福建省福州市连江县2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

2024-2025学年第一学期七年级期中适应性测试 历史试卷 (满分100分：考试时间：60分钟) 友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡规定位置上，答在本卷上一律无效」 一、进择题：本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求。 1.元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首，元谋人的“唯一性和独特性” 主要体现在元谋人 A,是我国境内目前己确认的最早的古人类 B.生活在中国云南地区 C,已经会制造工具和种植水稻 D.会直立行走和使用打制石器 2.时空观念是历史学科的五大核心素养 之一，图1中北京人遗址对应的位置是 A.① B.② C.③ D.④ 图1 3.2022年6月，湖北考古博物馆正式开馆。在“人类起源”单元，陈列着挖掘出土的尖状 器、欣砸器、刮削器、石锤等。这表明当时人类 A.会制作工具 B.有爱美意识 C.能人工取火 D.过群居生活 4.图2内容共同反映了 新郑裴李岗遗址出土的石 河姆渡遗址出土的骨耜 贾湖遗址出土的 鹰盘及石磨棉（谷物加工） 碳化稻粒 图2 A.原始农业的兴起 B.家畜饲养的出现 C.早期农具的革新 D.水稻栽培的开始 七年级历史试卷第1页，共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的行mAp的 5.传说黄帝的娈子螺祖擅长纺织，并会缫丝，而考古学家在我国多地发现了与这些传说同 期的蚕茧、丝织品等文物。这表明 A.考古工作否定了传说故事 B.传说蕴含一定的历史信息 C.传说与真实历史没有区别 D.传说与真实历史没有关系 6.考古学者在河南省一处距今5300多年的都邑遗址内，发现由野猪牙雕刻而成的、外形 酷似正在吐丝状态的家蚕以及大量农作物。这反映了当时 A.山顶洞人的存在 B.纺织技术的成熟 C.农桑文明的出现 D.城市功能的完备 7.据《史记·夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而 不入”被传为美谈，至今仍为人们所称颂。大禹治水的事迹体现的是中华民族的 A.英雄主义精神 B.无私奉献精神 C.爱国主义精神 D.民族主义精神 8.据《史记》记载，禹年老时，伯益被推荐为继承人，但禹的儿子启却凭借强大的势力， 在禹死后继承了他的位置。从这则材料中我们能得到的准确信息是 A.夏朝建立 B.禅让制开始 C.世袭制遭破坏 D.世袭制代替禅让制 9.妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商 王犹豫不决，占卜后才决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在 A.竹简或木牍上 B.丝帛或麻布上 C.龟甲或兽骨上 D.树皮或宣纸上 10.图3是小红在复习中国古代史某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中③处应该 是 约公元前2070年约公元前1600年 约公元前1046年公元前770年 公元前475年 ① ② ③ ④ ⑤ 图3 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 11.“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人；姬姓之国者，四十人，皆举亲 也。”由此可得知武王分封的主要对象是 A.功臣 B.古代帝王的后裔 C.宗亲 D.氏族部落首领 12.西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。如明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，卿 大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。它反映的本质问题是 A.西周社会的腐败现象比较严重 B.西周各地经济发展不平衡 C.权力的大小和严格的等级界限 D.西周青铜铸造业比较落后 七年级历史试卷第2页，共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的行mAP的 13.