（高频选择题33题）第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期末真题分类汇编（浙江专用）

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 精选高频考题33题·选择题 考点概览 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 考点04 汉武帝巩固大一统王朝 考点05 东汉的兴衰 考点06 沟通中外文明的“丝绸之路” 考点07 两汉的科技和文化夏商周的更替 秦统一中国 1．（2023秋·浙江杭州·七年级统考期末）下图是湘西里耶古城出土的“里耶秦简”，曾是秦朝洞庭郡迁陵县的衙门档案，上书有“迁陵洞庭郡”五字。“里耶秦简”上书的内容反映了秦朝实行（   ） A．皇帝制度 B．郡县制 C．三公九卿制度 D．君主专制制度 【答案】B 【解析】根据材料“迁陵洞庭郡”和结合所学知识，为了加强对地方的管理，秦朝实行郡县制，B项正确；皇帝制度体现皇帝称号，排除A项；三公九卿制度在中央实行，排除C项；君主专制制度是对封建专制制度的统称，排除D项。故选B项。 2.（2023秋·浙江湖州·七年级统考期末）一位历史学家说，秦始皇的残酷无道达到离奇的境界；可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。以下史实能支持后一种观点的是（   ） ①实行郡县制     ②建造阿房宫     ③统一度量衡     ④修建骊山陵 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，秦始皇统一了六国，建立了统一的多民族封建国家，实行中央集权制度，在地方实行郡县制，统一度量衡，维护了国家的统一，①③符合题意，B项符合题意；②建造阿房宫和④修建骊山陵是秦始皇暴政的体现，不符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。 3.（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）一月古时本来又称“政月”，到了秦朝为了避始皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，这反映了（   ） A．秦朝统治残暴 B．文化专制加强 C．百姓拥护皇帝 D．皇权至高无上 【答案】D 【解析】根据题干信息“到了秦朝为了避始皇帝嬴政的讳，就把‘政月’改为‘正月’”和所学知识可知，因为要避皇帝嬴政的讳，就改变了月份的称呼，这体现了皇权的至高无上。在古代社会，皇帝的名字具有绝对的权威性，臣民需要通过避讳来表示对皇权的尊崇，显示出皇权在社会生活诸多方面的绝对主导地位，D项正确；统治残暴通常涉及严刑峻法、沉重的赋税徭役、大规模的屠杀等行为，材料中没有这些相关内容，排除A项；文化专制主要是指在思想文化领域实行严格的控制，如焚书坑儒等事件，是对学术思想、文化传播等方面的限制，不符合题意，排除B项；材料没有体现百姓对皇帝的拥护情况，避讳更多的是一种官方和社会对皇权的尊崇规则，不是百姓主动拥护的体现，没有关于百姓对皇帝崇拜、支持等行为的描述，排除C项。故选D项。 4．（2023秋·浙江台州路桥·七年级统考期末）斯塔夫利阿诺斯在《全球通史》中提到：“秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻且持久的印记。”下列措施能体现这个“印记”的有（   ） ①确立皇帝制度    ②兴办太学        ③建立刺史制度        ④建立郡县制 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】根据题干“秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻且持久的印记”和所学知识可知，①皇帝制度是秦始皇首创，对后世封建王朝的君主制度产生了深远影响，①符合题意；④秦始皇在全国范围内推行郡县制，取代了分封制，加强了中央对地方的直接控制，④符合题意。因此，①④符合题意，B项正确；②兴办太学是汉武帝时期的举措，不是秦朝的，②不符合题意，③建立刺史制度是汉武帝时期的措施，③不符合题意。因此，②③不符合题意，排除ACD项。故选B项。       5．（2023秋·浙江温州·七年级统考期末）秦律规定所有官员由皇帝签字才能被正式任命，并强调为官为吏要对君主有畏惧之心。由此可知，秦朝（   ） A．实行郡县制度 B．削弱地方权力 C．强化皇权至上 D．加强思想控制 【答案】C 【解析】根据材料“秦律规定所有官员由皇帝签字才能被正式任命，并强调为官为吏要对君主有畏惧之心”分析可知官吏任命的权力掌握在皇帝手中，目的是为了强化皇权至上，C项正确；秦朝在地方上实行郡县制，材料反映皇帝掌握官吏任命的权力，排除A项；材料反映皇帝掌握官吏任命的权力，没有体现削弱地方权力，排除B项；材料反映皇帝掌握官吏任命的权力，属于政治角度，没有体现加强思想控制，排除D项。故选C项。 6.（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）下列历史地图反映__________朝形势。（   ） A．秦 B．西汉 C．东汉 D．西晋 【答案】A 【解析】秦朝首都为咸阳。秦朝在统一岭南后设置桂林郡、南海郡和象郡。秦长城东到辽东，西到陇西。由地图中的长城、“咸阳”“桂林郡”等信息，可分析得知与秦朝有关，A项正确；西汉首都为长安、东汉首都为洛阳，西晋首都为洛阳，排除BCD项。故选A项。 秦末农民大起义 7.（2023秋·浙江宁波·七年级统考期末）21．秦始皇嬴政既是千古一帝，也是位暴君。