第8课《网页的数据呈现》教案 2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 信息科技 年级 八年级 学期 秋季 课题 第8课 网页的数据呈现 教学内容与学习对象分析 教学内容分析： 本课是第二单元的第3课，内容主要包括“网页数据呈现的方式”“css”“样式表的基本结构”三个部分。从分析比较，到亲身体验，逐步探究CSS的作用和样式表的基本结构，通过“知识链接”中的DIV标签，理解CSS对网页数据样式的精准控制，结合“日积月累”中的三种方式，进一步加深对CSS的理解。 学习对象分析： 本课授课对象为八年级的学生，他们已具备一定的认知水平和操作技能，抽象思维也日渐完善。通过之前的学习，学生已经对网页的数据构成、数据传输、数据组织有了一定的了解，认识了HTML语言及其作用，学习了部分HTML标签。对网页效果会有直观的认识，但对CSS完全陌生，尤其是要理解使用CSS降低网页代码耦合度这一点，对学生挑战较大。 教学目标分析（含核心素养导向） 1. 通过对比分析，认识网页效果对网页传播的影响。（信息意识） 2. 通过对比、实验和尝试，认识CSS，了解样式表的作用，掌握样式表的基本结构。（计算思维） 3.通过体验、对比和探究，理解CSS如何降低网页代码耦合度，懂得降低代码耦合度对网页维护和传输的意义。（计算思维） 教学重点： 样式表的基本结构 教学难点： 理解使用CSS降低网页代码耦合度 教学过程 【回顾旧知，引入新知】 回顾HTML语言的基本结构及其作用。 【对比分析，探索新知】 1. 对比观察几组网页，分析优秀的网页数据呈现效果对网页传播的意义。 设计思路：通过引导学生观察、思考，让学生认识网页效果对网页传播的意义，引导学生网页的效果要根据网页的内容和风格进行选取。 2. 对比观察几组网页，开展实验一。 设计思路：通过对比和实验，让学生认识CSS，并通过自主探究并理解样式表的作用。 3. 认识样式表的基本结构，开展尝试体验，并观察网页的效果变化。 设计思路：通过亲身体验添加或修改样式表，进一步掌握样式表的基本结构。 4. 认识三种添加CSS的方式，介绍DIV标签的知识链接，开展实验二。 设计思路：通过补充DIV标签的知识链接，让学生理解CSS对网页数据样式的精准控制，通过对比三个内容相同、结构相同、效果相同，但添加CSS方式不同的网站，体验和观察他们网页代码的复杂度、修改难度、样式代码与内容代码的分离程度，理解CSS如何降低网页代码耦合度，以及由此带来的便捷。 【小结作业】 设计思路：用网页的装扮师比喻CSS，进一步加深学生对CSS的理解。 备注：教学设计应至少含教学内容与学习对象分析、教学目标分析（含核心素养导向）、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。 学科网（北京）股份有限公司 $$