河南省周口市项城市南顿第三中学等校2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年度第一学期期中考试卷 七年级历史 时间：50分钟满分：50分 一、选择题(共20小题，20分) 1.七年级(8)班来了一位新同学，他介绍自己说：“我的姓与我国历史上第一个奴隶制王朝的名称相同。”他的姓是 ( ) A.夏 B.商 C.周 D.秦 2. 3000多年前的一场战役，极为血腥残酷。最终，商朝军队大败，商朝灭亡。这场战役是 ( ) A.阪泉之战 B.涿鹿之战 C.牧野之战 D.长平之战 3.下面年代尺中，关于①②③三个王朝的叙述正确的是 ( ) A.①朝的建立者是启B.②朝被西部地区的犬戎灭亡 C.③朝确立了分封制D.河南郑州曾经是③朝的都城 4.西周时期，乐舞有不同的标准，天子用八横八纵共64人的规模，诸侯用六横六纵共36人的规模，大夫用四横四纵共16人的规模。这反映了西周 ( ) A.政治腐败 B.等级森严 C.制度健全 D.经济落后 5.《史记·周本纪》中记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至……”这说明分封制下诸侯要承担的义务是 ( ) A.定期朝觐天子 B.进献贡赋 C.拱卫周王室 D.定期服役 6.从“夏朝的建立与‘家天下’”“商朝的统治”“西周的兴衰”等内容中归纳出一个学习主题，其名称应是 ( ) A.中国古代人民的智慧 B.远古时期的传说 C.奴隶制王朝的更替 D.早期国家的产生 .下图文物出土于新郑郑国祭祀遗址，这说明了当时 ( ) A.新郑一带青铜业发展较快 B.分封制遭到破坏 C.周天子统治中心发生转移 D.青铜器注重实用性 8.他任命管仲为相，主持国政。管仲不负重托，治国有方，辅佐他成就大业。材料中的“他”是 ( ) A.楚庄王 B.晋文公 C.齐桓公 D.秦穆公 9.春秋时期曾是霸主的晋国，在战国初年被三家大夫所瓜分。这三家分别是 ( ) A.韩、赵、楚 B.赵、魏、秦 C.韩、赵、魏 D.韩、燕、魏 10.成语典故往往能折射出某一时期的历史影像，纸上谈兵、退避三舍、围魏救赵等成语反映出这一时期的时代特征是 ( ) A.王室衰微 B.战事连绵 C.文化繁荣 D. “礼崩乐坏” 11.以下是出土于不同历史时期的生产工具，战国时期被进一步推广于农业生产领域的是( ) 12.战国时期，李悝在魏国推行变法，吴起在楚国实行变法，赵国国君赵武灵王推行胡服骑射，商鞅在秦国进行变法。这些变法改革的主要目的是 ( ) A.追逐自身利益，追求霸主地位 B.恢复周礼，维护周天子的权威 C.推广铁制农具和牛耕，发展农业生产 D.富国强兵，在大国兼并战争中崛起 13. “宗室非有军功论，不得为属籍”“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。这一政策的实施 ( ) A.沉重打击了商人阶层的利益 B.有利于全国范围内的文化交流与发展 C.使农业生产得到进一步发展 D.沉重打击了秦国的旧制度和宗族势力 14. “成都坝仰离堆水，禾稻年年庆饱收”“溉灌梁益成天府，泽润巴蜀济苍生”。这些诗句体现了都江堰 ( ) A.方便水运 B.作用巨大 C.沟通水系 D.建造牢固 15.塞翁失马的故事告诉我们“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。这一故事所诠释的哲学观点最早见于 ( ) A.《道德经》 B.《论语》 C.《诗经》 D.《春秋》 16.墨子提出：“官无常贵，而民无终贱。有能则举(推举、提拔)之，无能则下之。”材料中墨子主张 ( ) A.勤俭节约 B.选贤任能 C.以民为本 D.无为而治 17.老子提出“与善仁”，孔子主张“仁”；孔子赞成“有为”，老子主张“无为”。下列能正确反映道家与儒家思想关系的示意图是 18.观察下表，这些信息说明 ( ) 商朝甲骨文 《诗经》 《春秋》 有许多日食、月食的记载 记载了公元前776年 9月6日发生的日食 记载了公元前613年 一颗彗星扫过北斗 A.夏商周时期的天文观测手段十分落后 B.夏商周时期注重对天文现象的观察 C.夏商周时期已设置专门官职观察天象 D.《诗经》和《春秋》的记载并不可信 19.下图主要体现甲骨文 ( ) 甲骨文举例 A.形态结构规范 B.文字数量很少 C.造字方法多样 D.书写载体坚固 20.七年级同学小明想要学习商周时期的有关知识，他可以选取的实物史料是 ( ) 二、非选择题(共5小题，30分) 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 青铜制造业在夏代有一定发展。不过从总体上看，它还谈不上十分发达，因为二里头文化遗址中的青铜器遗存并不丰富，青铜业在社会经济中的地位尚不突出。根据测定，其中铅、锡含量偏低，表明当时的青铜冶炼工艺还比较原始。从造型看，青铜器具多是仿照石、骨、蚌及陶器，形式固定，制作粗糙，而且也多为素面，只有极少数有简单的纹饰，显得十分简陋。 商代的青铜器具，造型十分丰富，有的庄重古朴，有的瑰丽奇特，有的能显现出厚重雄浑的王者气度，有的还能反映出作器者所具有的机智敏锐的艺术才华。商代青铜器的表面，一般还都铸刻着瑰丽多彩的花纹。有饕餮纹、蝉纹、云雷纹、蟠龙纹，表现十分精美。商代青铜铸造的产业规模是空前的，郑州商城一处早商时期的铸铜遗址，面积超过了1 000平方米。没有青铜铸造业的巨大发展，是不可能创造出以巨型青铜器为标志的灿烂青铜文明的。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史教程》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括这两件文物有哪些共同的历史研究价值。(2分) (2)根据材料二，指出夏商时期青铜制造业的发展变化。(3分) (3)周朝有哪些著名的青铜器? 请举出一例。(1分) 22.(4分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建以及军事征服，从而使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地紧密地连为一体⋯⋯一统于周天子的统治之下。 ——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 (1)材料一反映了我国古代的哪一种政治制度? 结合所学知识，指出这一制度实行的积极影响。(2分) (2)材料二反映了当时的什么现象? 随之而来的时代特征是什么? (2分) 23.