精品解析：2024-2025学年河北省邯郸市临漳县教科版四年级上册期中考试科学试卷

2024—2025学年度第一学期期中调研 四年级科学（B）（教科版） 时间：60分钟 满分：100分 姓名：________ 考号：________ 一、判断。（20分） 1. 用嘴呼吸比用鼻呼吸更加方便，也更健康。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。嘴也能呼吸，但是鼻子中有鼻毛，可以黏住一些灰尘，这样有利于我们的健康。 2. 声音是由物体振动产生的。（ ） 【答案】√ 【解析】 3. 物体发出声音的高低是可以控制的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体发出声音的高低是可以控制的。音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。 4. 我们一天要吃很多不同的食物来保持健康。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。不同的食物中各营养成分的含量不同。没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，一天要吃不同的食物保证营养的充足。 5. 铁铲摩擦地面的声音很刺耳。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】有些声音让我们觉得悦耳、动听，比如黄鹂鸟叫声。有些声音让我们觉得刺耳、难听，比如汽车喇叭声和机器声等。铁铲与地面（如混凝土、石头或沙粒）接触时，会产生高频的摩擦声。这种声音的频率很高，而且声音的质感比较粗糙，因此人耳听来会感觉不舒服，甚至可能引起疼痛。 6. 肺活量是指憋气的时间长短。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】肺活量并不指憋气时间长短，而是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量。肺活量是衡量一个人肺部功能的重要指标，它反映了肺的最大通气能力。 7. 人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为120次。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】成人平静时的呼吸频率为每分钟12-20次，儿童约为每分钟20次，一般女性比男性快1-2次。所以题目说法是错误的。 8. 远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】如果不同音调振幅的声波传到人耳，人耳鼓膜当然就要按照声音的振幅频率的变化规律进行相应的被迫振动，不然人就不会分辨出不同响度和不同音调音色的声音。根据对耳的结构与功能的认识，远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是不同的，来分辨不同响度和不同音调音色的声音。 9. 声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】音量是指声音的强弱，声音的强弱和振动幅度有关；音调是指声音的高低，声音的高低与振动物体的振动快慢有关。各种乐器的振动幅度、频率不同，使得发出的声音强弱、高低不同。 10. 蕾蕾的呼吸功能弱，为了增强呼吸功能，她应该练习憋气。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】憋气可能会导致体内二氧化碳水平升高，这对于呼吸功能弱的人来说可能是有害的，蕾蕾应该定期进行有氧运动，如快走、慢跑、游泳或骑自行车，可以增强心肺功能，改善呼吸。 二、选择。（18分） 11. “风声、雨声、读书声、声声入耳”中，不属于自然界声音的是（ ）。 A. 风声 B. 读书声 C. 雨声 【答案】B 【解析】 【详解】我们周围的声音有动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。“风声雨声读书声声声入耳”中风声、雨声属于自然界的声音；读书声是人类生产生活发出的声音，不属于自然界的声音。 12. 如图，用棉线和纸杯制作一个“土电话”，两位同学“通话”时从土电话中听到的声音，主要的传播物体是（ ）。 A. 棉线 B. 空气 C. 桌面 【答案】A 【解析】 【详解】声音传播离不开介质，气体、液体、固体传播声音的能力不同，固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。利用棉线和纸杯制作的“土电话”声音传播主要是通过棉线，说明声音可以通过不同物体进行传播。 13. 番茄炒蛋这道菜来源于（ ）。 A. 动物 B. 植物 C. 