第3单元 单元专题卷（诗歌鉴赏与阅读理解）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

语文部编版 3年级上册 第3单元 单元专题卷 诗歌鉴赏与阅读理解 （时间：30分钟 总分：100分） 古诗文阅读。 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1．（4分）写出诗中加点字词的意思。 可怜： 真珠： 2．（4分）这首诗按 顺序，描写了从黄昏到夜晚这段时间江边的景色变化，表达了作者 之情。 3．（2分）下列对于“铺”字的理解，不恰当的一项是（ ） A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象。 B．写出了秋天夕阳的柔和。 C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象。 D．给人亲切、安闲的感觉， 4．（2分）用自己的话描述一下本诗前两句描写的景象。 。 课内阅读。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 5．（2分）这首诗的作者是 （填朝代） （填人名） 6．（2分）题目中“题”的意思是 ，文中“缘”字的意思是 7．（3分）诗句中有三组意思相对的词，找出来写在下边，这些词语的运用说明了作者从不同角度对庐山进行了细致观察。 （ ）——（ ）（ ）——（ ） （ ）——（ ） 8．（4分）这是一首哲理诗，诗人认为虽然细致观察了，仍“不识庐山真面目”的原因是 ，（填原句）“真面目”指的是庐山的全貌，站在山中是无法看清的，要想全面地看问题，就要跳出局部，从 上进行观察。 古诗文阅读。 雪梅 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 ___________，___________。 9．（2分）回忆古诗，把诗句补充完整。 10．（2分）诗人笔下的梅和雪相争，分不出高下，因为它们各有各的特点。梅的特点是 ，雪的特点是 。 11．（2分）诗的后两句是什么意思？你从中悟出了什么道理？试着写出来吧。 。 12．（6分）按提示，填写古诗文。 除了这首，还有很多诗文带给我们思考和启示。读读王维的“空山不见人， ”，我们领悟出短暂的声响反而能衬托出长久乃至永恒的空寂；读苏轼的“不识庐山真面目， ”我们懂得了 ；读韩愈的“ ，孰能无惑”，我们知道了谁也不是天生就拥有知识，懂得道理。哪怕是神仙也会犯错，不然，李商隐为什么会写出“嫦娥应悔偷灵药， ”的诗句呢？所以，在成长的过程中，我们应该敢于探索，不要害怕失败。《尚书》中说“好问则裕， ”，能做到虚心好学，敢于接受别人意见，就会越来越渊博。 阅读下面的诗歌，完成各题。 早梅 [唐]张谓 一树寒梅白玉条，迥[注]临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 【注】迥：远。 13．（3分）这首诗歌虽没有直接表达对梅花的喜爱，但却能读出诗人的赞美之意，请简要分析。 。 14．（2分）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“白玉条”运用了比喻的修辞，鲜明传神地塑造了寒梅的品貌和气质。 B．“迥临村路傍溪桥”中的“迥”和“傍”字，展现了寒梅独自盛开的凄清环境。 C．第三句是转折句，用惊叹的口吻点出了寒梅早发的原因是“近水”。 D．第四句与首句的“白玉条”紧密呼应，写出了梅花的洁白和凛然不屈的品格。 阅读下面的诗歌，完成各题。 庐山瀑布 [唐]徐凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 今古长如白练[注]闻飞，一条界破青山色。 【注】白练：白色的绢条。 15．（3分）展开想象，将诗歌前两句所展现的画面描述出来。 。 16．（3分）请对“今古长如白练飞，一条界破青山色”作简要赏析。 。 阅读下面的诗歌，完成各题。 新柳 [宋]杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 17．（2分）下列对“柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄”两句中“柳条”的特点描述正确的一项是（    ） A．轻柔、浅黄 B．轻柔、深青 C．细长、深青 18．（3分）“水中柳影引他长”中“ ”字运用了 的修辞手法，描绘出 的动态之美，增添了可爱之态。 19．（3分）这首诗歌表达了诗人怎样的情感？ 。 课内阅读 爬山虎的脚（节选） ①爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝就像蜗牛的触角。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 20．（2分）作者不仅观察细致，而且表达十分准确。请你仔细阅读文段①和②，根据作者的描述，画出爬山虎的脚。 21．（2分）爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的呢？请你结合语段②的描述，用简洁的语言进行梳理，填写在下面的框内。 →细丝变弯曲→ 22．（3分）你喜欢文段中画线的句子吗？说说你的理由。 。 课内阅读。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。①茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 …… ②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 23．（2分）文段选自课文《 》，作者是 。 24．（2分）画横线的句子标上了序号①和②，其中 句体现了作者的细致观察， 句体现了作者的连续观察。 25．（3分）下面这个句子，用上加点的词有什么作用，请写下来。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 。 阅读《蟋蟀的住宅》片段。按要求完成下列各题。 ①在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾（qīn qīng）斜的隧道，（即使如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲（qū qǔ），最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nèn nèng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙（bǎ pá）扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置（zì zhì），但是墙壁很（光溜光滑）。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（cào zào），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘（jué juè）的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 26．