板块1 第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·赋能中考】2025年中考历史分层进阶练习册（贵州专用）

!贵州历史 !8#$%9:;()*/),<2=>?@ !" #$%&'() !"# " CDEFG)HI<JK ""史料实证 !#$#%"菏泽##$#% 年掀起龙年 寻"龙#热潮$ 二里头遗址出土的绿松石 龙形器再次走进大众视野!被誉为"华夏第 一龙#!彰显了二里头文化是中华文明总进 程的核心与引领者$ 此文物可以用来研究 &!!' '"夏朝文明!!!!!!("商朝文明 )"西周文明 *"东周文明 #""赵钱孙李!周吴郑王$ 冯陈褚卫!蒋沈韩 杨$ 朱秦尤许!何吕施张$ ++#是广为传 唱的(百家姓)的开头部分!下列制度与 "赵#"郑#"陈#"卫#"秦#等姓氏来源有关 的是 &!!' '"禅让制 ("世袭制 )"分封制 *"郡县制 ("下图是我国发行的邮票(殷代铜器)!由此 可知该时期青铜器的突出特点是 &!!' '"种类丰富 ("功能单一 )"工艺粗糙 *"象征王权 %"史料实证 !#$#%"连云港# "至于商朝的 历史!已大体可以列入信史的范围$#下列 证据中!能够佐证这一观点且史料价值最 高的是 &!!' '"刻有记录殷墟文字的甲骨 ("商汤灭夏的神话传说 )"(史记*殷本纪)的记载 *"武王伐纣的历史故事 !"# # LMNO34)FGPQ )" (国语*齐语)记载,"恶金以铸 锄%夷%斤%?&-./'!试诸壤土$#"恶金#是 指铁金属!用来制作锄头等农具$ 这一 现象 &!!' '"推动农业的深耕细作 ("巩固了西周的统治 )"反映诸侯权力的大小 *"促进各地经济交流 *"历史解释根据"历史解释是指以史料为依 据!客观地认识和评价历史的态度和方法$# 判断下列选项中属于历史解释的是 &!!' '"蜀郡郡守李冰主持!在成都附近的岷江 上修建了都江堰 ("鱼嘴是江心修筑的分水堤坝!将岷江分 成了内江和外江 )"飞沙堰是分水堤坝与宝瓶口之间长 0#$ 米的一个滚水坝 *"都江堰建成后!成都平原成为沃野!被 称为"天府之国# +"跨学科"语文对下图所示工程描述恰当 的诗句是 &!!' '"都江三月堰初开!雪浪云涛滚滚来 ("秦筑长城比铁牢!蕃戊不敢过临洮 )"石渠南北引湘漓!分水塘深下作堤 *"路平如砥直如弦! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 官柳千株拂翠烟 # !众相原创!赋能中考 ,"!#$#%"盐城#某学者认为,"商鞅变法使 劳动力得到了充分释放!生产力得到了迅 速发展!新兴的地主阶级掌握了社会的主 要财富!登上历史舞台#$ 该材料描述了商 鞅变法的 &!!' '"背景! ("目的! )"内容! *"意义 -"!#$#%"兰州#(论语*乡党)中记载!有一 天!孔子家的马棚失火了$ 孔子回家后看 见马棚被烧!赶紧问家人"马棚失火伤着人 了吗-#却不问马怎么样了$ 该故事体现了 孔子思想中的 &!!' '"以德治国 ("有教无类 )"仁者爱人 *"因材施教 "$"!#$#%"贵阳模拟# $学术繁荣"文化高 峰%春秋战国时期!各学派之间展开激烈 的辩论!相互抨击.同时又相互影响!取长 补短$ 这一思想文化繁荣的局面!历史上 称为"!!!!!!#$ 这促进了思想的 大发展!成为中国传统文化的丰沛源泉! 影响十分深远$ """$传统医学"文献成就%战国时期问世的 (!!!!!!)!总结当时的医学经验! 讲述了人体内脏部位和血脉循行情况!介 绍了针灸%按摩等治疗方法!是一部重要 的中医理论著作 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ *" +,-./0) "#"小切口"生产工具 !#$#%"白银#商周 时期!农具普遍使用木制或骨制的耒耜. 春秋战国时期!铁农具普遍推广!基本上 能适应开垦%耕翻%平整%除草松土%收割等 主要生产环节的要求$ 这描述的是 &!!' '"原始农耕的产生!("生产工具的改进 )"土地制度的变迁 *"耕作方式的变革 "("五育"劳育 !#$#%"广东#下图是甲骨文 "男#字的构形及释文$ 据此推测!古代 "男#字的出现可能源于 & ' ' !田地"# !