专题02 声现象-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理上学期期末真题分类汇编（北京专用）

专题02 声现象 考点1、声音的产生和传播 1．（23-24八年级上·北京海淀·期末）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（　　） A．可以推理得出声音不能在真空中传播 B．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 C．听不见闹铃声了，是由于闹铃停止了振动 D．听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变轻微了 【答案】A 【解析】A．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的空气变少了，听到闹铃声逐渐变小，推理可知，若玻璃罩内没有传播声音的空气，处于真空状态，那么将听不到声音，可得：声音不能在真空中传播，故A正确； B．只要闹铃振动，就可以产生声音，但闹铃发出的声音要想被听到，还需要介质将声音传播出去，还需要正常的人耳，故闹铃振动，可能听不到铃声，故B错误； C．听不见闹铃声是由于玻璃罩内空气都被抽出，而真空不能传播声音,闹铃并没有停止振动，故C错误； D．闹铃发出的声音需通过空气传播出来，当听到闹铃声逐渐变小，是由于空气逐渐被抽出玻璃罩内，与闹铃振动的剧烈程度无关，故D错误。 故选A。 2．（22-23八年级上·北京东城·期末）如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A．图甲摩托车装有消声器，其作用是在人耳处控制噪声 B．图乙人站在天坛的圜丘中央台上说话，回声跟原声混在一起，人会感到声音特别洪亮 C．图丙汽车的“倒车雷达”是利用了超声波可以传递能量 D．图丁大小不同的编钟振动幅度相同时，发声的音调相同 【答案】B 【解析】A．人们可从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声。图甲摩托车装有消声器，其作用是在声源处控制噪声，故A错误； B．图乙人站在天坛的圜丘中央台上说话，回声跟原声混在一起，分辨不开，人会感到声音特别洪亮，故B正确； C．声音可传递信息和能量。图丙汽车的“倒车雷达”是利用了超声波可以传递信息，故C错误； D．频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。图丁大小不同的编钟振动幅度相同时，发出声音的响度相同，发出声音的音调不同，故D错误。 故选B。 3．（22-23八年级上·北京顺义·期末）关于声音，下列说法中正确的是（　　） A．水不能传播声音 B．一切发声的物体都在振动 C．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 D．所有人都能听到超声波和次声波 【答案】B 【解析】A．声音的传播需要介质，介质包括固体、液体和气体，所以水可以传播声音，故A错误； B．声音由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，能听到声音一定是物体振动后通过介质传播才听到，所以一切发声的物体都在振动，故B正确； C．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪音，故C错误； D．人耳能听到频率在20Hz-20000Hz之间的声音，频率低于20Hz是次声波，频率高于20000Hz是超声波，人耳都听不到，故D错误。 故选B。 4．（22-23八年级上·北京房山·期末）下列说法正确的是（　　） A．一切发声物体都在振动 B．音叉停止振动后仍在发声 C．固体、液体、气体都能够传播声音 D．宇航员们在月球上也可以直接面对面相互交谈 【答案】AC 【解析】AB．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，音叉停止振动后不在发声，故A正确，B错误； C．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音，故C正确； D．月球上没有空气，声音不能在真空中传播，宇航员们在月球上不可以直接面对面相互交谈，故D错误。 故选AC。 5．（23-24八年级上·北京大兴·期末）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） A．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 B．我们能听到宇航员传回来的声音，说明声音在真空中可以传播 C．小提琴演奏出的优美声音是由琴弦的振动产生的 D．在高速路的两旁设置隔音墙是在声源处减弱噪声 【答案】C 【解析】A．鼓手打鼓用的力越大，鼓振动的幅度越大，鼓声的响度就越大，故A错误； B．我们听到宇航员传回来的声音是通过电磁波传播的，说明电磁波在真空中可以传播，声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，小提琴演奏出的优美声音是由琴弦的振动产生的，故C正确； D．在高速路的两旁设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 6．（22-23八年级上·北京石景山·期末）如图所示的情景中，下列声现象的说法中正确的是（　　） A．甲图敲击鼓面时，鼓面上的纸屑跳动，说明声音是由物体的振动产生的 B．乙图从玻璃罩内向外抽气的过程中铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质 C．丙图相同玻璃瓶装不等量的水，敲击时各瓶发出的声音在空气中传播速度不同 D．丁图“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在声源处减弱噪声 【答案】AB 【解析】A．甲图敲击鼓面时，鼓面上的纸屑跳动，鼓面振动带动纸屑跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确； B．乙图从玻璃罩内向外抽气的过程中，由于空气这种介质慢慢减少，听过铃声也在慢慢减小，说明声音的传播需要介质，故B正确； C．丙图相同玻璃瓶装不等量的水，敲击时各瓶发出的声音在空气中传播速度是相同的，故C错误； D．丁图“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选AB。 7．（23-24八年级上·北京西城·期末）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐 ；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。对上述实验现象进行科学推理：当玻璃罩中没有空气，即成为真空状态时，就 。因此可以得到的结论是： 。 【答案】变小 没有铃声传出 真空不能传声 【解析】[1][2][3]随着空气被抽走，闹钟的铃声越来越小，直到空气被抽空后，即真空状态时，就没有铃声传出了，据此得出的结论是：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。 8．（23-24八年级上·北京朝阳·期末）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐 ；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐 。如果是真空，则 。 【答案】 变小 变大 不能听到闹铃声 【解析】[1][2]将玻璃罩内空气逐渐抽出，传声介质变少，闹铃声变小，让空气逐渐进入玻璃罩内，传播介质增多，闹铃声逐渐变大。 [3]如果是真空，没有传声介质，将听不到闹铃声。 9．（23-24八年级上·北京大兴·期末）如图所示，用力敲击鼓面，可以听到鼓发出的声音，同时观察到鼓面上的碎纸屑会跳动，这个现象可以说明发声的鼓面是 （选填“振动”或“静止”）的。小兴第一次敲击鼓面的力度较小，鼓发出的声音较小，观察到纸屑跳动的幅度也较小；他第二次敲击鼓面的力度较大，鼓发出的声音较大，观察到纸屑跳动的幅度也较大。请你根据小兴的实验过程提出一个可探究的科学问题： 。 【答案】振动 纸屑跳动的幅度与敲击鼓面的力度是否有关 【解析】[1]如图所示，在鼓面上撒上一些纸屑，敲鼓时看到纸屑上下跳动，是鼓面把纸屑弹起，这个现象说明发声的物体都在振动。 [2]用力越大，纸屑跳动的幅度越大，听到的鼓声越响，据此提出的一个可以探究的科学问题是：纸屑跳动的幅度与敲击鼓面的力度是否有关。 10．（22-23八年级上·北京大兴·期末）如图所示，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到乒乓球被音叉弹开，这说明 。如果敲击音叉的力度变大，音叉轻触乒乓球时，可观察到乒乓球被弹开的幅度 （选填“变大”或“变小”）。 【答案】声音是由物体振动产生的 变大 【解析】[1]声音是由物体振动产生的，由于发声的音叉在振动，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，会观察到乒乓球被音叉弹开。 [2]声音的响度与振幅有关，振幅越大响度越大。如果敲击音叉的力度变大，音叉振动的幅度变大，音叉发出声音的响度变大，用音叉轻触乒乓球，可观察到乒乓球被弹开的幅度变大。 