如图4是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于 田 (田地)： (“来”的象形。耒：翻士工具) 田 图4 A.分封制度 B.劳动生产 C.兼并战争 D.祭祀礼仪 14.“在郭家庄发掘的160号商代墓中，出土背铜礼器40件…还有28件背铜乐器和生 产工具，220件青铜兵器和900多枚铜嵌。”对上述材料解读准确的是 A.青铜铸造技艺高超 B.手工业生产规模大 C.商朝时期经济发展 D.青铜器物功能多样 15.春秋战国时期，北方出产的良种犬马，南方出产的象牙，东方出产的盐，西方出产的 特种皮革，在中原市场上都可以见到。材料反映出春秋战国时期 A.手工生产进步 B.民族交融加强 C.思想文化繁荣 D.商业贸易活跃 16.某历史兴趣小组搜集到了春秋时期的一组历史事件，如管仲改革、晋国“和我”等。 这些事件的共同影响是 A.移风易俗，巩固统治 B.壮大实力，争夺霸权 C.开发边疆，发展经济 D.号令天下，推翻周朝 17.历史史实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于 历史观点的是 A.公元前770年，周平王东迁洛邑 B.晋文公姓姬名重耳，是晋献公的次子 C.春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段 D.战国时期，今北京地区属于燕国 18.山西省的宣传语如图5所示，晋国在战国 时期分裂为 晋姜晋美 A.韩、赵、燕 之华夏古文明甜比、 B.郑、宋、楚 C.韩、赵、魏 D.秦、齐、楚 图5 七年级历史试卷第3页，共8而 C③扫描全能王 3亿人都在用的行mAp的 19.一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了表1，其内容反映出“百家争鸣” 表1 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信：民为邦本 富强、民主、文明、和谐， 曼家 “兼爱”，爱无差别等级 自由、平等、公正、法治， 爱国、敏业、诚信、友普。 法家 “尚法”，依法治国 A.推动了战国时期经济的繁荣 B.不利于后世儒家思想发展 C.脱离现实，禁锢人们的思想 D.对后世的思想文化彩响深远 20.阳燧是中国古代取火用具。其利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原理完成的（如 图6)，故人们称之为阳缝。这反映了我国古代 A.人民智慧的结晶 B.农业技术领先世界 C.制瓷技术的发展 D.经济的高度繁荣 阳隧取火示意图 图6 21.《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰盒。其中，不仅提到了252种动植物，还 描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明《诗经》 A.蕴含朴素科学意识 B.内容通俗易懂 C.文笔清新节奏明快 D.韵律典雅优美 22.公元前221年秦国完成统一，公元前221年可以表述为 A.公元前2世纪20年代 B.公元前3世纪20年代 C.公元2世纪20年代 D.公元3世纪20年代 23.秦朝时，咸阳的一位粮食商人要购入一批小米。结账时，这位成阳商人使用的货币是 B. C. 组图7 七年级历史试卷第4页，共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的行量Ap中 24.“茶以前，民皆以金玉为印，龙虎纽，唯其所好。桊以米，天子独以印称玺，又独以 玉，群臣莫得用。”这段材料反映了 A.秦朝百姓以金玉为印 B.茶皇权为民，与民共享 C.秦朝以前玉玺为皇帝独有 D.桊皇权至上，皇帝独尊 25.秦朝为了让官员“有权不可任性”而设置的官职是 A.丞相 B.御史大夫 C.邢守 D.太尉 26.据统计，秦始皇三十二年（前215年）十月，洞庭那迁陵县登记在册的男女囚徒共226 人，约占当年该县编户人口的五分之一左右，上述材料反映了秦朝 A.人口众多 .B.徭役繁重 C.战争频繁 D.刑罚严苛 27.“王侯将相宁有种乎！”下列关于陈胜、吴广泡义，说法正确的是 A.是我国第一次农民大起义 B.吴广称王，建立张楚政权 C,起义爆发的直接原因是北击匈奴 D.陈胜在咸阳大败豢军 28.二重证据法是指将考古发现的实物资料与古代文献记载相结合，以验证历史事件的史 学研究方法。以下能够与《史记·项羽本纪》相互印证，最有效地运用二重证据法来研究 项羽的是 A.桊始皇兵马俑 B.大泽乡遗址 C.骊山陵墓 D.