$耒%的象形& 耒'翻 土工具" '"劳动生产 ("分封制度 )"兼并战争 *"祭祀礼仪 "%"跨学科"数学 战国商鞅方升!如下图" 是秦国商鞅监制的标准量器!也是目前所 见最早"以度审容#!用长度来描述容量" 的国家级标准量器实物$ 这反映出 & ' ' '"秦国计量方式蕴含科学理念 ("古代计量方式发生重大转变 )"商鞅变法奠定秦大一统根基 *"秦朝统治在继承传统中创新 ")"跨学科"化学 !#$#%"北京#在江苏%湖 南等地的春秋时期墓葬中!出土了一些人 工冶炼的生产工具$ 它们是 0 0%12以上 高温冶炼的产物!其冶炼过程的主要化学 反应为 34 # 5 & #$ ) 34$ 这类工具的出现 表明 &!!' '"我国早期国家开始形成 ("农业生产力水平的提高 )"七国之间兼并战争激烈 *"变法推动分封制的瓦解 "*"小切口"汉字 汉字是中华文化传承%发 展%繁荣的重要载体$ 中学生应基于唯物 史观!准确解读历史现象!培养家国情怀$ 阅读材料!回答下列问题$ !0$ 分" 材料一!乙巳卜(壳贞'王大令众人曰 ! 田!注释'协力耕田"(其受年) 十一月& 辛巳卜(争贞'今者王共人呼妇好伐!注 释'讨伐"土方& 丁巳卜(賧!注释'一种祭祀方法"(妇好 御于父乙& !!!摘编自郭沫若主编"甲骨文合集 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # $ !贵州历史 材料二!中国古代汉字发展及传播 秦汉时期 秦朝统一文字为小篆(汉代进一 步规范文字(世界上最古老的字 书之一*说文解字+问世 魏晋南北 朝时期 纸张逐渐取代简牍成为主要书写 材料& 北魏曾颁布千余字作为标 准字形& 南北朝后期(南北书风 交流融合(都向现行楷体靠近 唐宋时期 随着印刷术的发明和发展(宋体 字开始形成(并成为印刷体沿用 至今& 党项,契丹,女真等民族 仿汉字创制了自己的文字 材料三!汉字独特的象形,表意等功能( 使它可以成为各方言区的人群用来交际 的共同工具(也可以成为各民族用来交际 的共同工具& 汉字把广大地域内的居民 拉近(从而增强了中华民族的凝聚力(并 使中华文明延绵不断直到今天& !!!摘编自袁行霈等主编"中华文明史# &0'根据材料一!推断该文字记载出现在 什么时期!并简要概括甲骨文记载的主要 内容$ !% 分" &#'根据材料二!结合所学知识分析汉字 发展的原因$ !% 分" &&'根据材料三!结合所学知识谈谈你对 汉字文化价值的理解$ !# 分 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 1" 234567) "+"新课标"跨学科主题学习"生态环境与 社会发展 !#$#%"眉山#阅读材料!完成 下列要求$ !1 分" 材料!古代蜀地非涝即旱(有$泽国%$赤 盆%之称& 当时(蜀地生产力水平低下(人 口稀少& 战国后期(秦国在改革政治和发 展经济的过程中(注重兴修水利& 公元前 #+1 年(蜀郡郡守李冰主持(在成都附近 的岷江上修建都江堰& 李冰治水$循自 然(顺水势%(主张人与自然的和谐统一( 在尊重自然规律的基础上发挥人的主观 能动性(利用不同的水脉和地形(无坝分 水(壅江排沙(因地制宜(自流灌溉& 都江堰建成后(居住在成都平原的蜀 人从此$水旱从人(不知饥馑%(秦国在蜀 郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓( 为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚 实的后勤保障& # #$$ 多年来(都江堰一 直发挥巨大的作用& 新中国成立以后(经 过不断维护和修整(都江堰的灌溉面积不 断扩大(超过 0 $$$ 万亩& !!!摘编自义务教育教科书 "中国历史#$七年级上册%等 &0'根据材料!指出都江堰修建成功的原 因$ !% 分" &#' 新考法"撰写解说词 都江堰作为四 川省一张闪亮的名片!吸引无数国人和国 际友人前往研学%参观!请你就都江堰发 挥的作用!向前来参观的人做一个简要的 解说$ !# 分 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " % ijklmh% ! 众相原创 赋能中考 &'() *+,-./0(123 +456789: 第一单元!史前时期!