11．（23-24八年级上·北京顺义·期末）在“探究声音的产生和传播条件”实验中： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触音叉，观察到乒乓球静止不动，敲击音叉，听到音叉发声，再用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，这说明 ； （2）如图乙所示，当密闭玻璃罩中空气不断被抽出时，听到闹钟铃声逐渐 ，最后几乎听不到了。由此推理得出： 。 【答案】发声的音叉在振动 减小 真空不能传声 【解析】（1）[1]乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动。从而说明声音是由物体的振动产生的。 （2）[2][3]空气逐渐被抽出，声音逐渐减小，这说明声音的传播需要介质，由此也可推断出当没有空气时，声音无法传出，得到结论：真空不能传声。 考点2、声音的特性 12．（23-24八年级上·北京海淀·期末）我国的名曲《百鸟朝凤》中，唢呐声响起，就使人仿佛置身于百鸟争鸣的丛林之中，这主要是由于唢呐模仿了各种鸟儿叫声的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】C 【解析】音色是由发声体的材料和结构决定的，不同的发声体音色不同，因此唢呐声响起，就使人仿佛置身于百鸟争鸣的丛林之中，主要是由于唢呐模仿了各种鸟儿叫声的音色。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13．（23-24八年级上·北京西城·期末）口技是优秀的民间表演技艺。这种技艺起源于上古时期，人们在狩猎时，通过模仿动物的声音，来诱捕猎物。到了宋代，口技已成为相当成熟的表演艺术，俗称“隔壁戏”。表演者用口、齿、唇、舌、喉、鼻等发声器官模仿大自然各种声音，使听者如身临其境。听者能够辨别出口技表演者模拟的是小狗的声音，主要依据的是声音的（　　） A．振幅 B．音调 C．响度 D．音色 【答案】D 【解析】不同发声体材料、结构不同发出声音的音色不同，听者能够辨别出口技表演者模拟的是小狗的声音，主要依据的是声音的音色，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 14．（23-24八年级上·北京西城·期末）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，能显著改变声音的（　　） A．响度 B．音量 C．音色 D．音调 【答案】D 【解析】声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。用嘴吹管的上端，管内空气柱振动会产生声音，上下推拉活塞时，空气柱长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 15．（22-23八年级上·北京海淀·期末）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗人能分辨出是蛙声，依据的是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【解析】音调是指声音的高低，物体振动的频率越高，音调越高；响度是指声音的大小；发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，稻花香里说丰年，听取蛙声一片，诗人能分辨出是蛙声，依据的是声音的音色，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16．（23-24八年级上·北京海淀·期末）很多文学作品都蕴含着一定的物理道理，反映了人们对生活的细心观察和用心体会，下面文学名句与物理解释对应正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的音调高 B．“入夜思归切，笛声清更哀”中依据音色辨别出是“笛声” C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中狗叫声是通过空气传到人耳 D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中“逾静、更幽”是指响度小 【答案】BCD 【解析】A．“不敢高声语，恐惊天上人”，其中的“高声”指声音的响度大，故A错误; B．不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，我们能辨笛声，是依据声音的音色，故B正确； C．声音的传播需要介质，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，狗的叫声是通过空气传到人耳的，故C正确； D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，其中“逾静、更幽”是指环境安静，声音的响度小，故D正确。 故选BCD。 17．（23-24八年级上·北京怀柔·期末）图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和阮演奏同一首乐曲，演奏声音一定不同的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【解析】不同的乐器发出声音的音色不同，故分别用琵琶、二胡、古筝和阮演奏同一首乐曲，演奏声音一定不同的是音色，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 18．（23-24八年级上·北京石景山·期末）北京大兴国际机场试点安装了探鸟雷达，能预防飞鸟对起落的飞机构成威胁。鸟防实验场地如图所示。如雷达发现飞鸟可能对航班造成威胁，机场立刻开启声波驱鸟设备，利用模拟的猛禽叫声驱赶飞鸟，为了使驱鸟作用长期有效，会调整声音的频率，为了使效果更好，工作人员还会调大播放的音量。下列关于声波驱鸟的说法中正确的是（　　） A．“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的音色 B．“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的响度 C．“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的音调 D．“调大播放的音量”是指改变声音的音调 【答案】A 【解析】声波驱鸟设备模拟猛禽的叫声来驱鸟，是模拟猛禽叫声的音色，为了使驱鸟效果更好，工作人员会调大播放的音量，音量指的是响度，故A正确，故BCD错误。 故选A。 19．（22-23八年级上·北京怀柔·期末）图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和编钟演奏歌曲《我和我的祖国》，这首歌曲的声音特色一定不同的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【解析】用琵琶、二胡、古筝和编钟演奏一首相同的歌曲，它们的音调、响度、振动频率都有可能相同，但音色一定不同，因为不同的发声体材料和结构不同，发出声音的音色就不同；所以用不同种乐器演奏同一乐曲，听众能分辨出不同乐器的声音，是根据不同乐器的音色不同。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 20．（22-23八年级上·北京丰台·期末）琴和瑟是我国传统的两种乐器，人们能区分出琴和瑟的声音，是依据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 【答案】C 【解析】不同的物体发出声音的音色不同，可以利用音色区分不同的发声物体，所以人们能区分出琴和瑟的声音，是依据声音的音色，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 21．（22-23八年级上·北京昌平·期末）如图所示，朱鹮和中华凤头燕鸥都是国家一级保护动物。朱鹮有着“东方宝石”之称，中华凤头燕鸥被称为“神话之鸟”，它们都是珍惜而宝贵的动物资源。关于它们发出的声音，下列说法正确的是（　　）     A．朱鹮发出的声音，可以在真空中传播 B．只要朱鹮的发声部位振动，我们就一定能听到声音 C．朱鹮和中华凤头燕鸥发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D．人们依据音色的不同，能区分出朱鹮和中华凤头燕鸥的声音 【答案】D 【解析】A．声音的传播需要介质，真空不能传播，所以朱鹮发出的声音不能在真空中传播，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，但物体振动的频率过高或过低，高于或低于人耳的感知范围，人类不能听到，故B错误； C．声音的三特性中，音调与振动的频率有关，响度与振幅有关，声音的音调相同，但振幅不同，则响度不同，故C错误； D．不同物体发出的声音的音色一般不同，所以可依据两种鸟发出声音的音色来区分它们的声音，故D正确。 故选D。 22．（22-23八年级上·北京石景山·期末）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。人们能区分出琴和瑟的声音，是依据了琴和瑟的（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．