第四课 探索认识的奥秘 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第二单元 认识社会与价值选择 4.1人的认识从何而来 4.2在实践中追求和发展真理 第四课 探索认识的奥秘 5.1社会历史的本质 5.2社会历史的发展 5.3社会历史的主体 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 6.1价值与价值观 6.2价值判断与价值选择 6.3价值的创造与实现 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 历史唯物主义 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 4.1人的认识从何而来 4.2在实践中追求和发展真理 课标要求 核心素养 考情预测 了解感性认识、理性认识及实践活动的特性，理解社会生活的实践本质； 阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准； 阐述认识运动的辩证发展过程。 政治认同：通过对实践与认识关系的认识，认同新时代中国特色社会主义思想能够对中国特色社会主义起到积极的推动作用。 科学精神：通过对本课的学习，能够对意识、认识、真理、理论进行判断和辨别，能够甄别出正确与错误，从而坚持真理，以科学的理论武装自己、指导自己，能够运用正确的理论、观点去观察事物、分析问题、解决矛盾。 本专题为高考考查的重点专题 （1）从命题内容上看，实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识的发展过程。 （2）从考查形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强 （3）在复习备考中，应重点关注航天工程、中国式现代化、最新科研成果、改革先锋人物事迹等社会热点话题。 4.1人的认识从何而来 4.2在实践中追求和发展真理 第四课 探索认识的奥秘 辩证唯物主义认识论 ‹#› （1）含义 （2）形式 -- 两个 阶段 比较 感性认识 理性认识 区别 内涵 形式 地位 特点 联系 认识是主体对客体的能动反映。 认识≠意识。二者本质上是一样的，区别在于：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴；二者都有正误之分 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 认识的初级阶段 认识的高级阶段 直接性和形象性 间接性和抽象性 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 1、认识（含义和形式） 一 探索认识的奥秘 （一）人的实践活动的特性和作用，社会生活的实践本质---认识与实践 (1)含义 (2)基本 形式 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 2、实践 人类特有，动物没有。 性质：直接现实性活动，把观念的存在变为现实的存在的活动(不是纯主观的思维活动、认识活动) 对象：客观世界 （不是主观世界） ① 改造自然的生产实践 ② 变革社会的实践 ③ 探究世界规律的科学实验活动 最基本的形式 注意：这三种基本形式而不是全部形式。还包括教育/文化/艺术活动等实践活动 一 探索认识的奥秘 （一）人的实践活动的特性和作用，社会生活的实践本质---认识与实践 (3)特点 理解 侧重点 点睛之词 ②主观能动性 ③社会历史性 联系 ①实践的基本要素：主体、对象和手段是客观的 ②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性 实践是人有目的、有意识的活动。 ①能创造出自然中原来没有的新的物质生活资料； ②能创造出新的社会结构和社会关系 ①社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动；（横向） ②历史性：在不同的历史阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。（纵向） 强调受客观因素的影响 强调受主观因素的影响 社会性：强调社会联系； 历史性：强调历史发展； 盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是没有意识指导的 三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一。 实践是主观见之于客观的活动 “主体”“对象” “手段”“结果” 计划”“方案”“规划” “合作”等横向因素 —社会性； “历史条件”等纵向因素 —历史性 2、实践 一 探索认识的奥秘 （一）人的实践活动的特性和作用，社会生活的实践本质---认识与实践 ①客观物质性 实践的特点：直接现实性、客观实在性、主观能动性、社会历史性 实践是改造世界的客观物质活动,它不是纯粹的精神活动,而是以感性事物为对象的现实的物质活动,因此实践所具有的直接现实性,也就是实践活动的客观实在性。 +④直接现实性 6 一 探索认识的奥秘 （一）人的实践活动的特性和作用，社会生活的实践本质 1. 辩证关系原理 表现 强调 -实践与认识的辩证关系 实践是认识的唯一来源，但认识的途径途径多样，有直接经验和间接经验；促进认识发展的动力有多个，但根本动力是实践；实践是检验认识真理性的唯一标准，无论理论如何正确都不能成为检验认识真理性的标准；认识的根本目的是实践，认识的根本任务是由感性认识上升为理性认识，透过现象把握事物的本质和规律 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识 强调认识 “从无到有” 强调认识的“深化和发展” 强调把认识与实践的结果加以对照,认识指导实践成功或失败了 认识回到实践中去，指导实践。 ①认识产生于实践的需要;②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具; ③实践锻炼和提高了人的认识能力 通过实践，人们可以把自己头脑中的观念和存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 方 法 论 坚持 实践 第一 (2）认识对实践 有反作用 错误的认识对实践有阻碍作用，科学理论对实践具有巨大的指导作用 方法论--重视科学理论对实践的指导作用 (1)实践是认识的基础 (1)原理 ①实践是认识的基础。实践是认识来源，实践是认识发展动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识目的。 ②认识反作用于实践。正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论： 坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用,做到理论与实践的具体的历史的统一。 【小结】实践与认识的辩证关系 “明体达用、体用贯通”（“体”指本体，即中华民族的民族精神、价值观念、优秀文化，亦指科学的思想理论：“用”指实践“明体”是习近平总书记对文化的本质功能的定位，指的理论层面；“达用”是文化思想如何发挥其功能，指的是实践层面，所以“明体达用、体用贯通”彰显了思想认识与实践应用的辩证统一将理论和实践融为一体，阐明了理论指导实践、实践提升理论的重大意义。 8 阅读材料，完成下列要求。党的二十大报告指出，倡导绿色消费，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式。 随着资源环境约束趋紧，我国发展不平衡、不协调、不可持续问题凸显，传统发展模式难以为继，以创新驱动为引领塑造经济发展新动能新优势，以资源环境刚性约束推动产业结构深度调整，势在必行。广泛形成绿色生产生活方式，促进经济社会发展全面绿色转型，是解决我国生态环境问题的基础之策。 绿色生产方式和生活方式相互促进、互为支撑。生产方式是生活方式的重要基础。构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的绿色生产体系，能够提供更多资源环境代价小、资源利用效率高的产品和服务，为实现绿色生活方式提供更多选择，有效提升人民群众的物质生活水平，促使绿色发展理念融入生产生活的方方面面。生活方式也能倒逼生产方式的绿色转型。人们通过消费更加环保、低碳的产品和服务，对产品或服务的生产方式提出更高要求，从而促使生产方式不断向绿色化、低碳化转型。 党的十八大以来，我国生态文明建设发生了历史性、转折性、全局性变化，走出了一条绿色低碳高质量发展道路，人民群众生态环境获得感、幸福感、安全感不断提升。 结合材料，运用“实践与认识的辩证关系”原理，说明推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式的必要性。 ①实践是认识的基础。实践是认识的来源。随着资源环境约束趋紧，我国发展不平衡、不协调、不可持续问题凸显，以资源环境刚性约束推动产业结构深度调整，势在必行。 ②实践是认识发展的动力。生产方式是生活方式的重要基础，通过构建绿色生产体系，能够提供更多资源环境代价小、资源利用效率高的产品和服务，促使绿色发展理念融入生产生活的方方面面。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。党的十八大以来，我国生态文明建设发生了历史性、转折性、全局性变化，走出了一条绿色低碳高质量发展道路，人民群众生，态环境获得感、幸福感、安全感不断提升。 ④认识对实践具有反作用。生活方式也能倒逼生产方式的绿色转型。绿色生活方式的理念深入人心，能使绿色生产方式获得更广阔的发展空间，推动各类优质资源要素向绿色生产领域倾斜。 2．进入新时代，为着力解决我国航天领域“卡脖子”问题，我国航天人注重基础性研究，集中力量开展关键技术攻关。在不断探索下，我国形成了一大批拥有自主知识产权的创新研发成果，解决了一系列问题，成为世界上少数较全面地掌握空间站建设所需的关键技术的国家之一，部分技术处于世界前列。另外，研究团队将在物理、天文、材料、生物等科学领域取得的诸多应用成果通过企业合作、科技博览会等方式进行推广，超2000项航天技术成果应用到国民经济各领域，显著推动了人类文明进步。 结合材料，运用实践与认识的辩证关系原理，分析中国载人航天为什么能取得举世瞩目的成就。 说明继续坚持和推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的原因 阐明我国月球探测创下一个个中国奇迹的原因。 说明《在延安文艺座谈会上的讲话》为什么能够影响至今。 分析应当如何治理新污染物、为中国高质量发展铺好绿色底色。 说明中国共产党是如何开创中国式现代化道路的。 实践是认识的基础。实践决定认识，实践是认识的来源和目的，是认识发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。 我国航天人立足航天领域实践需要，注重基础性研究，集中力量开展关键技术攻关，在实践与认识的循环往复中不断完善技术、解决问题，推动航天领域关键技术不断取得突破；通过多种方式推广应用航天科技成果，加强成果转化，为人类社会发展作出了巨大贡献。 谈谈对“明体达用、体用贯通”的理解。 结合材料， 运用实践与认识的辩证关系原理 材料略 (二）认识运动的辩证发展过程 一 探索认识的奥秘 （一）人的实践活动的特性和作用，社会生活的实践本质 原理 含义 原因 原因 方法论 （1）从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、心理素质等条件的限制； （2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 （1）认识的对象是无限的、变化着的物质世界； （2）作为认识主体的人类是世代延续的； （3）作为认识基础的社会实践是不断发展的 1.