动物和植物 【答案】C 【解析】 【详解】我们一天要吃很多不同的食物。食物可以分成不同的类别。一般分三类：来源于植物的食物叫素食（水果、蔬 菜、粮食等）；来源于动物的食物叫荤食（肉、蛋、水产、奶等）；其他（水、调味品等）。番茄炒蛋这道菜来源于植物和动物，番茄来源于植物，鸡蛋来源于动物。故选C。 14. 小柯在观看电影《铁道游击队》时，看见游击队员将耳朵贴在钢轨上场景，下列解释最合理的是（ ）。 A. 卧倒，防止敌人现自己 B. 防止敌人的机枪扫射 C. 因为声音在钢轨中比在空气中的传播效果好，能提前听到日军火车到来 【答案】C 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是因为声音在钢轨中传播比在空气中传播的快，能够提前听到日军的火车到来，早做好战斗准备。C选项符合题意。 15. 胸腔的变化与呼吸关系紧密，以下说法正确的是（ ）。 A. 胸腔扩张导致吸气 B. 胸腔扩张导致呼气 C. 吸气导致胸腔扩张 【答案】A 【解析】 【详解】人在平静状态下呼气时，膈肌舒张，膈顶部上升，肋间外肌同时舒张，肋骨向下向内移动，这样，胸廓的容积就缩小，肺随之回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外；人在平静状态下吸气时，除了膈肌收缩膈顶部下降外，肋间外肌也同时收缩，肋骨向上向外移动，这样，胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺。故选A。 16. 鼓膜是耳朵的重要部位，它的作用是（ ）。 A. 传递振动信号 B. 收集声音 C. 将接收的声音转化为振动 【答案】C 【解析】 【详解】耳朵的结构中，直接接受声音刺激的是鼓膜，它能将声波转变为振动，通过听小骨传到内耳的耳蜗，转变为神经冲动，神经冲动通过听觉神经传到大脑的一定区域，形成听觉。 三、连线题。（12分） 17. 连线题。 敲击短铝片 敲击长铝片 振动得快 弹拨伸出桌面较长的尺子 振动得慢 弹拨伸出桌面较短尺子 振动的幅度大 用力敲击锣 振动的幅度小 轻轻地敲击锣 【答案】 【解析】 【详解】敲击短铝片：通常情况下，较短的铝片振动得快，频率高，音调也较高。 敲击长铝片：较长的铝片振动得慢，频率低，音调较低。 弹拨伸出桌面较长的尺子：尺子伸出较长时，振动得慢，频率低，音调较低。 弹拨伸出桌面较短的尺子：尺子伸出较短时，振动得快，频率高，音调较高，且振动的幅度大。 用力敲击锣：用力敲击时，锣的振动幅度大，声音响亮。 轻轻地敲击锣：轻轻地敲击时，锣的振动幅度小，声音较小。 四、探究题。（22分） 18. 两人一组用橡皮筋做实验，将橡皮筋拉长，用手拨橡皮筋，观察。 （1）能听到声音吗？ （2）此时橡皮筋处于振动状态吗？ （3）当橡皮筋停止振动时，还能听到声音吗？ 【答案】(1)能听到声音。 (2)此时橡皮筋在振动。 (3)不能听到声音。 【解析】 【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。 【18题详解】 当用手拨动橡皮筋时，橡皮筋会产生振动。这种振动会通过空气传递，形成声波，因此我们能够听到声音。 【19题详解】  由于我们听到了声音，这表明橡皮筋在振动。声音是由物体振动产生的，振动通过介质（如空气）传播到我们的耳朵，所以我们能够感知到声音。 【20题详解】  声音是由振动产生的，如果橡皮筋停止振动，就不会产生新的声波。一旦橡皮筋的振动停止，声波源也就消失了，因此我们不会再听到声音。 （二）探究声音的传播。（16分） 19. 探究声音在空气中的传播。 第一步，让闹钟响起。 第二步，盖上钟罩，抽去罩内空气。 实验中，我们发现：没有盖上钟罩时，铃声________（填“能听到”或“不能听到”）；盖上钟罩并抽去罩内空气，铃声________（填“能听到”或“不能听到”）。这个现象说明：___________。 【答案】 ①. 能听到 ②. 不能听到 ③. 声音不能在真空中传播 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。没有盖上钟罩时，铃声可以通过空气传播，我们能够听到声音铃声；盖上钟罩并抽去罩内空气，由于罩内变成了真空状态，声音不能传播，所以就不能听到铃声了；这个现象说明声音可以在空气中传播，而真空不能传播声音。 20. 探究声音在水中的传播。 用击打后的音叉轻轻触及水面，我们观察到________。再将音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听，我们发现______________，这个现象说明____________________________________。 【答案】 ①. 水面产生波纹 ②. 能听到声音 ③. 声音可以在水中传播 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。