弦数不同 【答案】C 【解析】A．音调指的是声音的高低，与振动的频率有关，不能凭借音调区分琴和瑟的声音，故A不符合题意； B．响度指的是声音的大小，强弱，与振动的幅度有关，不能凭借响度区分琴和瑟的声音，故B不符合题意； C．音色指的是声音的特色，与发生的材料与结构有关，而琴和瑟的材料不同，音色不同，故可以根据音色区分琴和瑟的声音，故C符合题意； D．弦数不同，不能影响弦振动产生的声音，故D不符合题意。 故选C。 23．（22-23八年级上·北京顺义·期末）古时排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，如图所示，所以人们都说“参差不齐”。关于排箫，下列说法正确的是（　　） A．我们听到的排箫声是通过空气传到耳中的 B．竹管参差不齐，目的是为了改变声音的响度 C．用相同大小的力，吹不同位置的竹管，发出的音调不同 D．因为排箫是乐器，所以任何情况下发出的声音都是乐音 【答案】AC 【解析】A．固体、液体、气体都可以传播声音，我们听到的箫声是通过空气传到耳中的，故A正确； B．不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，发出声音的音调也会不同，所以竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调，故B错误； C．用同样大小的力，吹不同位置的竹管时，由于不同的管空气柱的长短不同，空气柱振动频率不同，发出声音的音调不同，故C正确； D．如果箫声妨碍了人们的休息、学习和工作，则此时的箫声属于噪声，故D错误。 故选AC。 24．（23-24八年级上·北京丰台·期末）2023年9月21日，神舟十六号航天员与地面师生进行了第四次太空科普授课。下列说法正确的是（　　） A．航天员声带振动发出声音 B．航天员的声音以340m/s的速度传回地球 C．航天员的声音是靠超声波传回地球的 D．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指响度大 【答案】AD 【解析】A．一切正在发声的物体都在振动，航天员发声是靠声带的振动发出声音，故A正确； BC．声音传播需要介质，真空不能传声，太空为真空状态，声音传播的速度为0，航天员的声音是靠电磁波传回地球的，故BC错误； D．响度与振幅有关，高声喝彩是指大声的说话，这里的“高”指响度大，故D正确。 故选AD。 25．（22-23八年级上·北京海淀·期末）如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器放音乐时，原来静止在纸盆上的纸会跳动起来，而且声音越大，纸屑跳动得越剧烈。根据纸屑跳动的剧烈程度可以说明声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）与发声物体的振幅的关系。 【答案】响度 【解析】纸屑跳动得越剧烈，说明纸盒的振幅越大，此时声音变大，说明声音的响度随振幅的增大而增大，说明了响度与振幅的关系。 26．（23-24八年级上·北京西城·期末）如图所示，小华在练习弹奏吉他时发现：每条琴弦的长度相接近，但是粗细不同。用同样大小的力拨动琴弦，琴弦发出的音调不同。较细的琴弦发出的音调高，较粗的琴弦发出的音调低。请你根据小华观察到的现象，提出一个可探究的科学问题： 。 【答案】音调高低与琴弦的粗细有关吗？ 【解析】琴弦的长度相同，同样大小的力拨动琴弦，不同粗细的琴弦发出的声音音调不同，由此现象可探究音调高低与琴弦的粗细是否有关。 27．（23-24八年级上·北京海淀·期末）实验设计题。 如图所示，物理课上，老师给同学们演示拨钢尺的实验。当将钢尺伸出桌面较短距离时，拨动钢尺，同学们能听到声音；当将钢尺伸出桌面较长距离以后，用同样大小的力度拨动钢尺，同学们发现听不到钢尺发出的声音了。对此同学们讨论其原因，小张同学认为是因为尺子发出声音的响度太小了所以听不见，小李认为是尺子振动的频率太低了人耳才听不见。对此，请设计实验操作证明他们谁说的正确。 实验操作：保持钢尺伸出桌面距离与老师所做实验相同， 拨动钢尺，若 则证明小李说的正确。 【答案】用更大的力 同学们不能听到声音 【解析】[1][2]保持钢尺伸出桌面距离与老师所做实验相同，控制了发出声音的音调相同，用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅更大，响度会更大，若同学们不能听到声音则证明小李说的正确。 28．（22-23八年级上·北京东城·期末）小东利用钢尺探究音调与振动快慢的关系。 （1）实验步骤如下：①把钢尺紧按在桌面上如图所示，拨动其伸出桌面的一端，听钢尺振动发出声音的 （选填“高低”或“大小”），同时观察钢尺振动的快慢；②改变钢尺伸出桌面的长度，并保持其振动幅度相同，仿照步骤①进行多次实验； （2）实验中钢尺振动的快慢是通过改变 来实现的。 （3）实验发现：钢尺振动得越快， 。 【答案】高低 钢尺伸出桌面长度 音调越高 【解析】（1）[1]把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听它发出的声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢；钢尺伸出桌面的长度不同，发出声音的音调不同，钢尺振动的快慢不同。 （2）[2]实验中钢尺振动的快慢是通过改变钢尺伸出桌面的长短来实现的，钢尺伸出桌面的长度不同，钢尺振动的快慢不同。 （3）[3]实验发现：钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出声音的音调越高。 29．（22-23八年级上·北京门头沟·期末）小朱同学在研究声现象时，做了下面的实验。 （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了正在发声的音叉在 ； （2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听其振动发出的声音。然后改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，实验发现音调产生变化。根据实验内容，请你提出一个可探究的科学性问题： 【答案】振动 音调和频率有什么关系？ 【解析】（1）[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了声音是由物体振动产生的，正在发声的音叉在振动。 （2）[2]改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越长，越不容易振动，频率越低；钢尺伸出桌面的长度越短，越容易振动，频率越高，然后区分音调产生的变化，可以用来探究：音调和频率有什么关系？ 30．（22-23八年级上·北京朝阳·期末）为了说明声音的响度与物体的振幅有关，小阳找来铁架台、细线、乒乓球、音叉和橡胶小锤等器材，组装成如图所示的装置。 （1）装置中的乒乓球的作用是： ； （2）请你利用图中的器材，设计一个实验，说明声音的响度与物体的振幅有关。 【答案】将音叉微小的振动放大 改变敲击音叉的力度，观察乒乓球弹起的幅度，同时聆听声音响度的变化 【解析】（1）[1]在图中， 音叉的振动非常微小，可以通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法。 （2）[2]用力敲击音叉，音叉振动的幅度会发生变化，这种振幅的变化可以观察乒乓球弹起的幅度来反映，同时听到声音的响度也会发生变化，所以改变敲击音叉的力度，观察乒乓球弹起的幅度，同时聆听声音响度的变化，可以探究响度与振幅的关系。 31．（23-24八年级上·北京怀柔·期末）如图所示，桌面上放有8个相同的玻璃瓶，瓶中注入不同高度的水。用筷子敲击玻璃瓶瓶身，发出声音音调最高的是 瓶（填玻璃瓶序号）；用口平行于玻璃瓶瓶口吹气，发出声音音调最高的是 瓶（填玻璃瓶序号）。写出你的判断理由（写出一种现象即可）： 。 【答案】 a h 见解析 【解析】[1]用筷子敲击玻璃瓶瓶身，声源是瓶子和瓶中水，水越少，水柱越短，振动频率越大，音调越高，故发出声音音调最高的是a瓶。 [2]用口平行于玻璃瓶瓶口吹气，声源是瓶内空气柱，空气柱越短，振动频率越大，音调越高，故发出声音音调最高的是h瓶。 [3]音调指声音的高低，振动频率越大，音调越高，发出的声音越清脆，振动频率越低，音调越低，发出的声音越浑厚。因此可通过听声音的是否清脆来判断音调高低。 32．（22-23八年级上·北京昌平·期末）某同学想探究“声音的响度与振幅是否有关”，他将纸屑撒在鼓的表面，分别用大小不同的力敲击鼓面，鼓面上的纸屑跳动，同时听到鼓声，如图所示。他探究问题的自变量是 ，实验中鼓面的振动不易观察，他通过观察纸屑跳动的高低来比较鼓面振幅的大小。与之类似，敲击音叉时音叉的振动也不易观察，可通过观察 来比较音叉振幅的大小。 【答案】振幅 见解析 【解析】[1]在实验中，通过用大小不同力来敲击鼓面，改变的是鼓面振动的幅度，从而改变声音的响度，所以探究问题的自变量是振幅。 [2]通过纸屑跳动来比较振幅的大小，应用了转换法。敲击音叉时，可将振动的音叉放入水中，振动的音叉会激起水花，音叉振动的幅度不同，振起的水花的高度也不同。所以可通过观察水花溅起的高度来比较音叉振幅的大小。 考点3、声音的利用 33．（23-24八年级上·北京东城·期末）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度是 B．