（4分）在文中括号内选择正确的读音或词语，并打“√”。 27．（4分）写出下列词语的反义词。 隐藏—（ ）    平坦—（ ）    光滑—（ ）    简朴—（ ） 28．（2分）下面三句话中，不是“拟人”的写法的是（    ） A．出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 B．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 C．主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。 29．（3分）阅读文段中划线的句子，想一想作者是怎样观察的？把你体会到的简要写一写。 。 近期，班级针对“校园视力状况”做了问卷调查，下面是调查的结果。 近视情况（各年级近视学生所占比例） 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 19.8% 23.2% 30% 31.6% 45.1% 49.3% 近视原因（各类近视原因所占比例） 玩电子产品 看电视 看书 书写姿势 遗传 其他 23% 20% 21% 15% 9% 12% 30．（2分）通过对上表的观察，你发现随着年级的增长， 。而 是导致学生近视的主要原因。 31．（2分）围绕调查结果，班级同学展开了讨论。请结合讨论的内容，提出自己的建议。 奇奇：从调查结果来看，我们应该减少电子产品的使用，保护我们的眼睛。 妙妙：不仅如此，我们还应该养成良好的学习习惯，端正坐姿，劳逸结合。 你： 32．（3分）讨论结束后，为了呼吁大家保护视力，奇奇建议写一条宣传标语，张贴在教室，请你参与。 。 阅读下面的文章，完成各题。 我们家的猫 老舍 ①我们家的大花猫性格实在古怪。说它老实吧，它有时的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 ②说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷儿。这可都凭它的高兴。它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 ④它什么都怕，总想藏起来。可是它又勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 ⑤它小时候可逗人爱哩！才来我们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃，被它折腾的枝折花落。 ⑥我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ （选文有删改） 33．（3分）作者为什么说家里的猫性格“古怪”呢？ 。 34．（4分）阅读文章，按要求完成各题。 （1）用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。（从用词的角度进行赏析） 。 （2）从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。（从修辞的角度进行赏析） 。 35．（3分）读一读，体会下面这段话中作者描写猫的手法，再照样子写一写。（自选一种小动物） 说它老实吧，它有时的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 。 参考答案 1．可爱 这里指珍珠 2．时间 对大自然的喜爱 3．C 4．一道残阳倒映在江面上。阳光照射下，波光粼粼，金光闪闪，一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。 5．宋 苏轼 6．题写 因为 7．横 侧 远 近 高 低 8．只缘身在此山 整体 9．梅须逊雪三分白  雪却输梅一段香 10．香 白 11．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”的意思是：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。后两句是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。从中我悟出的道理是：人各有所长，各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。 12．但闻人语响 只缘身在此山中 人如果置身在一件事物当中，是很难以看清楚事物的真正面貌的 人非生而知之者 碧海青天夜夜心 自用则小 13．“白玉条”运用了比喻的修辞，鲜明传神地塑造了寒梅的品貌和气质；“迥”“傍”写出了寒梅远离村路，不随流俗，特立独行的高洁品质；“不知”“疑是”点出了寒梅之“早”，体现了梅花凌寒开放的坚韧品质。这都表现出诗人对寒梅的赞美之情。 14．B 15．庐山瀑布从天而降，如落泉般从高耸的山峰上笔直地倾泻下来，发出雷鸣般的声响，滚滚奔流，直入江底，雄伟壮阔。 16．这两句诗运用了比喻的修辞手法，化动为静，把瀑布比作白练，镶嵌在青青的山色间，显得生动形象。 17．A 18．引 拟人 岸上新柳与水中柳影相互映衬、勾连逗趣 19．表达了诗人对岸上新柳的喜爱之情。 20． 21．细丝变成小圆片，巴住墙 拉一把嫩茎，使它紧贴墙 22．喜欢，因为这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动形象地写出了爬山虎脚的样子，同时，也可以感到作者进行了非常细致的观赏。 23．爬山虎的脚 叶圣陶 24．① ② 25．“逐渐”说明“细丝和小圆片是慢慢变成灰色的”，体现出作者进行了连续的观察。 26．dī qīnɡ 即使 qū nèn pá zhì 光滑 zào jué 27．暴露 崎岖 粗糙 奢侈 28．A 29．作者通过细致入微并且连续不断的观察，把蟋蟀住的地方描写的很具体。 30．学生近视的人数也越来越多， 近视的占比逐渐增大玩电子产品 31．我赞同你们说的话，影响视力的因素是多样的，我们要减少电子产品的使用，合理规划学习与娱乐时间，做到劳逸结合，还要做到均衡饮食，多参加户外活动，提高自身免疫力。同时，还可以通过做眼保健操、眺望远方的方式来缓解眼部疲劳，降低近视发生的概率。 32．示例一：多给眼睛放短假，眼睛不会请长假。 示例二：呵护视力，科学用眼。 33．因为作者家里的猫既老实又叛逆，既贪玩又尽职，高兴时爱黏人，不高兴时谁都不搭理，并且胆小又勇猛。 34．运用“蹭”“伸”“跳”“踩”四个动词生动形象地刻画出猫高兴时对着主人撒娇、调皮的样子，表现出了猫“温柔可亲”的特点。 这句话将猫在花枝上荡来荡去的动作描绘成猫在打秋千，运用了拟人的修辞手法，使文章更为生动有趣，体现出作者对猫的喜爱之情。 35．我们家的小狗，性格特别奇怪，我根本摸不透。说他喜欢我吧，它有时确实很乖，时刻围着我转，我刚刚迈出家门，它就跟了上来。可是，有时候它却对我爱搭不理，我叫它好久，它都不回头看我，就一直躺着晒太阳，一动不动。 7 学科网（北京）股份有限公司 $$