所以用击打后的音叉轻轻触及水面，我们观察到水面产生波纹，这是因为音叉在振动。 声音传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。再将音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听，我们发现能听到声音，这证明声音可以在水中传播。 21. 探究声音在固体中的传播。 把耳朵贴在桌面的一端，听其他同学在另一端轻轻抓挠桌面的声音。我们发现耳朵贴在桌面上和不贴在桌面上听到的抓挠声________（填“相同”或“不同”），耳朵贴在桌面上听到的声音更大，说明了_______________。 【答案】 ①. 不同 ②. 声音在固体中比在空气中传播效果好 【解析】 【详解】声音传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。耳朵贴在桌面上和不贴在桌面上听到的抓挠声是不同的。桌面是固体，空气是气体，由于耳朵贴在桌面上听到的声音更大，这说明了声音在固体中的传声效果比在空气中的传声效果好。 五、综合实践题。（28分） 一天中，我们要吃很多食物，让我们来研究一番。 按照早餐、午餐、晚餐、其他时间的顺序统计了蕾蕾一天中吃过的食物。 吃食物的时间 食物名称 早餐 牛奶、面包 午餐 米饭、炒白菜 晚餐 米饭、鸡肉 其他时间 瓜子、橘子 22. 要统计一天中吃的食物种类，下列做法正确的是（ ）。 A. 每餐重复的食物只能算一种 B. 把每餐吃的食物数量加起来 C. 其他时间吃的瓜子等零食不能算 23. 从上述统计看来，蕾蕾一天吃的食物________种。 24. 从蕾蕾吃的食物来看，发现她每天吃的食物种类________。（选填“单一”或“丰富”） 25. 关于食物的不同点和相同点的说法，正确的在括号里打“√”。 （1）食物中有的是荤菜，有的是素菜。（ ） （2）食物的味道不同，有咸的、甜的等多种。（ ） （3）鱼和肉都是从植物类食物中获取的。（ ） （4）黄瓜这种食物可以直接生吃，但鸡肉必须烧熟才能吃。（ ） （5）包子和米饭一样也是我们吃得较多的食物，可称为主食。（ ） 26. 为了做出进一步研究，我们按照下面的标准进行分类。 （1）主食：________________________________________________ 副食：________________________________________________ （2）植物类食物：__________________________________________ 动物类食物：__________________________________________ 【答案】22. A 23. 7 24. 丰富 25. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ ⑤. √ 26. ①. 米饭、面包 ②. 炒白菜、牛奶、鸡肉、橘子、瓜子 ③. 米饭、面包、炒白菜、橘子、瓜子 ④. 牛奶、鸡肉 【解析】 【分析】我们每天吃的食物中都含有营养，不同的食物所提供的营养物质不同，要均衡饮食不能挑食。 【22题详解】 正确的做法是每餐重复的食物只能算一种，这是因为我们在统计食物种类时，关注的是食物的种类多样性，而不是数量。故选A。 【23题详解】 根据表格可知蕾蕾一天中吃了7种食物，这表明她的饮食相对多样化，有助于获取不同的营养素。 【24题详解】 从蕾蕾的食物清单来看，她的饮食是丰富的。她摄入了主食、蔬菜、肉类、乳制品和水果等，这样的饮食结构有利于营养均衡。 【25题详解】 （1）正确，食物确实可以分为荤菜和素菜。 （2）正确，食物的味道确实多样，有助于提高食欲和满足口感。 （3）错误，鱼和肉是动物类食物，不是从植物类食物中获取的。 （4）正确，一些食物如黄瓜可以生吃，而肉类食物需要烹饪后才能食用，这是出于食品安全和营养吸收的考虑。 （5）正确，包子和米饭都是主食，是我们日常饮食中的主要能量来源。 【26题详解】 食物可以依照不同的标准进行分类 主食：面包、米饭，这些食物主要提供碳水化合物，是能量的主要来源。 副食：炒白菜、牛奶、鸡肉、橘子、瓜子，这些食物提供蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等。 植物类食物：米饭、面包、炒白菜、橘子、瓜子，这些食物主要来源于植物，提供纤维素、维生素和矿物质。 动物类食物：牛奶、鸡肉，这些食物来源于动物，主要提供高质量的蛋白质和必需脂肪酸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期中调研 四年级科学（B）（教科版） 时间：60分钟 满分：100分 姓名：________ 考号：________ 一、判断。（20分） 1. 用嘴呼吸比用鼻呼吸更加方便，也更健康。