巨鹿之战遗址 二、非选择题：共4题，共44分。 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料 O "风属 据左图判断，该地图反映的历 史时期是 A.春秋时期 B.战国时期 C.秦国时期 D.秦朝时期 一大通 图8 图8习题，你选择了正确选项D。请观察该题，提取至少两个信息且结合其反映的史 实，说服选择了其余选项的同学。 七年级历史试卷第5页，共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的行mAp的 30.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材科一 A白 西而付 图9良治古城遗址 图10胸寺古城遗址 材料二 红山文化玉猪龙 石家河文化玉龙 凌家滩文化玉龙 良渚文化玉龙 (辽宁省朝阳市) (湖北省天门市) (安徽省马鞍山市) (浙江省杭州市) 图11新石器时代的玉龙 新石器时代，先民塑造了龙的形象。在工艺有限的条件下，龙呈现出 或身长如鳄鱼，或卷曲如盘蛇，还有首、爪、齿等部位明显具有其他动物的特 点。鳄鱼、蛇、马、猪等动物，有的生性凶悍，有的温顺亲人，新石器时代的 龙将这些特征融合.， 一摘自黄清穗《中国龙纹图鉴》 (1)根据材料一，参照表2中的示例，从图9和图10中任选一幅，找出一条线索并根据 线索推出一个结论。（注：找线索和推结论内容不得照抄表中示例）（⑤分） 表2 找线索 选图片 推结论 (找出所选图片内的一尔线索) 图9 良渚古城遗址分内城和外城 证明成市出现 七年级历史试卷第6页，共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的日mAP单 (2)根据材料二，指出图11中四条玉龙的相似之处，非概括新石器时代的龙形象的特点。 (5分) (3)综合材料一、二，得出一个历史认识。(2分) 31.阅读材料，完成下列要求。（12分) 村料一 图12春秋晚期青钢牺尊 图13战国时期双镰缺范 (1)根据材料一并结合所学知识，仿照图13示例，完成图12文物名片的侧作。（扔示： 可从制作材料、造型、功能用途、工艺等任选一个角度来制作名片)(4分) 示例： 背铜牺尊名片： 双镰铁范名片：从双镰铁范 的内部构造可以看出，当时的人 们可以用液态铁一次浇铸两件 镰刀，战国时期治铁技术大大提 高，铁制农具数量增加，推动了 农业生产的发展。 材料二①水利工程充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出 山口处特殊的地形、水脉、水势、乘势利导，无坝引水，自流滩溉，使提防、分水、泄洪、 排沙、拉流相互依存，共为体系，保证了防洪、谁溉、水运和壮会用水综合效益的充分发 挥。最伟大之处是建据两千多年来经久不丧，至今枕存。 一《带你走进：中国水利工程》 (2)根据材料二，结合所学知识，将①补充完整，并概括该水利工程的特点。(6分) (3)综合以上材料，提炼一个主题。(2分) 七年级历史试卷第7页，共8〔 C③扫描全能王 3亿人都在用的日mAP的 32.结合严谨的史料，纪录片可以帮助我们更好地感受历史。表3为与中国古代史相关的 纪录片，阅读材料，完成下列要求。(12分) 表3 纪录片名称 《甲骨王朝》 《又见三星堆》 《孔子》 《历史的扬点·商鞅变法》 《百家讲坛：春秋五霸》 《大秦帝国》 —摘编自《央视网》 (1)呈现人类过往历史的方式是多元的，请写出除纪录片外的一种呈现方式。(2分) (2)请你从材料中选出两部纪录片，结合其反映的史实，提出一个观点并加以论述。 (10分)（要求：价值观正确，观点明确，史论结合） 七年级历史试卷第8页，共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的日mAP的2024--2025 学年第一学期七年级期中适应性测试 历史参考答案 一、选择题：本大题共 28 小题，每小题 2分，共 56 分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求。 二、非选择题：共 4题，共 44分。 29.阅读材料，完成下列要求。（8分） 【示例】 地图中标有南海郡、南郡等地名，由此推知这是秦朝实行郡县制的措施；地图中的长城西起 临洮，东到辽东，说明这是秦朝修建的长城，故选择D项。（能从材料中找出郡名、长城、灵渠、 贯通全国的道路、都城、疆域四至等其中的一条信息即得 2分，两条得4分；每条信息进行说明 得2分，两条信息都进行了说明得4分，共 8分。能从材料中找出有效信息进行合理说明即可得 分） 30.