中国境内早期 人类与文明的起源 "一阶#基础巩固分点练$ !"#"#"&"$"%"%"%"&"&"'"$"("$")"%"*"$" !+"& "二阶#能力提升强化练$ !!"%!"解析$根据题干可知#在不同地区文化遗址中#都 出土了龙形状的器物#说明这些地区虽然地域上有所 差异#但文化上具有相似性#充分说明了多元一体的 特点#%项正确$ !#"$!!$"& "三阶#全国考法创新练$ !%"%!"解析$根据图示和所学可知# " 处遗址是河姆渡 遗址#河姆渡人的主要农作物是水稻#农业生产工具 以骨耜最为典型#%项正确$ 第二单元!夏商周时期!早期国家与社会变革 "一阶#基础巩固分点练$ !"&"#"%"$"&"%"&"&"&"'"$"("&")"$"*"% !+"百家争鸣"!!"黄帝内经 "二阶#能力提升强化练$ !#"# !$"&!"解析$根据题干'田地('耒%翻土工具(和所学知 识可知#体现在田地间进行耕种$ 因此#古代'男(字 的出现可能源于劳动生产#&项正确$ !%"&!"解析$战国商鞅方升'以度审容(#即用长度来描 述容量#采用科学方法算出事物的容积#这反映了秦 国计量方式蕴含了科学理念#&项正确$ !&"# !'"!'"时期%商周时期$ !' 分" 主要内容%主要涉及农牧业(战争(祭祀等$ !)分" !("原因%政府推动#南北方交流#民族交融#书写材料 变化#印刷技术改进$ !,分#任答两点即可" !)"认识%汉字是中华文明发展的重要载体#汉字增强 了中华民族的认同感和凝聚力#汉字搭建了文化交流 的桥梁'促进各民族友好交往#等等$ !( 分#任答两 点#言之有理即可" "三阶#全国考法创新练$ !("!'"原因%政府重视#因地制宜#发挥集体智慧#人民支 持#李冰个人优秀品质等$ !,分#一点 (分#言之有理 即可" !("解说词%千年都江堰'综合水利工程'造福.天府之 国/$ !( 分#言之有理即可" 第三单元! 秦汉时期!统一多民族 国家的建立和巩固 "一阶#基础巩固分点练$ !"统一多民族!#"#"$"$"%"#"&"$!'"文景之治! ("& )"#!"解析$根据所学知识可知#汉武帝的统治时期为 公元前 ',+)公元前 -0 年#他的统治前期大体应为公 元前 ',+)公元前 '')年#这个时间段属于公元前 ( 世 纪##项正确$ *"$ !+"!'"相同点%在边疆地区设置郡县进行管辖#在边疆地 区组织屯田#武力巩固边疆#等等$ !(分#任答一点" !("思想方面%罢黜百家'尊崇儒术$ !(分" 经济方面%将铸币权收归中央'统一铸造五铢钱$ !( 分" !)"政权名称% ! 西晋#!'分" # 北魏$ !'分" 说明%东汉末年军阀割据的状态被三国鼎立局面取 代'实现了局部统一'为西晋实现全国统一创造了条 件$ !(分" !!"#!!#"丝绸之路!!$"#"!%"#"!&"#"!'"% "二阶#能力提升强化练$ !("&!"解析$根据题干并结合所学知识可知#秦始皇焚 书坑儒#加强思想控制*汉武帝罢黜百家#尊崇儒术# 把儒家学说立为正统思想$ 秦始皇和汉武帝对待儒 学的态度截然相反#但目的相同#都是为了统一思想# 巩固统治#&项正确$ !)"$!!*"%"#+"&"#!"& ##"#!"解析$依据材料'无数铃声遥过碛#应驮白练到 安西(可知#无数铃声是说商队庞大#遇过碛是说走过 茫茫沙漠#白练是说丝绸#安西是说今新疆$ 通过这 些信息#可以得出这反映的是丝绸之路贸易##项 正确$ #$"& "三阶#全国考法创新练$ #%"!'" 图 % !图 & !图 # !)分" !(""示例$典籍%)史记*$ 理由%是西汉史学家司马迁编写的我国第一部纪传体 通史'位列二十四史之首$ 该书详细记录了从黄帝到 汉武帝时期的史事'体现了史学家司马迁秉公(严谨 的治学原则'对后世史家治史产生了深远影响'具有 很高的史学价值$ 此外'该部史书在叙事时文字优 美'生动形象'也具有很高的文学价值$ 被鲁迅称之 为.史家之绝唱'无韵之离骚/$ !答案应包含作者#成 书时间&叙述内容&价值地位或意义等方面#,分" !)"认识%中华典籍浩如烟海'内容广泛且多样#中华 典籍体现了先民们的智慧和情怀#中华典籍承载着中 华民族的厚重历史和灿烂文化'反映了中华文化( ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 文 '