期末拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年六年级上册语文（统编版）

语文(人教版)六年级上 19 期末拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 一撇一捺,书汉字之美(5分) 1. 卷面书写:字迹端正,卷面整洁。(3分) 2. 句子抄写:请用楷书将下面这句主题词抄写在横线上,行款整齐、力求美观,还要注意提高书 写速度。(2分) 艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。 二、 一瞬一帧,赏艺术之韵(30分) 1. 阅读“寻美”艺术展览活动序言,按要求完成题目。(14分) 一首诗、一幅画、一首歌……皆是艺术的 (A. 创新 B. 创作)。艺术的灵感可 以来自zhuànɡ ɡuān( )的自然景象,来自浴血fèn zhàn( )的那段历史,来自 shén mì( )的未知宇宙,也可以来自xuān nào( )生活的某一shùn jiān ( )……在艺术作品中,我们结识诸多特点 (A. 鲜明 B. 新鲜)的人物,如 大公无私的dǎnɡ yuán( )老支书,为zhào ɡù( )小战士而牺牲的老班长,pǔ xiě( )月光曲的贝多芬,瘦削却伟岸的作家鲁迅…… (1) 根据拼音,在括号内写出词语。(8分) (2) 在语段横线上选择恰当的词语。(填序号)(4分) (3) 主办方想将艺术展的序言以“瘦硬挺拔,骨力遒劲”的书法风格呈现,以展现艺术工作者的 风骨,应当仿照的书法家是(2分) ( ) A. 颜真卿 B. 柳公权 C. 王羲之 D. 米芾 2. 本次研学之旅中,小文读了同学写的句子,其中加点字词的读音有误的一项是(3分) ( ) A. 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段,终于战胜了这种尴尬 ∙∙ (gān gà)———用一根小 小的马鞭就彻底解决了,而且解决得无比漂亮。 B. 亭台楼阁、池馆水榭 ∙ (xiè),掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点 缀 ∙ (zhuì)其间。 C. 那位老画家用橙色的染料渲 ∙ (xuān)染出一片美丽的黄昏风景。 D. 磅礴 ∙∙ (páng bó)的江河翻滚着波涛,给人们带来了无尽的力量和勇气。 3. 同学们根据本册语文书中的景点绘制了旅行地图,让我们跟着书本去旅行“寻美”! (9分) (1) [景点打卡] 根据课文内容填空,打卡地图中的景点。(5分) 站在内蒙古大草原上,望着眼前的景色,我们不禁赞叹:这种境界, , 又叫人舒服, , 。 夜晚在江西的黄沙岭露营,明月之下,听着蝉鸣,正如《西江月·夜行黄沙道中》中所说的 “ , ”,真是惬意! (2) [旅行见闻] 用上学过的方法理解古诗,记录见闻。(4分) ①处的诗句出自 ,我们可借助 的民间故事感受诗人对自由 的向往;我们还能通过想象体会有画面感的诗句,读着②处的诗句,我仿佛看到了这样的 画面: 。 4. 同学们走走看看,来到了城市书房,一起参加活动吧! (4分) (1) 城市书房有一些小说人物卡,下列信息有误的一张是(2分) ( ) ○ 人物:雨来 性格:机智勇敢 情节:他和小伙伴 一起制造假地雷迷 惑敌人。 A. ○ 人物:泼来可西 性格:刻苦顽强 情节:通过自己的 努力,得到奖牌。 B. ○ 人物:外祖父 性格:慈祥善良 情节:照顾生病的 阿廖沙,亲手熬汤 给他喝。 C. ○ 人物:华子良 性格:忍辱负重 情节:在敌人的牢 狱中装疯卖傻,借 机传递情报。 D. (2) 城市书房还举办了“读名著,送对联”的活动,上联是“水浒英雄,跃然纸上千秋笔”,你认为 对应的下联是(2分) ( ) A. 梁山汇集,替天行道体人道 B. 梁山文化,深入民间一部书 C. 豪情侠胆,梁山可点入云龙 D. 梁山聚义,群英一百单八将 三、 一言一行,品人生之境(35分) (一) 追忆历史的红色记忆(15分) [材料一] 狼牙山五壮士(节选) 五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上 爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说 罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身 跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声: “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音! 