超声波清洗机是利用了声波可以传递能量 C．学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声 D．人们可以通过音色来分辨蛙声和蝉鸣 【答案】BCD 【解析】A．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，故A错误； B．声音能够传递信息和能量，超声波清洗机是利用了声波可以传递能量，故B正确； C．减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声，故C正确； D．音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，人们可以通过音色来分辨蛙声和蝉鸣，故D正确。 故选BCD。 34．（22-23八年级上·北京朝阳·期末）如图所示，超声波探伤仪能够快速便捷、无损伤、准确地对工件内部的裂纹、焊缝、气孔、砂眼等多种缺陷进行检测，广泛应用于电力、石化、航空航天、铁路交通等领域。下列表述中正确的是（　　） A．超声波可以在真空中传播 B．超声波的产生不需要物体振动 C．超声波探伤仪主要利用声可以传递能量 D．超声波探伤仪主要利用声可以传递信息 【答案】D 【解析】A．超声波也属于声波，声波是不可以在真空中传播的，故A错误； B．声音都是由物体振动产生的，超声波也不例外，也是由物体振动产生的，故B错误； CD．超声波在裂纹、焊缝、气孔、砂眼等处发生发反射，通过超声探伤仪接收反射回来的超声波可以判断裂纹、焊缝、气孔、砂眼等处的位置，利用了声可以传递信息，故C错误，D正确。 故选D。 35．（22-23八年级上·北京石景山·期末）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．用二胡演奏出的优美旋律，是由二胡的弦振动产生的 B．人们利用超声波的反射制成的声呐可以测量海底深度 C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色不同 D．通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，属于在声源处减弱噪声 【答案】AB 【解析】A．一切正在发声的物体都在振动，二胡发声就是弦振动产生的，故A正确； B．超声波有良好的反射性，可以利用超声波反射的时间及速度来计算与障碍的距离，所以人们利用超声波的反射制成的声呐可以测量海底深度，故B正确； C．力的大小只影响振动的幅度，即响度不同，同一个音叉发声的音色是相同的，故C错误； D．通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，是阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱，故D错误。 故选AB。 36．（22-23八年级上·北京东城·期末）对于图所示的声学现象描述或解释正确的是（　　） A．图甲：道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 B．图乙：用“B超”检查身体，主要是利用超声波能够传递信息 C．图丙：太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播 D．图丁：能从不同乐器的声音中分辨出小提琴的声音是因为音色不同 【答案】BD 【解析】A．道路两旁的隔音墙是在声的传播过程中减弱噪声，故A错误； B．用“B超”检查身体，“B超”发出超声波经人体器官反射，“B超”接收反射回来的超声波形成“像”，医生获得人体器官的健康状况，说明声能传递信息，故B正确； C．太空中宇航员间对话，靠的是无线电波，声音不能在真空中传播，故C错误； D．不同乐器发声的音色不同，所以能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故D正确。 故选BD。 37．（23-24八年级上·北京西城·期末）如图所示，把一副眼镜放入超声波清洗机中，利用超声波可以把眼镜上的污物清洗下来。这一现象说明：利用声波可以传递 。 【答案】能量 【解析】声音可以传递信息，也可以传递能量，利用超声波可以把眼镜上的污物清洗下来，说明声波可以传递能量。 考点4、噪声的危害和控制 38．（23-24八年级上·北京西城·期末）下列事例中，与图所示的标志采取的控制噪声的方法相同的是（　　） A．商场附近的居民楼安装双层玻璃 B．在高速公路的两旁设置隔音屏 C．在图书馆中禁止大声喧哗 D．机场地勤人员带防噪声耳罩 【答案】C 【解析】由图中可以知道，禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。 A．商场附近的居民楼安装双层玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．在高速公路两旁设置隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．在图书馆中禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故C符合题意； D．机场地勤人员戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 39．（23-24八年级上·北京海淀·期末）如图为城市道路旁常有的“禁止鸣笛”标志，是为了（　　） A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．阻断噪声的传播 【答案】A 【解析】禁止鸣笛可以防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 40．（23-24八年级上·北京西城·期末）在如图所示的实例中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　 　） A．射击时戴耳罩 B．禁止大声喧哗 C．安装双层中空玻璃 D．安装噪声监测系统 【答案】C 【解析】A．射击时戴耳罩可以防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．禁止大声喧哗可以防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．安装双层中空玻璃可以阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．安装噪声监测系统只能了解噪声的强度，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 41．（23-24八年级上·北京海淀·期末）噪声是一种环境污染，对人的危害也很大。下列减弱噪声的措施中，属于在噪声的传播过程中控制噪声的是（　　） A．公路两旁安装隔音墙 B．在学校或住宅区种植花草树木 C．在学校附近机动车禁止鸣笛 D．在高噪声环境中要戴隔音耳罩 【答案】AB 【解析】A．公路两旁安装隔音墙，属于在噪声的传播过程中控制噪声，故A符合题意； B．在学校或住宅区种植花草树木，属于在噪声的传播过程中控制噪声，故B符合题意； C．在学校附近机动车禁止鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．在高噪声环境中要戴隔音耳罩，属于在人耳处于减弱噪声，故D不符合题意。 故选AB。 42．（22-23八年级上·北京海淀·期末）关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音 B．声音只能在空气中传播，不能在固体中传播 C．考场附近禁止车辆鸣笛，是从声源处防止噪声的产生 D．航天员能在太空与地面交流，说明真空也能传播声音 【答案】C 【解析】A．人耳能够听到的声音频率范围为20~20000Hz，物体振动发声频率不一定在这个范围，故A错误； B．声音不仅能在空气中传播，也能在固体、液体中传播，故B错误； C．减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。考场附近禁止车辆鸣笛，是从声源处防止噪声的产生，故C正确； D．航天员在太空与地面交流，是通过电磁波与地面交流的，而不是通过声波，声音在真空中不能传播，故D错误。 故选C。 43．（22-23八年级上·北京海淀·期末）下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音不能在水中传播 B．在道路两旁植树造林是在传播过程中减弱道路上汽车产生的噪声 C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．利用超声波清洗眼镜上的污渍，主要是利用超声波能够传递信息 【答案】B 【解析】A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体均是声音传播的介质，声音能在水中传播，故A错误； B．减弱噪声的途径有三个：声源处、传播过程中和人耳处，在道路两旁植树造林是在传播过程中减弱道路上汽车产生的噪声，故B正确； C．声音在真空中不能传播，在空气中的传播速度为340m/s，故C错误； D．声音能传递信息和能量，利用超声波清洗眼镜上的污渍，主要是利用超声波能够传递能量，故D错误。 故选B。 44．（23-24八年级上·北京昌平·期末）关于声现象，下列说法正确的是（    ） A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B．