期末必刷常考题：物态变化 ---2024-2025学年上学期初中物理（教科版）八年级

2024-2025学年上学期初中物理教科版八年级期末必刷常考题之物态变化 一．选择题（共8小题） 1．（2024秋•通州区期中）下列关于温度的描述中，最接近实际的是（　　） A．淋浴用热水的温度约是60℃ B．今年夏天北京市最高气温约为50℃ C．人体感觉舒适的温度约为25℃ D．室内自来水的温度约为5℃ 2．（2024秋•凉州区校级期中）下列关于热现象说法正确的是（　　） A．云的形成是汽化现象，吸热 B．露的形成是液化现象，放热 C．霜的形成是凝固现象，放热 D．雪的形成是熔化现象，放热 3．（2024秋•市中区期中）寒假，小华和家人驾车出去旅行时，发现汽车的前窗玻璃出现了一层水雾。打开除雾开关后，玻璃上的水雾逐渐消失了。下列说法正确的是（　　） A．水雾的形成是汽化现象 B．水雾出现在玻璃的内表面 C．水雾消失需要放出热量 D．除雾需要降低玻璃的温度 4．（2024秋•离石区期中）如图所示的是小明使用温度计测量某物体温度的示数，该温度最有可能是（　　） A．冰熔化时的温度 B．运城夏天的室外温度 C．考场中的温度 D．沸水的温度 5．（2024秋•包河区期中）“二十四节气”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶。如图所示，下列对部分节气涉及的物态变化分析，正确的是（　　） A．图甲“寒露”节气，“露”的形成是液化现象，需要吸热 B．图乙“霜降”节气，“霜”的形成是凝华现象，需要放热 C．图丙“大雪”节气，“雪”的形成是凝固现象，需要放热 D．图丁“雨水”节气，“雨”的形成是液化现象，需要吸热 6．（2024秋•高新区期中）夏天，人们在电风扇下吹风时感觉到非常凉爽，主要是因为（　　） A．电风扇吹来的是凉风 B．电风扇吹风可降低室内的温度 C．电风扇吹风可加速人体汗液蒸发 D．电风扇吹风会吹走身体周围的热空气 7．（2024秋•槐荫区期中）小厦吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（　　） A．本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 B．本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气 C．本质是相同的，都是汽化形成的水蒸气 D．本质是相同的，都是液化形成的小水珠 8．（2024秋•通州区期中）下列实例中，能够使蒸发加快的是（　　） A．给播种后的农田覆盖地膜 B．将脱粒去壳后的小麦摊开晾晒 C．用冷藏车运输新鲜蔬菜 D．用输水管道替代明渠灌溉农作物 二．填空题（共6小题） 9．（2024秋•前郭县期中）哈尔滨冰雪节的冰雕作品连续一个月放置在﹣25℃以下的环境中展示，冰雕逐渐变小，是因为发生了 　 　（填物态变化名称）现象，该现象需要 　 　（选填“吸热”或“放热”）。 10．（2024秋•裕华区校级期中）如图是一款疗伤吸复剂，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂使用的材料是氯乙烷，它的装瓶是采用 　 　方法使其在常温下液化，使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 　 　（填物态变化），同时 　 　（选填“吸收”“放出”）大量的热，使人体受伤部位皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，起到镇痛的作用。 11．（2024秋•乐陵市期中）夏日炎炎，小东 　 　（选填“走进”或“走出”）空调房时，眼镜的镜片会变模糊；他在游泳池游泳后走上岸感觉到有点冷是由于身上的水 　 　（填物态变化名称）吸热所致。 12．（2024秋•大连期中）随着科学技术的发展，具有出色制冷作用的液氮被广泛应用在食品和医疗行业，标准大气压下液氮的沸点是﹣196℃。如图所示，是火爆全网的“网红液氮冰淇淋”，冰淇淋周围弥漫着大量的“白气”，这些“白气”的实质是浮在空气中的 　 　（选填“空气”、“氮气”或“小水珠”）。液氮能够冷却冰淇淋是因为 　 　。 13．（2024秋•汝阳县期中）体温计的分度值是 　 　℃，如图是一支常见的体温计，此时的示数如图所示，若此体温计仅用酒精消过毒就去测量体温为36.5℃的人体温，则测量结果为 　 　℃。 14．（2024秋•高新区期中）将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇 　 　（选填“冷水”或“热水”），如图所示，观察到烧瓶内的水再次沸腾，产生这一现象的原因是 　 　。某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗菌素粉剂，采用加热的方法使水沸腾，从而除去水分，但要求药液的温度必须保持不超过80℃，根据上述实验原理，可行的方法是 　 　（选填“提高”或“降低”）药液表面的气压。 三．实验探究题（共1小题） 15．（2024秋•五华县期中）用图甲所示装置探究水沸腾前后温度变化的特点。 （1）如图甲所示，测出的水温将偏 　 　（选填“高”或“低”）； （2）根据实验数据绘制了如图乙所示的图像。由图像可知，水的沸点为 　 　℃； （3）水沸腾时烧杯上方弥漫着大量的“白气”，这些“白气”的实质是浮在空气中的 　 　（选填“水蒸气”或“小水珠”），实验结束后撤掉酒精灯，烧杯中的水停止沸腾，说明水沸腾时需要 　 　； （4）若要缩短实验中水到达沸腾的时间，可以进行的改进方案是 　 　。 （5）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丙中A、B所示，则 　 　是水沸腾前的情况。 2024-2025学年上学期初中物理教科版八年级期末必刷常考题之物态变化 参考答案与试题解析 一．选择题（共8小题） 1．（2024秋•通州区期中）下列关于温度的描述中，最接近实际的是（　　） A．淋浴用热水的温度约是60℃ B．今年夏天北京市最高气温约为50℃ C．人体感觉舒适的温度约为25℃ D．室内自来水的温度约为5℃ 【考点】温度的估测．版权所有 【专题】温度计、熔化和凝固；理解能力． 【答案】C 【分析】根据生活经验和对温度常见单位的认识进行分析。 【解答】解：A、淋浴用热水的温度约是40℃，故A错误； B、气温35℃以上为高温天气，今年夏天北京市最高气温不可能达到50℃，故B错误； C、人体感觉舒适的温度约为25℃，故C正确； D、室内自来水的温度与气温基本一致，通常远高于5℃，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查温度的估测，要认真观察生活，注意收集生活中常见的温度数据。 2．（2024秋•凉州区校级期中）下列关于热现象说法正确的是（　　） A．