这声音惊天动地,气壮山河! [材料二] 那是一个非常晴朗的日子,在渣滓洞中的江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲,一听见喊 她的名字,她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即跳下床来,拿起 梳子对着墙上那面破镜子,像平常一样梳着她的黑发。 同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表 情,顿时产生了一种不祥的预感。 蓝色的旗袍外面套着一件红色的绒线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理理旗袍上 的折痕,然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污,她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像要去参 加什么隆重的典礼似的。 特务在门外不停地催促,江姐准备告别女室的同志…… 江姐抬起头来,像对自己,也像对着大家说:“要勇敢一些! 每一个革命者,当他面临着最后 考验的时候,都应该脸不变色、心不跳!” 江姐说完以后,就大步向牢门走去…… (选自《红岩》,有删改) 1. 给材料二添加一个小标题,恰当的一项是(2分) ( ) A. 敌人反扑 B. 最后时刻 C. 准备牺牲 D. 英勇就义 2. 对材料一中五位壮士的理解,错误的一项是(2分) ( ) A. 五位壮士面对超过自己数倍的敌人,接受掩护任务,体现了胆量之“壮”。 B. 五位壮士最后高呼口号表达中国人民的共同心声,体现了气节之“壮”。 C. 五位壮士都是参加革命的战士,经过训练及多场战争,形成了强壮的体格,体现了身体之“壮”。 D. 五位壮士把安全留给抗日军民,在民族解放斗争中,体现了以少敌多、英勇抗敌的举动之“壮”。 3. [情境化命题] 阅读两则材料,完成下面的对话。(3分) 4. [阅读要素] 材料一采用了“点面结合”的写法,关于这样写的好处,说法错误的一项是(2分)( ) A. 强化了描写的层次感,突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。 B. 这样写体现了每个战士的英雄气概,更能突出五壮士的团结爱国。 讲 解 视 频 20 C. 全面而又细致地展现了五壮士壮烈跳崖的情景,给人留下深刻的印象。 D. 描写战士们一起战斗的场面会比描写战士个体更加精彩。 5. 结合材料一、材料二,下列说法错误的一项是(2分) ( ) A. 五壮士望着向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦,是因为五壮士把敌人引上绝路,胜利完 成了掩护群众和部队主力转移的任务。 B. 面对特务的不停催促,江姐仍然镇定自若,可见她有着视死如归、英勇顽强的精神。 C. 材料一、材料二这样的描写手法,既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢,又让我们感 受到每一位战士的英勇顽强,塑造了令人印象深刻的革命英雄的群体和个体形象。 D. 材料二中“那是一个非常晴朗的日子”属于环境描写,进一步说明天气很好,适合江姐 转移。 6. 参考示例,从材料二中找出一处表达战士强烈的情感的句子,写一写自己的感受。(4分) (二) 歪 儿(20分) 冯骥才 ① 那个暑假,总是天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖 细的召唤声:“来玩踢罐电报呀———” ② “踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单:先是在街中央用白粉粗粗画 一个圈儿,将一个空洋铁罐儿摆在圈里。然后大家会聚拢在一起“黑白黑白数黑白”,分批淘 汰,最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到 原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。他一边要捉人,一边还得防备罐儿再 次被踢跑,这真是个苦差事。 ③ 最苦的还要算是歪儿! 他站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红 薯。