下列史实可以证明秦始皇是位暴君的有（   ） ①赋税沉重        ②大兴土木，修建骊山墓③焚书坑儒        ④连坐等严苛的法律 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】结合所学知识，秦始皇完成了统一中国的事业，实行了各项巩固统一措施，并创立了郡县制等后世沿用的制度，但他的统治具有急于求成和暴虐的特点，秦朝时期赋税沉重，大兴土木，修建骊山墓等大型工程加重人民的负担，秦始皇为禁锢人们的思想言论，实行焚书坑儒，秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连，D项正确；①②③④都能体现秦始皇是位暴君，分别排除ABC项。故选D项。 8.（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）《史记·秦始皇本纪》中记载：“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”下列选项与材料无关的是（   ） A．统一度量衡 B．焚书坑儒 C．开拓交通 D．统一文字 【答案】B 【解析】秦朝时期，为了巩固统治，实行文化专制，“焚书坑儒”意思是：焚毁典籍，坑杀儒生。材料没有涉及“焚书坑儒 ”的信息，B项符合题意，选择B项；材料“一法度衡石丈尺”与统一度量衡有关，A项不符合题意，排除A项；材料“车同轨”意思是统一车轨，有利于开拓交通，C项不符合题意，排除C项；“书同文”意思是统一文字，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 9．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）历史发展过程中存在着各种联系。下列几组历史事件，主要体现因果联系的有（   ） ①秦朝的暴政—秦末农民起义    ②八王之乱—西晋大封同姓诸侯王 ③东汉后期宦官专权—黄巾起义    ④东汉末年社会动荡—佛教、道教广泛传播 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，①秦朝的暴政导致百姓生活困苦，民不聊生，这是秦末农民起义爆发的根本原因，存在明确的因果联系。③东汉后期宦官专权，政治黑暗，社会矛盾尖锐，从而引发了黄巾起义，这是有因果关系的。④东汉末年社会动荡，人们渴望精神上的慰藉，这使得佛教、道教得以广泛传播，存在明确的因果联系。因此，①③④符合题意，C项正确；②西晋大封同姓诸侯王是八王之乱的原因，而不是结果，顺序颠倒了，所以不存在因果联系。②不符合题意，排除ABD项。故选C项。 西汉建立和“文景之治” 10．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）大型油画再现了宏大的历史场景，下列选项中与如图油画主人公有关联的是（   ） A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 B．普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣 C．且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎 D．秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来 【答案】C 【解析】根据题干中的油画并结合所学知识可知，图片反映的是陈胜吴广起义。“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”这句话是陈胜在起义前的动员演讲中的一部分，表达了他对封建等级制度的反抗和对平等权利的渴望，C项正确；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话出自《孟子·滕文公下》，表达的是一个人应有的气节和道德坚守，与陈胜吴广起义无直接关联，排除A项；“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”描述的是古代君王的权威和领土的广泛性，与题干不符，排除B项；“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”这句话出自唐代诗人李白的《古风》，描述的是秦始皇统一六国、建立中央集权的壮举，与陈胜吴广起义无直接联系，排除D项。故选C项。 11．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）下边是对某一历史人物主要事迹的高度概括，你认为这一历史人物是（   ） 打败项羽，建立汉朝 确立典章，设立制度 休养生息，发展经济 A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉武帝 D．汉献帝 【答案】B 【解析】根据材料“打败项羽，建立汉朝。确立典章，设立制度。休养生息，发展经济”和结合所学知识，刘邦在楚汉之争中打败项羽，建立了西汉，实行休养生息等政策，B项正确；秦始皇是秦朝的建立者，排除A项；汉武帝时期实现大一统，汉朝达到鼎盛，排除C项；汉献帝是东汉末年的皇帝，排除D项。故选B项。 ( 考点0 4 )汉武帝巩固大一统王朝 12.（2023秋·浙江杭州·七年级统考期末）下面两幅图说明秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度，他们的共同目的是（   ） A．加强思想控制 B．提高知识分子地位 C．发展社会经济 D．促进文化事业发展 答案：A 【解析】根据材料“秦坑儒谷、汉代讲经图”.