云的形成是汽化现象，吸热 B．露的形成是液化现象，放热 C．霜的形成是凝固现象，放热 D．雪的形成是熔化现象，放热 【考点】凝华的概念及现象；凝华的放热特点；液化的概念及现象；液化的放热特点．版权所有 【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】B 【分析】（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华； （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 【解答】解：A、云是水蒸气遇冷液化或凝华形成的，都需要放出热量，故A错误； B、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，此过程放热，故B正确； CD、霜和雪都是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，此过程放热，故CD错误。 故选：B。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 3．（2024秋•市中区期中）寒假，小华和家人驾车出去旅行时，发现汽车的前窗玻璃出现了一层水雾。打开除雾开关后，玻璃上的水雾逐渐消失了。下列说法正确的是（　　） A．水雾的形成是汽化现象 B．水雾出现在玻璃的内表面 C．水雾消失需要放出热量 D．除雾需要降低玻璃的温度 【考点】液化的概念及现象；液化的放热特点；汽化的概念及现象；汽化的吸热特点．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】B 【分析】物质从液态变为气态的过程叫做汽化，物质从气态变为液态的过程叫做液化，液化放热。 【解答】解：AB、冬天，车玻璃的温度较低，车内温度较高的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成小水滴，液化放热，附着在玻璃的内表面形成雾气，故A错误、B正确； CD、打开除雾开关，对着玻璃吹暖风，玻璃上的小水滴会汽化为水蒸气，车窗玻璃就清晰了，“水雾消失”是汽化现象，汽化吸热，故CD错误。 故选：B。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 4．（2024秋•离石区期中）如图所示的是小明使用温度计测量某物体温度的示数，该温度最有可能是（　　） A．冰熔化时的温度 B．运城夏天的室外温度 C．考场中的温度 D．沸水的温度 【考点】温度的估测．版权所有 【专题】估算综合应用题；应用能力． 【答案】A 【分析】首先读出温度计示数，再对各选项中温度进行估测即可。 【解答】解：由图可知，温度计的示数为0℃。 A．在一个标准大气压下，冰的熔点为0℃，因此冰熔化时的温度可能为0℃，故A正确； B．运城夏天的室外温度约为20℃～30℃，故B错误； C．考场中的温度是室温，约为23℃，故C错误； D．在一个标准大气压下，沸水的温度为100℃，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查了对温度的估测，难度不大。 5．（2024秋•包河区期中）“二十四节气”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶。如图所示，下列对部分节气涉及的物态变化分析，正确的是（　　） A．图甲“寒露”节气，“露”的形成是液化现象，需要吸热 B．图乙“霜降”节气，“霜”的形成是凝华现象，需要放热 C．图丙“大雪”节气，“雪”的形成是凝固现象，需要放热 D．图丁“雨水”节气，“雨”的形成是液化现象，需要吸热 【考点】凝华的概念及现象；凝华的放热特点；液化的概念及现象；液化的放热特点．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力． 【答案】B 【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。其中，熔化、汽化、升华吸收热量，凝固、液化、凝华放出热量。 【解答】解：A、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化是放热过程，故A错误； B、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，凝华放热，故B正确； C、雪是水蒸气凝华放热形成的，凝华放热，故C错误； D、雨是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，故D错误。 故选：B。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 6．（2024秋•高新区期中）夏天，人们在电风扇下吹风时感觉到非常凉爽，主要是因为（　　） A．电风扇吹来的是凉风 B．电风扇吹风可降低室内的温度 C．电风扇吹风可加速人体汗液蒸发 D．电风扇吹风会吹走身体周围的热空气 【考点】影响蒸发快慢的因素．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】C 【分析】蒸发需要吸热，吸热的快慢与蒸发快慢有关，而影响蒸发快慢的因素有：液体的温度；液体的表面积；液体表面的空气流动速度。 【解答】解：A、电风扇不具有制冷功能，吹来的不是凉风，故A错误； B、电风扇不具有制冷功能，不能降低室内的温度，由于通电发热温度升高，会向空气放热，故B错误； C、打开电风扇吹风，使空气流动速度变大，加快了人体汗液的蒸发，汗液的蒸发会从人体吸收热量，使人感到凉爽，故C正确； D、身体周围的空气与其他地方空气温度相同，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查蒸发吸热的应用，关键是掌握影响蒸发快慢的有关因素，对照分析电风扇吹风改变的因素。 7．（2024秋•槐荫区期中）小厦吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（　　） A．本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 B．本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气 C．本质是相同的，都是汽化形成的水蒸气 D．本质是相同的，都是液化形成的小水珠 【考点】液化的概念及现象．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】D 【分析】人的眼睛是无法看到水蒸气的，人眼看见的“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水珠。 