由于他身子歪,跑起来就打斜,便十分吃亏。可是,他宁愿坐庄,宁愿独自奔跑,宁愿一直 累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢! 只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐,立 在地上很好踢。如果没有这宝贝,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢! ④ 我家刚搬到这条街上来,我就加入了踢罐电报的行列,很快成了佼佼者。这游戏简直 就是为我发明的———我身高腿长,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我 踢罐儿那一脚,“啪”的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了,要找到 它可得费点劲呢! 这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一会儿斜向左,一会 儿斜向右,像个脱了轨而瞎撞的破车,逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩 子时,我又会闪电般冒出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现……就这样, 我成了孩子中的英雄,得意非凡;歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。每天黄昏,这条小街上充 满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天,歪儿一屁股坐在白粉圈里,怏怏无奈地 痛哭不止……他妈妈跑出来,朝他叫着骂着,拉他胳膊扯他回家。这愤怒的声音里似乎含着 对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了好一会儿才散。 ⑤ 歪儿不来玩踢罐电报了。他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来一种装草莓酱的小 铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减少许多。那么失去快乐的歪儿 呢? 我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧! 这时忽见 窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉,那么悦耳,那么刺 激,原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及 待地朝他招手,叫他来玩。 ⑥ 歪儿回到了我们中间。 ⑦ 一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么,却不约而同地等待着这位小 伙伴。大家尽力不叫他坐庄:有时,在玩“黑白黑白数黑白”时,大家便互相配合、掩护,故意早 早淘汰他;有时,他不小心坐了庄,大家便相互使个眼色,故意被他捉住 顶替他。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上 去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一 家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住 呼吸,却互相能感到对方的胸脯急促起伏,这异常的快乐啊! 我忽然见 他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光那么兴奋,那么亲热,那么满 足,并像晨星一样光亮! ⑧ 原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛? 就看我们 能不能把它点亮。 (选自《视野》,有删改) 1. [思维导图] 在游戏中“我”对歪儿的感情发生了怎样的变化? 请结合文章补全下图。(4分) 2. [思维导图] 文中的游戏“踢罐电报”很有趣,如果我们想要制作一个玩法指南,可以重点阅读第 自然段。请根据阅读的内容,完成下面这份玩法指南。(5分) 3. 这篇文章主要想表达的观点或情感是(2分) ( ) A. 告诉大家童年时玩的“踢罐电报”的游戏非常有意思,表达了对游戏的喜爱之情。 B. 赞扬了歪儿的淳朴宽容,表达了“我”曾经嘲笑歪儿的内疚之情。 