反复性 （对同一事物） 2.无限性 （对世界的认识） 3.上升性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 （1）从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、心理素质等条件的限制； （2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 （1）认识的对象是无限的、变化着的物质世界； （2）作为认识主体的人类是世代延续的； （3）作为认识基础的社会实践是不断发展的 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 3.认识运动的辩证发展过程 实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷 认识运动规律 材料二   60年来，随着时代不断发展，“枫桥经验”与时俱进、历久弥新，书写了一部中国基层治理实践的创新史，绣出了一幅“中国之治”的锦绣画卷。纵观中国基层治理60多年的发展历程，大致可将其分为3个时期。 20世纪60年代，枫桥镇在社会主义教育中创新方式，形成“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决，实现捕人少、治安好”的改造“四类分子”的“枫桥经验” 20世纪80年代，面对日益复杂的治安形势和社会变化，“枫桥经验”逐步转化成社会治安综合治理经验，坚持“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，就地化解” 进入新世纪，“枫桥经验”进一步发挥与时俱进的特点，坚持党建统领、坚持人民主体、坚持“三治融合”、坚持“四防并举”、坚持共建共享，逐步成为基层自治、法治以及平安建设方面的成功经验。 (2)结合材料二，从认识运动的辩证发展过程的角度，对基层治理的发展进行阐释。 认识运动是一个在实践的基础上从感性认识到理性认识，经过实践、认识、再实践、再认识，无限反复和发展的过程 ①认识具有反复性，人们对事物的认识是一个从实践到认识，再从认识到实践的多次反复、不断上升的过程。 ②认识具有无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。基层治理是复杂变化的，社会实践是不断发展的，人的认识能力是不断提高的。 ③在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。人们在实践中不断发现基层治理新的问题和要求，在原有基础上通过创新赋予“枫桥经验”新的科学内涵和时代特征。 从认识运动的辩证发展过程角度，说明中国共产党为什么高度注重总结历史经验。 认识运动的辩证发展过程” 角度，对烟花爆竹燃放政策的调整进行阐释。 探索认识的奥秘 认识与 实践 认识 人的认识从何而来 在实践中追求和发现真理 含义：认识是主体对客体的能动反映 形式和阶段：感性认识 理性认识 （感觉/知觉/表象） （概念/判断/推理） 初级阶段 高级阶段 真理的客观性、条件性和具体性 发展深化 依赖于 含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动 基本形式：生产实践、变革社会的实践、科学实验活动 特点：直接现实性；客观物质性/主观能动性/社会历史性 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 特点 客观性（最基本的属性） 条件性 具体性 认识具有反复性 认识具有无限性 在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 知识体系 实践 实践是认识的基础 追求真理是一个过程 13 认识论实践+认识+真理 实践含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践是一种直接现实性活动。 实践是主观见之于客观的活动。 4、实践与认识的辩证关系？ 5、为什么实践是认识发展的动力？  6、为什么实践是检验认识真理性的唯一标准？ 7、真理含义,真理特点  8、认识的分类及其关系？ 9、认识的运动规律  10、追求真理是一个过程 11、为什么认识具有反复性？ 第四课 探索认识的奥秘 辩证唯物主义认识论要把握实践、认识和真理三个关键词 主要原理包括: 1.实践的特点：直接现实性、客观物质性、能动性和社会历史性, 2.实践和认识的辩证关系, 实践是认识的基础（决定①②③④）； 认识反作用与实践 3.真理的特点：客观性、具体性、条件性 4.认识的反复性、无限性和上升性, -在实践中追求和发展真理。 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 实践是人们 改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性 实践活动具有客观物质性、能动性和社会历史性特点 设问 每个时代 最深的刻痕，总是奋斗者 笃行的足迹 实践及其特点 理解 开启之年，揭开新篇章 追逐梦想.砥砺前行，铸就辉煌 盛世中国，是在中国梦的指引下接续奋斗的结果 实践活动具有客观物质性、能动性和社会历史性特点 寻找表述实践的词并展开 分三个阶段，阐述百年征程 用什么知识 答什么问题 材料:总分 通过奋斗把观念变成现实 青年人要脚踏实地、砥砺前行，为实现伟大复兴而奋斗 实践是人民改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性 （21年，山东卷 ◆奋斗百年路，启航新征程 -从1921年到2021年的百年，是中国共产党追逐梦想，砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年，百年征程波澜壮阔，无不昭示着，每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹。 