【解答】解：看到雪糕周围冒“冷气”是空气中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化成的小水珠；泡方便面时碗里冒“热气”是碗里蒸发出的水蒸气，在上升过程中，遇到温度较低的空气液化成的小水珠；所以它们的本质是相同的，都属于液化现象，都要放出热量。 故选：D。 【点评】本题需要注意无论“冷气”和“热气”都是人眼看见的，成分就是小水珠，不是水蒸气。 8．（2024秋•通州区期中）下列实例中，能够使蒸发加快的是（　　） A．给播种后的农田覆盖地膜 B．将脱粒去壳后的小麦摊开晾晒 C．用冷藏车运输新鲜蔬菜 D．用输水管道替代明渠灌溉农作物 【考点】影响蒸发快慢的因素．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】B 【分析】影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况；要想加快蒸发，可以提高液体的温度、增大液体的表面积或加快液体表面的空气流动情况。 【解答】解：A、给播种后的农田覆盖地膜，是控制了蒸发面积，减慢了液面上方的空气流动，故减慢了蒸发，故A不合题意； B、将脱粒去壳后的小麦摊开晾晒在阳光下，是通过增大表面积、提高温度来加快蒸发的，故B符合题意； C、将用冷藏车运输新鲜蔬菜，是降低了温度，故减慢了蒸发，故C不合题意； D、利用管道替代沟渠输水，是控制了蒸发面积，减慢了液面上方的空气流动，故减慢了蒸发，故D不合题意。 故选：B。 【点评】液体蒸发的快慢是经常考查到的一个知识点，有时还以实验题的形式考查。如：探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关，在此实验中同时也考查到了控制变量法的使用。 二．填空题（共6小题） 9．（2024秋•前郭县期中）哈尔滨冰雪节的冰雕作品连续一个月放置在﹣25℃以下的环境中展示，冰雕逐渐变小，是因为发生了 　升华　（填物态变化名称）现象，该现象需要 　吸热　（选填“吸热”或“放热”）。 【考点】升华的吸热特点；升华的概念及现象．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】升华；吸热。 【分析】物质由固态直接变为气态，叫升华，升华吸热。 【解答】解：该冰雕作品连续放置在﹣25℃的气温下，过一段时间后，其体积和质量会逐渐变小，这是因为该冰雕发生了升华现象，升华吸热。 故答案为：升华；吸热。 【点评】知道升华概念和生活中的升华现象，可解答此题。 10．（2024秋•裕华区校级期中）如图是一款疗伤吸复剂，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂使用的材料是氯乙烷，它的装瓶是采用 　压缩体积　方法使其在常温下液化，使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 　汽化　（填物态变化），同时 　吸收　（选填“吸收”“放出”）大量的热，使人体受伤部位皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，起到镇痛的作用。 【考点】压缩体积液化；汽化的概念及现象；汽化的吸热特点．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】压缩体积；汽化；吸收 【分析】（1）使气体液化的方法有两种：一是降低温度，二是压缩体积，液化放热。 （2）物质由液态变成气态的过程叫汽化，汽化过程吸热，温度降低。 【解答】解：（1）要在常温下让氯乙烷从气态变为液态，我们采取压缩体积的方法使其在常温下液化，这一过程要放出热量。 （2）当液态的氯乙烷喷出遇到温度较高的皮肤时，会迅速汽化为气态；氯乙烷汽化时吸收大量的热量，会使人体受伤部位的温度降低。 故答案为：压缩体积；汽化；吸收 【点评】本题结合喷雾剂考查了对汽化和液化的认识，体现了物理知识和生活实际的联系。 11．（2024秋•乐陵市期中）夏日炎炎，小东 　走出　（选填“走进”或“走出”）空调房时，眼镜的镜片会变模糊；他在游泳池游泳后走上岸感觉到有点冷是由于身上的水 　汽化　（填物态变化名称）吸热所致。 【考点】液化的概念及现象；汽化的概念及现象．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力． 【答案】走出；汽化。 【分析】物理学中把物质从气态变成液态的过程叫液化；汽化吸热有致冷作用。 【解答】解：夏日炎炎，小东从开着空调的屋内刚走到室外时，室外的水蒸气遇到冷的镜片时会发生液化形成大量的小水珠，所以眼镜变模糊了； 夏天游泳后，刚从水中上岸的人会感到冷是由于身上的水汽化吸热的缘故； 故答案为：走出；汽化。 【点评】此题考查了学生对生活中物态变化的区分，把握住物质前后的状态变化是解题的关键。 12．（2024秋•大连期中）随着科学技术的发展，具有出色制冷作用的液氮被广泛应用在食品和医疗行业，标准大气压下液氮的沸点是﹣196℃。如图所示，是火爆全网的“网红液氮冰淇淋”，冰淇淋周围弥漫着大量的“白气”，这些“白气”的实质是浮在空气中的 　小水珠　（选填“空气”、“氮气”或“小水珠”）。液氮能够冷却冰淇淋是因为 　液氮汽化吸热　。 【考点】液化的概念及现象；汽化的吸热特点．版权所有 【答案】小水珠；液氮汽化吸热。 【分析】汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热；液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。 【解答】解：由于常温环境的温度比液氮的沸点高很多，所以常温下液氮会发生汽化现象，汽化吸收热量，从而达到制冷的效果；液化指物质由气态转变成液态，水蒸气是无色无味的气体，白气实质是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴。 故答案为：小水珠；液氮汽化吸热。 【点评】本题考查了汽化与液化的特点，属于基础题。 13．（2024秋•汝阳县期中）体温计的分度值是 　0.1　℃，如图是一支常见的体温计，此时的示数如图所示，若此体温计仅用酒精消过毒就去测量体温为36.5℃的人体温，则测量结果为 　38.2　℃。 【考点】体温计未甩对读数的影响；温度计的读数；体温计的分度值．版权所有 【专题】定量思想；温度计、熔化和凝固；应用能力． 【答案】0.1；38.2。 【分析】①体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中； ②使用体温计测量人体温度时，首先要明确体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻线相垂直。 