结合所学知识可知，它们分别反映了秦朝焚书坑儒和汉朝“罢黜百家独尊儒术”的相关事件，秦朝实行焚书坑儒和汉朝设置太学 、“罢黜百家独尊儒术”都是为了加强思想控制，A项正确；秦朝焚书坑儒没有提高知识分子的地位，排除B项；秦朝焚书坑儒和汉朝“罢黜百家独尊儒术”属于思想角度，与发展社会经济无关，排除C项；秦朝焚书坑儒不利于文化事业的发展，排除D项。故选A项。 13.（2023秋·浙江绍兴新昌·七年级统考期末）从汉武帝建元五年设置五经博士，专攻经学的博士弟子由武帝时五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。下列举措推动了这一现象的是（   ） A．兴办太学 B．盐铁专卖 C．“推恩令” D．三十税一 【答案】A 【解析】结合所学知识，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，A项正确；盐铁专卖属于经济措施，排除B项；“推恩令”属于政治措施，排除C项；三十税一属于经济措施，排除D项。故选A项。 14.（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的基本要求。下列对秦汉时期阶段特征的归纳，正确的是（   ） A．政权分立与民族融合 B．统一多民族国家的产生和变革 C．早期人类与文明起源 D．统一多民族国家的建立和巩固 【答案】D 【解析】结合所学知识，秦的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，汉武帝即位后，采取一系列措施，实现西汉王朝政治、经济、军事和思想上的大一统，使得西汉进入鼎盛时期，秦汉时期阶段特征是统一国家的建立和巩固，D项正确；政权分立与民族融合是三国两晋南北朝的时代特征，排除A项；统一多民族国家的产生和变革指的是春秋战国时期的时代特征，排除B项；早期人类与文明起源指的是史前时代的时代特征，排除C项。故选D项。 15．（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）汉武帝元朔二年（公元前127年）至汉成帝永始三年（公元前14年），梁国按朝廷命令共分出十七个侯国。这种做法（   ） A．废除了郡县制 B．加强中央对地方的控制 C．改善财政状况 D．造成外戚宦官交替专权 【答案】B 【解析】根据题干“汉武帝元朔二年（公元前127年）至汉成帝永始三年（公元前14年），梁国按朝廷命令共分出十七个侯国”和所学知识可知，汉武帝时期实行推恩令，允许诸侯王把封地分给子弟，建立较小的侯国。梁国分出十七个侯国，使诸侯国越分越小，势力削弱，从而加强了中央对地方的控制，B项正确；汉朝并未废除郡县制，而是郡县制与封国制并存，排除A项；梁国分侯国与改善财政状况关系不大，且没有涉及经济措施，排除C项；外戚宦官交替专权主要是由于东汉后期皇帝年幼，政权旁落等原因造成，与梁国分侯国无关，排除D项。故选B项。 16.（2023秋·浙江绍兴嵊州·七年级统考期末）西汉建立后，大臣陆贾向汉高祖建议“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”。于是汉初统治者对人民采取了什么政策（  ） A．严刑峻法 B．重视农业发展 C．优先发展商业 D．休养生息 【答案】D 【解析】依据题干信息可知，大臣陆贾向汉高祖建议不能在马上治天下，要对百姓采取怀柔政策，休养生息。由于秦朝的暴政和秦末农民起义的征战，西汉初年，经济凋敝，汉初统治者为了尽快恢复经济，稳定社会秩序，巩固自己的统治，对人民采取了休养生息政策，D项符合题意，ABC不符合题意。故此题选D。 17.（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）学习历史要学会史论结合。以下选项中史实和史论不匹配的是（   ） 选项 史实 史论 A 卫温到达夷洲 加强了大陆与台湾的联系 B 西汉文景之治 使西汉王朝开始进入鼎盛时期 C 开辟丝绸之路 促进了中国同其它国家和地区的贸易文化交流 D 北方少数民族内迁 促进了北方地区各民族的交融 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，西汉进入鼎盛时期是在汉武帝统治时期，B项符合题意，选择B项；三国时期，卫温到达夷洲加强了大陆与台湾的联系，A项不符合题意，排除A项；西汉时期开辟丝绸之路促进了中国同其它国家和地区的贸易，C项不符合题意，排除C项；北方少数民族内迁促进了北方地区各民族的交融，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 18.（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）西汉初期，对地方的管理采取郡县和王国并行，很多王国“连城数十，地方千里”。汉武帝以后，王国辖地缩小，朝廷直辖土地扩大。造成这种变化的主要原因是汉武帝（   ） A．建立刺史制度 B．实行察举制 C．颁布“推恩令” D．发兵北击匈奴 【答案】C 【解析】针对王国问题，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，要求诸侯亡将自己封地分给子弟，建立侯国。材料“汉武帝以后，王国辖地缩小，朝廷直辖土地扩大”可分析得知与汉武帝颁布“推恩令”有关，C项正确；汉武帝建立刺史制度，以加强对地方监察，排除A项；汉武帝实行察举制，它是以品德为标准的选官制度，排除B项；为解除匈奴的威胁，汉武帝派卫青、霍去病攻打匈奴，排除D项。故选C项。 19．（2023秋·浙江温州·七年级统考期末）汉武帝采用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟，结果诸侯国实力被不断削弱。“主父偃之策”是指（   ） A．刺史制度 B．推行推恩令 C．罢黜百家 D．