C. 告诉大家“我”是玩“踢罐电报”的游戏的佼佼者,表达了“我”是游戏高手的自豪之情。 D. 告诉大家即使是在游戏中,人与人之间也要相互关爱与尊重,这样才能创造美好的世界。 4. 选文第⑦自然段中画“ ”的句子是怎么写歪儿的眼睛的? 这样写有什么好处? 请至少从 两方面评析,写在批注框里。(4分) 5. [支架阅读] 歪儿点亮了“我”的童年,让“我”收获了心灵的成长。那么,在高尔基的《童年》里, 谁对阿廖沙的成长产生了深远的影响呢? 请你结合名著,完成表格。(5分) 人 物 事 件 成长影响 (1) (2) (3) 四、 一字一句,抒创意之言(30分) 经历了行走间欣赏美、生活中感受美的“寻美”之旅,我们会发现美有很多种:自然之美、情感 之美、心灵之美……《寻美》栏目正在火热征稿! 请你以“我眼中的美”为题,写一篇习作,向《寻 美》栏目投稿吧! 习作小贴士:① 文从字顺,内容具体,表达真情实感;② 书写规范、整洁,正确使用标点符号; ③ 文中不要出现真实的校名和人名;④ 450字左右。 7. 示例:① 鲁迅可能会使用互联网来获取最新的 学术资料、新闻。他可能会参与在线论坛讨论,分 享自己的观点,并从他人那里汲取知识。② 他可 能会使用文档编辑软件来撰写文章,这样可以更方 便地管理大量的文字材料,并且可以随时随地进行 工作。③ 鲁迅可能会使用时间管理工具或应用程 序来更有效地规划自己的日程,确保每项工作都能 在最佳时间内完成。(每点1分) 三、 [思路点拨] 本题是写人或记事作文,根据提 示,我们要选取在成长过程中对自己有影响的人或 事进行写作。具体写作时,可以选择对你影响最深 的一两件事,按照事情发展的顺序,写清事情发生 的时间、地点、经过、结果等,要注意详细描写对你 产生影响的情节,其余的情节可一带而过,还可运 用新鲜的句子和词语表现人物的外貌、语言、动作、 神态等,让文章更加生动形象。 期末拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 略。(3分) 2. 艺术的伟大意义,基本上 在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热 情的世界。(2分)(评分建议:内容书写正确、端正 1分,美观1分。一个错别字扣0.5分。) 二、 1. (1) 壮观 奋战 神秘 喧闹 瞬间 党员 照顾 谱写(每空1分) (2) B A(每空2分) 解析:“创新”的意思为抛 开旧的,创造新的;“创作”的意思为创造文艺作品。 诗、画、歌都是根据生活进行再创造,故选“创作”。 “鲜明”的意思是分明而确定,一点儿也不含糊;“新 鲜”的意思是新奇,稀罕。人物特点应该是明确的, 故选“鲜明”。 (3) B(2分) 解析:柳公权的书法特点是瘦硬挺 拔,骨力遒劲。 2. C(3分) 解析:“渲染”的“渲”应读xuàn。 3. (1) 既使人惊叹 既愿久立四望 又想坐下低 吟一首奇丽的小诗 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣 蝉(每空1分) (2) 《浪淘沙》(其一)(1分) 《牛 郎织女》(1分) 示例:辽阔的江南到处莺啼阵阵, 绿树掩映着红花相映,依山傍水的村庄,迎风招展 的酒旗一一在望(2分)(评分建议:想象合理,恰当 描述诗句画面,得2分。) 4. (1) C(2分) 解析:照顾生病的阿廖沙,慈祥善 良的是外祖母。 (2) B(2分) 解析:对联上下联的特点是仄起平 落,词性相对、位置相同。B项中“梁山”对“水浒”, 都是表示位置;“英雄”对“文化”,都是名词;“跃然” 对“深入”,都是动词;“千秋”对“一部”,都是数量 词;“笔”对“书”,都是名词,且“书”为一声,是平声。 三、 (一) 1. B(2分) 解析:材料二通过对江姐英 勇就义前的语言、动作、神态的描写,表现了她大无 畏的革命精神。A、D两项与材料内容不符;C项 不能体现江姐舍生取义的精神;B项既体现了时间 节点,又体现了江姐在生命最后的时刻依然不改共 产党员本色的精神。 2. C(2分) 解析:五壮士之“壮”体现在精神层 面。五位战士不惧敌人众多,接受掩护任务,看到 群众和部队主力远去的方向,脸上露出胜利的喜 悦,以及他们跳崖前壮烈豪迈的口号声,体现的是 有胆量、有气节、英勇无畏的革命精神,并不是简单 的身体上的强壮。 3. 马宝玉的勇敢无畏 视死如归 点面结合(每 空1分) 4. D(2分) 解析:材料一运用点面结合的写法, 对马宝玉的描写是“点”,对其他战士的描写是 “面”,层次分明,重点突出,表现了英雄集体的壮举 以及他们深深的爱国之情。 