【解答】解：体温计的分度值为0.1℃，故示数为38.2℃； 根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是38.2℃，没有甩直接用来测量人的体温，若体温高于38.2℃，体温计中的水银会上升，测量是准确的；若体温低于38.2℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是38.2℃，所以体温是36.5℃的人测量的结果是38.2℃。 故答案为：0.1；38.2。 【点评】此题考查的是体温计的分度值和使用注意事项，记住：使用前别忘了“甩一下”。 14．（2024秋•高新区期中）将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇 　冷水　（选填“冷水”或“热水”），如图所示，观察到烧瓶内的水再次沸腾，产生这一现象的原因是 　液体的沸点随气压的降低而降低　。某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗菌素粉剂，采用加热的方法使水沸腾，从而除去水分，但要求药液的温度必须保持不超过80℃，根据上述实验原理，可行的方法是 　降低　（选填“提高”或“降低”）药液表面的气压。 【考点】沸点及气压影响液体沸点．版权所有 【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】冷水；液体的沸点随气压的降低而降低；降低。 【分析】从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低。 【解答】解：（1）向瓶底浇冷水后，瓶内气体遇冷收缩，使得瓶内大气压强减小，使液体沸点降低，液体重新沸腾起来； （2）要通过加热去掉药液中的水分，可以通过沸腾的方式将水分汽化为水蒸气，但水的沸点是100℃，要求药液要求温度不能超过80℃，我们可以减小液面上的气压，气压降低，水的沸点就会降低。 故答案为：冷水；液体的沸点随气压的降低而降低；降低。 【点评】本题考查学生对气体压强与沸点的关系的掌握情况，属于基础题。 三．实验探究题（共1小题） 15．（2024秋•五华县期中）用图甲所示装置探究水沸腾前后温度变化的特点。 （1）如图甲所示，测出的水温将偏 　高　（选填“高”或“低”）； （2）根据实验数据绘制了如图乙所示的图像。由图像可知，水的沸点为 　99　℃； （3）水沸腾时烧杯上方弥漫着大量的“白气”，这些“白气”的实质是浮在空气中的 　小水珠　（选填“水蒸气”或“小水珠”），实验结束后撤掉酒精灯，烧杯中的水停止沸腾，说明水沸腾时需要 　吸热　； （4）若要缩短实验中水到达沸腾的时间，可以进行的改进方案是 　减少水的质量　。 （5）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丙中A、B所示，则 　B　是水沸腾前的情况。 【考点】探究水沸腾时温度变化的特点；探究水沸腾实验沸腾前后气泡的状态；探究水沸腾时温度变化的图像分析和数据处理；缩短液体沸腾实验加热的时间的方法；液化的概念及现象．版权所有 【专题】定性思想；汽化和液化、升华和凝华；理解能力． 【答案】（1）高；（2）99；（3）小水珠；吸热；（4）减少水的质量；（5）B。 【分析】（1）用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，其原因是容器底和容器壁的温度和液体的温度不同； （2）要掌握沸点的概念，知道液体沸腾时温度叫做沸点； （3）由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；水沸腾的特点，吸收热量，温度不变； （4）根据水的质量和初温影响加热到沸腾的时间分析； （5）掌握水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大。 【解答】解：（1）如图，由于酒精灯给水加热，容器底的温度高于水的温度，此时温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水温会偏高； （2）由图知，当水的温度达到98℃时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，其特点是吸热温度保持不变，水的沸点是98℃； （3）水面上方有大量的“白气”产生，这些“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠；停止加热，烧杯中的水停止沸腾，说明水沸腾时需要吸收热量； （4）提高水的初温、减少水的质量都可以缩短实验中水到达沸腾的时间； （5）图A中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象；B图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象。 故答案为：（1）高；（2）99；（3）小水珠；吸热；（4）减少水的质量；（5）B。 【点评】本题考查水的沸腾特点探究，属于中档题。 考点卡片 1．温度的估测 【知识点的认识】 生活中常见的温度： （1）使人感觉舒适的房间温度约18～25摄氏度。 （2）人的正常体温约36.5～37摄氏度。 （3）标准大气压下沸水100摄氏度；冰水混合物0摄氏度。 （4）考场温度约22～28摄氏度。 （5）盛夏中午，室外温度约35～39摄氏度。 （6）洗热澡水时水的温度约40摄氏度。 【命题方向】 考查我们对于生活中温度的估测。 例：以下温度最接近25℃的是（　　） A.冰水混合物的温度 B.让人感到舒适的房间温度 C.让人感到酷热的盛夏中午的温度 D.人体正常的体温 分析：根据我们对于温度的认识和了解来作答。 解析：解：A、冰水混合物的温度是0℃； B、让人感到舒适的房间温度是25℃左右； C、让人感到酷热的盛夏中午的温度约为40℃左右； D、人体正常的体温是37℃左右。 故选：B。 点评：此题考查我们对于生活中温度的估测。估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。 【解题方法点拨】 常用的估测方法：直接判断法；单位换算法；比较法；估算法 2．温度计的读数 【知识点的认识】 （1）估测被测物体的温度，以便选择合适的温度计 （2）看量程，明确温度计能测的最高温度和最低温度 （3）看分度值，以便迅速准确读数 （4）看零刻度，明确温度值是在零上还是零下 【命题方向】 温度计的正确读数是命题热点，注意零刻线、量程、分度值，是读准数的前提． 例：如图所示，温度计的示数为　14　℃。 分析：用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。 解析：解：温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以上，温度计的示数为14℃。 故答案为：14。 