课堂上能听到老师讲课声，说明空气能够传声 C．公路两旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 D．用大小不同的力先后敲击同一个音叉的相同位置，音叉发声的音调不同 【答案】ABC 【解析】A．音色与发声体的材料结构有关，因每个人的音色都不同，所以我们才可“闻其声，知其人”，故A正确； B．上课可以听见老师讲课的原因是由于空气可以传播声音，说明空气能够传声，故B正确； C．公路旁安装隔音墙是在传播过程中阻断噪声的传播，可以在传播途径上减弱噪声，故C正确； D．用大小不同的力敲击音叉，音叉振动的幅度不同，发出声音的响度就会不同，故D错误。 故选ABC。 45．（22-23八年级上·北京大兴·期末）噪声会干扰人们的正常工作和生活，噪声污染已经成为一项社会问题。下列做法中能减弱噪声的是（　　） A．正在车间中工作的工人戴上防噪耳罩 B．在公路旁安装隔音墙 C．乘坐公共汽车时用手机的外放功能听音乐 D．在学校的图书馆里大声交谈 【答案】AB 【解析】A．工人戴上防噪耳罩可以在人耳处减弱噪声，故A符合题意； B．在公路旁安装隔音墙可以在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．乘坐公共汽车时用手机的外放功能听音乐会增大噪声，故C不符合题意； D．图书馆里大声交谈会增大噪声，故D不符合题意。 故选AB。 46．（22-23八年级上·北京丰台·期末）关于声音，下列说法正确的是（　　） A．只要物体在振动，人就能听到声音 B．声音的传播速度一定是340m/s C．在学校和居民区附近禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声 D．利用超声波除去人体内的结石说明声波可以传递能量 【答案】CD 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，但振动的频率过高或过低，发出的是超声波或次声波，人耳便无法听到，故A错误； B．声音的传播速度在不同的介质中不同，同种介质中，传播的快慢还与温度有关，在15摄氏度的空气中，声音的传播速度为340m/s，故B错误； C．禁止鸣笛可阻止声音的产生，可在声源处减弱噪声，故C正确； D．利用超声波除去人体内的结石，是因为声波能传递能量，将结石震落，故D正确。 故选CD。 47．（22-23八年级上·北京朝阳·期末）有关声的知识，下列说法中正确的是（　　） A．鼓手打击鼓面用的力量越大，鼓声的音调就越高 B．能辨别不同的乐器声，主要是由于它们的音色不同 C．居民区旁设置隔音墙，可以减小噪声对居民的影响 D．剧院的内墙用吸声材料装饰，是在声源处减弱噪声 【答案】BC 【解析】A．鼓手打击鼓面用的力量越大，鼓面的振幅越大，则声音的响度越大，故A错误； B．即使音调和响度一样，我们也能判断出是声音是由什么乐器发出，这是因为不同发声体发出的声音音色不同，故B正确； C．居民区旁设置隔音墙，这是通过阻断噪声的传播，从而减弱噪声，故C正确； D．剧院的内墙用吸声材料装饰，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选BC。 48．（22-23八年级上·北京门头沟·期末）通过以下材料的阅读回答题： 中国古代乐器之王——编钟 我国古代对音乐非常重视，孔子六艺“礼乐射御书数”将音乐排在第二位。每当改朝换代，一个新的王朝兴起，“厘正雅乐”都是重要的一项工作。在此项工作中，编钟发挥着重要的作用。编钟的发声原理大体是：编钟的钟体小，音调就高，响度也小；钟体大，音调就低，响度也大，所以铸造时的尺寸和形状对编钟有重要的影响。 根据文献记载和出土文物，发现我国在西周时期就有了编钟，那时候的编钟一般是由大小3枚组合起来的。春秋末期到战国时期的编钟数目就逐渐增多了，有9枚一组的和13枚一组的，等等。1957年，在我国河南信阳城阳城址出土的第一套编钟13枚，音乐家随即用此演奏歌颂当代领袖的颂歌《东方红》。1978年，湖北随州南郊擂鼓墩的一座战国时代（约公元前433年）的曾侯乙墓出土的编钟（如图所示），是至今为止所发现的成套编钟中最引人注目的一套，这套编钟之大，足以占满一个现代音乐厅的整个舞台。曾侯乙墓编钟由19个钮钟、45个甬钟，外加楚惠王送的一件大镈钟共65件组成。这些钟分3层8组挂在钟架上，直挂在上层的3组叫钮钟，斜悬在中下层的5组叫甬钟，其中最小的一个钮钟高20.4厘米、质量为2.4千克，在演奏中能起定调作用，最大的一个低音甬钟高达153.4厘米、质量为203.6千克，全套编钟总质量在2500千克以上。钟架是铜木结构的，它的外形呈直角曲尺形，全长10米以上，上下3层，高273厘米，由6个佩剑的青铜武士和几根圆柱承托。整套编钟和梁架气势宏大、壮观无比。演奏时乐队由几个人组成，用6只丁字形木锤敲高、中音，用两根长形棒撞低音。经声学专家研究，编钟中的每只钟都可以发出两个不同的乐音，只要准确地敲击钟上标音的位置，它就能发出合乎一定频率的乐音，整套编钟能奏出现代钢琴上的所有黑白键的音响。这套编钟的定音频率为256.4赫兹，与如今钢琴上的中央“C”频率几乎完全相等。 曾侯乙编钟用料是铜、锡、铅合金，全套编钟上装饰有人、兽、龙等花纹，铸制精美，花纹细致清晰，并刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，它是公元前433年的实物。可见，远在2400多年以前。我国的音乐文化和铸造技术已经发展到相当高的水平，它比欧洲十二平均律的键盘乐器的出现要早将近2000年。 （1）根据文中内容回答编钟的发声原理。( ) （2）曾侯乙编钟共有65件，敲击不同的编钟至少可以 种不同的音调。 【答案】见解析 65 【解析】（1）[1]由材料可知，编钟的发声原理是：敲击编钟，编钟振动发声，编钟的钟体小，越容易振动，其频率越高，音调就高，响度也小；钟体大，越不容易振动，其频率越低，音调就低。 （2）[2]由材料可知，曾侯乙编钟花纹细致清晰，并刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，说明一件编钟至少可以发出一种音调，65件不同的编钟至少可以发出65种不同的音调。 49．（22-23八年级上·北京丰台·期末）阅读《探索声音的奥秘》，回答问题。 探索声音的奥秘 我们每天的生活都充满了丰富多彩的声音，让我们一起借助研究一件简单的乐器，开启我们的探索声音奥秘之旅。这件乐器叫做尤克里里，如图1所示，它主要是由琴弦、琴枕、调音旋钮和琴箱组成的。 那么，如何让尤克里里产生声音呢？拨动琴弦，就发出了声音。仔细观察，琴弦在不停地振动。同样，敲击音叉也会发出声音，但音叉的振动不易观察。将一个乒乓球靠近正在发声的音叉，如图2所示，乒乓球被弹起，于是判断出发声的音叉在振动。我们把这种物理实验中放大某些因素使问题更易解决的方法叫做放大法，把正在发声的物体叫做声源。 尤克里里可以发出不同的声音，弹奏出各种不同的乐曲。尤克里里是由四根琴弦组成的，四根琴弦的粗细不同。当用相同的力度拨动不同琴弦时，发出的音调高低不同；当我们改变手指按压琴弦的位置或转动调音旋钮都会使音调高低发生变化。我们可以用示波器来进行研究，发现音调与声源振动的快慢有关，振动得越快音调越高。 弹奏尤克里里时，用不同的力度拨动同一琴弦，发出的声音响度不同；若用纸板将琴箱上的圆孔遮住，再用相同力度拨动同一琴弦，发出的响度变小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大响度越大。 尤克里里可以选用不同材质的琴弦，发出的声音通过示波器观察，它们的波形是不同的，也就是音色不同。音色也叫音质或音品，是由发声物体的材料、形状等因素决定的。我们将声音的音调、响度和音色统称为声音的三要素。 你还想知道更多声音的奥秘吗？让我们行动起来，制作一把属于自己的乐器，继续探索吧！ 根据上述材料和你所学过的物理知识，回答下列问题： （1）在弹奏尤克里里时，转动调音旋钮使琴弦变紧，用相同力度拨动同一琴弦，发出的音调变高，这是因为琴弦振动的快慢 。（选填“增加”或“减小”） （2）在弹奏尤克里里时，用不同的力度拨动同一琴弦，力度越大，声源振动的 越大，响度就越 。（选填“大”或“小”） （3）通过观察乒乓球是否被弹起可以判断音叉是否在振动。如图中所示的实验方法与之相同的是 。 A．如图甲，通过比较物体在相同时间内通过路程的长短来判定物体运动快慢 B．如图乙，通过在同一地点分别测出多个质量不同的小球重力，并建立坐标系描点作图，得出重力与质量的关系 C．如图丙，通过在玻璃瓶中注满水，并在瓶塞中央插入细玻璃管，用力捏玻璃瓶观察细管内水面是否上升，来判断力是否使玻璃瓶发生形变 D．如图丁，通过两次将同一弹簧拉到同一位置，并读出每次弹簧测力计的示数，得出合力与分力的大小关系 【答案】增加 振幅 大 C 【解析】（1）[1]音调与物体振动的快慢有关，振动越快，音调越高。 （2）[2][3]用不同的力度拨动同一琴弦，力度越大，声源振动的振幅越大，响度就越大。 （3）[4]通过乒乓球被弹起的高度反映出振幅的大小的方法叫转换法。 A．如图甲，通过比较物体在相同时间内通过路程的长短来判定物体运动快慢用到了控制变量法，故A不符合题意； B．如图乙，通过在同一地点分别测出多个质量不同的小球重力，并建立坐标系描点作图，得出重力与质量的关系，这用到了图像分析法，故B不符合题意； C．如图丙，通过在玻璃瓶中注满水，并在瓶塞中央插入细玻璃管，用力捏玻璃瓶，用细玻璃管中水面上升的高度反映出玻璃瓶不易观察到的形变，来判断力是否使玻璃瓶发生形变，这用到了转换法，故C符合题意； D．