6.1 正视发展挑战 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

教学设计 课题 《正视发展挑战》 课型 新授课√ 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 教学内容分析 第一框“正视发展挑战”，开门见山、直入主题，基于问题和使命，主要讲述“是什么”的问题。人口问题是什么？资源环境问题是什么？从直观感性表达走向理性反思追问，从正视问题挑战走向发展理念调整，从解决当下问题走向发展道路选择。教材首先通过“运用你的经验”，从日常所见所闻的环保公益广告语入手，让学生思考这些广告语所体现的主题，启发学生思考出现这些问题的原因是什么。接着，教材通过对人口数量、人口素质、人口结构、人口分布等问题的讲述，引导学生认识到，人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，也是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，并通过一个“相关链接”，介绍我国为解决人口问题所采取的对策。接下来，教材讲述了我国所面临的资源环境危机，让学生感受到我国资源环境形势不容乐观，资源环境问题与我们生活息息相关，进而落脚到本框的重点内容：坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。需要指出的是，从整体上看，我国的人口问题、资源和环境问题本质上是发展问题，要解决人口、资源和环境问题，我们的态度和选择就是转变发展方式，共筑生命家园，从而引出第二框的主题。 学情分析 青少年是祖国的未来和民族的希望，其整体素质决定着国家未来的发展方向。中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分学生在日常生活、研学旅行、参观访问等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求 学习目标 （1）了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题 （2）收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境。 （3）体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念。 重难点 1.通过“算一算，想一想”，使学生总结出我国调整计划生育政策的原因和目的。 2.通过讨论“经济发展是否一定会造成环境破坏和资源短缺”，使学生知道我国应坚持的发展道路。 教学评活动过程 环节一： 人口问题 阅读分析：截止2018年10月06日，全球 230 个国家人口总数为7,577,908,055人，其中中国以 1,394,102,196 人位居第一，成为世界上人口最多的国家， 印度以1,354,051,854 人位居地球第二，第三至第十名分别是：美国 、印度尼西亚、巴西、 巴基斯坦 、尼日利亚、 孟加拉国 、俄罗斯等等 教师活动 （1） 正确认识我国的人口问题 （2） 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题 （3） 人口问题对策——计划生育基本国策必须长期坚持  学生活动 （1）我国人口问题的本质是什么问题？ （2）我们为什么要重视发展中的人口问题? （3）我国人口现状的特点有哪些? （1）对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？ （2）面对严峻的人口形势，国家有何对策？ （3）我国为什么要长期坚持计划生育基本国策? 设计意图： 通过运用案例分析，分享我国的人口现状，来激发学生对于人口问题的再次认识和思考。明白解决人口问题的迫切，引发学生的思考——面对我们在人口中所遇到的困难和问题，我们需要采取什么样的方式和方法去面对？ 环节二：资源问题 由联合国列出的威胁人类生存的全球十大环境问题包括：（一）全球气候变暖；（二）臭氧层的耗损与破坏；（三）生物多样性减少；（四）酸雨蔓延；（五）森林锐减；（六）土地荒漠化；（七）大气污染；（八）水污染；（九）海洋污染；（十）危险性废物越境转移。 教师活动 （一）我国的资源形势非常严峻 学生活动 （1）你对上述环境问题的危害了解多少? （2）有人说，经济 发展势必造成环境破坏和资源短缺。你如何看特这个观点? 设计意图： 要让书本上的案例活起来，丰富起来，教材上的案例往往是经过专家学者精心编写的，本身就具有很强的代表性，我们在课堂上要认真处理，往往就会收到事半功倍的效果。同时，学生的意见和建议就是引导学生进行思考的最好方法和技巧。 环节三：环境问题 教师活动 我国环境形势依然严峻  学生活动 （1）为什么抓紧落实蓝天保卫战的三年作战计划？ （2）我国面临严峻环境问题的原因和表现分别有哪些？ （3）环境问题的危害有哪些？ 设计意图： 在本环节，也可以尝试利用外部的图片或视频资源，比如说充分利用网络资源，让学生明确我国环境问题的现状，及其解决办法。 环节四：辩论赛 教师活动 改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为世界经济增长的引擎，为世界发展作出了巨大贡献。同时，资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。 学生活动 甲：经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。 乙：经济发展能够避免造成环境破坏和资源短缺。 设计意图： 通过辩论使学生进一步理解人口、资源、环境问题已经成为我国发展的瓶颈。发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 板书设计 人口 计划生育 资源 保护资源 绿色发展 环境 保护环境 作业与拓展学习设计 总结生活中节能环保的小窍门、小方法等。 特色学习资源分析、技术手段应用说明 结合开展的各项活动、明确我国人口、资源、环境方面的现状，思考解决问题的办法。 教学反思与改进 在这节课的教学过程中，教师坚持了面向全体学生的原则，以学生的需要和感知为出发点，尊重与理解学生，力求使学生通过这节课的学习对人口、资源、环境问题能有所感悟，懂得保护环境。教学形式上以学生活动为主，体现了新课程的理念。  学科网（北京）股份有限公司 $$