(8分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展，这就为之后的国家统一奠定了基础。 当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料二 商鞅作为新兴地主阶级的政治代表，坚定不移地对现存制度进行变革与创新，从而促进了战国时期的历史进程，改变了国家制度，反映了时代的潮流。 ——摘编自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》 材料三 秦始皇军事统一中国的第一阶段，秦统一六国……实现中国核心地区的统一。秦始皇统一六国的过程虽残酷，发生过多起大规模战争，导致大量人员伤亡，但因秦国制度更为先进、实力更强、地理位置上有优势，再加上秦始皇统治策略得当，总体还算顺利。 ——摘编自俞可平《政治通鉴》 (1)根据材料一，概括春秋争霸战争在客观上产生的积极影响。(3分) (2)根据材料三并结合所学知识，指出“六国”指的都是哪些国家。材料三与材料二中的事件有何关联?(4分)25 (3)综上探究，你能得到什么启示? (1分) 24.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料 — 东方文化较高诸邦⋯⋯以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。 ——摘编自马非百《秦集史》 材料二 毋庸置疑，促成战国手工业产品商品化的，不只是工商食官制(周朝的官营手工业制度)的瓦解。战国时期农林牧副渔生产的飞跃发展及其产品的商品化，客观上要求手工业生产也随之迅速发展并使其产品商业化，以适应生产和交换的需要，也是一个重要的因素。 ——摘编自黄中业《战国商品经济的飞跃发展》 (1)根据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点? (4分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括农业、手工业、商业三者之间的关系。(2分) 25.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧。 ——诺贝尔物理学奖获得者汉内斯·阿尔文 材料二 作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者，他批评庄子“蔽于天而不知人”，但同时对于庄子的天论有很多的吸收，因此发展出“天人之分”的学说。 ——摘编自严文明《中华文明史》(第一卷) 材料三 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——摘编自高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的力量》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出孔子的教育“智慧”有哪些。他的思想智慧集中在哪部著作? (3分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括战国时期思想发展呈现出的特点。(2分) (3)综上探究，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化。(1分) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 答案 一、1. A 2. C 3. C 4. B 5. C6. C 7. B 【解析】九鼎八簋是周天子至高无上地位的象征，但在诸侯国郑国的祭祀遗址中却出土了九鼎八簋，这充分说明当时周天子的权威已受到挑战，西周的分封制等各种制度遭到破坏，即后人所称的“礼崩乐坏”。 故选B项。 8. C 9. C 10. B 11. D 12. D 【解析】战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张创造条件，在兼并战争中崛起，故选 D 项。战国时期战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并，排除A项。B项说法错误，C项不是变法的目的，而是原因，排除C项。 13. D 14. B 15. A 16. B 17. C 18. B 【解析】早在原始社会末期，先民们为从事农业生产，已经开始对天文现象进行观察和记录。材料中的商朝甲骨文、《诗经》和《春秋》都可以用来说明夏商周时期注重对古代天文现象的观察，故选B项。A、C两项材料未体现，D项表述错误。 19. C 20. B 二、21.(1)有助于研究奴隶社会时期的手工业水平；有助于研究夏商时期的社会习俗；为研究我国青铜文明的兴起和发展提供一手史料；等等。 (2)造型更加丰富(或精美)；工艺更加完备；纹饰更加复杂；规模更大；风格更加多样；用途更加广泛；等等。(答出其中三点即可) (3)利簋、毛公鼎等。 22.(1)分封制。确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 (2)周王室地位下降，大国诸侯势力雄厚。大动荡、大变革。 23.(1)为国家统一奠定了基础；促进了民族交融；加强了诸侯国之间经济、文化的交流；使周边民族产生了华夏认同观念；等等。(答出其中三条即可) (2)齐、楚、燕、韩、赵、魏。材料二中的商鞅变法使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为材料三中秦统一中国奠定了基础。 (3)统一与民族交融是历史发展的趋势；改革推动社会发展与进步；等等。(言之有理即可) 24.(1)东方诸国的变革经验；落后的秦国受传统束缚较少。注重创建新制度；变法彻底，成效最大。 (2)农业发展促进了手工业的发展；手工业产品的商品化促进商业发展；农业、手工业的发展促进了商业的繁荣；商业繁荣又促进了农业和手工业的发展；等等。(答出其中两条即可) 25.(1)主张有教无类；注重道德教育和文化知识教育；总结教育规律；提出因材施教、举一反三等教学原则和方法；等等。(答出其中两点即可) 《论语》。 (2)相互批判和论争，彼此吸收和融合。(言之有理即可) (3)【示例】中华传统文化博大精深，我们应该大力传承和弘扬中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。(其他符合题意的答案亦可) 学科网（北京）股份有限公司 $$