点评：本题考查了温度计的读数，属于基础题。 【解题方法点拨】 温度计读数时要看零刻度，明确温度值是在零上还是零下。 示数上大下小，说明液柱上表面在0℃以上 示数上小下大，说明液柱上表面在0℃以下 3．体温计的分度值 【知识点的认识】 体温计的量程35℃～42℃，分度值为0.1℃。 【命题方向】 牢记体温计的分度值为0.1℃即可。 例：如图所示的是一支常用体温计，下列关于该体温计的说法中正确的是（　　） A.它可以放在冷水中，让水银柱下降 B.它的分度值是0.1℃ C.它不能离开被测物体读数 D.它可以放置在沸腾的水中高温消毒 分析：（1）体温计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，先明确体温计的分度值，再根据液面位置读数；它的分度值是0.1℃； （2）体温计的测量范围是35℃～42℃； （3）（4）体温计有一个非常特殊的结构就是在它靠近液泡的上方有一个小的缩口，它的作用是使上方的水银无法自行回到液泡中，从而使体温计的示数不经过甩动不会下降。因此，体温计可以离开被测物体读数，在使用前应用力向下甩一甩。 解析：解：A、使用前应用力向下甩一甩，才能让水银柱下降，把它放在冷水中，不可以让水银柱下降，故A错误； B、图示体温计的分度值是0.1℃，故B正确； C、体温计可以离开被测物体读数，故C错误； D、因为体温计的测量范围是35℃～42℃，沸水的温度约为100℃，所以不可以把体温计放在沸水中消毒，故D错误。 故选：B。 点评：此题考查了体温计的原理、读数、使用等知识点，属于基础题。 【解题方法点拨】 记忆性知识，牢记即可。 4．体温计未甩对读数的影响 【知识点的认识】 如果它上面指示的温度大于你所要测量体温的人的体温的话，它的数值不变 如果它上面指示的温度小于你所要测量体温的人的体温的话，它的数值则变成该被测量人的体温 【命题方向】 考查体温计未甩后温度计的读数问题。 例：某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.6℃，该同学在未甩的情况下，又用该温度计分别给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.6℃，乙为39.6℃，丙为39.6℃，则（　　） A.只有甲的正确 B.只有乙的正确 C.只有丙的正确 D.乙肯定正确，甲和丙也可能正确 分析：体温计和常用温度计的区别有三个：一是量程不同，由于体温计是测量人体的温度，所以测量范围是35℃～42℃；二是它的分度值不同，一般温度计的分度值是1℃，它的分度值是0.1℃；三是它的构造不同，它的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内。 解析：解：由于体温计的构造特别，所以如果使用前不甩的话，温度计只能准确测量出等于或高于38.6℃的体温。 所以用读数为38.6℃的体温计在未甩的情况下测量甲的体温，若甲的体温等于或低于38.6℃，测量结果均为38.6℃，所以甲有可能正确； 测量乙的体温为39.6℃，乙的体温高于38.6℃，所以乙的肯定正确； 若丙的体温等于或低于39.6℃，测量结果均为39.6℃，所以丙有可能正确。 故选：D。 点评：本题考查体温计的使用，关键是了解体温计的工作原理和缩口的用途。 【解题方法点拨】 使用未甩的体温计测量体温时，‌读数的变化取决于被测体温与原读数的高低。‌如果被测体温高于原读数，‌则读数会上升至被测体温；‌如果被测体温低于原读数，‌则读数保持不变。‌ 5．汽化的概念及现象 【知识点的认识】 物质从液态变为气态的过程叫作汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：下列物态变化的实例中，属于汽化现象的是（　　） A.滴水成冰 B.气凝结霜 C.冰雪消融 D.浓雾消散 分析：汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热。 解析：解：A、滴水成冰是凝固现象，故A错误； B、气凝结霜是凝华现象，故B错误； C、冰雪消融是熔化现象，故C错误； D、浓雾消散是汽化现象，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查了汽化现象与其它物态变化现象的辨别，属于基础题。 【解题方法点拨】 “汽化”不可写成“气化”，“气态”不可写成“汽态” 6．汽化的吸热特点 【知识点的认识】 物质从液态变为气态的过程叫作汽化，‌这一过程需要吸收热量。‌ 【命题方向】 判断汽化是吸热还是放热。 例：妈妈炒菜时，正准备向已经预热的锅内倒油，在旁边帮忙的张伟同学不小心在锅里滴了几滴水，他看到小水滴落到锅底很快就不见了。小水滴发生的物态变化名称是　汽化　，该过程是　吸　（选填“吸”或“放”）热的。大夫抢救中暑病人时，会在病人的额头上大面积地擦酒精，这种疗法利用了酒精　蒸发吸热　。 分析：在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化。 解析：解：水滴不见了是由液态水变成了气态水蒸气，属于汽化现象，汽化吸热。 在病人的额头上大面积地擦酒精，酒精蒸发吸热，可以降温。 故答案为：汽化；吸；蒸发吸热。 点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 7．沸点及气压影响液体沸点 【知识点的认识】 （1）沸点是指物体由液态转化为气态的温度； （2）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．但液体沸腾时温度保持不变． （3）理由：液体在挥发的时候产生蒸气压，当蒸气压（饱和蒸气压）等于外界的压力时，液体就会沸腾，此时的温度就是液体的沸点． （3）当外界的压力增大时，必须升高温度才能使蒸气压增大以等于外界压力，达到沸腾．当外界压力降低时，温度比较低的时候就能够使蒸气压等于外界压力，达到沸腾． 【命题方向】 利用气压对沸点的影响来解决生活中的一些现象，例如高压锅煮食物熟得快等问题都是命题重点． 例：在制药过程中，为了从溶液中提取抗生素，可以采用加热使水沸腾的方法除去药液中的水分，当温度高于80℃时，抗生素的成分会被破坏而失去药效，所以在提取抗生素的过程中，可以　减小　（选填“增大”或“减小”）容器内的压强，从而使容器内药液的沸点低于80℃。 分析：水的沸点与气压有关；气压越低，沸点越低、气压越高，沸点越高。 解析：解：制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使溶液中的水沸腾而除去水分，但抗生素要在低于80℃的温度下提取，应采用的方法是减小气压。 故答案为：减小。 点评：本题主要考查学生对沸点与气压的关系的了解和掌握；做题时，用所学的知识结合题意去分析。 【解题方法点拨】 要理解熟记气压与沸点的关系． 8．