第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 导学案--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

高（一）年级（历史）学科导学案 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（课时1） 1、 课前预习 1、 文景之治内容？ 2、西汉强盛加强中央集权的措施？ 2、 学习任务 (一)学习目标 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因。 (二)学习重难点 重点:“文景之治”:汉武帝大一统的措施;“光武中兴”、“党锢之祸”、“黄巾起义” 难点:汉武帝大一统的措施及意义;东汉衰落及表现 (三)学习过程 自主预习： 一、西汉的建立与“文景之治” 1. 建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都__________，史称西汉。 2. “文景之治” （1）汉初，尊奉__________思想，“与民休息”。 （2）文帝、景帝时期，经济恢复，社会稳定，史称“_______”。 3. 汉初制度 （1）西汉初年“汉承秦制”。 （2）地方采取__________，引发王国问题，汉景帝时平定七国叛乱。 二、西汉的强盛——汉武帝加强中央集权 1. 政治——加强君主专制中央集权和统治秩序 （1）颁布“__________”，削弱诸侯王势力。 （2）设立直接为皇帝所掌控的__________。 （3）确立以________为代表的官吏选拔制度。 （4）将全国划分为13个州部，分设__________巡视监察。 （5）任用酷吏治理地方，严厉打击不法行为。 2. 经济——抑制富商大贾势力，增加政府收入 （1）改革币制，将铸币权收归中央。 （2）实行__________，垄断盐、铁的生产销售。 （3）推行均输平准，国家经营商业贸易，平抑物价。 （4）抑制__________，对其征收财产税。 3. 思想——儒学成为封建社会主流意识形态 （1）接受董仲舒建议，尊崇__________。 （2）设五经博士，儒学独尊。 4. 边疆与民族——统一多民族封建国家得到巩固加强 （1）任用卫青、霍去病北击__________，在河西走廊设立四郡。 （2）派张骞出使西域，开辟“__________”。公元前60年，设置__________管理西域。 （3）经营东南沿海和西南少数民族地区。 三、东汉的兴衰 1. 王莽政权：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。23年，王莽政权灭亡。 2. 东汉建立：25年，__________重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。 3. “光武中兴” （1）政治：增强__________的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县；整顿吏治。 （2）经济：清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。 （3）思想：重视儒学。 4. 东汉的衰亡 （1）__________交替专权，政治腐朽黑暗。 （2） “__________之祸”。 （3）豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重。 （4）184年爆发__________，动摇东汉的统治基础。地方出现__________局面，东汉政权名存实亡。 四、两汉的文化 1. 史学：西汉司马迁的______与东汉班固的_______。 2. 文学：汉赋、乐府诗。 3. 科技 （1）成书于战国至西汉间的___________奠定了中医理论的基础，东汉_____________是中国古代第一部药物学专著。 （2）_____________在中国乃至世界数学史上都占有重要地位。 （3）105年，东汉__________改进造纸术。 2.课堂探究： 【合作探究】 汉武帝巩固大一统的政治、经济举措及影响 史料一　中朝,内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。 ——《汉书》 史料二　汉武帝时通过行政干预和经济剥夺来削弱高赀、富商大贾的势力,使抑商政策达到极端:实行盐铁酒专卖,迫使大商贾退出商业活动的主要阵地,起到了压制商人的目的。……改币制,也在于打击“不佐国家之急”的商人;均输、平准的实行更是以官办贩运货易排除私商,并由政府垄断物价,而征收财产税及算缗、告缗几乎使全国所有富商大贾陷于破产。 ——摘编自王惠茗《论秦汉时期的抑商政策与商人社会地位的变化》 问题思考： (1)史料一表明汉代中央官制有什么变化?其实质是什么? (2)据史料二及所学知识,指出汉武帝时抑商手段的特点、主要目的及表现。 【合作探究】 秦汉时期是中央集权制度形成并发展的重要时期，对中国历史产生了深远影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一: 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。 ---《汉书》卷十四 吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶......佗(他)郡国吏欲来捕亡人者讼共禁弗予。如此者四十余年，以故能使其众。 ----《史记。吴王渔列传》 材料二:汉武帝在以往高祖、文、景治政的基础上加以发展，实施了“兴造功业”的基本政策。于元光元年(公元前 134 年)冬，初令郡国每年举孝廉各一人。元朔五年(公元前 124年)，武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号在全国各地设盐官38处、铁官48 处，均统归大司农管辖，直属中央政府。划分全国为十三州部，每州设刺史一人，直接代表皇帝监察十三州部的二千石禄的高官乃至诸侯王。建立太学，把儒家学说作为基本课程。 ---摘编自晁福林《中国古代史》等 (1)根据材料一并结合所学知识，指出西汉初年实行的地方行政制度及其主要目的和隐患。 (2)根据材料二，指出汉武帝“兴造功业的基本政策。结合所学知识简析其意义。 3.课堂练习： 1．汉高祖推行了“什五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民”的赋税政策；汉文帝即位之后，“躬修玄默，劝趣农桑，减省租赋”，减轻刑罚，化行天下。可见，与秦朝相比，汉初统治集团（　　） A．施政方针出现重大调整 B．注重政治经济制度创新 C．追求盛世的恢宏与壮美 D．确立了儒学的正统地位 A．结束农民战争 B．否定秦代暴政 C．继承秦的制度 D．消除地方割据 2．西汉前期，社会上出现“农事弃捐，而采铜者日蕃，释其耒耨，冶熔炊炭，奸钱日多，五谷不为多”的现象。同时，“吴（王刘濞）有豫章郡铜山，即招致天下亡命者，盗铸钱……以故无赋，国用饶足”。由此可知，当时（　　） A．重农抑商改策松弛 B．稳定社会成为首要任务 C．朝廷统治潜伏隐患 D．盐铁官营政策弊端显现 3．汉初在东部地区分封同姓王国，而在西部则实行中央直接管辖的郡县体制（如图）。这样的治理方式（　　） A．取决于儒学的主流意识形态 B．遵循了因地制宜的治理原则 C．消除了西汉王朝的统治隐患 D．有效削弱了地方诸侯国势力 4．自汉武帝时代以后，士人数量剧增。一方面，博士弟子的人数从汉武帝时的五十人增至西汉末的三千人，再增至东汉时代的三万人，郡国也开始设立学校；另一方面，私人教授也愈来愈普遍，“传业者浸盛，支叶蕃滋”。由此可知，两汉时期（　） A．儒学思想影响渐广 B．朝廷放松社会控制 C．教育体系已趋完备 D．士族势力日益强大 5．右图是战国和秦汉北部地区农牧界限分布图，该线以北是游牧区，以南是农耕区。引发农牧界线变化的主要原因是（　　） A．统一封建王朝的建立 B．政府边疆政策的影响 C．北方气候条件的恶化 D．文化融合趋势的加强 3、 课后作业 1．下栏所示内容为“四科”，是《汉官仪》中所记载察举制的选官标准。它反映出（　　） A．汉朝通过考试选拔政府官员 B．儒家观念已经成为察举的标准 C．“四科”便于对官员“明功过” D．察举制重视家世、道德和才能 2．汉武帝规定，上至郡国守相，下迄县令、长、丞、尉，均不用本郡国人。东汉桓帝时政府颁布“三互法”规定，两州人士有婚姻者，则其家人不得交互为官。这些规定 A．瓦解了宗法血缘体系 B．确保了官员选拔的公平性 C．提高了地方行政效率 D．有利于防止官员结党营私 3．汉代海昏侯墓园5号墓，墓主可能为刘贺长子刘充国。考古清理时发现随葬多种玉器，“约240件加工成器中，约70%为和田玉”；还有装在一个漆木盒中的虫草，它的外形与青藏地区特产冬虫夏草一致。这些随葬品（　　） A．是中央管理西域地区的证据 B．反映了民族大融合局面 C．反映了汉代与边疆交流密切 D．说明中西交流历史悠久 4．东汉初年，刘秀下诏采取了如下措施：释放囚徒，不断扩大赦免范围；有计划、有步骤地七次释放奴婢，不断地重申“卖人法”、“略人法”等禁令；对诸侯王的政治行为进行限制等。刘秀的上述措施（　　） A．针对当时突出的人地矛盾 B．意在彻底解决土地兼并问题 C．利于社会经济的恢复与发展 D．旨在控制全国农业劳动力 5．东汉末年为了对抗农民起义，出现了许多“坞堡”。坞堡是豪强地主以血缘和地域为载体，以宗族与乡里为纽带而形成的武装组织，且耕且战，自保自存。这一组织（　　） A．是政府继续推行重农抑商政策的体现 B．加强了国家对农民的人身控制 C．强化了自给自足的自然经济因素 D．有利于中央集权的进一步加强 6．下表是东汉史学家班固《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级，班固评定人物等级的主要依据是 上上 （圣人） 上中 （仁人） 上下 （智人） 中上 中中 中下 下上 下中 下下 （愚人） 尧、舜 周文王 孔子 孟子 屈原 荀子 子贡 范蠡 廉颇 老子 商鞅 韩非 齐桓公 吕不韦 荆轲 秦始皇 李斯 陈胜 宋襄公 夏桀 商纣 A.伦理道德和品行 B．思想主张和成就 C．爱国情怀和壮举 D．聪明才智和影响 7．战国时期以来，女娲传说和伏羲传说分别流行于我国的南北各地。从西汉开始，他们或被演绎成为兄妹关系，或被演绎成夫妻关系，“伏羲鳞身，女娲蛇躯”的母题成为常见于文人诗赋、砖石和绢画的基本题材。这一变化反映了汉代（　　） A．华夏认同观念的加强 B．南北文化的进一步交融 C．区域间经济往来频繁 D．文学创作源于神话传说 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$