5. D(2分) 解析:材料二中环境描写并不是为了 说明天气晴朗,而是为了衬托人物形象,表现以江 姐为代表的革命先烈大无畏的精神,以及必将换来 “辉煌灿烂的明天”的主题思想。 6. 示例:江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理理 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 73 旗袍上的折痕,然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污, 她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像要 去参加什么隆重的典礼似的。(2分) 从“拍拍” “理理”“弯着”“擦去”等一系列动作,(1分)可以看 出江姐镇定自若的一面,表现了江姐视死如归、勇 敢无畏的精神。(1分)(评分建议:写出相应的句 子,得2分;写出感受,得2分。) (二) 1. (1) 得意非凡 (2) 歪儿痛哭 (3) 深感 内疚 (4) 歪儿回归(每空1分) 2. ②(1分) (1) 街心画圈,放空洋铁罐儿(2分) (3) 踢远铁 罐,捡回原处(2分) 3. D(2分) 解析:第④自然段中“歪儿怕我,见到 我总是一脸懊丧”“怏怏无奈地痛哭不止”与第⑦自 然段中“目光那么兴奋,那么亲热,那么满足,并像 晨星一样光亮”相对应,体现了歪儿在游戏中的变 化,这变化是因为后来小伙伴们在游戏中能够关心 爱护歪儿,能够替他着想,维护了他的尊严而产生 的,D项符合文章表达的观点。 4. 示例:句子运用神态描写,(1分)写出歪儿异常 兴奋的样子。(1分) “像晨星一样光亮”运用比喻 的修辞手法,(1分)写出了歪儿因为得到小伙伴们 的尊重、关爱、帮助而充满幸福感的样子。(1分) (评分建议:每从一个方面答出写法,各得1分;答 出好处各得1分。) 5. 示例:(1) 外祖母(1分) (2) 讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民 间故事给阿廖沙听。(2分) (3) 让他面对苦难 依然保持对生活的勇气和信心。(2分) 四、 [思路点拨] 本次习作为命题作文。要求以“我 眼中的美”为题,写一篇习作,可以写景、写人、状物 等。无论写什么,都要抓住题眼“美”去写,如写景 或状物,要抓住事物的特点,在对景物进行仔细观 察的基础上,按一定顺序写出事物的美丽,根据所 见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音 描写出来,这样会给人留下深刻的印象。如写人, 要选择典型的事件,表现人物美好的品质,通过人 物的语言、动作、神态等描写、刻画人物。 阅读力拔尖攻略 专题一 写人文章 讲 解 视 频 1. 敌人包围严密,战士们没有突围的可能 密密 匝匝 2. 这句话通过描写杨靖宇牺牲后,敌人对 他的遗体进行解剖的结果,揭示了他在艰难的环境 下英勇奋战的情况,展现了他坚韧不拔的意志和对 革命事业的坚定信念,表达了对杨靖宇无私奉献和 崇高精神的敬仰与赞颂。 3. 示例:一天没吃东 西了,杨靖宇看了看仅有的一块苞米干,默默地对 警卫员说:“就这点儿干粮,捣碎熬点儿汤给大家喝 吧!” 通过对杨靖宇动作、语言的描写,展现了他 在艰苦环境下的无私精神。在食物极度匮乏的情 况下,杨靖宇选择将有限的粮食与战士们分享而不 是独自保留,这一行为体现了他对战士们的关怀。 这个细节不仅让杨靖宇的形象更加亲切和真实,也 让读者感受到了抗联战士们在艰苦斗争中的团结 和牺牲精神。 4. 示例:动作 杨靖宇沉着地紧 握两支短枪,倚着一棵古松,弹无虚发地痛击扑上 来的敌人 沉着冷静、视死如归 环境 渲染气 氛,为文章奠定情感基调 5. 示例:杨靖宇深知革 命的重要性和每个战士生命的价值。他内心充满 了对革命事业的坚定信念和对战友们的关心,希望 大家能够保存实力,为革命继续贡献力量。体现了 他顾全大局、无私奉献的高尚品质和大无畏的革命 精神。 6. ① 英勇无畏:在被数千名日寇包围的 情况下,毫不退缩,顽强战斗;② 顾全大局、关心战 友:让同志们分开走,保存革命力量,考虑长远; ③ 坚韧顽强、信念坚定:与敌人周旋数日,忍受着 饥饿和寒冷,身负重伤仍坚持战斗;④ 具有大无畏 的革命精神:把最后一颗子弹留给自己,为了革命 事业不惜牺牲自己的生命。 专题二 记事文章 讲 解 视 频 (一) 1. 半夜惊醒,喜迎爸爸 错过佳节,心疼惋 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 83