第6单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年六年级上册语文（统编版）

渴望下雨到在雨中穿上新雨衣,表现“我”对雨天的 渴盼和穿着新雨衣在雨中行走的快乐,表现了童真 童趣。 9. D(2分) 解析:结合所给主题“好斗的公鸡”, 选择的材料应该和“好斗”有关系。① 模样威武。 “威武”“威风凛凛”等词能体现“好斗”,适合。 ② 每天催人早起。催别人起床不能体现“好斗”, 不适合。③ 冲着镜子里的自己狂啄不止。“狂啄 不止”能体现“好斗”,适合。④ 把来抢食的公鸡啄 得落荒而逃。“啄得公鸡落荒而逃”能体现“好斗”, 适合。⑤ 找到吃的就唤母鸡和鸡宝宝来吃。这个 句子体现了公鸡的爱和负责,但不能体现“好斗”, 不适合。⑥ 获得全村斗鸡比赛冠军。成为斗鸡冠 军,能体现“好斗”,适合。因此适合的材料是①③ ④⑥。 10. B(3分) 解析:“小茨冈”是《童年》中的人物。 二、 (一) 1. (1) 以首抵触 (2) 卒去 (3) 仓皇 沉水避之 (4) 戏沙上自若(每空1分) 2. C(3分) 解析:“熟”在“虎熟视久之”中的意思 是仔细。 3. A(3分) 解析:因为老虎吃人,不是先被人的 威风给吓坏,而是先要对人施加威风来吓唬人。 4. 示例:初生牛犊不怕虎(1分) 面对艰难困苦、 挫折磨难,我们都不应该望而生畏、自伤锐气,应当 无所畏惧,这样才有望成功。(3分) [参考译文] 有个妇人白天将两个小孩放在沙滩 上,自己去河边洗衣服。老虎从山上跑下来,妇人 慌忙地潜入水里来躲避老虎,两个小孩还是泰然自 若地在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很 久,甚至用头来触碰他们,希望让其中一个感到害 怕,可是小孩很天真,竟然还是不知道害怕。老虎 最终离开了。 估计老虎吃人,先要对人施加威风,可是对于 不害怕老虎威风的人,它的威风也就没有施加的 地方。 (二) 1. 那么,应如何预防电动车火灾呢 充电要 规范布线,注意时长(每空1分) 2. (1) ✕ (2) 􀳫(每小题1分) 解析:(1) 结合 第二部分“用户按照产品说明书操作……装置完好 有效”可知,说法错误。 3. (1) 我们买车时,要选择有生产许可证、市场知 名度较高的电动车。 (2) 给电动车充电时,要尽 量在室外充。 (3) 将电动车存放在配有简易自 动灭火系统及灭火器材的房间。(每点2分) (三) 1. (1) 偷留母亲染衣服的染料,把鸟儿染成 了彩色的。 (2) 除了一只没有全身染遍颜色的 鸟儿,其他被染色的鸟都死了。 (3) 彩色的鸟儿 在“我们”这里不适宜生存。(每空1分) 2. 心理 (1分) 动作(1分) 善于观察、积极思考、勇于探 索、敢于实践(2分) 3. C(3分) 解析:文章中并没有提到“我”对父亲 不让“我”买彩色鸟的埋怨,而是通过“我”自己的行 动来追求彩色的鸟。 4. 示例:我们既要像文中的“我”一样有一颗可贵 的好奇心,在生活中发现问题,积极探索实践,又要 尊重生命。(2分)“我”可以查阅资料或者请教有 关人员,了解染色对麻雀之类的小鸟来说是否可 行,再进行合理的实验。(2分) 5. 示例:生存方 式,不要随意去干涉 美丽 适合自己的环境中 不适合它们生存的地方 威胁 和谐相处(每空 0.5分) 三、 [思路点拨] 成长的故事必须是你见过的、听 过的或者亲身经历的。要通过描写这个故事表达 自己的真实感受或者自己的收获,在具体写作中, 我们要先选择自己想要写的熟悉的人、东西、小动 物等,按照事情发展的顺序写清楚故事发生的过 程,最后还要表达出这件事对你的成长有什么 影响。 第六单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. (1) 晶莹 黄莺 慷慨 资源 泛滥(每空 1分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13 (2) B(2分) 解析:“底线”意思是最低的限度,最 低的条件。