探究水沸腾时温度变化的特点 【知识点的认识】 （1）探究目的：观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况 （2）实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表．实验装置如图： （3）实验步骤 ①用烧杯装适量热水，按实验装置图组装各器材； ②点燃酒精灯对烧杯加热，水温达90℃后，每隔1min记一次温度值，直到水沸腾5min为止； ③据记录的温度值，作水的沸腾图象． （4）实验结论 ①水沸腾时发生剧烈汽化现象； ②水沸腾时温度不变； ③水沸腾时需要吸热． 【命题方向】 考查探究水沸腾时温度变化的特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：观察水的沸腾实验中： （1）组装器材时，应先固定图中的铁圈　B　（选填“A”或“B”）。 （2）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续5min后停止读数，数据如上表所示。第3min时温度计示数如图所示，为　96　℃。 （3）根据表中数据分析可知：水沸腾时温度变化情况是　保持不变　。 （4）水沸腾后停止加热，观察到水无法继续沸腾，说明水沸腾时需要　吸热　。 分析：（1）为确保用酒精灯外焰加热，故装置要自下而上组装； （2）读温度计示数时，要认清分度值，同时观察液面是否在0以下； （3）分析表格数据得结论； （4）水沸腾特点吸热，温度保持不变。 解析：解：（1）为确保用酒精灯外焰加热，故装置要自下而上组装，故应先固定图中的铁圈B； （2）由图可知分度值为1℃，故示数为96℃； （3）根据表中数据分析可知：水沸腾时温度不变； （4）水沸腾时特点不断吸热，温度保持不变，故水沸腾后停止加热，观察到水无法继续沸腾。 故答案为：（1）B；（2）96；（3）保持不变；（4）吸热。 点评：此题是探究水的沸腾实验，涉及到水的沸点、器材的组装、水的沸腾特点，难度不大。 【解题方法点拨】 （1）加热过程中，为什么杯口盖一纸板？提示：可以减少热损失，缩短加热时间． （2）石棉网有什么作用？提示：使烧杯均匀受热． （3）实验中的测量工具是什么？各有什么作用？ 提示：温度计、钟表；温度计用来测量水温，钟表用来计时． （4）本实验用了什么观察法？请叙述观察到的现象． 提示：用了对比观察法．水沸腾前，水温不断升高，容器底部受热产生气泡，上升变小；水沸腾时，温度不变，水中产生大量气泡，上升变大，到水面破裂放出大量的水蒸气． （5）实验中为了节约能源、适当缩短实验时间，可以采取的措施有哪些？ 提示：适当减少烧杯中水的量，用初温较高的水加热，硬纸板应盖严等． （6）探究过程中，如果由实验结果发现水的沸点不是100℃，你认为原因是什么？ 提示：大气压小于或大于1标准大气压．水的沸点与气压有关，气压减小，沸点降低，气压升高，沸点升高． 9．探究水沸腾实验沸腾前后气泡的状态 【知识点的认识】 沸腾前的气泡越变越小，如图b，沸腾时的气泡越变越大，如图a。 【命题方向】 判断烧杯中的气泡状态是沸腾前还是沸腾时，常在实验题中考查。 例：华华利用如图甲所示装置“探究水沸腾前和沸腾时温度变化的特点”。 （1）在安装如图甲所示装置时，要按照　自下而上　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。 （2）由图乙可知，水的沸点是　99　℃。 （3）如图丙所示为水沸腾　时　（选填“前”或“时”）的情景。分析：（1）本实验需要用酒精灯的外焰加热，组装实验器材应该自下而上； （2）根据液体沸腾的特点找到沸点：液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点； 1标准大气压下水的沸点是100℃，沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高； （3）根据水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大。 解析：解：（1）实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置，因此应按照自下而上的顺序进行； （2）根据图像可知，水的温度保持98℃不变，因此水的沸点为99℃； （3）由图丙可知，气泡上升变大，是沸腾时的情景。 故答案为：（1）自下而上；（2）99；（3）时。 点评：本题考查了“探究水的沸腾”的实验，重点掌握器材的安装顺序、沸腾的现象以及沸点等知识点，难度较小，属于基础性题目。 【解题方法点拨】 基础知识，牢记即可。 10．探究水沸腾时温度变化的图像分析和数据处理 【知识点的认识】 根据图象和数据分析水沸腾的规律：水沸腾后，继续吸热而温度保持不变。 【命题方向】 考查水沸腾时温度变化的图像分析和数据处理，常在实验题中结合沸点与气压的关系一起进行考查。 例：在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，a、b两组同学按照图甲的装置分别进行实验。 （1）a组同学安装完实验器材后，发现温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将　A处向上　（选填“A处向上”或“B处向下”）调整。某一时刻b组的温度计的示数如图乙所示，温度为　92　℃； （2）实验结束后，a、b两组同学根据实验记录的数据，绘制出了如图丙所示的温度随时间变化的图像，由图可知该地区水的沸点是　98　℃。据此可以判断出该地区的大气压　低于　（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压； （3）实验中，温度计上部出现的小水珠是　液化　现象形成的（填写物态变化的名称）。分析图丙中的数据可知，a、b两组的水加热至沸腾所需时间不同的原因是水的　质量　不同。分析：（1）实验过程中要用酒精灯的外焰加热，需要从下往上安装实验器材，先确定好B的位置，再根据温度计调节A的位置；结合温度计的分度值读数； （2）水沸腾时温度不变；沸点与气压有关，气压越低，沸点越低； （3）液体加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关：水量的多少、水温的高低、火力的大小等；物质由气态变为液态是液化过程。 解析：解：（1）实验过程中要用酒精灯的外焰加热，需要从下往上安装实验器材，先确定好B的位置，再根据温度计调节A的位置，由此可知温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整，即将A处向上调整。如图乙所示，温度计分度值为1℃，此时水的温度是92℃； （2）水沸腾时温度不变，此时水的沸点为100℃，水在1个标准大压下的沸点为100℃，说明此时大压值低于1个标准大气压； （3）两组同学绘制的图象的加热时间不同，沸点相同，原因可能是所用水的质量不等；“实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这是水蒸气遇冷液化形成的。 