第六单元课题2碳的氧化物（一）课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

碳的氧化物 第1课时 二氧化碳 课题2 “2020年第七十五届联合国大会上，我国向世界郑重承诺力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和” 碳 即二氧化碳 中和 即正负相抵 2 学习目标 通过实验探究认识二氧化碳的主要性质。 了解二氧化碳在生活和生产中的用途。 以自然界中的碳循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维护人类生活与生态平衡的意义。 知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施，初步形成节能低碳、节约资源、保护环境的态度和健康的生活方式。 活动探究 1 【实验6-3】将CO2倒入点燃的阶梯式蜡烛中 现象 结论 蜡烛由下至上依次熄灭 CO2密度比空气大 CO2不可燃，一般情况下也不支持燃烧 【实验6-4】向装有CO2的塑料瓶内倒入适量水，振荡 现象 分析 塑料瓶变瘪（形） 部分CO2溶于水，使瓶内气体减少气压减小，大气压强使瓶子变瘪 结论 CO2能溶于水 活动探究 2 方法小结 研究气体溶解性时，可利用密闭体系中气体溶解前后产生的压强变化，来设计和实施实验、观察现象并得出结论。 CO2的物理性质 色\态\味 通常情况下是____色_____气体 无 无味 密度 溶解性 三态变化 密度比空气的密度______ 溶解性：___________ 大 能溶于水 CO2气体 无色液体 固态CO2 加压 降温 加压 降温 升华 资料卡片 空气平均相对分子质量为29.如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比相同状况下的大；如果小于29，则其密度比相同状况下的小。 拓展视野 俗名 特点 干冰 易升华吸热，使空气中的水蒸气凝结成小水滴 固态的CO2 用途 作致冷剂、人工降雨、舞台云雾 8 小结 性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧 CO2 无色 气态 无臭 比空气大 能溶于水 不支持 CO2 性质 资料卡片 通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。 思考 汽水、可乐等饮料 为什么也叫碳酸饮料？ CO2溶于水是否发生化学反应？ 二氧化碳的化学性质 紫色石蕊试液 资料 主要成分为石蕊和蒸馏水 紫色石蕊试液遇到酸性物质会由紫色变成红色 紫色石蕊试液可用于酸性物质的检验 二氧化碳的化学性质 溶有二氧化碳的水中含有_______物质。 现象 石蕊溶液变______ 结论 红 酸性 活动探究 3 提出问题 是什么物质使紫色石蕊变红？ 水使石蕊变红 二氧化碳使石蕊变红 二氧化碳与水反应后的生成物使石蕊变红 进行假设 Ⅰ 喷水 Ⅱ 放入二氧化碳中 Ⅲ 喷水后放入二氧化碳中 【实验6-5】取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花 活动探究 3 二氧化碳的化学性质 现象 CO2和水都不能使石蕊变红 CO2和水反应生成了酸性物质使石蕊变红 结论 无明显变化 无明显变化 编号 现象 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 紫色小花变红 小结 　　二氧化碳在水中发生了哪些变化？ 　　1．二氧化碳溶解在水中 （物理变化） 　　2．二氧化碳与水发生反应 （化学变化） CO2 ＋ H2O H2CO3 碳酸 能使紫色石蕊变红 资料卡片 溶于水中的二氧化碳只有约 1% 与水发生化学反应。 活动探究 3 现象 红色纸花变成_____ 碳酸不稳定，易分解生成二氧化碳和水 原理 H2CO3 H2O ＋ CO2↑ 紫色 在一定条件下，二氧化碳与水还能发生什么样的反应呢？ 交流讨论 光合作用 CO2 + H2O C6H12O6 + O2 光 叶绿体 葡萄糖 植物生长所需的物质 光合作用 CO2用途 活动探究 4 现象 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀 分析 CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O 如何验证气体是否是二氧化碳？ 小结 CO2 性质 CO2 用途 1.密度比空气大 2.能溶于水 3.干冰升华吸热 4.通常不燃烧也不助燃 5.能与水反应生成碳酸 6.能与水反应生成葡萄糖和氧气 7.能与石灰水反应 2.制汽水 决定 体现 1.灭火 3.做致冷剂、人工降雨 4.光合作用、气体肥料 5.化工原料 二氧化碳对生活和环境的影响 空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响 3％ 使人呼吸急促 10％ 使人丧失知觉、呼 吸停止，以致死亡 CO2本身没有毒， 但CO2不能供给呼吸 人群密集处 应注意通风换气 温室效应 大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳的含量不断上升。 温室气体：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等 原因 自然界中的碳循环示意图 二氧化碳对生活和环境的影响 二氧化碳对生活和环境的影响 危 害 冰川融化，海平面升高 土地沙漠化，造成农业减产 极端天气频发 影响自然生态系统，改变生物多样性等 措施 植树造林 减少使用化石燃料 开发新能源 捕集、利用与封存二氧化碳等 低碳行动是人类应对全球变暖的重要措施 全球变暖 低碳行动 人类可持 续发展 减少二氧 化碳排放 增加二氧 化碳吸收 影响 采取 减缓 减缓 低碳行动与可持续性发展 24 25 碳达峰 碳中和 26 练习与应用 1.下列操作中只发生物理变化的是( ) A.将二氧化碳通入水中 B.将二氧化碳通入澄清石灰水中 C.将二氧化碳倾倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中 D.将二氧化碳加压降温制成干冰 2.将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为（ ） A.红色一红色一无色 B.紫色一红色一无色 C.紫色一红色一紫色 D.红色一蓝色一无色 D C 练习与应用 3.秋冬时节，在树干上刷涂石灰浆，可起到防虫防冻的作用。石灰浆刷涂一段时间后，会逐渐硬化，写出反应的化学方程式 ________________________________________ CO2+ Ca(OH)₂= CaCO3↓ + H₂O 4.在久未开启的菜窖、枯井和深洞底部的空气中_____的含量比较高。在进入这些地方前，为避免危险发生，必须先做灯火试验(将燃着的蜡烛放进去，观察蜡烛燃烧的情况)，这个试验是根据该气体 ____________________________的性质设计的. CO2 不燃烧也不支持燃烧 练习与应用 5. 2022年在北京举办了第24届冬季奥林匹克运动会，如图甲是冬奥会标志性场馆“冰丝带”，届时该场馆将利用无处不在的“空气能”为3000m2场馆供暖，从而实现每年减排二氧化碳160t，进而可缓解的环境问题是__________ 。为了缓解此种环境问题我们平时也可以采取____________措施。如图乙是小科验证该问题的实验装置，在阳光下一段时间后，可观察到水柱向_____(填“左”或“右”)移动。 温室效应 植树造林 左 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$