结合语境可知,“底线”在文中指我们不 能没有限度地追求经济利益。 (3) D(2分) 解析:A项,自作聪明:自以为聪明, 轻率逞能。B项,自以为是:认为自己的看法和做法 都正确,不接受别人的意见。C项,自欺欺人:欺骗 自己,也欺骗别人。现指明明知道真相,却骗自己也 骗别人,一般指不肯面对事实。D项,自作自受:自 己做了错事,自己承受不好的后果。结合词语意思 可知,文中画线部分可换成“自作自受”。 (4) C(2分) 解析:C项,结合第③自然段中“我 国历来重视……我国确定了首个全国生态日”可 知,生态文明建设并非从确立首个生态日开始,我 国历来很重视生态文明建设。 2. A(2分) 解析:B项,“肆虐”的“虐”应读nüè; C项,“不禁”的“禁”应读jīn;D项,“拐杖”的“杖” 应读zhàng。 3. B(2分) 解析:句子把火星和地球进行比较, 运用了作比较的说明方法。 4. C(2分) 解析:《书湖阴先生壁》写庭院之景洁 净清幽,暗示主人生活情趣的高雅,表现主人品行 的高洁。表达了诗人对田园生活的喜爱之情和对 湖阴先生高尚品质的赞美之情。 5. B(2分) 解析:倡议书指由某一组织或社团拟 定,就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去 做某事的书面文章。倡议书一般由标题、称呼、正 文、结尾、落款五部分组成。由此可知,其内容依次 为:写标题、称呼接收倡议的对象、叙述提倡议的背 景、申述倡议理由、提出具体建议、署名、写日期。 6. D(2分) 解析:A项,五谷:稻、麦、黍、菽、稷; B项,五彩:黄、青、赤、白、黑;C项,五行:金、木、 水、火、土。 7. (1) 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 千里 莺啼绿映红 水村山郭酒旗风(每空1分) (2) 一 水护田将绿绕 两山排闼送青来(每空1分) 8. (1) C(3分) 解析:面对不同的意见时,态度要 平和,以理服人;要准确把握别人的观点,不歪曲、不 断章取义;也要尊重不同意见,要根据实际情况具体 分析,而不应该一味地要求别人赞同自己的意见。 (2) 示例:作为市民,我的观点是不赞同移走大树, (1分)因为大树可以净化空气,为我们遮阴,美化 环境。(3分)(评分建议:答出自己的观点,得1分; 答出合理的理由,得3分。) 二、 (一) 1. 雪豹和她的朋友们 雪豹 二(每空 1分) 2. 雪豹是高原上当之无愧的‘颜值担当’ 皮毛 尾巴 眼睛(每空0.5分) 3. 示例:萌者 (1分) 在描述雪豹时,文章用“它们的圆脑袋上 长着一对又大又亮的眼睛。小雪豹刚出生的时候, 眼睛虹膜的颜色发蓝,就像两颗圆宝石。这样的头 身比例加上大尾巴的组合让雪豹看上去萌点十足” 等句子,展现了雪豹的可爱之处,因此用“萌者”来 形容雪豹非常贴切。(2分) 4. (1) ✕ (2) ✕ 解析:(1) 由材料二第③自然 段“近年来,藏狐丑丑的大方脸、小眯缝眼已经火爆 全网……喜爱却只增不减”可知,此题说法是错的。 (2) 雪豹虽然是高原的顶级掠食者,但并不意味着 其他动物的存在与否不重要。在生态系统中,每个 物种都有其独特的生态位和作用,它们之间相互依 存、相互制约,共同维持着生态平衡。如果其他动 物不存在,将会对生态系统造成严重影响,甚至可 能导致雪豹等物种的灭绝。因此,生态系统中的每 个物种都至关重要。所以此题说法是错的。 (3) 􀳫(每小题1分) 5. 示例:保护三江源,同享碧水蓝天。(2分)(评 分建议:体现“环保”得1分;语言简洁有力度得 1分。) (二) 1. 湿地的定义 湿地的功能 湿地面临的 挑战(每空1分) 2. B(3分) 解析:此句中去掉“只”字并不影响原 句的意思,“只”起到强调作用。