盐铁官营 【答案】B 【解析】结合所学知识，为了解决地方问题，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟，削弱了地方势力，B项正确；设立刺史制度，加强对地方的监督，排除A项；罢黜百家属于思想措施，排除C项；盐铁官营属于经济措施，排除D项。故选B项。 20．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）汉武帝时期，朝廷在长安兴办太学，以儒家《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材，地方也建立郡国学校，推行儒学。这一做法（   ） A．延续了百家争鸣 B．解决了王国问题 C．保障了经济繁荣 D．促进了思想统一 【答案】D 【解析】根据题干信息“汉武帝时期，朝廷在长安兴办太学，以儒家《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材，地方也建立郡国学校，推行儒学”可得出，汉武帝时期兴办太学，以儒家经典作为教材，地方也建立郡国学校推行儒学。这一做法促进了思想统一，D项正确；百家争鸣是指春秋战国时期各学派纷纷著书立说、互相辩论的局面，汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，大力推行儒学教育，不是延续百家争鸣，排除A项；解决王国问题主要依靠的是汉武帝推行的“推恩令”等措施，而不是兴办儒学教育，排除B项；兴办儒学教育主要是在思想文化方面产生影响，对于保障经济繁荣的作用不直接，排除C项。故选D项。 21．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（   ） A．公元前230年，秦国开始了统一六国的战争 B．秦国军队先后攻灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C．公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 D．秦的统一，建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家 【答案】D 【解析】根据题干并结合所学知识可知，历史叙述指的是对历史事件进行的客观合理的描述，历史解释是对史实的原因或者意义进行的分析或评判。秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是对史实的分析或评判，属于历史解释，D项正确；ABC项均是对历史事件进行的客观合理的描述，属于历史叙述，排除ABC项。故选D项。 22．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）西汉初诸侯王实力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。为此，汉武帝采取的措施是（   ） A．实施“推恩令” B．罢黜百家，独尊儒术 C．派大将北击匈奴 D．推行休养生息的政策 【答案】A 【解析】结合所学知识，为了解决西汉初的地方问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实行“推恩令”，削弱了地方势力，加强了中央集权，A项正确；“罢黜百家，独尊儒术”属于思想措施，排除B项；派大将北击匈奴属于军事措施，排除C项；西汉初期推行休养生息的政策，排除D项。故选A项。 ( 考点0 5 )东汉的兴衰 23．（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）“文景之治”和“光武中兴”是两汉时期著名盛世，出现的共同因素为（   ） A．严刑峻法，加强君主专制 B．轻徭薄赋，减轻农民负担 C．对外交往，形成海上航线 D．佛教传播，迎合民众愿望 【答案】B 【解析】结合所学知识，西汉初期实行休养生息政策，出现“文景之治”局面，东汉初光武帝多次下令释放奴婢，减轻 农民的负担，减轻刑罚，B项正确；严刑峻法，加强君主专制，反映的是秦朝的政策，排除A项；形成海上航线属于对外交往，与国内社会安定无关，排除C项；西汉初，佛教尚未传播到中国，排除D项。故选B项。 ( 考点0 6 )沟通中外文明的“丝绸之路” 24.（2023秋·浙江宁波·七年级统考期末）踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜器、瓷器、茶叶、桃、李、杏去了；穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了。材料说明丝绸之路是（   ） A．外交之路 B．文化之路 C．科技之路 D．商贸之路 【答案】D 【解析】根据材料“一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜器、瓷器、茶叶、桃、李、杏去了”“一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了”表明物品在交换，说明丝绸之路属于商贸之路，D项正确；材料反映丝绸之路是商贸之路，没有体现外交关系，排除A项；材料反映丝绸之路是商贸之路，没有体现文化交流，排除B项；材料反映丝绸之路是商贸之路，没有体现科技交流，排除C项。故选D项。 25．（2023秋·浙江湖州·七年级统考期末）一支支驼队驮着中国丝织品、瓷器、茶叶等物品去了西域，又驮着皮毛、蚕豆、石榴等物品来了中国。由此可见丝绸之路的开通（   ） A．巩固了国家统一 B．加强了对西域的管辖 C．促进了经济交流 D．