第8单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年六年级上册语文（统编版）

语文(人教版)六年级上 17 第八单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 积累与运用。(43分) 1. 实验小学六年级(3)班开展了以“读鲁迅故事,品鲁迅人生”为主题的读书活动。下面是同学 们为制作小报收集的相关资料,请读一读,完成练习。(13分) 他的脸庞是shòu xuē( )的,他的目光是刚毅的,他的文字里有匕首,也有温度。那头 戴小zhān mào( )、活泼línɡ lì( )的闰土是他美好的记忆,支起竹匾∙ ,sǎ( ) 下秕 ∙ 谷去捕鸟;夜晚看瓜、刺猹 ∙ ……闰土让他知道了素不知道的新鲜事;他有一个好的故事, 故事中chénɡ bì( )的河水中dànɡ yànɡ( )着蓑笠∙∙ 、伽 ∙ 蓝、乌桕 ∙ ……还有 pínɡ zǎo( )游鱼,它们刚一融合,又shùn jiān( )tuì suō( )、línɡ luàn( )……可在他nínɡ shì( )的目光中,我分明感到了对未来美好的期望。 他曾与子侄趣谈碰壁:“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”幽默中又见他的不屈……他就是备 受国人敬仰与崇bài( )的中国文化革命的主将———鲁迅。 (1) 根据拼音在括号内填入恰当的字词。(12分) (2) 语段中加点字的读音正确的一项是(1分) ( ) A. biǎn pǐ chá suō lì jiā jiù B. biǎn pǐ cá shuō lì qié jiù C. biǎn bǐ chá suō lì qié jiù D. biǎn bǐ chá suō lì jiā jiǜ 2. 下列句子中,加点字词的意思相同的一项是(1分) ( ) A. 我素 ∙ 不知道天下有这许多新鲜事。 我与这位阿姨素∙ 不相识。 B. 这就是中国的脊梁 ∙∙ 。 烈日把他黑黝黝的脊梁∙∙ 晒得似乎要冒出油来。 C. 这少年便 ∙ 是闰土。 你不必请示,可以便∙ 宜行事。 D. 正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究 ∙∙ 。 翻译的技术大有讲究 ∙∙ 。 3. 下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是(1分) ( ) A. 小鹏多次代表学校参加长跑比赛,饱经风霜 ∙∙∙∙ ,很有经验。 B. 领导竟然张冠李戴 ∙∙∙∙ 地将“最佳员工奖”颁给了未获奖的人。 C. 听了张老师的讲解,我们恍然大悟 ∙∙∙∙ 。 D. 学习不能囫囵吞枣 ∙∙∙∙ ,只有精益求精,才能更上一层楼。 4. 在下面语段中的“ ”内填入标点符号,正确的一项是(2分) ( ) 鲁迅先生曾寄语青少年: 一定要常怀梦想 不为岁月所蚀 一定要踏实行进 不因困难而退缩 A. “ , ; , ”。 B. “ , , , 。” C. “ , ; , 。” D. “ , 。 , !” 5. 依次填入下列横线处的句子,语序恰当、语意连贯的一项是(2分) ( ) 。 。 。 ,才奠定了他在现代文学 史上的崇高地位。 ① 为了与他们论是非、争黑白,鲁迅不得不使出浑身解数,动用自己所有的知识储备,呕心沥血 ② 鲁迅是伟大的,他的伟大,至少一半要拜对手所赐 ③ 所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文 ④ 看看他那些对手吧,个个都是国家级文人学者 A. ①③②④ B. ④①③② C. ②④①③ D. ③②④① 6. 下列对这段话主要内容的概括,最准确的一项是(2分) ( ) 鲁迅先生表面上看,神情严肃,不苟言笑,其实是个很会说笑话的人,尤其是对他的母亲 和我们三姐妹。