从上海石库门出发，走过赣水闽山蜿蜒小道，跨过万里长征的雪山草地，迈过沟壑纵横的黄土高坡，渡过浩浩荡荡的长江天堑，中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。 从一穷二白，到世界第二大经济体；从忍饥挨饿、缺吃少穿，到中华民族千百年来的绝对贫困问题历史性地画上了句号，全面建成小康社会取得伟大历史性成就……新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨。在攻坚克难中创造出了震撼世界的中国奇迹，今日之中国正以自信自立自强的傲然姿态屹立于世界东方，方志敏的憧憬和遗愿正在祖国大地上生动呈现，中华民族伟大复兴的光明前景前所未有地展现在眼前。 2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章…… “每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明 （21年，山东卷 ◆奋斗百年路，启航新征程 -从1921年到2021年的百年，是中国共产党追逐梦想，砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年，百年征程波澜壮阔，无不昭示着，每个时代 最深的刻痕，总是奋斗者 笃行的足迹 从上海石库门出发，走过赣水闽山蜿蜒小道，跨过万里长征的雪山草地，迈过沟壑纵横的黄土高坡，渡过浩浩荡荡的长江天堑，中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。 从一穷二白，到世界第二大经济体；从忍饥挨饿、缺吃少穿，到中华民族千百年来的绝对贫困问题历史性地画上了句号，全面建成小康社会取得伟大历史性成就……新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨。在攻坚克难中创造出了震撼世界的中国奇迹，今日之中国正以自信自立自强的傲然姿态屹立于世界东方，方志敏的憧憬和遗愿正在祖国大地上生动呈现，中华民族伟大复兴的光明前景前所未有地展现在眼前。 2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章…… “每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明 15 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性（1分），中国梦必须通过奋斗才能从观念的存在变成现实的存在。（阐释分析中国梦变为现实1分） 实践活动具有客观物质性、能动性和社会历史性特点（1分）（答出两个也是1分，客观性/客观实在性/主观能动性/社会性/历史性均可，但是目的性/主动创造性不行）今天的盛世中国和幸福生活，是无数先辈在中国梦的指引下接续奋斗的结果，新一代的青年人要在前人实践创造的既有成功基础上，脚踏实地、砥砺前行，为最终实现中华民族伟大复兴而奋斗（3分）（实践创造幸福生活/接续奋斗/为实现民族复兴奋斗） （21年，山东卷 ◆奋斗百年路，启航新征程 -从1921年到2021年的百年，是中国共产党追逐梦想，砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年，百年征程波澜壮阔，无不昭示着，每个时代 最深的刻痕，总是奋斗者 笃行的足迹 从上海石库门出发，走过赣水闽山蜿蜒小道，跨过万里长征的雪山草地，迈过沟壑纵横的黄土高坡，渡过浩浩荡荡的长江天堑，中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。 从一穷二白，到世界第二大经济体；从忍饥挨饿、缺吃少穿，到中华民族千百年来的绝对贫困问题历史性地画上了句号，全面建成小康社会取得伟大历史性成就……新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨。在攻坚克难中创造出了震撼世界的中国奇迹，今日之中国正以自信自立自强的傲然姿态屹立于世界东方，方志敏的憧憬和遗愿正在祖国大地上生动呈现，中华民族伟大复兴的光明前景前所未有地展现在眼前。 2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章…… “每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明 16 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 1.（2020·山东卷模拟一13）2017年10月,第一个闯入太阳系而又转瞬即逝的“星际访客”—“奥陌陌”给人们留下无尽的想象和猜测:外星人的飞船?小行星?2019年8月,天文学家成功“捕捉”到第二个闯入太阳系的“不速之客”。“星际访客”之所以令人兴奋,因为它们可能携带银河系其他地方物质的信息。这表明 A.客观事物成为认识客体取决于客观事物自身 B.物质世界是发展的中断性和连续性的统一 C.人们对宇宙的探索是一个从有限到无限的过程 D.物质结构理论有待于进一步发展 C 17 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 2. （2020·山东卷）毛泽东指出:“世界上只有唯心论和形而上学最省力,因为它可以由人们瞎说一气,不要根据客观实际,也不受客观实际检查的。”这告诉我们的是 ①唯心论和形而上学都以认识和实践相脱离为特征 ②客观事物是认识的对象和检验真理的标准 ③真理的本性在于主观和客观相符合 ④不以理论为指南的实践是盲目的实践 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 18 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 3.