阅读材料，完成下列要求。（12分） （1）【示例】 （选择：1分，任选一图即可得分，只写 8或 9也可得分；线索：2分，能写出所选图片中的一条线索 即可得 2分；历史结论：2分，能根据所找线索推出合理的结论即可得 2分。答案不拘泥于示例，言 之有理即可得分） （2）相似之处：形态相似（形象相同）；材质相同；反映了共同的信仰等（3分，一点 2分，两点 3 分，言之有理即可得分） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A A A A B C B D C C C C B D D 序号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 B C C D A A B C D B D A D 选图片 （1分） 找线索 （找出所选图片内的一条线索，得 2分） 推结论 （2分） 图 9 良渚古城遗址的宫殿区位于古城中心 显示出统治阶级的地位，说明 这一时期已经有阶级的存在 图 9 良渚古城遗址的内城用围墙围起来 为城市生活提供了安全 图 10 陶寺古城遗址出现了手工业作坊区 说明这一时期出现了社会分 工 图 10 陶寺古城遗址有下层贵族居住区（或王 族墓地） 显示出统治阶级的地位，说明 这一时期已经有阶级的存在 图 10 陶寺古城遗址东南面设有观象台 说明这一时期的人们掌握了 一定的天文知识 图 10 陶寺古城遗址由宫城、手工业作坊区、 仓储区、居住区、墓地等组成 说明它的功能区划较为完备 特点：融合了不同动物的特点；体现了不同地域的交流（交流、融合而成）（2分，答出一点即可 得 2分） （3）认识：考古是研究人类起源（人类社会发展）的重要依据；中华文明的起源与发展具有多元一体 的特征。（2分，任答一点即可得分） 31.阅读材料，完成下列要求。（12分） （1）名片： 【示例】 这尊青铜牺尊是一头牛的形象，在牛鼻上穿有一环（2分），说明当时人民已经开始用穿鼻的方法 来驯服牛，由此可以推断牛耕出现，这推动了当时农业生产的发展（2分）。（4分，能从制作材料、造 型、功能用途、工艺等任一个角度来阐述，其中只有史实得 2分，只有结论得 2分，史论结合得 4分） （2）①：都江堰（2分，错别字不得分） 特点：利用自然条件；功能众多；延续至今；影响深远。（4分，要从不同角度归纳，一点 2分， 两点 4分；言之有理，即可得分） （3）主题：春秋战国时期的农业发展，春秋战国时期的技术革新；（2分，写出一点即可得分，意思 相近，言之有理，即可得分） 32、（1）呈现方式：文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、口述、文学作品、电影等。（2分， 言之有理即可得分） （2）【评分说明】可不拘泥于答案。观点明确且符合材料主题。运用所选两个史实或事例、史论结合； 逻辑清晰即可。 观点及论述评分标准： 一等（10～9分）：观点体现所选的两个历史现象或事件的主题，且观点明确；论述紧扣观点，充 分运用两个史实加以论述，史论结合，条理清楚，逻辑严密。 二等（8～6分）：观点体现所选的两个历史现象或事件的主题，且合理明确；或体现所选择的两 个历史现象或事件的主题，观点表述不够明确。论述围绕观点，根据两个历史现象或事件加以论述， 史论结合，条理清楚，逻辑严密。 三等（5～3分）：观点仅部分体现主题，不够明确；论述部分只有一个历史现象或事件能围绕观 点展开论述，史论结合，条理较清楚，逻辑较清晰。 四等（2～0分）：观点脱离材料或未提炼观点；对材料有一定理解，有自己的论述，史论结合不 够合理；时序性混乱 ，缺乏关联性。 【示例】 纪录片 1：《孔子》（1分） 纪录片 2：《历史的拐点·商鞅变法》（1分） 观点 1：杰出人物推动社会发展。（2分） 论述：春秋时期的孔子是一位大思想家、大教育家，他的思想核心是“仁”，他是儒家学派的创始 人，他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对我国社会发展具有深远影响。 战国时期的商鞅在秦孝公的支持下进行变法，使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战 斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（6分） 观点 2：统一是中国历史发展的趋势。（《百家讲坛：春秋五霸》《大秦帝国》） 观点 3：中华文明灿烂辉煌。（《甲骨王朝》《又见三星堆》） 观点 4：创新是社会发展的重要动力。（《历史的拐点·商鞅变法》《大秦帝国》）