他只要有空坐上一阵,屋子里便会笑声不绝。 A. 鲁迅先生神情严肃,不苟言笑。 B. 鲁迅先生虽神情严肃,但为人风趣。 C. 鲁迅先生在家,屋里便笑声不绝。 D. 鲁迅先生很会说笑话。 7. 对下列课文题目的拟题方法及好处,判断正确的一项是(2分) ( ) 《芦花鞋》( ) 《草虫的部落》( ) 《“诺曼底号”遇难记》( ) ① 运用修辞手法拟题,形象新颖、具有感染力,使人感到亲切,容易产生共鸣,引起读者深思。 ② 以事件为题,明示了文章以记事为主,作者会在事件上多下功夫,使情节跌宕起伏。 ③ 用贯穿全篇的物品来拟题,把文中的人物和事件有机地联系在一起,使文章条理清楚,层次 清晰,“牵一发而动全身”。 A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ③①② 8. 借助资料理解课文内容,不恰当的一项是(2分) ( ) A. “他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。” 联系当时的社会背景和鲁迅是伟大的革命家、思想家,就不能只理解为在院子里玩看不远。 B. 读《好的故事》,联系课后阅读链接,就能理解鲁迅先生在文章最后说:“但我总记得见过这 一篇好的故事,在昏沉的夜……”“好的故事”是他的理想,“昏沉的夜”是现实。 C. 读《我的伯父鲁迅先生》中“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗”,联想当时的社会背景, 鲁迅先生不断换笔名以文章作为武器斗争,自然能想到“碰壁”绝对不是单指碰墙壁。 D. 读《有的人———纪念鲁迅有感》中“有的人/俯下身子给人民当牛马”,想到鲁迅先生说的 “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,可知这里的“有的人”就是特指鲁迅先生。 9. 下列鲁迅的名言中与毛泽东的评价在思想上相近的是(2分) ( ) 鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性 格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。 ———毛泽东对鲁迅的评价 A. 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 B. 惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。 C. 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 D. 我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶、血。 10. 鲁迅先生自从公开发表诗文以来,使用过100多个不同的笔名,这些笔名大多具有某种寓意 或象征。“鲁迅”就是他1918年发表《狂人日记》时开始使用,并在后来使用最多的笔名。下 列对“鲁迅”这个笔名的解释不合理的一项是(2分) ( ) A. 母亲姓鲁 B. 做事快但鲁莽 C. 周鲁是同姓之国 D. 取愚鲁而迅速之意 11. 柳公权的楷书用笔方圆并施,骨力遒劲,下列属于其楷书作品的一项是(2分) ( ) A. B. C. D. 12. 关于《童年》这本书的人物关系,以下空白处应填的内容正确的一项是(2分) ( ) A. ① 好事儿 ② 善良能干 ③ 吝啬贪婪 B. ① 好事儿 ② 吝啬贪婪 ③ 善良能干 C. ① 小茨冈 ② 吝啬贪婪 ③ 善良能干 D. ① 小茨冈 ② 善良能干 ③ 吝啬贪婪 13. 根据所学内容完成练习。(10分) (1) 《少年闰土》一文中,闰土月下看瓜刺猹的画面,是那么静谧美好。