释，不正确的一项是（ ） A. 拜尚书左丞 授与官职 B. 尤好属文 归宿 C. 帝嗟赏之 赞叹 D. 坐截没军资 因犯……罪 15. 下列句子中加点的字，与“以从征平原功”中“以”字用法和意义相同的一项是（ ） A. 以昼继夜 B. 以货贿事发 C. 乃以墨涂字观之 D. 以命归之 16. 下列对原文的分析概括，不符合文意的一项是（ ） A. 祖英嗜好读书，晚上常常在父母睡后用衣物遮蔽窗户防止光线透出，偷偷读书。 B. 祖英记忆超常，虽错拿《曲礼》，但仓促间仍一字不漏地背诵出《尚书》三篇。 C. 祖英博闻多识，能准确辨认出广平王府第挖得的“古玉印”的来历。 D. 祖英家世显赫，自己也因才能超众深受朝廷赏识，一生仕途顺利畅达。 17. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）此子才器，非诸生所及，终当远至。 （2）讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊 五、本大题1小题，共6分。 18. 填充下列古诗文中空缺部分。（任选3题，多选只按前3题） （1）国破山河在，城春草木深。_________，_________。（杜甫《春望》） （2）是故弟子不必不如师，______，闻道有先后，_______， 如是而已。 （韩愈《师说》） （3）苔痕上阶绿，草色入帘青。________，________。（刘禹锡《陋室铭》） （4）________，________，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 六、本大题3小题，共11分。 阅读下面的现代文，完成下面小题。 醉黄昏 姚泰川 四季中，最喜欢的，莫过于秋天的黄昏。绚丽，神奇，色彩斑斓。观赏秋的黄昏，总觉得，最适宜的地方，当属乡村。那里的黄昏昏是亲切的，是自然的，也是引人入胜的。 此时，天空还尚显明亮，有几朵蘑菇云还在随意地飘浮，村子在秋日的黄昏中像外祖母的怀抱，既温暖又使人向往。间或，有阵阵清凉的风儿，从发梢吹过，舒适惬意。远处，有牧童的歌声徐徐传来，随着风，又一股脑儿地，刮向不知名的远方。 记忆中，每天日落时分，母亲都会提上篮筐，去村旁不远处的山坡上，割着那些好像永不枯死的青草。像收割着她一生的命题。 在黄昏时分，母亲不停地往返于家和山坡间，将那些收割回来的青草，先整齐地码上几堆，然后取出菜刀，将它们剁得粉碎。最后，拌上玉米麸子放在一边。到了掌灯时分，再盛给家里的那头老黄牛吃。 很快，空阔的院子里，只有母亲手中丁丁当当的菜刀声，显得寂寥而枯燥。空气中飘拂出青草湿润的香甜味道，荡漾在院子里的每个角落。 此时，已经不再热烈的秋阳，打在母亲花白的头发上。银色的发丝在夕阳的照耀下，显得格外醒目刺眼。母亲一边用右手用力地剁着青草，一边用左手撩去被汗水打湿后，垂到她额前的一缕头发。 母亲的身影被夕阳拉得细长，像一个大大的惊叹号。偶尔，她会不耐烦地吆喝几声跑到她跟前觅食的、那只没有眼色的母鸡。老母鸡无疑一点也不害怕母亲的吆喝，反而有些耀武扬威的意思。它深知，主人是舍不得对它动粗的。因为，它每天很称职地下一颗鸡蛋，让它有了随意觅食和与人较劲儿的资本。 我会趁着天色还亮，搬出一张小板凳，席地而坐，趴在板凳上，写着老师布置的作业。写累了，我会直起身子，望一眼黄昏中的落日，再望一眼正在辛勤劳作的母亲。母亲那被岁月打磨得过早衰老的面容，以及她那不再有力的胳臂，在秋日的黄昏中，深深地镌刻在我脑海中。直至多年以后，这幅画面还一直浮现在我的眼前。 秋天的黄昏，夕阳温柔地笼罩着整个村子，也笼罩着村子外那些收获前的景象。你看，那如血的夕阳，它熏染着即将收割的万物，本来羞涩的高粱，早已被夕阳染醉了颜色。大豆则在夕阳的光顾下，更显成熟和膨胀。碧绿色的叶片宽阔厚实，饱满的豆荚则显得金黄灿烂。 再看那门前不远处的小溪，一扫春天的骚动和夏日的张狂，就连湖中的鱼儿也显得宁静淡泊、悠哉悠哉。而岸边的垂柳在秋风的梳理、夕阳的映照下，带有些许的沧桑。那些即将南下的鸟儿，则在余晖里盘旋。夕阳染红了它们的翅膀，好像在给这个美丽的黄昏告别，并带有依依不舍的情怀。 不久，夕阳西下。暮色苍茫中，各种脚步纷纷朝着家的方向走去。当赶山汉子们的脚步声消失后，夜幕也就在汉子们的脚后跟降临。此时的田野，显得安静和悠然。看着夜幕降下，忙碌了一天的乡村，终于，渐渐地进入了梦乡。 19. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. “四季中，最喜欢的，莫过于秋天的黄昏”直接表达了“我”的感情。 B. “母亲的身影被夕阳拉的细长，像一个大大的感叹号”，表明“我”对母亲一生的无限感慨。 C. 夕阳下等待收获的庄家果实饱满、色彩绚烂，呈现出一派丰收景象。 D. 鱼儿湖中悠游，垂柳岸边轻拂，鸟儿在余晖里盘旋，表现了大自然旺盛的生命力。 20. 下列对文章艺术特色的赏识，不恰当的一项是（ ） A. 在乡村秋天黄昏的描写中穿插着对母亲日常劳动的回忆，丰富了文章的内涵。 B. 用拟人手法描写老母鸡，生动、活泼，也使文章具有浓烈的生活气息。 C. 全文以叙事为主，兼及议论、抒情，描绘出一幅引人入胜的乡村黄昏图景。 D. 主要按照时间顺序来组织全文，从黄昏天色尚明一直写到夜幕降下，清晰有序 21. 标题中“醉”的内涵有哪些？请联系全文，谈谈你的理解。 七、本大题三小题，共75分。 22. 假设你在岭东医院做志愿者有患者向你咨询放射检查的流程，请你根据下面流程图回答患者的问题，要求语言连贯、得体。 23. 应用文。 海洋技工学校学生会拟定于2020年12月12日下午4：00在学校报告演示厅举办“朗诵·主持艺术”沙龙，请你以校学生会的名义拟一份请柬邀请校团委书记王博参加此次活动。 24. 阅读下面的材料，根据要求作文。 近日，一段网络视频引发了网友们的热烈的讨论视频中，一男子辱骂两女子，见女子打电话报警就抢夺她的手机，还将女子推出车门。自始至终，同车厢的乘客一直无动于衷，几位乘客还拿着手机，一会看手机，一会看热闹。事后，有网友对施暴者进行了人肉搜索和辱骂，有网友评击了那些冷漠的围观者。有人说，施暴的男子理应受到法律的惩罚，但是在网上采取人肉搜索和辱骂的方式去攻击他，又变成了另一种暴力。有人说，大家在网络表现正义和热心很容易，在现实生活中对欺凌的陌生人出手相助却很难。 你对上述材料有怎样的理解和思考？请写一篇不少于700字的文章，自选角度，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$