如图丁，通过两次将同一弹簧拉到同一位置，并读出每次弹簧测力计的示数，得出合力与分力的大小关系，这用到了等效替代法，故D不符合题意。 故选C。 50．（21-22八年级上·北京朝阳·期末） 超声波测距 在日常生活、生产中，我们通常用刻度尺、卷尺等工具来测量物体的长度。在工业生产和科学研究中，还会用到其它一些技术来测量距离，如超声波测距等。超声波在空气中的传播速度约为340m/s。超声波的指向性强，在空气中传播的距离较远，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞、智能机器人等领域。超声波测距原理如图所示。发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波传播时碰到障碍物时会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距离。如果障碍物是运动的物体，超声波测量仪还可以测出物体移动的速度。 请根据上述材料，回答下列问题： （1）由于超声波具有 的特点，使其在空气中传播的距离较远，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞，智能机器人等领域； （2）上述材料主要阐述了 ； A．超声波的产生 B．超声波具有能量 C．超声波能传递信息 （3）若计时器记录的时间t为0.4s，则发射点与障碍物之间的距离约为 m； （4）超声波被广泛应用在实际生活中，除文中提到的实例外，请你再列举一个具体实例。( ) 【答案】指向性强 C 68 超声波碎体内结石 【解析】（1）[1]超声波的指向性强，在空气中传播的距离较远，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞、智能机器人等领域。 （2）[2] 通过超声波测距，或利用超声波测速，这都获得一个消息，都属于超声波能传递信息，故选C。 （3）[3]若计时器记录的时间t为0.4s，超声波在空气中的传播速度约为340m/s，由速度公式知道，超声波经过的路程 s=vt=340m/s×0.4s=136m 所以计时器到障碍物距离 （4）[4]利用声能传递能量，超声波可以碎体内结石。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 声现象 考点1、声音的产生和传播 1．（23-24八年级上·北京海淀·期末）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（　　） A．可以推理得出声音不能在真空中传播 B．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 C．听不见闹铃声了，是由于闹铃停止了振动 D．听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变轻微了 2．（22-23八年级上·北京东城·期末）如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A．图甲摩托车装有消声器，其作用是在人耳处控制噪声 B．图乙人站在天坛的圜丘中央台上说话，回声跟原声混在一起，人会感到声音特别洪亮 C．图丙汽车的“倒车雷达”是利用了超声波可以传递能量 D．图丁大小不同的编钟振动幅度相同时，发声的音调相同 3．（22-23八年级上·北京顺义·期末）关于声音，下列说法中正确的是（　　） A．水不能传播声音 B．一切发声的物体都在振动 C．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 D．所有人都能听到超声波和次声波 4．（22-23八年级上·北京房山·期末）下列说法正确的是（　　） A．一切发声物体都在振动 B．音叉停止振动后仍在发声 C．固体、液体、气体都能够传播声音 D．宇航员们在月球上也可以直接面对面相互交谈 5．（23-24八年级上·北京大兴·期末）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） A．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 B．我们能听到宇航员传回来的声音，说明声音在真空中可以传播 C．小提琴演奏出的优美声音是由琴弦的振动产生的 D．在高速路的两旁设置隔音墙是在声源处减弱噪声 6．（22-23八年级上·北京石景山·期末）如图所示的情景中，下列声现象的说法中正确的是（　　） A．甲图敲击鼓面时，鼓面上的纸屑跳动，说明声音是由物体的振动产生的 B．乙图从玻璃罩内向外抽气的过程中铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质 C．丙图相同玻璃瓶装不等量的水，敲击时各瓶发出的声音在空气中传播速度不同 D．丁图“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在声源处减弱噪声 7．（23-24八年级上·北京西城·期末）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐 ；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。对上述实验现象进行科学推理：当玻璃罩中没有空气，即成为真空状态时，就 。因此可以得到的结论是： 。 8．（23-24八年级上·北京朝阳·期末）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐 ；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐 。如果是真空，则 。 9．（23-24八年级上·北京大兴·期末）如图所示，用力敲击鼓面，可以听到鼓发出的声音，同时观察到鼓面上的碎纸屑会跳动，这个现象可以说明发声的鼓面是 （选填“振动”或“静止”）的。小兴第一次敲击鼓面的力度较小，鼓发出的声音较小，观察到纸屑跳动的幅度也较小；他第二次敲击鼓面的力度较大，鼓发出的声音较大，观察到纸屑跳动的幅度也较大。请你根据小兴的实验过程提出一个可探究的科学问题： 。 10．（22-23八年级上·北京大兴·期末）如图所示，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到乒乓球被音叉弹开，这说明 。如果敲击音叉的力度变大，音叉轻触乒乓球时，可观察到乒乓球被弹开的幅度 （选填“变大”或“变小”）。 11．（23-24八年级上·北京顺义·期末）在“探究声音的产生和传播条件”实验中： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触音叉，观察到乒乓球静止不动，敲击音叉，听到音叉发声，再用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，这说明 ； （2）如图乙所示，当密闭玻璃罩中空气不断被抽出时，听到闹钟铃声逐渐 ，最后几乎听不到了。由此推理得出： 。 考点2、声音的特性 12．（23-24八年级上·北京海淀·期末）我国的名曲《百鸟朝凤》中，唢呐声响起，就使人仿佛置身于百鸟争鸣的丛林之中，这主要是由于唢呐模仿了各种鸟儿叫声的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 13．（23-24八年级上·北京西城·期末）口技是优秀的民间表演技艺。这种技艺起源于上古时期，人们在狩猎时，通过模仿动物的声音，来诱捕猎物。到了宋代，口技已成为相当成熟的表演艺术，俗称“隔壁戏”。表演者用口、齿、唇、舌、喉、鼻等发声器官模仿大自然各种声音，使听者如身临其境。听者能够辨别出口技表演者模拟的是小狗的声音，主要依据的是声音的（　　） A．振幅 B．音调 C．响度 D．音色 14．（23-24八年级上·北京西城·期末）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，能显著改变声音的（　　） A．响度 B．音量 C．音色 D．音调 15．（22-23八年级上·北京海淀·期末）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗人能分辨出是蛙声，依据的是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 16．（23-24八年级上·北京海淀·期末）很多文学作品都蕴含着一定的物理道理，反映了人们对生活的细心观察和用心体会，下面文学名句与物理解释对应正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的音调高 B．“入夜思归切，笛声清更哀”中依据音色辨别出是“笛声” C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中狗叫声是通过空气传到人耳 D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中“逾静、更幽”是指响度小 17．（23-24八年级上·北京怀柔·期末）图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和阮演奏同一首乐曲，演奏声音一定不同的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 18．