深蓝的天空中 ,下面是海边的沙地, ,其间有一个十一二岁 的少年,项带银圈, , ,那猹却将身 一扭,反从他的胯下逃走了。 (2) 《有的人———纪念鲁迅有感》中的“有的人/俯下身子给人民当牛马”和鲁迅《自嘲》中的 “ , ”,都流露出鲁迅一心为民、甘 愿为民牺牲的精神。 (3) 鲁迅是伟大的民族英雄,对敌人横眉冷对,对国人无限赞美:“我们从古以来, , , , ……这 就是中国的脊梁。” 二、 阅读理解。(27分) (一) 鲁迅的艺术人生(11分) 少年时期 鲁迅自幼热爱美术。他7岁时进私塾读书,就极喜欢看带有插图的书,且经常加 以描绘。保姆长妈妈见他如此痴迷,在告假探亲期间,买了一套《山海经》给他,使得鲁 迅喜出望外,爱不释手,更是激发了他对绘画的兴趣。 讲 解 视 频 18 续表 求学时期 鲁迅于1898年入江南水师学堂。读书期间,鲁迅曾篆刻“戎马书生”“文章误我” “戛剑生”三枚印章。1902年鲁迅赴日本学医,课余喜欢读哲学与文艺之书。 文坛先声时期 1909年,鲁迅从日本归国,任教于浙江两级师范学堂。在此期间,他设计的第一个 美术作品是他的头像———猫头鹰,因为鲁迅刚回国的时候,不修边幅,又表情严肃,所 以有人给他起了一个外号,叫“猫头鹰”。民间不喜欢猫头鹰,觉得不吉祥,鲁迅倒是欣 然地领了这个外号。他就想说一些让大家并不开心的事,好让一些人知道这个世界本 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 来的样子。 􀪍􀪍􀪍􀪍 1912年至1917年,鲁迅大量抄古碑,辑录金石碑帖。这期间他设计了北大的校 徽,将“北大”两字绘成了脊梁骨的形象,希望北大学生成为国家民族复兴的脊梁。 1918年,他出版第一篇白话文小说《狂人日记》;1923年,小说《呐喊》出版,同年他 自主设计小说封面。《呐喊》封面简洁有力、静穆庄重、意味深长、匠心独具,是中国书 籍装帧设计史上不可多得的经典。 民主斗士时期 在这十年里,鲁迅在从事文学创作的同时,不遗余力地为中国现代版画事业倾注 心血。他收集版画原作,组织研习社、开展版画展览、开办科普讲座。到1936年10月 鲁迅逝世前夕,现代版画运动形成了全国性的规模,后来更是形成了抗战版画大潮。 因此鲁迅被版画界视为“新兴版画之父”。 1. 鲁迅不但在文学创作中有很高的造诣,对其他艺术也颇有研究。联系全文,下列他有所涉猎 的领域有(多选)(2分) ( ) A. 绘画 B. 篆刻 C. 设计 D. 版画 2. 细读相关段落,下列是鲁迅设计的北大校徽图案的是(2分) ( ) A. B. C. D. 3. 我们可以根据不同的阅读目的,选用恰当的方法来阅读文本。下列说法不正确的一项是(2分) ( ) A. 我们想欣赏鲁迅的艺术作品,可以阅读材料中左栏的图片。 B. 我们想了解鲁迅少年时代的故事,可以先快速阅读文本,找到相关内容再仔细读。 C. 如果我们对版画感兴趣,可以找到相关段落多读几遍,再查相关资料加深了解。 D. 为了对鲁迅的文学作品有深入的了解,我们必须逐字逐句地阅读《鲁迅的艺术人生》这个 文本。 4. [阅读要素] 结合下面的资料袋,对文中画“􀪍􀪍”的句子理解不正确的一项是(2分) ( ) A. 鲁迅是一个敢于直面现实的勇敢的人。 B. 鲁迅想用自己的作品唤醒国人,用文学和艺术医治人的思想。 C. 鲁迅过于悲观,只看到世上不好的一面。 D. 鲁迅的作品无不浸润着他的思想和精神品质。 5. 鲁迅不遗余力地为中国现代版画事业作宣传,我们也要为宣传传统艺术尽一份绵薄之力。请 你从下面任选一幅图,写一两句宣传语。(3分) (二) 的鲁迅(16分) 佚 名 ① 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 ② 有人说鲁迅是天才,可他自己说:[A] “哪里有天才? 我只是把别人喝咖啡的工夫用在了 工作上罢了。