改善了民族关系 【答案】C 【解析】根据材料“一支支驼队驮着中国丝织品、瓷器、茶叶等物品去了西域，又驮着皮毛、蚕豆、石榴等物品来了中国”和结合所学知识，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，C项正确；材料反映丝绸之路促进经济交流，没有体现巩固国家统一，排除A项；设置西域都护加强了对西域的管辖，材料信息没有体现，排除B项；民族关系属于政治角度，材料反映丝绸之路促进经济交流，排除D项。故选C项。 26.（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）教材中关于丝绸之路这样描述：“通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器……铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄……和歌舞等传入中原。”这说明丝绸之路的开辟（   ） A．促进了中外经济文化交流 B．推动了文景之治局面形成 C．掀起了亚非贸易往来高潮 D．加速了大一统格局的出现 【答案】A 【解析】根据材料“通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器……铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄……和歌舞等传入中原”和结合所学知识，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，A项正确；汉初出现文景之治，汉武帝派张骞出使西域，开辟丝绸之路，排除B项；丝绸之路促进亚欧贸易往来，排除C项；丝绸之路体现西汉的对外交流，大一统格局属于对内的管理，排除D项。故选A项。 27．（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）七年级课堂上，同学们表演了“张骞出使西域”历史剧。下面场景不符合史实的是（   ） A．张骞勇敢应募，主动承担使命 B．张骞两次被匈奴抓住，被扣留了十多年 C．匈奴威逼利诱，张骞威武不屈 D．张骞回长安后向汉高祖汇报了西域见闻 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，汉武帝时期张骞出使西域，D项符合题意，选择D项；汉武帝时期张骞勇敢应募，主动承担使命出使西域，A项不符合题意，排除A项；张骞出使西域时期张骞两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，匈奴威逼利诱，张骞威武不屈，BC项不符合题意，排除BC项。故选D项。 28．重大历史事件影响历史发展进程。下列历史事件与历史影响搭配不正确的是（   ） A．商鞅变法——为以后秦国统一全国奠定了基础 B．百家争鸣——为中国古代文化的发展奠定了基础 C．西域都护府的设置——为西域正式归属中央政权奠定了基础 D．赤壁之战——为三国鼎立局面形成奠定了基础 【答案】C 【解析】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，而不是奠定基础，C项符合题意，选择C项；秦国的商鞅变法使综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础，A项不符合题意，排除A项；百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响，B项不符合题意，排除B项；赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 29.（2023秋·浙江温州·七年级统考期末）2023年10月18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，其中的“一带”是指丝绸之路经济带。读丝绸之路示意图，回答下面小题。 （2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）图中西汉中央政府对玉门关、阳关以西广大地区的管辖开始于（   ） A．西域都护的设置 B．汉武帝统治时期 C．地方州牧的设置 D．光武帝统治时期 30．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）“丝绸之路经济带”借用了“古代丝绸之路”的历史符号，这是因为两者都有利于（   ） ①促进东西方贸易往来    ②加强对沿线各国的有效管辖 ③推动国际合作与共建共享机制的建立④加强东西方文化的交流与互鉴 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】29．A 30．B 【解析】29．根据所学知识可知，图中西汉中央政府对玉门关、阳关以西广大地区的管辖开始于西域都护的设置。公元前 60 年，西汉政府设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权，对玉门关、阳关以西广大地区进行管辖，A项正确；汉武帝统治时期只是开始对西域进行探索和联系，并未实现有效管辖，排除B项；地方州牧的设置主要是在汉朝后期，与对西域的管辖无关，排除C项；光武帝统治时期是东汉，西域都护的设置在西汉，排除D项。故选A项。 30．根据所学知识可知，“丝绸之路经济带”借用了“古代丝绸之路”的历史符号，这是因为两者都有利于：①促进东西方贸易往来：古代丝绸之路促进了东西方的贸易，“丝绸之路经济带”也旨在促进沿线国家的贸易往来。④加强东西方文化的交流与互鉴：古代丝绸之路促进了东西方文化的交流，“丝绸之路经济带”也有助于不同文化之间的交流与互鉴。因此，①④符合题意，B项正确；②古代丝绸之路时期，中国并未实现对沿线各国的有效管辖。“丝绸之路经济带”强调的是合作，也不是对沿线国家的管辖。③“丝绸之路经济带”推动国际合作与共建共享机制的建立，但古代丝绸之路没有这个作用。因此，②③不符合题意，排除ACD项。