其他三句若去掉加 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 23 点字词,则与原句表达意思不一致。 3. 打比方(1分) 生动形象地说明了湿地是如何 调节水分平衡的(3分) 4. ① 呵护湿地生态系 统,对维持生态环境有重要作用。湿地生态系统虽 然面积狭小,但是孕育了众多生命,对调节水分平 衡和净化水体也有重要的作用。(2分)② 呵护湿 地生态系统,能促进经济发展。(2分) 5. 示例: 学校开设湿地科普课程。 政府建立湿地管理与 保护机制。(每条2分) 三、 1. 示例:各位同学:你们好! (1分)生态环境 的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁,天空 湛蓝如镜、大地绿草如茵的环境将不复存在,我们 不能再破坏环境了。(2分)为了保护我们赖以生 存的家园———地球,我们要携起手来,加入保护绿 色家园的行列,不浪费一滴水,少用塑料袋,不乱砍 伐树木。今天播下一颗绿色的种子,明天收获一片 蓝天绿地! 请大家行动起来,从你我开始,从现在 开始! (2分)(评分建议:写出称谓得1分;答出破 坏生态环境和现状得2分;答出保护措施得2分。) 2.[思路点拨] 本题为话题作文,主题是“进步”,并 提示我们可以写人的进步、科技的发展、环境的改 善等,我们可以先思考自己想写哪方面的进步,然 后拟定一个合适的题目。具体写作时,我们要先写 出是什么样的进步,然后按照一定的顺序叙述,重 点表现“进步”的主题思想,写作中要表达出真情 实感。 第七单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. (1) A(2分) (2) B(2分) 解析:A项,惊天动地:形容声势浩 大或事业伟大。B项,激动不已:高兴或兴奋得控 制不住自己。C项,波涛汹涌:形容波浪又大又急。 D项,心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不 安。结合语境,当听到古老的编钟之声融入现代管 弦乐之中,完成跨越千年的演奏,人们的心情是兴 奋的,故选“激动不已”。 2. D(2分) 解析:A项,“绵囊”应为“锦囊”; B项,“淘醉”应为“陶醉”;C项,“菜茵河”应为“莱 茵河”。 3. A(3分) 解析:“喜闻乐见”指喜欢听,乐意看。 “粉墨登场”指化装上台演戏,今多借指登上政治舞 台(含讥讽意)。“生旦净丑”是戏曲行当的名称。 “唱念做打”指戏曲表演的四种艺术手段,也是戏曲 演员的四种基本功夫。“字正腔圆”指(说或唱)字 音准确,腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。“余音绕 梁”形容歌声或音乐优美,耐人回味。“惟妙惟肖” 形容描写或模仿得非常好,非常逼真。“活灵活现” 形容描述或模仿的人或事物生动逼真。根据词义, 结合本题语境,京剧很受我国人民喜欢,应选“喜闻 乐见”;四大行当是“生旦净丑”;“念白”是一种介于 读与唱之间的音调,要求吐字清晰,应选“字正腔 圆”;“惟妙惟肖”多用来形容没有生命的物体,如雕 塑、绘画等,形容表演应该用“活灵活现”。 4. B(3分) 解析:根据每个短句的后一句话判断 前一句话,“欣赏白云蓝天,飞流激湍”对应的是中 国画;“倾听莺歌燕语,春水潺潺”对应的是古曲, “嗅闻牡丹的浓香,海棠的清香”对应的是百花园; “品评自娱,把玩深尝”对应的是香茗,正确的排序 为③④①②。 5. C(3分) 解析:《月光曲》是贝多芬即兴创作 的,不是深思熟虑创作的。 6. D(3分) 解析:根据柳公权楷书特点“用笔方 圆并施,点画棱角分明”“书法瘦硬挺拔,骨力遒 劲”,对照四幅作品,应选D。 7. B(3分) 解析:《爱的教育》是意大利作家亚米 契斯的一部著作。