2.2声音的特性----2024-2025学年人教版初中物理八年级上册

第2节 声音的特性 1、 音调 1. 音调：表示声音的 ，与发声体振动的 有关， 越高，音调越高 2. 频率：物体在 内振动的次数，表示物体振动的 ，单位是 ， 3. 音调的高低在声音波形图上表现为 4. 超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围： Hz，高于 Hz叫超声波；低于 Hz叫次声波； 2、 响度 1、响度：声音的 叫响度；与发声体的 有关，发声体 越大，响度越大；响度还跟与声源的距离有关，听者距发声体越远响度 ； 2、响度的大小在声音波形图上表现为 3、 音色 1、音色：声音的品质特征；与发声体的 和 有关，辨别是什么物体发声主要依据音色。 2、音色的不同在声音波形图上表现为 4、 声的特性总结对比 声音的特性 概念 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高：清脆、尖细 音调低：粗犷、低沉 响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 与发声体的距离远近 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声耳语 音色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 5、 乐音和乐器 乐器可分为： 三类。 分别说出典型的例子：如何振动发声？如何调节音调和响度？ 课堂练习 1. 在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情“引吭高歌”中的“高”是指声音的（　　） A. 响度        B. 音调        C. 音色          D. 速度 2. “公共场所，请勿高声喧哗”。这是提醒大家要控制声音的（　　） A. 传播         B. 音调         C. 响度          D. 音色 3. 古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（  ） A 音调           B. 响度          C. 音色            D. 速度 4. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（    ） A. 音调低，响度大         B. 音调低，响度小  C. 音调高，响度大          D. 音调高，响度小 5. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（　　） A. 频率不变，音调变高 B. 频率变高，音调变低 C. 频率变低，音调变高 D. 频率变低，音调变低 6. 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　） A．硬纸板接触齿数不同的齿轮．      B.改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变薄塑料片滑过梳子的速度 D．改变吹笔帽的力度 7. 甲音叉发声时每秒振动256次，乙音又发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（　　） A. 发声时振幅一定更小 B. 发声时振动频率一定更高 C. 发出声音的音调一定更低 D. 发出声音的响度一定更大 8. 下列有关声现象中，能改变响度是（  ） A. 改变用力大小敲击鼓面      B. 敲击不同水量的瓶子 C. 改变管中水量再次对着试管吹气     D. 改变钢尺伸出桌面长度再次拨动 9. 如图是用木槌敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的二列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是（　　） A．重敲时音调高，甲图是重敲时的声波图 B．轻敲时响度大，两次敲击音色相同 C．两次敲击音调、音色都相同，乙图是轻敲时声波图 D．甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高 10. 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同     B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同     D．丙、丁的音色和响度相同 11. 如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的(　　) A．音调      B．振幅    C．音色    D．响度 12. 物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地简短吸管，如图所示。同学们听到的声音（ ） A、音色不变   B、音调变了 C、是老师的声带振动产生的   D、后排同学听到的与前排同学听到的相同 13. 新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调 ( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 14. 人能看见蝙蝠在空气中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（　　） A．蝙蝠发声响度小 B．蝙蝠发出的声音频率太高 C．蝙蝠不会发声 D．蝙蝠发出的声音频率太低 15. 某种昆虫靠翅膀的振动而发声。如果这种昆虫的翅膀在2s时间内共振动了600次，则它翅膀振动的频率是        Hz，我们        听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。 16. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是　   　；响度相同的是　   　． 17. 实验探究探究声音的产生与特性，如图，用音叉和乒乓球进行如下实验： 1) 轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体　　产生的； 2) 重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的　　有关； 3) 换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的　　有关。 4) 小明在这个探究实验中，采用的研究方法是　　　　　　． 课后练习 1. 演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（　　） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．节奏不同 2. 如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（　　） A．振幅          B．音色          C．响度          D．音调 3. 如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究  （    ） A．声音产生的原因       B．响度和振幅的关系 C．音调和频率的关系      D．声音的传播是否需要时间 4. 有甲、乙两个音叉发声时，用同一个麦克风接收声音， 将声音转变为电信号输入到同一个示波器中，其声波图形如右图的甲和乙。对甲和乙音叉发声的振幅和频率的分析中正确的是（ ） A. 甲、乙音叉的响度、音色和音调都相同 B. 两音叉的响度、音色相同，但乙音叉的音调较大 C. 两音叉的音调、音色相同，但甲音叉的响度较大 D. 甲、乙音叉的响度、音色和音调都不同 5. 蝴蝶从身边飞过，我们听不到它的声音，却能听见讨厌的蚊子声，这是因为（　　） A．蝴蝶发出的声音很小，蚊子发出的声音很大 B．蝴蝶翅膀每秒只振动几次，低于人耳听觉的下限 C．蚊子翅膀振动的频率在人的听觉范围之内 D．蝴蝶飞行时不发出声音 6. 口琴可发出多种不同音调的声音，这是由于口琴内有长短不同的金属片，短金属片振动频率__________，音调________。 7. 如图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由　   　振动发出的。要使哨音音调升高，可以　   　（选填“向上推”或“向下拉”）活塞。 8. 如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体______产生的。频率为 256Hz 的A 音叉和频率为 440Hz 的B 音叉中______ （选填“A”或 “B”）音叉声音的音调较高。 9. 如图所示，拨动钢尺发声，钢尺伸出桌边的长度越长时，钢尺振动得越 (填“快”或快“慢”)，振动频率越 (填“大”或“小”)发声的音调越 (填“高”或“低”) 2 学科网（北京）股份有限公司 $$