故答案为：（1）A处向上；92；（2）98；低于；（3）液化；质量。 点评：本题是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，涉及到实验装置的调节、实验注意事项、沸点及沸腾图象的分析等，属于中考常考命题点，难度不大。 【解题方法点拨】 在进行图形分析时，通常也会要求分析两段沸腾图像，图像达到沸点的时间不同，要会分析影响达到沸腾时间的因素：①液体的质量大小；②液体的初温；③加热的方式。 11．缩短液体沸腾实验加热的时间的方法 【知识点的认识】 实验中为了缩短加热时间，可用的方法：①提高初温，用温水加热；②烧杯上加盖，减少能量损失；③减少加热水的质量 【命题方向】 考查缩短液体沸腾实验加热的时间的方法，通常在实验题中考查。 例：在“探究水沸腾”实验中，实验装置如图甲所示。 （1）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了　缩短水从加热至沸腾的时间　。 （2）实验中，如果出现气泡在上升过程中逐渐　变大　（选填“变大”或“变小”）的现象，说明水已经沸腾。 （3）根据实验数据画出的温度与时间的关系图像如图乙所示，由图乙可知，在4min时水开始沸腾，可知： ①水的沸点是　98℃　； ②水沸腾时的特点是　持续吸热，温度保持不变　。 分析：（1）缩短加热时间的方法：提高水的初温，减少水的质量； （2）水在沸腾前气泡由大变小，水在沸腾时，气泡由小变大； （3）水沸腾时的特点是持续吸热，温度不变，由图得出水的沸点。 解析：解：（1）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，可以缩短水从加热至沸腾的时间； （2）水在沸腾时，气泡由小变大； （3）由图像可知，水的沸点是98℃，水沸腾时的特点是持续吸热，温度保持不变。 故答案为：（1）缩短水从加热至沸腾的时间；（2）变大；（3）98℃；持续吸热，温度保持不变。 点评：本题主要考查探究水沸腾时温度变化的特点，属于基础题。 【解题方法点拨】 理解实验中为了缩短加热时间可用的方法，并牢记。 12．影响蒸发快慢的因素 【知识点的认识】 影响蒸发快慢的因素： （1）液体的温度．液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢．同样湿的衣服在阳光下千得快，在树阴下干得慢． （2）液体的表面积．液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢．同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢． （3）液面上的空气流动．液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢．同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢． 【命题方向】 通过实验现象或者生活现象判断影响蒸发快慢的因素是什么？是命题的重点． 例：下列事例中，能加快液体蒸发的是（　　） A.将盘子里的水倒入瓶中 B.将湿衣服上的水挤掉一些 C.利用管道代替沟渠输水 D.用扫帚将地面上的水扫开 分析：加快液体蒸发快慢的措施有三个：①提高液体的温度；②增大液体的表面积；③加快液体表面空气的流动速度。将选择项中提到的措施与以上方法相对应，即可得到答案。 解析：解：A、将盘子里的水倒入瓶子内，减小了液体的表面积，这样做减慢了液体的蒸发，故A错误； B、把衣服上的水通过外力挤掉一部分，衣服上的水是减少了，但这与加快蒸发没有联系，故B错误； C、利用管道代替沟渠输水，可以减慢液体蒸发，故C错误； D、用扫把将地面上的水摊开，增大了液体的表面积，可以加快水的蒸发，故D正确。 故选：D。 点评：影响液体蒸发的快慢的因素是经常考查的知识点，这个知识点与日常生活联系非常紧密。同时，由于液体蒸发的快慢与三个因素有关，在这里也通常结合可知变量法以实验探究的题目来考查液体蒸发的快慢与哪些因素有关。 【解题方法点拨】 液体的蒸发的快慢还与自身的性质有关，有的液体容易蒸发，有的液体不容易蒸发，比如：相同条件下，酒精比水蒸发的更快。 13．液化的概念及现象 【知识点的认识】 液化指物质由气态转变成液态。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：暑假，小江与家人坐空调旅游大巴去黄果树旅游，途中发现车窗变模糊了，该现象涉及的物态变化是（　　） A.液化 B.汽化 C.凝固 D.凝华 分析：液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。 解析：解：暑假，空调大巴里的空气比车外低，车窗外热的水蒸气遇到冷的玻璃，马上液化放热，此现象是液化。 故选：A。 点评：本题考查了液化现象，属于基础题。 【解题方法点拨】 在做题中要注意，白气和雾都是可以看见的，所以是液态。 14．液化的放热特点 【知识点的认识】 液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。 【命题方向】 判断液化是吸热还是放热。 例：用蒸笼蒸馒头时，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：蒸馒头时，高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量的水蒸气发生　液化　（填物态变化名称） 现象，　放出　（吸收/放出）很多热量，使　上　（上/下）层蒸格中的馒头先熟。 分析：从物质发生物态变化的前后两种状态来结合物态变化的定义来确定是发生了哪种物态变化，然后再确定是吸热还是放热。 解析：解： 高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖，会变成水滴，由气态变成液态，是液化现象。气体液化时，要放热。从而造成上面的馒头先熟。 故答案为：液化；放出；上。 点评：从蒸馒头的物理过程入手分析，明确物态变化的定义是解决此题的关键。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 15．压缩体积液化 【知识点的认识】 （1）液化方法： ①降低温度：只要科学条件允许，任何气体温度降到足够低的时候，都可以液化． ②压缩体积：有的气体在常温下压缩体积就能液化，如一次性打火机中的丁烷． （2）液化放热在生活中的应用：冬天手感到冷时，可向手哈气，是因为呼出的水蒸气液化放热；被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害，是因为水蒸气液化过程要放热．