（ ） 2. 声音是由物体振动产生的。（ ） 3. 物体发出声音的高低是可以控制的。（ ） 4. 我们一天要吃很多不同的食物来保持健康。（ ） 5. 铁铲摩擦地面声音很刺耳。（ ） 6. 肺活量是指憋气的时间长短。（ ） 7. 人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为120次。（ ） 8. 远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（ ） 9. 声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（ ） 10. 蕾蕾呼吸功能弱，为了增强呼吸功能，她应该练习憋气。（ ） 二、选择。（18分） 11. “风声、雨声、读书声、声声入耳”中，不属于自然界声音的是（ ）。 A. 风声 B. 读书声 C. 雨声 12. 如图，用棉线和纸杯制作一个“土电话”，两位同学“通话”时从土电话中听到声音，主要的传播物体是（ ）。 A. 棉线 B. 空气 C. 桌面 13. 番茄炒蛋这道菜来源于（ ）。 A. 动物 B. 植物 C. 动物和植物 14. 小柯在观看电影《铁道游击队》时，看见游击队员将耳朵贴在钢轨上的场景，下列解释最合理的是（ ）。 A. 卧倒，防止敌人现自己 B. 防止敌人的机枪扫射 C. 因为声音在钢轨中比在空气中的传播效果好，能提前听到日军火车到来 15. 胸腔的变化与呼吸关系紧密，以下说法正确的是（ ）。 A. 胸腔扩张导致吸气 B. 胸腔扩张导致呼气 C. 吸气导致胸腔扩张 16. 鼓膜是耳朵的重要部位，它的作用是（ ）。 A. 传递振动信号 B. 收集声音 C. 将接收的声音转化为振动 三、连线题。（12分） 17. 连线题。 敲击短铝片 敲击长铝片 振动得快 弹拨伸出桌面较长的尺子 振动得慢 弹拨伸出桌面较短的尺子 振动的幅度大 用力敲击锣 振动的幅度小 轻轻地敲击锣 四、探究题。（22分） 18. 两人一组用橡皮筋做实验，将橡皮筋拉长，用手拨橡皮筋，观察。 （1）能听到声音吗？ （2）此时橡皮筋处于振动状态吗？ （3）当橡皮筋停止振动时，还能听到声音吗？ （二）探究声音的传播。（16分） 19. 探究声音在空气中的传播。 第一步，让闹钟响起 第二步，盖上钟罩，抽去罩内空气。 实验中，我们发现：没有盖上钟罩时，铃声________（填“能听到”或“不能听到”）；盖上钟罩并抽去罩内空气，铃声________（填“能听到”或“不能听到”）。这个现象说明：___________。 20. 探究声音在水中的传播。 用击打后的音叉轻轻触及水面，我们观察到________。再将音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听，我们发现______________，这个现象说明____________________________________。 21. 探究声音在固体中的传播。 把耳朵贴在桌面的一端，听其他同学在另一端轻轻抓挠桌面的声音。我们发现耳朵贴在桌面上和不贴在桌面上听到的抓挠声________（填“相同”或“不同”），耳朵贴在桌面上听到的声音更大，说明了_______________。 五、综合实践题。（28分） 一天中，我们要吃很多食物，让我们来研究一番。 按照早餐、午餐、晚餐、其他时间的顺序统计了蕾蕾一天中吃过的食物。 吃食物的时间 食物名称 早餐 牛奶、面包 午餐 米饭、炒白菜 晚餐 米饭、鸡肉 其他时间 瓜子、橘子 22. 要统计一天中吃的食物种类，下列做法正确的是（ ）。 A. 每餐重复的食物只能算一种 B. 把每餐吃的食物数量加起来 C. 其他时间吃的瓜子等零食不能算 23. 从上述统计看来，蕾蕾一天吃的食物________种。 24. 从蕾蕾吃的食物来看，发现她每天吃的食物种类________。（选填“单一”或“丰富”） 25. 关于食物不同点和相同点的说法，正确的在括号里打“√”。 （1）食物中有的是荤菜，有的是素菜。（ ） （2）食物的味道不同，有咸的、甜的等多种。（ ） （3）鱼和肉都是从植物类食物中获取的。（ ） （4）黄瓜这种食物可以直接生吃，但鸡肉必须烧熟才能吃。（ ） （5）包子和米饭一样也是我们吃得较多的食物，可称为主食。（ ） 26. 为了做出进一步研究，我们按照下面的标准进行分类。 （1）主食：________________________________________________ 副食：________________________________________________ （2）植物类食物：__________________________________________ 动物类食物：__________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$