故选B项。 ( 考点0 7 )两汉的科技和文化夏商周的更替 31.（2023秋·浙江宁波·七年级统考期末）下表所示是汉朝的部分科技和文化成就。汉朝取得这些科技和文化成就的根源是（   ） 项目 成就 与西方比较 数学 《九章算术》正负数加减运算法则 最早 造纸术 西汉：劳动人民制造麻纸： 东汉：蔡伦改进造纸术。 最早 地震测量 东汉：张衡发明候风地动仪 早1700多年 A．国家疆域实现统一 B．儒家思想正统地位的确立 C．社会生产力的发展 D．民族联系与中外交流加强 【答案】C 【解析】结合所学知识，科技文化发展的根源是经济的发展和繁荣，两汉时期社会生产力的发展，经济繁荣促进了科技文化的发展，是汉朝取得科技成就的根源，C项正确；汉朝国家疆域实现统一，统一多民族国家发展为科技文化发展提供了有利的政治环境，国家疆域实现统一不是汉朝取得科技成就的根源，排除A项；儒家思想正统地位的确立，有利于巩固汉朝大一统，但不是汉朝取得科技成就的根源，排除B项；民族联系与中外交流加强是科技文化发展原因之一，但不是汉朝取得科技成就的根源，排除D项。故选C项。 32.（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）中国传统医学灿烂的历史上，镌刻着“医圣”张仲景的印迹。以下成就属于他的有（   ） ①创编“五禽戏”②提出“治未病”理论③发明“麻沸散”④编写了《伤寒杂病论》 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】张仲景是东汉末年的名医，他在总结前人经验的基 础上，写成了《伤寒杂病 论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方 法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗，还提出了“治未病”理 论，提倡预防疾病，②④符合题意；创编“五禽戏”和发明“麻沸散”是华佗的成就，①③不符合题意。正确组合为②④，排除ABD项，C项正确。故选C项。 33．（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）中医药是中华文明瑰宝，“医圣”张仲景是中医临床理论体系的开创者。以下信息与张仲景相符的是（   ） A．西汉—《黄帝内经》——人体解剖知识 B．东汉—《伤寒杂病论》——辩证分析病情 C．东汉—《医学集成》——外科手术和针灸 D．西汉—“五禽戏”——强身健体 【答案】B 【解析】东汉时期，名医张仲景著《伤寒杂病论》，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础，B项正确；成书于战国至西汉间的《黄帝内经》奠定了中医的理论基础，排除A项；《医学集成》由清代医学刘仕廉纂辑，涉及医学论述、各科临证证治以及医案，排除C项；东汉时期，华佗创立“五禽戏”，有助于强身健体，排除D项。故选B项。 ( 14 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 精选高频考题33题·选择题 考点概览 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 考点04 汉武帝巩固大一统王朝 考点05 东汉的兴衰 考点06 沟通中外文明的“丝绸之路” 考点07 两汉的科技和文化夏商周的更替 秦统一中国 1．（2023秋·浙江杭州·七年级统考期末）下图是湘西里耶古城出土的“里耶秦简”，曾是秦朝洞庭郡迁陵县的衙门档案，上书有“迁陵洞庭郡”五字。“里耶秦简”上书的内容反映了秦朝实行（   ） A．皇帝制度 B．郡县制 C．三公九卿制度 D．君主专制制度 2．（2023秋·浙江湖州·七年级统考期末）一位历史学家说，秦始皇的残酷无道达到离奇的境界；可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。以下史实能支持后一种观点的是（   ） ①实行郡县制     ②建造阿房宫     ③统一度量衡     ④修建骊山陵 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）一月古时本来又称“政月”，到了秦朝为了避始皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，这反映了（   ） A．秦朝统治残暴 B．文化专制加强 C．百姓拥护皇帝 D．皇权至高无上 4．（2023秋·浙江台州路桥·七年级统考期末）斯塔夫利阿诺斯在《全球通史》中提到：“秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻且持久的印记。”下列措施能体现这个“印记”的有（   ） ①确立皇帝制度    ②兴办太学        ③建立刺史制度        ④建立郡县制 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2023秋·浙江温州·七年级统考期末）秦律规定所有官员由皇帝签字才能被正式任命，并强调为官为吏要对君主有畏惧之心。由此可知，秦朝（   ） A．实行郡县制度 B．削弱地方权力 C．强化皇权至上 D．加强思想控制 6．（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）下列历史地图反映__________朝形势。（   ） A．秦 B．西汉 C．东汉 D．西晋 秦末农民大起义 7．（2023秋·浙江宁波·七年级统考期末）21．秦始皇嬴政既是千古一帝，也是位暴君。下列史实可以证明秦始皇是位暴君的有（   ） ①赋税沉重        ②大兴土木，修建骊山墓③焚书坑儒        ④连坐等严苛的法律 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 8．