作者以一个小学生的口吻,通过 日记体的形式,讲述了很小的故事,然后将“爱的教 育”融入这些故事,用以培养年轻一代的思想情操。 8. 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 待到重阳 日 还来就菊花 浪淘风簸自天涯 曲折蜿蜒和 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 33 语文(人教版)六年级上 13 第六单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 积累与运用。(34分) 1. 本学期,同学们学习了第六单元的课文以后,准备开展一次主题为“建设生态文明,共筑美好 家园”的语文实践活动,请你和同学们一起完成学习任务。(11分) ① 这些年,“生态文明”这个词走进我们的生活,也改变着我们的生活。什么是生态文明 呢? 走进大自然,瓦蓝的天空如一块jīng yíng( )的宝石,巍巍群山、澄碧的湖水,还 有那幽静的树林里摇曳的花蕾、可爱的小刺猬映入你的眼帘,树枝上huáng yīng( ) 的婉转歌唱,这一切会让你内心充满喜悦,发出由衷的赞叹。感谢大自然的kāng kǎi ( ),人与自然能够和谐共生,是多么美好啊! 生态文明,正是人类文明发展的一种形 式,它强调人与自然环境要相互依存、相互促进,形成共生共荣的状态。 ② 建设生态文明,需要汇集大家的智慧,需要我们重新思考人与自然的关系。建设生态 文明,也是在警示人类:我们不能毫无底线 ∙∙ 地为追求经济利益,任意毁坏自然环境,让zī yuán ( )被无限开采,让白色污染fàn làn( )。如果再这样下去,人类犯下的错误, 只能由自己承受不好的后果。 ③ 我国历来重视生态文明建设,特别是在2023年8月15日,我国确定了首个全国生态 日。这为我国生态文明建设提供了无限可能,体现了我国全面推进美丽中国建设的坚定决心。 (1) 请你将这份资料中用汉语拼音书写的词语写在括号里。(5分) (2) 联系上下文,第②自然段中加点的“底线”一词的意思应该是(2分) ( ) A. 运动场地两端的界线 B. 最低的限度 C. 具有一定长度的线段 D. 最高的要求 (3) 将第②自然段画“ ”的部分换成一个四字词语,最合适的一项是(2分) ( ) A. 自作聪明 B. 自以为是 C. 自欺欺人 D. 自作自受 (4) 结合这份材料,下列说法不正确的一项是(2分) ( ) A. 生态文明是人类文明发展的一种形式。 B. 生态文明追求人与自然环境和谐共生。 C. 生态文明建设从确立首个生态日开始。 D. 生态文明建设会把中国变得更加美丽。 2. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(2分) ( ) A. 记载 ∙ (zǎi) 盘踞∙ (jù) 矿∙ 产(kuàng) 蹚∙ 坏(tāng) B. 肆虐 ∙ (nuè) 粼∙ 粼(lín) 遨∙ 游(áo) 劲∙ 挺(jìng) C. 宿 ∙ 舍(sù) 淤∙ 泥(yū) 拄∙ 着(zhǔ) 不禁∙ (jìn) D. 铁锹 ∙ (qiāo) 拐杖∙ (zàn) 钉耙∙ (pá) 威胁∙ (xié) 3. 对下列句子所用的说明方法判断有误的一项是(2分) ( ) A. 地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。(列数据) B. 火星与地球有不少相似之处。(打比方) C. 1972年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量 的照片。(举例子) D. (后三宫)布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了。(作比较) 4. 下列说法不正确的一项是(2分) ( ) A. 《只有一个地球》告诉我们要精心保护地球,保护地球的生态环境。 B. 