浴室通常用管道把高温水蒸气送入浴池，使池中的水温升高是利用液化放热来完成的． 【命题方向】 自然界的液化现象是什么方法液化的是中考命题的方向． 例：如图所示，在与打火机出气孔相连的导气管外部中央滴一滴水，然后打开打火机气阀，点燃末端排出的气体，导气管外的水滴迅速变成了冰粒，原因是丁烷　汽化　（填写物态变化），导致温度降低。打火机内的丁烷燃料是通过　压缩体积　的方法实现液化。 分析：物质由液态变为气态的过程是汽化，汽化是吸热过程。 物质由气态变为液态的过程叫做液化，液化的两种方式是降低温度和压缩体积。 解析：解：打火机内装的是液态的丁烷气体，气阀打开后，丁烷气体会由液态变为气态，汽化吸热，使温度降低，附着在导气管外部的水滴遇冷会凝固成冰粒。 打火机内的丁烷燃料是通过压缩体积的方法实现液化。 故答案为：汽化；压缩体积。 点评：此题考查了打火机使用时的有关物态变化，是一道联系实际的应用题。 【解题方法点拨】 分清日常生活中的物态变化，并能够用物态变化的知识解释生活中的现象，液化方法以及液化放热的了解和掌握是解题的关键． 16．升华的概念及现象 【知识点的认识】 物质由固体直接变成气态的过程叫升华。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：如图所示，下列日常生活中的做法所涉及的物态变化属于升华的是（　　） A.热风干手 B.冰袋冷敷 C.蒸汽熨烫 D.干冰保鲜 分析：（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华； （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 解析：解：A、热风干手，这是汽化现象，故A错误； B、冰袋冷敷是利用冰袋中的冰熔化吸热，故B错误； C、蒸汽熨烫是利用水蒸气液化放热，故C错误； D、干冰保鲜是利用干冰升华吸热的性质来保证食物处于低温环境中，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查我们利用物态变化知识解释生活现象的能力，难度较低。 【解题方法点拨】 （1）并不是所有物质都能发生升华现象，它仅限于某些物质，而且是在一定条件下才能发生 （2）汽化和升华最后的状态都是气态，但发生物态变化前的状态不同。 17．升华的吸热特点 【知识点的认识】 物质从固态直接变成气态的过程叫升华，升华吸热，具有制冷作用。 【命题方向】 判断升华是吸热还是放热。 例：“雪月饼”是中秋佳品，为了保持口感，需要在月饼包装盒内装入一定量的干冰。打开包装盒，发现周围出现“白雾”，这是因为干冰在　升华　（填物态变化名称）过程中需要　吸收　热量，使空气中的水蒸气　液化　（填物态变化名称）成了小水滴。 分析：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华，升华吸收热量。 物质由气态变为液态的过程叫做液化，液化放热。 解析：解：干冰是固态的二氧化碳，在常温常压下极易由固态直接升华成为气态二氧化碳，同时吸收大量的热，使空气中的水蒸气液化成了小水滴。 故答案为：升华；吸收；液化。 点评：此题主要考查物态变化在生活中的应用。物理知识最终是要应用于生活中的，我们在生活中见到与物理有关的现象就要认真分析，根据我们所学过的物理知识解释有关现象。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 18．凝华的概念及现象 【知识点的认识】 物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：哈尔滨一年四季美景如画，下面四幅图中属于凝华现象的是（　　） A.草叶上的露珠 B.屋檐下的冰锥 C.树叶上的白霜 D.山谷间云雾 分析：物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华。 解析：解：A、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故A错误； B、冰锥是水遇冷凝固形成的，属于凝固现象，故B错误； C、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故C正确； D、雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故D错误。 故选：C。 点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 【解题方法点拨】 物质由气态转变成固态有两条途径，一个是直接转变，属于凝华，另一个是先液化成液体后凝固成固体，到底经历哪种物态变化，关键看中间是否出现液体。 19．凝华的放热特点 【知识点的认识】 物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热。 【命题方向】 判断凝华是吸热还是放热。 例：冬季天气较冷，学校各班早上暂停拖地，这样做的目的是防止水发生　凝固　，避免使同学们摔倒受伤；小林在家打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气　凝华　（以上两空均填物态变化名称）形成的，这个过程中水蒸气　放出　（选填“吸收”或“放出”）热量；晚上外面气温骤降，早上小明看到窗户上会结上一层冰花，这层冰花出现在窗户玻璃的　内　（选填“内”或“外”）侧。 分析：（1）凝固是由液态变成固态的过程；凝华是由气态直接变成固态的过程，凝华过程中需要放出热量； （2）物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，凝华放热； （3）冰花是固态，它是由空气中的水蒸气遇冷直接变成的； （4）物质由气态变为液态叫做液化，液化的条件是：气态物质遇冷放热。 解析：解：冬季天气较冷，学校各班早上暂停拖地，这样做的目的是防止水发生凝固在地面形成冰，使地面粗糙程度变小，避免使同学们摔倒受伤。 小林在家打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气凝华形成的小冰晶，凝华时要放出热量。 晚上外面气温骤降，室内温度较高，室外温度较低，室内空气中温度较高的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶附在玻璃表面，就形成了冰花，所以，这层冰花出现在窗户玻璃的内侧。 故答案为：凝固；凝华；放出；内。 点评：此题主要考查的知识点有三个：一是凝固的定义﹣﹣由液态变成固态的过程；二是凝华的定义﹣﹣由气态直接变成固态的过程以及液化的条件等知识，通过分析实例考查了学生对所学知识的应用，是一道理论联系实际的好题。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$