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:[B] “节约时间,就 等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就 写到天亮。 ③ 暮色降临,家家的流水道都哗啦哗啦地响着清洗杯盘的水声。晚餐后该散步的散步去 了,该会朋友的会朋友去了,弄堂里稀疏不断地走着人,娘姨们靠着后门彼此搭讪起来,小孩子们 三五一伙前门后门地跑着,弄堂外汽车穿来穿去。卧室在黄昏里边一点一点地暗下去,鲁迅先生 坐在躺椅上,略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点。他戴起眼镜,沉静地读着各地青年的来 信,读完一封就压在桌子上,把桌子都压得满满的,几乎只有写字的地方可以伸开手。 ④ 晚年生病的时候,他对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不 好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。他在逝世的前三天,生着病,体温很高,体重 不足40千克,可他仍拖着病体,替别人翻译的苏联小说集写了一篇序言。鲁迅一直战斗到离开 人世的那一天,从没浪费过时间。 ⑤ 鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。鲁迅参加会议时,从来不迟到,绝不叫别 人等他。就是下大雨,他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过:[C] “时间就是生命,无端的空耗别 人的时间,其实无异于谋财害命的。” (选自《小学阅读指南》,有删改) 1. 读了短文,你认为鲁迅是个怎样的人? 把文前的标题补充完整。(1分) 2. 下面这段材料,可以安排在文章哪两个自然段之间? (2分) ( ) 下半夜,他仍是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。他 稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来。这一支烟还没有吸完,他又站起来,坐到书桌边,在那绿色 的台灯下开始写文章了。直到鸡鸣时分,鲁迅先生才睡下。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤ 3. 短文围绕主题写了三个具体事例,请简要概括。(3分) 4. 第③自然段中对鲁迅先生“略微灰了的脸色”的外貌描写的作用是(2分) ( ) A. 充分表达了作者对鲁迅先生的担心。 B. 突出鲁迅先生不修边幅的外貌特点。 C. 突出了鲁迅先生的奉献精神。 D. 强调鲁迅先生生病了,身体不好。 5. 文中有三处画“ ”的句子,请选择其中一处,结合生活实际,谈谈你对句子的理解。(3分) 6. [阅读要素] 鲁迅先生是本厚重的书,我还可以借助哪些资料读懂他? (多选)(2分)( ) A. 语文书中的阅读链接 B. 鲁迅的日记 C. 鲁迅的作品 D. 别人写的关于鲁迅的文章或对他的评论 7. [拓展思维] 如果鲁迅活在当代,你认为他会如何利用现代科技和资源来更高效地学习和工作? 请结合现代社会特点进行推测。(3分) 温馨提示:考虑现代社会中常见的科技和资源,如互联网、电子设备、在线学习平台、社交媒体等。 三、 习作。(30分) 《我的伯父鲁迅先生》一文中,鲁迅的侄女周晔记录了伯父对自己影响最深的几件事。在你 的生活中,哪些人、哪些事对你的成长产生过一定的影响? 请选择一个人或一两件事记录下来, 注意写出真情实感,不少于450字。 者是来自大自然的美好的作品,然后自拟合适的题 目;具体写作时,可以运用一些新鲜的句子和词语 写清这个“艺术”的精美之处,要重点描写让你感到 美的方面。 