2.2 声音的特性 2024-2025学年人教版物理八年级上册

回顾思考 1.声音的产生:声音是由物体 产生的。一切正在发声的物体都在 , 停止,发声停止。 2.声音的传播:声音依靠 传播,传声介质可以是 、 、 ,而 不能传声。 3.声速:一般声音在 中传播得最快,在 中传播得最慢。15 时声音在空气中的传播速度是 。声速跟 、 有关。 4.我们要想听见回声,原声和回声应相隔 s以上,即声源离障碍物至少 m。(取空气中的声速为340 m/s) 2.2声音的特性 学习目标 1.知道声音的音调与发声体的频率有关。 2.知道声音的响度与发声体的振幅有关。 3.知道不同发声体发出声音的音色不同。 一、音调 1、唱出音乐的1、2、3、4、5、6、7、i,有什么不一样? 2、听一听,男女生发出的声音有什么不同? 男生声音粗犷、低沉,女生声音尖细、高吭。 1、物理学中把声音的高低,粗细叫做音调。 2、音调的影响因素 提出问题 实验探究 当物体发声时,音调高低是由什么因素决定的? 如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,使钢尺伸出桌边的长度分别是5cm、10cm和15cm。用相同力度拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时观察钢尺振动的快慢。 现象:钢尺伸出越短,越 振动(容易/难),振动越 。(快/慢) 结论:振动越快,音调越 。 归纳总结 频率 频率:物体每秒振动的 ; 单位:赫兹,简称赫; 符号:Hz. 若物体每秒振动20次,则其振动频率为 . 振动越快 越大 越高 20000Hz 频率 声音 20Hz 次声波 超声波 声 20HZ 20000HZ 人的听觉范围 次声波 超声波 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 超声波和次声波 在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”? 这是因为,大象的语言对人类来说是一种次声波。 火山喷发 台 风 海 啸 地 震 次声波 3、音调与波形 结论:波形越 ,音调越 。 观察甲、乙音叉发声时在示波器上显示的波形图,哪个音叉的音调高? 二、响度 响度:声音的 。 振幅:物体振动时偏离原来位置的 距离。即振动的幅度。 如图所示,将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音,重做上述实验。思考:乒乓球的作用是什么? 振幅越大,响度越大。 提出问题 实验探究 响度跟什么因素有关呢? 归纳总结 思考:人听到的声音大小,除跟物体的振幅有关之外,还跟距发声体的 有关。 响度与振幅有关,振幅越大响度越大,振幅越小响度越小。 响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小; 小结:响度的影响因素 2、响度与波形 观察不同响度的波形有什么不同? 波峰高,响度 。 波峰矮,响度 。 你见过用试管做的乐器的演奏吗? 1.用相同的力吹不同的试管,试管发出的声音相同吗?有什么区别? 声音高低不同 2.用不相同的力吹同一个试管,试管发出的声音相同吗?有什么区别? 声音大小不同 水 例题 如果改用相同的力敲击瓶身,试管发出的声音会一样吗? 2.如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形,其中音调相同的是 ;响度相同的是 。 甲 乙 丙 甲、乙 甲、丙 练一练 为什么小白兔不给假装妈妈的大灰狼开门呢? 三、音色 音色:反映声音的品质与特色。 我们能分辨不同乐器发声,是因为它们的音色不同。 音色跟物体的 和 有关。 比较不同音色声音的波形 各种乐器的声波波形图 音叉 钢琴 长笛 音色看 : 不同,音色 。 声音的特性 音调 响度 音色 决定 因素 决定 因素 决定 因素 人耳可听频率范围 次声波 超声波 Hz Hz Hz 课 堂 小 结 音调看 : , 。 波与 声音 特性 响度看 : , 。 音调看 : , 。 让坚持成为一种习惯 你就是王者! Thank you! Lavf58.20.100 Lavf55.34.100 $$