第一单元 生命之杯——《奥林匹克的号角》 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 八年级 学期 春季 课题 《奥林匹克号角》 教学目标 1.聆听《奥林匹克号角》,感受体验管弦乐曲，了解铜管乐器、弦乐器及打击乐器音色以及音乐表现力,体验音乐风格、音乐特点。 2.能哼出A乐段两个主题,对比体验两个主题旋律、节奏、情绪的不同特点，在音乐中感受体会奥运精神。 3.通过欣赏乐曲、联想想象、身体律动、体会鼓点节奏等激发学生学习兴趣,培养学生拼搏进取的精神。 4.初步了解作品的创作背景和作者，了解奥运会音乐、复三部曲式等相关音乐知识。 教学重难点 教学重点： 欣赏《奥林匹克号角》,熟悉A段第一第二主题,用音乐激励生活和学习。 教学难点： 感受不同主题的特点,能用演唱、身体律动、鼓点节奏来表现合作表现音乐。 教学过程 1、 导入 师：同学们好，欢迎来到吴老师的音乐课堂，上一课时我们已经学习了一首北京奥运会主题歌《我和你》，且感受到了奥运会精神，这节课我们将继续赏析奥运会音乐《奥林匹克号角》，（点）它是1984年第23届洛杉矶奥运会开幕式主题曲。此后，几乎在每届奥运会的开幕式、闭幕式或运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 师：（点）请同学们观看视频，说出视频中几种你认识的乐器（点视频） 师：（点）（图片）这里一定有你所说的乐器。根据以上分类判断一下这首乐曲是属于西洋管弦乐还是中国民族管弦乐？ 师：是的，是西洋管弦乐曲。主要由木管乐器、铜管乐器、打击乐器和弦乐器这四个乐器组组成。这是我们七年级下册学的西洋管弦乐队示意图，遗忘的同学可以暂停几分钟进行回顾复习。 2、 新授 那刚刚的这段音乐中开场的引子部分是由什么乐器演奏的呢？音色是怎样的？（点音乐） （一）A段欣赏 1.A段主题一第一部分 师：乐曲一开始用小号反复奏出简短而又辉煌的音乐，高亢又嘹亮。 师：同学们，你能跟着音乐模仿小号的演奏动作吗？还要思考旋律和节奏分别有什么特点？（做号角动作演唱） 师：旋律中出现3 i，5 2的大跳，旋律呈跳跃式进行，节奏疏密相间，如同一声雄壮、嘹亮的号角吹响了奥林匹克运动会的第一篇章。我们暂且称它为号角音乐。 2. A段主题一第二部分 （点）师：接下来第二个音乐片段中主奏乐器是哪一类？它营造的是一种怎样的氛围？ （点音乐） 师：是由铜管乐器主奏。（点）节奏紧凑密集，快速跳动，显的急促、跳跃（点），而最后的高音和长音仿佛让我们看到了奥运会运动员高涨的气势和会场上的欢呼助威。 师：同学们，在奥运会上你觉得有哪些项目是急促、跳跃式的运动？有没有和我一样联想到了跳高、跨栏等。你能模仿一下跨栏运动员手上的动作吗？ （点）（观看视频）（动作）先起跑，再跨栏，跟老师一起试试（学习动作，教师试着加入哼唱）跟音乐表现。（播放音乐模仿动作）咱们且叫它跨栏音乐吧。跨栏音乐和号角音乐组成了主题一。 3. A段主题二 师：（点）下面聆听主题二，与主题一相比音乐发生而什么变化？主奏乐器又是什么？（点音乐） 师：音乐变得较为舒缓、宽广，（点）这段音乐主要由弦乐演奏，具有流动性，仿佛为冠军歌又似唱歌唱历史。那有没有出现跨栏的音乐出现？ 师：大家一定都听出来了，跨栏音乐紧跟着歌唱音乐，像是两种声音的对话，也体现了体育竞技中的“和平与竞争”两种精神的交流。我们学唱一下主题二歌唱音乐，先视唱谱子 （唱谱） 师：大家可以尝试为它填上歌词吗？ 老师想到的是结合08年奥运会主题歌和平与和谐的主题思想。（点）那我们就用这段歌词试试吧。（唱） 4. 完整演绎A段音乐 师：（点）跟音乐完整演绎A乐段，要求：听到开幕式号角声请拿起你的号子，听到跨栏音乐时做跨栏的动作，出现歌唱音乐则演唱歌词。（播放A段音乐）(人像同步）A'段欣赏 （二）A'段欣赏 1. （点）聆听另外一段音乐，与A段相比，这段音乐有什么不同，哪一种乐器让你印象深刻？（播放音乐A'） 师：主题一跨栏音乐和主题二歌唱音乐交替出现，采用复调的形式进行组合，对比A段力度增强，情绪变得激昂，经过多次转调，将音乐推向高潮。 师：（点）同学们是否跟老师一样，音乐中印象深刻的是小军鼓的加入，它稳定的演奏着同一个节奏，仿佛期待奥运英雄的诞生。我们复听一小片段，模仿一下小军鼓的节奏。（点音乐） 师：军鼓声紧跟着跨栏音乐的最后一句尾音开始。拍子前松后紧，大家可以在32分音符的地方用手指头的弹动表示。比如（师示范拍）我们一起试试（师示范一小节） 2. 复听片段 师：下面请准备好你的小军鼓为音乐伴奏吧（点音乐） （三）完整聆听 （点）（出示16张PPT）师：请完整聆听音乐，有兴趣的同学可以在听到自己熟悉的音乐处加入不同的表演形式，也可以静静赏析。重点思考乐曲中有没有出现别的乐段，从而完成以上曲式结构示意图。 （播放视频后切17张PPT）师：乐曲在A和A'段之间还出现了B乐段，我们的时间有限，这一段音乐大家可以课后接着体验。 （四）拓展 （点）师：这首巨作是谁创作的呢？ 作曲家约翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一，被称为“好莱坞电影配乐大师”。 曾经为四届奥运会（1984、1988、1996、2000年）主题谱曲，对奥林匹克运动的宣传和发展做出了重要贡献。2003年5月，获得由国际奥委会颁发的“奥林匹克奖”。 三、总结下课 同学们，奥林匹克运动会是全世界的体育盛会，每一位运动员都是国家英雄，每一首奥运音乐都是战歌。除了奥运会，你知道世界上还有哪些重大的体育盛会吗？很多孩子已经想到了“世界杯”足球赛，课后请大家收集有关于奥运会、世界杯等体育盛会的音乐，和身边的老师、同学一起赏析。同学们，希望你们也能像赛场上的运动员一样站的更高，跑的更快，飞的更远。这节课上到这里，同学们再见！ 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$