任务二:我们可以创作动人的故事或者是写自 己的拿手好戏、自己和“艺术”的亲密接触,要按照 事情发展的顺序写清事情的起因、经过、结果以及 自己的感受。 第八单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. (1) 瘦削 毡帽 伶俐 撒 澄碧 荡漾 萍藻 瞬间 退缩 凌乱 凝视 拜(每空1分) (2) C(1分) 2. A(1分) 解析:A项,两个“素”字意思均为“向 来”;B项,“脊梁”前者比喻起中坚作用的人,后者 指脊背;C项,前者是“就”的意思,后者是“方便”的 意思;D项,前者是“对生活等方面的要求高,追求 精美”的意思,后者是“值得注意或推敲的内容”的 意思。 3. A(1分) 解析:“饱经风霜”指经历过很多艰难 困苦,与语境不符。 4. C(2分) 解析:句中“鲁迅先生曾寄语青少年” 后为具体的寄语内容,故冒号后用前引号;“一定要 常怀梦想”“一定要踏实行进”后为一般停顿,用逗 号;两个“一定要”引领的分句为并列关系,所以在 “不为岁月所蚀”后用分号;句末要用句号、问号或 感叹号,该句为陈述句,故“退缩”后用句号和后 引号。 5. C(2分) 解析:第②句引出话题,应放在开头。 抓住关键词“对手”,可知第②句后是第④句;根据 第③句中的关联词语“所以”可知,前面应为说明原 因的第①句。所以正确的排序为②④①③。 6. B(2分) 解析:从“表面上看,神情严肃,不苟 言笑”可以看出鲁迅神情严肃的特点,从“他只要有 空坐上一阵,屋子里便会笑声不绝”可以看出鲁迅 先生很风趣的特点。 7. D(2分) 解析:《芦花鞋》这个题目将文中的主 要物品“芦花鞋”作为标题,把文中的人物和事件紧 密地联系在一起,使得文章条理清晰,层次分明。 这样的拟题方式有助于读者更好地理解文章的主 题和内容。因此可知此标题的拟题方法及好处是 第③种。题目《草虫的部落》中的“部落”一词运用 了拟人、比喻的修辞手法,将草虫群体比作一个部 落,形象新颖,具有感染力。这种拟题方式使人感 到亲切,容易产生共鸣,引起读者对草虫生态的好 奇和深思。因此可知此标题的拟题方法及好处是 第①种。题目《“诺曼底号”遇难记》直接以事件为 标题,明示了文章的主要内容,即描述这一事件的 经过和影响。这种拟题方式明示了文章以记事为 主,作者会深入挖掘事件的细节,使情节跌宕起伏, 引人入胜。因此可知此标题的拟题方法及好处属 于第②种。 8. D(2分) 解析:横眉冷对千夫指:表现出对敌 人毫不畏惧的态度,即使面对众多人的指责和批 评,也能保持冷静和坚定。俯首甘为孺子牛:指愿 意谦卑地为人民大众提供服务,就像老黄牛那样勤 劳和无私,不计较个人得失。由“有的人/俯下身子 给人民当牛马”想到鲁迅先生说的“横眉冷对千夫 指,俯首甘为孺子牛”。这里用“孺子牛”和“牛马” 来比喻那些心甘情愿为人民大众服务、无私奉献的 人,所以这里“有的人”指为人民和群众服务、无私 奉献的人,而不是特指鲁迅先生。 9. B(2分) 解析:根据文学常识可知,鲁迅以文 字为武器,刺向帝国主义和反动派,深刻地揭露了 他们的黑暗统治。毛泽东在对鲁迅的评价中,赞扬 了“鲁迅的骨头是最硬的”“是在文化战线上的民族 英雄”,意指鲁迅在文化战线上代表全民族的大多 数,只有有更多像鲁迅这样的人保家卫国,民族才 能站起来。B项出自鲁迅作品《学界的三魂》,指出 中国与中华民族是一体的,中国想要发展,前提是 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 53 中华民族的发展,而最能代表一个民族的就是这个 民族的精神和文化,也就是民族魂,只有民族魂发 扬起来,民族才能站立起来,国家才能发展。B项 与毛泽东对鲁迅的评价在思想上相近。 10. B(2分) 解析:“鲁迅”的“鲁”是愚鲁的意思, “迅”是“迅速”的意思,不是“做事快但鲁莽”的意思。 