（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）《史记·秦始皇本纪》中记载：“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”下列选项与材料无关的是（   ） A．统一度量衡 B．焚书坑儒 C．开拓交通 D．统一文字 9．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）历史发展过程中存在着各种联系。下列几组历史事件，主要体现因果联系的有（   ） ①秦朝的暴政—秦末农民起义    ②八王之乱—西晋大封同姓诸侯王 ③东汉后期宦官专权—黄巾起义    ④东汉末年社会动荡—佛教、道教广泛传播 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 西汉建立和“文景之治” 10．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）大型油画再现了宏大的历史场景，下列选项中与如图油画主人公有关联的是（   ） A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 B．普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣 C．且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎 D．秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来 11．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）下边是对某一历史人物主要事迹的高度概括，你认为这一历史人物是（   ） 打败项羽，建立汉朝 确立典章，设立制度 休养生息，发展经济 A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉武帝 D．汉献帝 ( 考点0 4 )汉武帝巩固大一统王朝 12．（2023秋·浙江杭州·七年级统考期末）下面两幅图说明秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度，他们的共同目的是（   ） A．加强思想控制 B．提高知识分子地位 C．发展社会经济 D．促进文化事业发展 13．（2023秋·浙江绍兴新昌·七年级统考期末）从汉武帝建元五年设置五经博士，专攻经学的博士弟子由武帝时五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。下列举措推动了这一现象的是（   ） A．兴办太学 B．盐铁专卖 C．“推恩令” D．三十税一 14．（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的基本要求。下列对秦汉时期阶段特征的归纳，正确的是（   ） A．政权分立与民族融合 B．统一多民族国家的产生和变革 C．早期人类与文明起源 D．统一多民族国家的建立和巩固 15．（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）汉武帝元朔二年（公元前127年）至汉成帝永始三年（公元前14年），梁国按朝廷命令共分出十七个侯国。这种做法（   ） A．废除了郡县制 B．加强中央对地方的控制 C．改善财政状况 D．造成外戚宦官交替专权 16．（2023秋·浙江绍兴嵊州·七年级统考期末）西汉建立后，大臣陆贾向汉高祖建议“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”。于是汉初统治者对人民采取了什么政策（  ） A．严刑峻法 B．重视农业发展 C．优先发展商业 D．休养生息 17．（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）学习历史要学会史论结合。以下选项中史实和史论不匹配的是（   ） 选项 史实 史论 A 卫温到达夷洲 加强了大陆与台湾的联系 B 西汉文景之治 使西汉王朝开始进入鼎盛时期 C 开辟丝绸之路 促进了中国同其它国家和地区的贸易文化交流 D 北方少数民族内迁 促进了北方地区各民族的交融 18．（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）西汉初期，对地方的管理采取郡县和王国并行，很多王国“连城数十，地方千里”。汉武帝以后，王国辖地缩小，朝廷直辖土地扩大。造成这种变化的主要原因是汉武帝（   ） A．建立刺史制度 B．实行察举制 C．颁布“推恩令” D．发兵北击匈奴 19．（2023秋·浙江温州·七年级统考期末）汉武帝采用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟，结果诸侯国实力被不断削弱。“主父偃之策”是指（   ） A．刺史制度 B．推行推恩令 C．罢黜百家 D．盐铁官营 20．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）汉武帝时期，朝廷在长安兴办太学，以儒家《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材，地方也建立郡国学校，推行儒学。这一做法（   ） A．延续了百家争鸣 B．解决了王国问题 C．保障了经济繁荣 D．促进了思想统一 21．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（   ） A．