（2021年，山东，11）“外师造化，中得心源”是唐代画家张璞所提出的艺术创作理论，是中国绘画美学的纲领性命题，“造化”就是生生不息的万物一体的世界，亦即中国美学说的“自然”，“心源”是说“心”为照亮美的光之源，没有美的心灵，就不能照亮世界万物的本真之美，中国绘画美学纲领性命题中蕴含的哲学智慧是 A. 认识要以客观事物为对象 B. 物质和意识是相互依存、相互作用的 C. 认识是主体和客体相互作用的过程和结果 D. 意识是自然界自身发展中产生的“地球上最美的花朵” C 19 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 4.（2022年,山东卷,9）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了 ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 20 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 5. （2024 山东高考.）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（ ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 21 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 6. （2024·全国·高考真题）官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是( ) ①真理是客观的，在真理面前人人平等 ②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理 ③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程 ④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 22 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 7. （2024，重庆）“耳听为虚，眼见未必为实。” Sora等文生视频大模型能生成几乎可以“以假乱真” 的视频（如图）。这种技术的快速迭代和广泛应用， 将深刻影响人们对世界的认知。关于Sora，说法 正确的是（ ） A．Sora根据人的主观要求生成的视频，不是对现实世界的反映 B．归根结底，Sora等大模型生成的视频仍是人类社会实践的产物 C．Sora能生成“以假乱真”视频，说明真与假的对立性是相对的 D．Sora广泛应用于“深度造假”，将导致世界真实面目不可认识 B 23 8. （2020.山东卷模拟二,20,14分）习近平指出，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题。纵观人工智能60多年的发展历程，大致可将其分为6个时期。 结合材料，从认识运动规律的角度，对人工智能的发展进行阐释。（6分） 发展阶段 发展状况 起步发展期1956年－20世纪60年代初 人工智能提出后，相继取得了一批令人瞩目的研究成果，如机器定理证明、跳棋程序等，掀起人工智能发展的第一个高潮。 反思发展期20世纪60年代初－70年代初 人们开始尝试更具挑战性的任务，但接二连三的失败和预期目标的落空，使人工智能的发展走入低谷。 应用发展期20世纪70年代初－80年代中 “专家系统”模拟人类专家的知识和经验解决问题，在医疗、化学、地质等领域取得成功，推动人工智能走入应用发展的新高潮。 低迷发展期20世纪80年代中－90年代中 应用规模不断扩大，“专家系统”存在的应用领域狭窄、缺乏常识性知识、推理方法单一等问题逐渐暴露出来。 稳步发展期20世纪90年代中－2010年 互联网技术的发展，加速了人工智能的创新研究，促使人工智能技术进一步走向实用化。 蓬勃发展期2011年至今 大数据、移动互联网、物联网、脑科学等新理论新技术推动人工智能技术飞速发展，实现了从“不能用、不好用”到“可以用”的突破，迎来爆发式增长的新高潮。 24 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 从实践到认识，再从认识到实践的多次反复、不断上升 设问 为什么：为什么这样发展 是什么：之前怎样发展的 从人工智能 60 多年的发展历程看运动规律 科技创新 取得研究成果 怎么办：未来如何继续发展 尝试挑战 成果未达预期 模拟应用 部分领域成功 …… 实践 认识 实践 认识 实践 认识 …… 是什么 为什么 主、客观条件的制约 怎么办 矛盾是事物发展的源泉和动力 发现矛盾，解决矛盾 人工智能的发展进行阐释 用什么知识 答什么问题 认识运动规律 25 人们对事物的认识是一个从实践到认识，再从认识到实践的多次反复、不断上升的过程。（2分，只答“认识具有反复性”可得1分）（是什么） 人工智能作为新兴学科充满未知，人们对它的认识受到已有知识水平、思维方式和实践条件的制约。（2分，笼统回答人们对人工智能的认识受到主客观条件的制约可得1分；没有紧扣材料中对人工智能的认识，只是罗列知识仅得1分；制约因素中主观因素如已有知识水平、思维方式等答出任意一个即可得1分，答出实践条件或者实践水平可得1分，总分不超过2分）（为什么） 人们在实践应用中不断发现人工智能新的价值和不足，（1分）并借助新理论新技术，实现其技术的新突破。（1分，答出“坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理”可得1分）（怎么办） 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 8. （2020.山东卷模拟二,20,14分）习近平指出，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题。纵观人工智能60多年的发展历程，大致可将其分为6个时期。 结合材料，从认识运动规律的角度，对人工智能的发展进行阐释。（6分） 26 $$