11. C(2分) 解析:柳公权是唐代著名书法家,他 的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。 人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”,即形容其书法瘦 硬挺拔,骨力遒劲。 结合以上特点可知C项符合。 12. D(2分) 解析:阿廖沙的知心好友是乐观淳 朴的小茨冈;外祖母收养小茨冈,还经常讲一些怜 悯穷人和弱者歌颂正义和光明的故事,是一个善良 能干的人;外祖父因为阿廖沙染坏一匹布就把他打 得昏死过去,还剥削工人,暗放高利贷,是吝啬贪婪 的人。 13. (1) 挂着一轮金黄的圆月 都种着一望无际 的碧绿的西瓜 手捏一柄钢叉 向一匹猹尽力的 刺去 (2) 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 (3) 就有埋头苦干的人 有拼命硬干的人 有为 民请命的人 有舍身求法的人(每空1分) 二、 (一) 1. ABCD(2分) 解析:鲁迅在少年时期 就热爱美术,喜欢描绘插图;在求学时期,他篆刻了 三枚印章;在文坛先声时期,他设计了北大的校徽 和自己的小说封面;在民主斗士时期,他为中国现 代版画事业倾注心血,收集版画原作,组织研习社、 开展版画展览、开办科普讲座。因此,选项A、B、 C、D都是鲁迅涉猎过的领域。 2. A(2分) 解析:根据文中描述,鲁迅设计的北 大校徽图案是将“北大”两字绘成了脊梁骨的形象。 3. D(2分) 解析:在文章中,鲁迅的文学作品只 是其艺术生涯的一部分,因此逐字逐句地阅读整个 文本并不是深入了解其文学作品的最佳方法。应 该选择其他相关的文学作品或传记等,更具体地了 解鲁迅的文学成就和风格。 4. C(2分) 解析:鲁迅的作品虽然揭示了社会的 黑暗面,但他并非一味悲观,而是希望通过自己的 作品唤醒国人,推动社会的进步和改革。 5. 示例一:黄杨木雕(1分) 雕刻精美,古朴典 雅,展现中华传统艺术之美。(2分) 示例二:细 纹刻纸(1分) 细腻入微,技艺高超,传承千年的 民间艺术瑰宝。(2分)(评分建议:选择一种传统 艺术,得1分;宣传语精练,得1分;语言优美、富有 感染力,得1分。) (二) 1. 示例:珍惜时间(1分) 2. C(2分) 解析:结合第③自然段中“暮色降临” “晚餐后该散步的散步去了”“卧室在黄昏里边一点 一点地暗下去”可知,这一段是写鲁迅在夜晚开始 工作了,由“暮色降临”到“晚餐后”到“卧室在黄昏 里边一点一点地暗下去”可知,接下来鲁迅会工作 到更晚;结合材料中“下半夜,他仍是坐在书桌前不 停地工作”可知,材料应该放在第③自然段和第④ 自然段之间。 3. 黄昏,鲁迅阅读各地青年的来信。 逝世前三 天,鲁迅替苏联小说集写序言。 鲁迅参加会议从 不迟到。(每空1分) 4. D(2分) 解析:结合第③自然段中“略微灰了 的脸色被炉里的火光染红了一点”可知,鲁迅先生 是带着病在工作,说明鲁迅的身体已经很差了。 5. 示例:我选择A句。(1分)生活中成绩优异的 同学们看似天资聪慧,但也付出了自己的努力才能 取得好成绩。我们在玩耍的时候,他们可能正在把 握时间,认真学习。正如鲁迅先生说的“哪里有天 才? 我只是把别人喝咖啡的工夫用在了工作上罢 了”。(2分) 6. ABCD(2分) 解析:我们要读懂鲁迅先生,就 得了解他,所以可以看鲁迅的日记,从而了解鲁迅 的心理;阅读鲁迅的作品和别人写的关于鲁迅的文 章或对他的评论,从而了解他是一个怎样的人;我 们还可以借助语文书中的阅读链接来了解当时他 所处的环境,从而更加深入地了解他。因此四个选 项都正确。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 63 7. 示例:① 鲁迅可能会使用互联网来获取最新的 学术资料、新闻。他可能会参与在线论坛讨论,分 享自己的观点,并从他人那里汲取知识。