（23-24八年级上·北京石景山·期末）北京大兴国际机场试点安装了探鸟雷达，能预防飞鸟对起落的飞机构成威胁。鸟防实验场地如图所示。如雷达发现飞鸟可能对航班造成威胁，机场立刻开启声波驱鸟设备，利用模拟的猛禽叫声驱赶飞鸟，为了使驱鸟作用长期有效，会调整声音的频率，为了使效果更好，工作人员还会调大播放的音量。下列关于声波驱鸟的说法中正确的是（　　） A．“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的音色 B．“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的响度 C．“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的音调 D．“调大播放的音量”是指改变声音的音调 19．（22-23八年级上·北京怀柔·期末）图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和编钟演奏歌曲《我和我的祖国》，这首歌曲的声音特色一定不同的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 20．（22-23八年级上·北京丰台·期末）琴和瑟是我国传统的两种乐器，人们能区分出琴和瑟的声音，是依据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 21．（22-23八年级上·北京昌平·期末）如图所示，朱鹮和中华凤头燕鸥都是国家一级保护动物。朱鹮有着“东方宝石”之称，中华凤头燕鸥被称为“神话之鸟”，它们都是珍惜而宝贵的动物资源。关于它们发出的声音，下列说法正确的是（　　）     A．朱鹮发出的声音，可以在真空中传播 B．只要朱鹮的发声部位振动，我们就一定能听到声音 C．朱鹮和中华凤头燕鸥发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D．人们依据音色的不同，能区分出朱鹮和中华凤头燕鸥的声音 22．（22-23八年级上·北京石景山·期末）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。人们能区分出琴和瑟的声音，是依据了琴和瑟的（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．弦数不同 23．（22-23八年级上·北京顺义·期末）古时排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，如图所示，所以人们都说“参差不齐”。关于排箫，下列说法正确的是（　　） A．我们听到的排箫声是通过空气传到耳中的 B．竹管参差不齐，目的是为了改变声音的响度 C．用相同大小的力，吹不同位置的竹管，发出的音调不同 D．因为排箫是乐器，所以任何情况下发出的声音都是乐音 24．（23-24八年级上·北京丰台·期末）2023年9月21日，神舟十六号航天员与地面师生进行了第四次太空科普授课。下列说法正确的是（　　） A．航天员声带振动发出声音 B．航天员的声音以340m/s的速度传回地球 C．航天员的声音是靠超声波传回地球的 D．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指响度大 25．（22-23八年级上·北京海淀·期末）如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器放音乐时，原来静止在纸盆上的纸会跳动起来，而且声音越大，纸屑跳动得越剧烈。根据纸屑跳动的剧烈程度可以说明声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）与发声物体的振幅的关系。 26．（23-24八年级上·北京西城·期末）如图所示，小华在练习弹奏吉他时发现：每条琴弦的长度相接近，但是粗细不同。用同样大小的力拨动琴弦，琴弦发出的音调不同。较细的琴弦发出的音调高，较粗的琴弦发出的音调低。请你根据小华观察到的现象，提出一个可探究的科学问题： 。 27．（23-24八年级上·北京海淀·期末）实验设计题。 如图所示，物理课上，老师给同学们演示拨钢尺的实验。当将钢尺伸出桌面较短距离时，拨动钢尺，同学们能听到声音；当将钢尺伸出桌面较长距离以后，用同样大小的力度拨动钢尺，同学们发现听不到钢尺发出的声音了。对此同学们讨论其原因，小张同学认为是因为尺子发出声音的响度太小了所以听不见，小李认为是尺子振动的频率太低了人耳才听不见。对此，请设计实验操作证明他们谁说的正确。 实验操作：保持钢尺伸出桌面距离与老师所做实验相同， 拨动钢尺，若 则证明小李说的正确。 28．（22-23八年级上·北京东城·期末）小东利用钢尺探究音调与振动快慢的关系。 （1）实验步骤如下：①把钢尺紧按在桌面上如图所示，拨动其伸出桌面的一端，听钢尺振动发出声音的 （选填“高低”或“大小”），同时观察钢尺振动的快慢；②改变钢尺伸出桌面的长度，并保持其振动幅度相同，仿照步骤①进行多次实验； （2）实验中钢尺振动的快慢是通过改变 来实现的。 （3）实验发现：钢尺振动得越快， 。 29．（22-23八年级上·北京门头沟·期末）小朱同学在研究声现象时，做了下面的实验。 （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了正在发声的音叉在 ； （2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听其振动发出的声音。然后改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，实验发现音调产生变化。根据实验内容，请你提出一个可探究的科学性问题： 30．（22-23八年级上·北京朝阳·期末）为了说明声音的响度与物体的振幅有关，小阳找来铁架台、细线、乒乓球、音叉和橡胶小锤等器材，组装成如图所示的装置。 （1）装置中的乒乓球的作用是： ； （2）请你利用图中的器材，设计一个实验，说明声音的响度与物体的振幅有关。 31．（23-24八年级上·北京怀柔·期末）如图所示，桌面上放有8个相同的玻璃瓶，瓶中注入不同高度的水。用筷子敲击玻璃瓶瓶身，发出声音音调最高的是 瓶（填玻璃瓶序号）；用口平行于玻璃瓶瓶口吹气，发出声音音调最高的是 瓶（填玻璃瓶序号）。写出你的判断理由（写出一种现象即可）： 。 32．（22-23八年级上·北京昌平·期末）某同学想探究“声音的响度与振幅是否有关”，他将纸屑撒在鼓的表面，分别用大小不同的力敲击鼓面，鼓面上的纸屑跳动，同时听到鼓声，如图所示。他探究问题的自变量是 ，实验中鼓面的振动不易观察，他通过观察纸屑跳动的高低来比较鼓面振幅的大小。与之类似，敲击音叉时音叉的振动也不易观察，可通过观察 来比较音叉振幅的大小。 考点3、声音的利用 33．（23-24八年级上·北京东城·期末）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度是 B．超声波清洗机是利用了声波可以传递能量 C．学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声 D．人们可以通过音色来分辨蛙声和蝉鸣 34．（22-23八年级上·北京朝阳·期末）如图所示，超声波探伤仪能够快速便捷、无损伤、准确地对工件内部的裂纹、焊缝、气孔、砂眼等多种缺陷进行检测，广泛应用于电力、石化、航空航天、铁路交通等领域。下列表述中正确的是（　　） A．超声波可以在真空中传播 B．超声波的产生不需要物体振动 C．超声波探伤仪主要利用声可以传递能量 D．超声波探伤仪主要利用声可以传递信息 35．（22-23八年级上·北京石景山·期末）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．用二胡演奏出的优美旋律，是由二胡的弦振动产生的 B．人们利用超声波的反射制成的声呐可以测量海底深度 C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色不同 D．通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，属于在声源处减弱噪声 36．（22-23八年级上·北京东城·期末）对于图所示的声学现象描述或解释正确的是（　　） A．图甲：道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 B．图乙：用“B超”检查身体，主要是利用超声波能够传递信息 C．图丙：太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播 D．图丁：能从不同乐器的声音中分辨出小提琴的声音是因为音色不同 37．（23-24八年级上·北京西城·期末）如图所示，把一副眼镜放入超声波清洗机中，利用超声波可以把眼镜上的污物清洗下来。这一现象说明：利用声波可以传递 。 考点4、噪声的危害和控制 38．（23-24八年级上·北京西城·期末）下列事例中，与图所示的标志采取的控制噪声的方法相同的是（　　） A．商场附近的居民楼安装双层玻璃 B．在高速公路的两旁设置隔音屏 C．在图书馆中禁止大声喧哗 D．机场地勤人员带防噪声耳罩 39．（23-24八年级上·北京海淀·期末）如图为城市道路旁常有的“禁止鸣笛”标志，是为了（　　） A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．