《青山不老》中,“他已经将自己的生命转化为另一种东西”中的“另一种东西”,不但指老农 创造的绿洲,还包含他开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。 C. 《书湖阴先生壁》是诗人为了表达对春日的喜爱而作的一首诗。 D. 在理解古诗词的意思时可用的方法有借助注释、想象画面、了解传统文化知识等。 5. 为让学校变得更美好,小语准备写一份倡议书,下列对倡议书内容排序正确的是(2分)( ) ① 叙述提倡议的背景 ② 写标题 ③ 署名 ④ 写日期 ⑤ 称呼接受倡议的对象 ⑥ 申述倡议理由 ⑦ 提出具体建议 A. ②⑤⑥①⑦④③ B. ②⑤①⑥⑦③④ C. ②①⑥⑦⑤④③ D. ②⑤①⑥⑦④③ 6. 依据传统文化常识,下列对画“ ”的词语表述正确的一项是(2分) ( ) A. 五谷丰登:稻、麦、黍、粮、稷 B. 五彩斑斓:赤、橙、黄、绿、青 C. 五行相生:金、木、水、火、玉 D. 五音俱全:宫、商、角、徵、羽 7. 根据所学内容完成练习。(6分) (1) 大自然是多么美丽神奇。在刘禹锡笔下,波涛滚滚的黄河裹挟黄沙,蜿蜒千里——— “ , ”;在杜牧笔下,美丽如画的江南春 意盎然,花红柳绿,“ , ”。 (2) 《书湖阴先生壁》中,赋予山水以人的情感,将景物描写得温柔多情的诗句是“ , ”。 8. 为了拓宽城市道路,某市政府要移走原来道路两边的大树,对道路进行加宽。对此,不同的人 有不同的观点。(7分) (1) 面对不同的意见,下列做法不正确的一项是(3分) ( ) A. 认真倾听,准确把握别人的观点。 B. 换位思考,尊重不同的意见。 C. 一味地要求别人赞同自己的意见。 D. 讨论问题时态度要平和,以理服人。 (2) 作为市民,对于移走大树来拓宽道路这一做法,你的观点是什么? 请说明理由。(4分) 二、 阅读理解。(31分) (一) 高原生态的守护者与挑战者(13分) [材料一] 2023年暑期,中国独立创作生产的第一部反映雪豹及其生活环境周边生态的纪录电影 《雪豹和她的朋友们》上映。随着该纪录片的上映,被誉为“雪山之王”的雪豹,从远山云霓的“隐 者”成了备受关注的“网红”。《雪豹和她的朋友们》体现了我国青藏高原日益优化的自然生态与 人文生态,生动地传递了绿色发展理念。雪豹还有一群特别的邻居朋友们,它们共同在雪山之境 繁衍生息,和谐共处。藏狐、猞猁、狼、棕熊、斑头雁、高山兀鹫、岩羊等担任本片“主演”,还有鼠 兔、藏獒、纵纹腹小鸮等众多可爱又有趣的小动物们也“客串”加盟其中,从陆地到天空,一直陪伴 着雪豹。当地的牧民则给雪豹以最好的护卫。有了这些朋友,雪豹也不再显得孤单。 [材料二] ① 雪豹是高原上当之无愧的“颜值担当”。由于生活在海拔高、气温低的青藏高原,相 比其他“近亲”,雪豹的皮毛更厚、脂肪更多,看上去圆滚滚的。为了更好地在攀岩中保持平衡,它 们的尾巴又粗又长,甚至可以变身“绒被”围在小雪豹身上。它们的圆脑袋上长着一对又大又亮 的眼睛。小雪豹刚出生的时候,眼睛虹膜的颜色发蓝,就像两颗圆宝石。这样的头身比例加上大 尾巴的组合让雪豹看上去萌点十足。 ② “萌者”更是“猛者”。适合高原地形和气候的身体条件,让雪豹成为食物链中的“顶级掠 食者”。雪豹爱好在晨昏活动,常栖息于海拔2500~5000米的高山上,其行动敏捷机警,善于跳 跃。3~4米的高崖,雪豹可纵身而下;其单次跳跃最远可达15米,最高可达6米。为了猎食,雪 豹通常每天行走10~12千米,最长可达28千米。如果说青藏高原是一个江湖,那么雪豹就是 “武林盟主”。雪豹处于青藏高原生物链的最顶端,被称为“雪山之王”的它们,是维护高原生态平 衡的定海神针。 ③ 近年来,藏狐丑丑的大方脸、小眯缝眼已经火爆全网,活跃在大家的表情包素材库中。 “藏狐凭一己之力拉低了整个狐狸家族的颜值”,网友虽然这么说,对它们的喜爱却只增不减。空 中“狠人”斑头雁被称为“世界上最能飞的鸟”。