② 他可 能会使用文档编辑软件来撰写文章,这样可以更方 便地管理大量的文字材料,并且可以随时随地进行 工作。③ 鲁迅可能会使用时间管理工具或应用程 序来更有效地规划自己的日程,确保每项工作都能 在最佳时间内完成。(每点1分) 三、 [思路点拨] 本题是写人或记事作文,根据提 示,我们要选取在成长过程中对自己有影响的人或 事进行写作。具体写作时,可以选择对你影响最深 的一两件事,按照事情发展的顺序,写清事情发生 的时间、地点、经过、结果等,要注意详细描写对你 产生影响的情节,其余的情节可一带而过,还可运 用新鲜的句子和词语表现人物的外貌、语言、动作、 神态等,让文章更加生动形象。 期末拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 略。(3分) 2. 艺术的伟大意义,基本上 在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热 情的世界。(2分)(评分建议:内容书写正确、端正 1分,美观1分。一个错别字扣0.5分。) 二、 1. (1) 壮观 奋战 神秘 喧闹 瞬间 党员 照顾 谱写(每空1分) (2) B A(每空2分) 解析:“创新”的意思为抛 开旧的,创造新的;“创作”的意思为创造文艺作品。 诗、画、歌都是根据生活进行再创造,故选“创作”。 “鲜明”的意思是分明而确定,一点儿也不含糊;“新 鲜”的意思是新奇,稀罕。人物特点应该是明确的, 故选“鲜明”。 (3) B(2分) 解析:柳公权的书法特点是瘦硬挺 拔,骨力遒劲。 2. C(3分) 解析:“渲染”的“渲”应读xuàn。 3. (1) 既使人惊叹 既愿久立四望 又想坐下低 吟一首奇丽的小诗 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣 蝉(每空1分) (2) 《浪淘沙》(其一)(1分) 《牛 郎织女》(1分) 示例:辽阔的江南到处莺啼阵阵, 绿树掩映着红花相映,依山傍水的村庄,迎风招展 的酒旗一一在望(2分)(评分建议:想象合理,恰当 描述诗句画面,得2分。) 4. (1) C(2分) 解析:照顾生病的阿廖沙,慈祥善 良的是外祖母。 (2) B(2分) 解析:对联上下联的特点是仄起平 落,词性相对、位置相同。B项中“梁山”对“水浒”, 都是表示位置;“英雄”对“文化”,都是名词;“跃然” 对“深入”,都是动词;“千秋”对“一部”,都是数量 词;“笔”对“书”,都是名词,且“书”为一声,是平声。 三、 (一) 1. B(2分) 解析:材料二通过对江姐英 勇就义前的语言、动作、神态的描写,表现了她大无 畏的革命精神。A、D两项与材料内容不符;C项 不能体现江姐舍生取义的精神;B项既体现了时间 节点,又体现了江姐在生命最后的时刻依然不改共 产党员本色的精神。 2. C(2分) 解析:五壮士之“壮”体现在精神层 面。五位战士不惧敌人众多,接受掩护任务,看到 群众和部队主力远去的方向,脸上露出胜利的喜 悦,以及他们跳崖前壮烈豪迈的口号声,体现的是 有胆量、有气节、英勇无畏的革命精神,并不是简单 的身体上的强壮。 3. 马宝玉的勇敢无畏 视死如归 点面结合(每 空1分) 4. D(2分) 解析:材料一运用点面结合的写法, 对马宝玉的描写是“点”,对其他战士的描写是 “面”,层次分明,重点突出,表现了英雄集体的壮举 以及他们深深的爱国之情。 5. D(2分) 解析:材料二中环境描写并不是为了 说明天气晴朗,而是为了衬托人物形象,表现以江 姐为代表的革命先烈大无畏的精神,以及必将换来 “辉煌灿烂的明天”的主题思想。 6. 示例:江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理理 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 73