公元前230年，秦国开始了统一六国的战争 B．秦国军队先后攻灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C．公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 D．秦的统一，建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家 22．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）西汉初诸侯王实力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。为此，汉武帝采取的措施是（   ） A．实施“推恩令” B．罢黜百家，独尊儒术 C．派大将北击匈奴 D．推行休养生息的政策 ( 考点0 5 )东汉的兴衰 23．（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）“文景之治”和“光武中兴”是两汉时期著名盛世，出现的共同因素为（   ） A．严刑峻法，加强君主专制 B．轻徭薄赋，减轻农民负担 C．对外交往，形成海上航线 D．佛教传播，迎合民众愿望 ( 考点0 6 )沟通中外文明的“丝绸之路” 24．（2023秋·浙江宁波·七年级统考期末）踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜器、瓷器、茶叶、桃、李、杏去了；穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了。材料说明丝绸之路是（   ） A．外交之路 B．文化之路 C．科技之路 D．商贸之路 25．（2023秋·浙江湖州·七年级统考期末）一支支驼队驮着中国丝织品、瓷器、茶叶等物品去了西域，又驮着皮毛、蚕豆、石榴等物品来了中国。由此可见丝绸之路的开通（   ） A．巩固了国家统一 B．加强了对西域的管辖 C．促进了经济交流 D．改善了民族关系 26．（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）教材中关于丝绸之路这样描述：“通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器……铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄……和歌舞等传入中原。”这说明丝绸之路的开辟（   ） A．促进了中外经济文化交流 B．推动了文景之治局面形成 C．掀起了亚非贸易往来高潮 D．加速了大一统格局的出现 27．（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）七年级课堂上，同学们表演了“张骞出使西域”历史剧。下面场景不符合史实的是（   ） A．张骞勇敢应募，主动承担使命 B．张骞两次被匈奴抓住，被扣留了十多年 C．匈奴威逼利诱，张骞威武不屈 D．张骞回长安后向汉高祖汇报了西域见闻 28．重大历史事件影响历史发展进程。下列历史事件与历史影响搭配不正确的是（   ） A．商鞅变法——为以后秦国统一全国奠定了基础 B．百家争鸣——为中国古代文化的发展奠定了基础 C．西域都护府的设置——为西域正式归属中央政权奠定了基础 D．赤壁之战——为三国鼎立局面形成奠定了基础 29．（2023秋·浙江温州·七年级统考期末）2023年10月18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，其中的“一带”是指丝绸之路经济带。读丝绸之路示意图，回答下面小题。 （2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）图中西汉中央政府对玉门关、阳关以西广大地区的管辖开始于（   ） A．西域都护的设置 B．汉武帝统治时期 C．地方州牧的设置 D．光武帝统治时期 30．（2023秋·浙江余姚·七年级统考期末）“丝绸之路经济带”借用了“古代丝绸之路”的历史符号，这是因为两者都有利于（   ） ①促进东西方贸易往来    ②加强对沿线各国的有效管辖 ③推动国际合作与共建共享机制的建立④加强东西方文化的交流与互鉴 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ( 考点0 7 )两汉的科技和文化夏商周的更替 31．（2023秋·浙江宁波·七年级统考期末）下表所示是汉朝的部分科技和文化成就。汉朝取得这些科技和文化成就的根源是（   ） 项目 成就 与西方比较 数学 《九章算术》正负数加减运算法则 最早 造纸术 西汉：劳动人民制造麻纸： 东汉：蔡伦改进造纸术。 最早 地震测量 东汉：张衡发明候风地动仪 早1700多年 A．国家疆域实现统一 B．儒家思想正统地位的确立 C．社会生产力的发展 D．民族联系与中外交流加强 32．（2023秋·浙江义乌·七年级统考期末）中国传统医学灿烂的历史上，镌刻着“医圣”张仲景的印迹。以下成就属于他的有（   ） ①创编“五禽戏”②提出“治未病”理论③发明“麻沸散”④编写了《伤寒杂病论》 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 33．（2023秋·浙江杭州萧山·七年级统考期末）中医药是中华文明瑰宝，“医圣”张仲景是中医临床理论体系的开创者。以下信息与张仲景相符的是（   ） A．西汉—《黄帝内经》——人体解剖知识 B．东汉—《伤寒杂病论》——辩证分析病情 C．东汉—《医学集成》——外科手术和针灸 D．西汉—“五禽戏”——强身健体 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$