第二章声现象-2024-2025学年初中物理人教版（2024）八年级上册

第二章 声现象2024-2025学年 初中物理人教版（2024）八年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．如图所示，是河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，是我国迄今发现的最早的管乐器。吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，这样做可以改变笛声的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 2．下列实验中是在探究声音的传播条件的是（   ） A．手指放在喉部，说话时感觉到声带在振动 B．面颊接触发声的音叉感觉到音叉在振动 C．乒乓球被发声的音叉弹开 D．用抽气机抽气，闹铃声音越来越小 3．微风吹过，小明听到一阵清脆悦耳的声音，判断出周边有风铃。这是依据声音的哪个特性（   ） A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 4．如图甲、乙、丙、丁是不同声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，下列说法正确的是（   ） A．甲声音的响度最大 B．乙、丙声音音色和音调均相同 C．乙、丙声音的响度相同 D．甲、乙、丁三种声音一定是乐音 5．如图所示，绷紧在直尺上的两根橡皮筋粗细不同，用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（　　） A．只要橡皮筋振动，我们就能听到声音 B．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 C．轻拨和重拨同一根橡皮筋，橡皮筋发出声音的响度不同 D．用同样的力度拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动幅度的关系 6．音叉发声的时候用手握住音叉，音叉声就消失了，这是因为（　　） A．手吸收了声音 B．音叉停止振动 C．手反射了声音 D．手不能传播声音 7．在两端开口的圆筒一端蒙上橡皮膜，在橡皮膜的中央贴一块平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时在激光笔后方光屏上会呈现一个亮点。对着圆筒发出声音，可以在光屏上看到如图所示现象，该现象说明的声学知识不包括（    ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音在固体中的传播效果比在气体中好 C．声音具有能量 D．声音可以在气体中传播 8．如图所示的钢琴伴奏，琴键跃起轻盈旋律，如泉水叮咚，悦耳动心。我们通过听觉能够识别出是钢琴伴奏是通过声音特性中的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 9．编钟是我国瑰宝。如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低。根据上述实验，以下说法合理的是（　　） A．编钟发出声音的频率与其质量、被敲击的位置有关 B．若敲击Q处，编钟每秒振动的次数与敲N处时相同 C．若敲击Q处，编钟的振幅一定比敲N处时大 D．若敲击Q处，编钟的响度一定比敲N处时小 10．用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是（　　） A．嘴唇 B．笔帽 C．笔帽内的空气 D．牙齿 11．声的利用非常广泛，下列事例中利用声传递能量工作的是（　　） A．利用B超检查婴儿的健康 B．利用次声波探测地震 C．利用声呐探测海深 D．利用超声波攻击敌人 12．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究（   ） A．真空能不能传声 B．声音能否在固体中传播 C．声音产生的原因 D．声音传播是否需要时间 13．我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是（   ） A．“隔墙有耳”——说明固体能传播声音 B．“震耳欲聋”——说明声音的音调很高 C．“闻其声知其人”——可以根据音调来判断说话者是谁 D．“夜半钟声到客船”——钟声是根据响度辨别的 14．下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（   ） A．佩戴耳塞 B．在学校周围植树 C．街头设置噪声监测仪 D．禁止鸣笛 15．如图所示，小刚用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，都能看到乒乓球被弹开。下列关于该实验的说法正确的是（　　） A．实验说明声音的音调与振幅有关 B．两次实验中乒乓球被弹开的幅度相同 C．乒乓球被弹开说明正在发声的音叉在振动 D．若在真空环境下做此实验，乒乓球不会被弹开 二、填空题 16．频率是用来描述物体振动 的物理量，某种昆虫在飞行时，5s内翅膀振动2000次，频率是 Hz，人类 （填“能”或“不能”）听到该频率的声音。 17．晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的 产生的，主要是通过 传到小明耳朵的。 