冬天的斑头雁生活在印度一带,等到繁殖期时,它 们整个种群需要迁徙至青藏高原、青海湖,甚至内蒙古境内,平均飞行高度近10000米。斑头雁 能在悬崖峭壁之上筑巢,为的是有效防止雪豹、藏狐等动物攀爬捕食它们的雏鸟。 (根据相关资料改编) [材料三] 高原生态系统极其脆弱,稍有破坏就会伤害甚至摧毁野生动物的栖息地。数据显示, 近几年,青海省南部的三江源自然保护区的雪豹数量明显增加。雪豹,看似是高原上的百兽之 王,但实际上,它们捕食的成功率甚至连10%都难以达到。野生动物们在恶劣的环境中,生存已 经举步维艰,更别提人类的捕杀、气候的恶化、家畜的侵袭、疾病的威胁,一桩桩一件件都在挤压 着它们的生存空间。 (根据相关资料改编) 1. 文中提到的一部纪录片名称是《 》,该纪录片使 成了备受关注的“网 红”。如果想了解纪录片中主演们的故事,可以重点阅读材料 中的相关内容。(3分) 讲 解 视 频 14 2. [阅读要素] 材料二第①自然段是围绕“ ”一句写的。 结合材料,概括这一自然段主要从哪三个方面介绍了雪豹的外形。(2分) 3. 材料中有很多有趣的词语,如“主演”“客串”“绒被”“颜值担当”“萌者”“猛者”“狠人”等,请你从这 些词语中选择你最感兴趣的一个,结合短文内容谈谈你的理解。(3分) 4. 根据材料内容判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(3分) (1) 网友说“藏狐凭一己之力拉低了整个狐狸家族的颜值”,因此大家不是很喜欢藏狐。 ( ) (2) 雪豹被称为高原的“武林盟主”,应该是无所不能的,因此其他动物是否存在都不重要。 ( ) (3) 斑头雁会在每年的繁殖期,迁徙至青藏高原、青海湖,甚至内蒙古境内。 ( ) 5. [创意表达] 阅读材料三,请以“保护三江源”为主题,设计一条环保标语,要求语言新颖,发人 深思。(2分) (二) 着眼湿地,呵护“地球之肾”(18分) 杨志峰 ① 在我们居住的这颗蔚蓝星球上,有着许许多多不同的生态系统:湿热的雨林、广袤的海洋、 寒冷的苔原,还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原,为诸多生物提供了繁衍生息 的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样,以狭小的面积,孕育了众多的生命。 ② 顾名思义,“湿地”就是富含水分的湿润的地方。广义的湿地是指不论其为天然或人工、 长久或季节性的沼泽地、泥炭地或水域地带,静止或流动,淡水、半咸水或咸水体,还是低潮时水 深不超过6米的水域,以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等; 而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水,且生长湿地生物的地区。 ③ 即使按照最为宽泛的定义来划分,湿地在地球陆地面积中所占的比例也只有大约6%。 它们可能是天然形成,也可能由人类活动所塑造的。但就是这些只占地球表面积很小一部分的 区域,却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富,而且数量 繁多,以至于湿地成了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。 ④ 当我们走近湿地,我们可以领略到栖息其中的动物们独到的生存智慧。黑鹭会将自己的 翅膀围成伞状来遮住阳光,使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱;丹顶鹤演化出修长的双腿,使它们可 以在沼泽地带跋涉和觅食;滩涂鱼独特的身体结构,使它们可以离开水生活一段时间……如果有 幸观察这些生活在湿地里的生灵,相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。 ⑤ 而在滋养生命的同时,湿地也发挥着调节水分 平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵,在洪 水来临时充分蓄水,削减洪峰;在干旱的季节则成为重 要水源,补给河川和地下水。而且,不同于河流,湿地 里的水流较缓,使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下 来,通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物,从而有效地净化水质。这种 全方位的调蓄和净化能力,使湿地扮演着“地球之肾”的角色。 ⑥ 但随着人类活动的加剧,许许多多的湿地特别是天然湿地,正面临着前所未有的挑战。 围填海、城市扩张和工农业活动,都在挤压着本已不多的湿地;而在一些湿地周围,过度排放的污 染物也超过了湿地生态系统的自我净化能力所能处理的范围,令“地球之肾”面临“坏死”的命运。 但如果某一个湿地系统完全退化,栖居于其中的动植物,还有巧妙的食物网,以及令人赏心悦目 的美景,也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐相处,呵护脆弱的湿地生 态系统,是人类社会在21世纪需要认真审视的任务。 (选自《知识就是力量》,有删改) [任务一 走近湿地,了解湿地现状] 1. [阅读要素] “在经济发展的同时保持与生态环境的和谐相处,呵护脆弱的湿地生态系统,是人 类社会在21世纪需要认真审视的任务”,这一结论是怎样一步步得出的? 请进行梳理。(3分) 2. 下列句子中,去掉加点字词后,不能体现出说明文语言的严谨性的一项是(3分) ( ) A. 但几乎 ∙∙ 没有哪个生态系统能够像湿地一样,以狭小的面积,孕育了众多的生命。 B. 但就是这些只 ∙ 占地球表面积很小一部分的区域,却为全球大约20%的生物提供了居所。 C. 滩涂鱼独特的身体结构,使它们可以离开水生活一段时间 ∙∙∙∙ 。 D. 而在一些湿地周围 ∙∙ ,过度排放的污染物也超过了湿地生态系统的自我净化能力所能处理 的范围,令“地球之肾”面临“坏死”的命运。 3. [批注阅读] 文中画“ ”的句子有什么表达效果呢? 请把第⑤自然段右侧的批注补充完整。 (4分) [任务二 深入湿地,探究湿地奥秘] 4. 阅读下面的链接资料,结合本文,谈谈我们应呵护湿地生态系统的原因,分点作答。(4分) [链接资料] 绿水青山既是自然财富、生态财富,又是社会财富、经济财富。“草木植成,国之富 也。”巍巍高山、茫茫草原、茂密森林、碧海蓝天、洁净沙滩、湖泊湿地、冰天雪地等都是大自然的 慷慨馈赠,也是人类永续发展的最大本钱。绿水青山还是更加基础性和本源性的财富,离开了 绿水青山,人类社会的一切财富都将成为无源之水、无本之木。 (根据相关资料改编) [任务三 保护湿地,呵护湿地生态系统] 5. [创意表达] 随着生态文明建设大力推进,“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。阅读文 章,结合实际,提出两条保护湿地的建议。(4分) 建议一: 建议二: 三、 习作。(35分) 1. 小练笔。(5分) 同学们绘制了一幅宣传画,用大树、土地、双手和 文字表达自己的心愿。同学们推选你作为班级代表, 在学校组织的评选会上,围绕“生态文明建设”的主题 介绍宣传画,让更多人参与生态文明建设,共筑美好 家园。你打算怎样介绍? 把你想说的话写下来。注 意要和听众有交流,语言简洁,150字左右。 2. 一个不断奋进、创新的中国带来了真进步。时代在进步,人也在进步。请以“进步”为话题,从 不同的方面或选择不同的事例写一篇作文,可以写人的进步,也可以写科技的发展、环境的改 善。(30分) 要求:① 题目自拟。注意围绕中心,把重要内容写具体,表达真情实感;② 文中不得出现 真实的人名、校名;③ 不少于450字。