阻断噪声的传播 40．（23-24八年级上·北京西城·期末）在如图所示的实例中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　 　） A．射击时戴耳罩 B．禁止大声喧哗 C．安装双层中空玻璃 D．安装噪声监测系统 41．（23-24八年级上·北京海淀·期末）噪声是一种环境污染，对人的危害也很大。下列减弱噪声的措施中，属于在噪声的传播过程中控制噪声的是（　　） A．公路两旁安装隔音墙 B．在学校或住宅区种植花草树木 C．在学校附近机动车禁止鸣笛 D．在高噪声环境中要戴隔音耳罩 42．（22-23八年级上·北京海淀·期末）关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音 B．声音只能在空气中传播，不能在固体中传播 C．考场附近禁止车辆鸣笛，是从声源处防止噪声的产生 D．航天员能在太空与地面交流，说明真空也能传播声音 43．（22-23八年级上·北京海淀·期末）下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音不能在水中传播 B．在道路两旁植树造林是在传播过程中减弱道路上汽车产生的噪声 C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．利用超声波清洗眼镜上的污渍，主要是利用超声波能够传递信息 44．（23-24八年级上·北京昌平·期末）关于声现象，下列说法正确的是（    ） A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B．课堂上能听到老师讲课声，说明空气能够传声 C．公路两旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 D．用大小不同的力先后敲击同一个音叉的相同位置，音叉发声的音调不同 45．（22-23八年级上·北京大兴·期末）噪声会干扰人们的正常工作和生活，噪声污染已经成为一项社会问题。下列做法中能减弱噪声的是（　　） A．正在车间中工作的工人戴上防噪耳罩 B．在公路旁安装隔音墙 C．乘坐公共汽车时用手机的外放功能听音乐 D．在学校的图书馆里大声交谈 46．（22-23八年级上·北京丰台·期末）关于声音，下列说法正确的是（　　） A．只要物体在振动，人就能听到声音 B．声音的传播速度一定是340m/s C．在学校和居民区附近禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声 D．利用超声波除去人体内的结石说明声波可以传递能量 47．（22-23八年级上·北京朝阳·期末）有关声的知识，下列说法中正确的是（　　） A．鼓手打击鼓面用的力量越大，鼓声的音调就越高 B．能辨别不同的乐器声，主要是由于它们的音色不同 C．居民区旁设置隔音墙，可以减小噪声对居民的影响 D．剧院的内墙用吸声材料装饰，是在声源处减弱噪声 48．（22-23八年级上·北京门头沟·期末）通过以下材料的阅读回答题： 中国古代乐器之王——编钟 我国古代对音乐非常重视，孔子六艺“礼乐射御书数”将音乐排在第二位。每当改朝换代，一个新的王朝兴起，“厘正雅乐”都是重要的一项工作。在此项工作中，编钟发挥着重要的作用。编钟的发声原理大体是：编钟的钟体小，音调就高，响度也小；钟体大，音调就低，响度也大，所以铸造时的尺寸和形状对编钟有重要的影响。 根据文献记载和出土文物，发现我国在西周时期就有了编钟，那时候的编钟一般是由大小3枚组合起来的。春秋末期到战国时期的编钟数目就逐渐增多了，有9枚一组的和13枚一组的，等等。1957年，在我国河南信阳城阳城址出土的第一套编钟13枚，音乐家随即用此演奏歌颂当代领袖的颂歌《东方红》。1978年，湖北随州南郊擂鼓墩的一座战国时代（约公元前433年）的曾侯乙墓出土的编钟（如图所示），是至今为止所发现的成套编钟中最引人注目的一套，这套编钟之大，足以占满一个现代音乐厅的整个舞台。曾侯乙墓编钟由19个钮钟、45个甬钟，外加楚惠王送的一件大镈钟共65件组成。这些钟分3层8组挂在钟架上，直挂在上层的3组叫钮钟，斜悬在中下层的5组叫甬钟，其中最小的一个钮钟高20.4厘米、质量为2.4千克，在演奏中能起定调作用，最大的一个低音甬钟高达153.4厘米、质量为203.6千克，全套编钟总质量在2500千克以上。钟架是铜木结构的，它的外形呈直角曲尺形，全长10米以上，上下3层，高273厘米，由6个佩剑的青铜武士和几根圆柱承托。整套编钟和梁架气势宏大、壮观无比。演奏时乐队由几个人组成，用6只丁字形木锤敲高、中音，用两根长形棒撞低音。经声学专家研究，编钟中的每只钟都可以发出两个不同的乐音，只要准确地敲击钟上标音的位置，它就能发出合乎一定频率的乐音，整套编钟能奏出现代钢琴上的所有黑白键的音响。这套编钟的定音频率为256.4赫兹，与如今钢琴上的中央“C”频率几乎完全相等。 曾侯乙编钟用料是铜、锡、铅合金，全套编钟上装饰有人、兽、龙等花纹，铸制精美，花纹细致清晰，并刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，它是公元前433年的实物。可见，远在2400多年以前。我国的音乐文化和铸造技术已经发展到相当高的水平，它比欧洲十二平均律的键盘乐器的出现要早将近2000年。 （1）根据文中内容回答编钟的发声原理。( ) （2）曾侯乙编钟共有65件，敲击不同的编钟至少可以 种不同的音调。 49．（22-23八年级上·北京丰台·期末）阅读《探索声音的奥秘》，回答问题。 探索声音的奥秘 我们每天的生活都充满了丰富多彩的声音，让我们一起借助研究一件简单的乐器，开启我们的探索声音奥秘之旅。这件乐器叫做尤克里里，如图1所示，它主要是由琴弦、琴枕、调音旋钮和琴箱组成的。 那么，如何让尤克里里产生声音呢？拨动琴弦，就发出了声音。仔细观察，琴弦在不停地振动。同样，敲击音叉也会发出声音，但音叉的振动不易观察。将一个乒乓球靠近正在发声的音叉，如图2所示，乒乓球被弹起，于是判断出发声的音叉在振动。我们把这种物理实验中放大某些因素使问题更易解决的方法叫做放大法，把正在发声的物体叫做声源。 尤克里里可以发出不同的声音，弹奏出各种不同的乐曲。尤克里里是由四根琴弦组成的，四根琴弦的粗细不同。当用相同的力度拨动不同琴弦时，发出的音调高低不同；当我们改变手指按压琴弦的位置或转动调音旋钮都会使音调高低发生变化。我们可以用示波器来进行研究，发现音调与声源振动的快慢有关，振动得越快音调越高。 弹奏尤克里里时，用不同的力度拨动同一琴弦，发出的声音响度不同；若用纸板将琴箱上的圆孔遮住，再用相同力度拨动同一琴弦，发出的响度变小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大响度越大。 尤克里里可以选用不同材质的琴弦，发出的声音通过示波器观察，它们的波形是不同的，也就是音色不同。音色也叫音质或音品，是由发声物体的材料、形状等因素决定的。我们将声音的音调、响度和音色统称为声音的三要素。 你还想知道更多声音的奥秘吗？让我们行动起来，制作一把属于自己的乐器，继续探索吧！ 根据上述材料和你所学过的物理知识，回答下列问题： （1）在弹奏尤克里里时，转动调音旋钮使琴弦变紧，用相同力度拨动同一琴弦，发出的音调变高，这是因为琴弦振动的快慢 。（选填“增加”或“减小”） （2）在弹奏尤克里里时，用不同的力度拨动同一琴弦，力度越大，声源振动的 越大，响度就越 。（选填“大”或“小”） （3）通过观察乒乓球是否被弹起可以判断音叉是否在振动。如图中所示的实验方法与之相同的是 。 A．如图甲，通过比较物体在相同时间内通过路程的长短来判定物体运动快慢 B．如图乙，通过在同一地点分别测出多个质量不同的小球重力，并建立坐标系描点作图，得出重力与质量的关系 C．如图丙，通过在玻璃瓶中注满水，并在瓶塞中央插入细玻璃管，用力捏玻璃瓶观察细管内水面是否上升，来判断力是否使玻璃瓶发生形变 D．如图丁，通过两次将同一弹簧拉到同一位置，并读出每次弹簧测力计的示数，得出合力与分力的大小关系 50．（21-22八年级上·北京朝阳·期末） 超声波测距 在日常生活、生产中，我们通常用刻度尺、卷尺等工具来测量物体的长度。在工业生产和科学研究中，还会用到其它一些技术来测量距离，如超声波测距等。超声波在空气中的传播速度约为340m/s。超声波的指向性强，在空气中传播的距离较远，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞、智能机器人等领域。超声波测距原理如图所示。发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波传播时碰到障碍物时会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距离。如果障碍物是运动的物体，超声波测量仪还可以测出物体移动的速度。 请根据上述材料，回答下列问题： （1）由于超声波具有 的特点，使其在空气中传播的距离较远，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞，智能机器人等领域； （2）上述材料主要阐述了 ； A．超声波的产生 B．超声波具有能量 C．超声波能传递信息 （3）若计时器记录的时间t为0.4s，则发射点与障碍物之间的距离约为 m； （4）超声波被广泛应用在实际生活中，除文中提到的实例外，请你再列举一个具体实例。( ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$