18．如图甲所示，噪声监测仪的示数可以反映当时环境中声音的分贝值，这数据反映的是声音的 （选填“音调”、“响度”和“音色”）；如图乙是马路上常见的禁止鸣笛的标志，该措施是在 控制噪声。 三、作图题 19．如图所示用音叉和示波器研究声音的响度的实验，某同学分别重击和轻击音叉使它发声，请在图中画出轻击音叉时示波器屏上大致的波形图。 四、实验题 20．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 袜子 衣服 报纸 平装书 塑料袋 听不见滴答声的实际距离/m 1.2 2.1 2.8 3.7 5.2 (1)小华设计的实验利用了在发声体振幅相同时，离声源越远，听到声音的响度越 （选填“大”或“小”）的原理； (2)实验时，应该使覆盖在鞋盒上方的各种材料厚度 （选填“相同”或“不同”）； (3)根据小华所得数据可知：材料越粗糙，听不见滴答声的实际距离越短，粗糙的材料比平滑的材料隔音性能 （选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与同等厚度的报纸相比， （选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点； (4)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。 五、计算题 21．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海的深度时，都要用到超声测位仪（如图所示），声音在海水中的传播速度是1500m/s，求： (1)若测位仪从海面发射信号，到接收到返回来的信号用了8s，此处海水的深度是多少； (2)若海水的深度是6.75km，则测位仪向海底发出信号后，需经过多少秒才能接收到返回来的信号。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B C C B B C A C 题号 11 12 13 14 15 答案 D C A B C 1．C 【详解】由于音调的高低与声源的振动频率有关，所以用手指按住不同的孔，改变了骨笛里面空气柱振动的长度，则空气柱振动的频率发生变化，则改变了声音的音调，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】A．说话时，把手指放在喉部，会感觉到声带的振动，说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．将发声的音叉触及面颊，感知发声体的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C．乒乓球被发声的音叉弹开，音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的，故C不符合题意； D．逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，若把罩内的空气全部抽出则听不到声音，说明声音在真空中不能传播，是探究声音传播条件的，故D符合题意。 故选D。 3．B 【详解】不同发声体发出声音的音色不同，小明听到一阵清脆悦耳的声音，判断出周边有风铃，是依据声音的音色，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．C 【详解】A．由图知道，甲振动时偏离中间位置的幅度最小，说明振幅最小，即甲声音的响度最小，故A错误； B．由图知道，相同时间内乙、丙振动的次数不同，频率不相同，则音调不相同，二者的波形相同，则音色相同，故B错误； C．乙和丙振动时偏离中间位置的幅度相同，说明振幅相同，则二者的响度相同，故C正确； D．甲、乙、丙的振动有规律，丁的振动无规律，因此甲、乙、丙声音为乐音，丁声音为噪声，故D错误。 故选C。 5．C 【详解】A．若橡皮筋振动的频率低于20Hz，则不在人耳的听觉范围内，听不到，故A错误； B．手拨动越快，橡皮筋振动得越快，发出的声音音调越高，不是传播越快，声音传播的快慢与介质种类和温度有关，故B错误； C．轻拨和重拨同一根橡皮筋，橡皮筋的振幅不同，则发出声音的响度不同，故C正确； D．用同样的力度拨动不同橡皮筋，因为橡皮筋粗细不同，发出声音的频率不同，音调不同，所以可探究音调与振动频率的关系，故D错误。 故选C。 6．B 【详解】声音是由物体的振动产生的，用手握住音叉时，音叉声就消失了，原因是手使音叉停止了振动，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．B 【详解】实验时，对着圆筒发出声音，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线，该现象说明此时的圆筒在振动，说明发声体在振动，说明声音由物体振动产生，同时也说明声音具有能量，可以使圆筒振动，还说明声音可以在气体中传播，但实验并未涉及声音在固体中传播效果的问题，因此不包括的是声音在固体中的传播效果比在气体中好。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8．C 【详解】不同乐器发出的声音不同，指的是音色不同，所以人耳是通过声音特性中的音色来识别出钢琴伴奏的。 故选C。 9．A 【详解】A．敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，说明编钟发出声音的频率与其质量、被敲击的位置有关，故A符合题意； B．敲M处发出的声音音调比敲P处的低，即敲M处编钟每秒振动的次数比敲P处的少，说明编钟发出声音的音调与被敲击的位置有关，同一编钟敲击的位置不同，编钟振动的频率不同，故敲击Q处，编钟每秒振动的次数与敲N处时不同，故B不符合题意； CD．编钟的振幅和响度与敲击的力度有关，与敲击的位置无关，故CD不符合题意。 故选A。 10．C 【详解】声音是由物体振动产生的，用嘴吹笔帽是由于笔帽内的空气振动产生的声音，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 11．D 【详解】A．声音能传递信息和能量，用B超检查身体，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B．利用次声波预测地震，属于利用声波传递信息，故B不符合题意； C．用声呐探测海深，属于利用声音传递信息，故C不符合题意； D．用超声波攻击敌人，属于利用声音传递能量，故D符合题意。 故选D。 12．C 【详解】当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有振动，这个实验是想探究声音产生的原因，即声音是 由物体振动产生的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13．A 【详解】A．声音可以在气体、液体、固体中传播，“隔墙有耳”说明固体能传播声音，故A正确； B．“震耳欲聋”说明声音的响度很大，故B错误； C．“闻其声知其人”可以根据音色来判断说话者是谁，故C错误； D．“夜半钟声到客船”是根据音色辨别发声体的，故D错误。 故选A。 14．B 【详解】A．佩戴耳塞，即在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．在学校周围植树造林，即在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．街头安装噪声监测仪只能监测噪声的大小，但不能控制噪声，故C不符合题意； D．禁止鸣笛，即在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 15．C 【详解】AB．实验说明声音的响度与振幅有关，轻敲时，乒乓球振动的幅度较小，听到的声音较小，说明音叉的振幅越小，发出声音的响度越小；重敲时，乒乓球振动的幅度较大，听到的声音较响，说明音叉的振幅越大，发出声音的响度越大，故AB错误； C．音叉发出声音的同时，乒乓球被弹开，说明正在发声的音叉在振动，故C正确； D．若在真空环境下做此实验，敲击音叉时，音叉会振动，乒乓球会被弹开，故D错误。 故选C。 16． 快慢 400 能 【详解】[1]物体在单位时间内振动的次数叫频率，它是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫，字母表示为Hz。 [2][3]根据数据可知，昆虫飞行时的频率是 而人的听觉范围是20~20000Hz，所以人类能听到这种声音。 17． 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，琴声是由琴弦的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，琴声是通过空气传入小明的耳朵的。 18． 响度 声源处 【详解】[1]噪声监测仪的示数通常表示的是声音的大小，即响度，而不是音调或音色。响度是声音强弱的感受，与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。因此，噪声监测仪的示数反映的是声音的响度。 [2]噪声的控制方法主要有三种：在声源处控制噪声的产生、在传播过程中阻断噪声的传播、在人耳处防止噪声入耳。禁止鸣笛属于在声源处控制噪声，即防止噪声的产生。 19． 【详解】由图可知，上图中小球弹开的幅度小，说明是轻击，下图中小球弹开的幅度大，说明是重击。敲击音叉比较轻，音叉振幅较小，但振动频率不变，所以上图中的波形个数与下图中的波形个数相同，但振幅较小，如图： 20．(1)小 (2)相同 (3) 好 海绵 (4)响度 【详解】（1）在发声体振幅相同时，离声源越远，听到声音的响度越小。 （2）由控制变量法可知，研究隔声性能与材料的关系时，应使覆盖在鞋盒上方的各种材料厚度相同。 （3）[1]根据小华所得数据可知：材料越粗糙，听不见滴答声的实际距离越短，这说明粗糙的材料比平滑的材料隔音性能好。 [2]如果再给一块海绵材料，其隔声性能与同等厚度的报纸相比，海绵的隔声性能会更好一点。因为海绵材料比报纸更粗糙。 （4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的响度。通过隔音措施，可以减少噪声的传播和接收，从而降低噪声对人们的影响，使人们能够在更加安静的环境中生活和工作。 21．(1)6000m (2)9s 【详解】（1）信号从海面到海底的传播时间为 根据可得，此处海水的深度是 （2）若海水的深度是675km，则测位仪向海底发出信号后，接收到返回来的信号时，信号的传播距离为 根据可得，接收到信号所需的时间为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$