Unit 5 Pronunciation教学设计- 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

课题名称 七年级上册 Unit 5 A healthy lifestyle 第五课时：pronunciation 语篇类型 音标课 授课时长 40分钟 语篇研读 本课时的教学内容是部分辅音如/f/,/v/,/ʃ/,/ʒ/,/θ/, /ð/,/s/,/z/,/tr/,/dr/,/tʃ/,/dʒ/,/ts/,/dz/的发音，有听读单词、听后辨音以及朗读句子三部分组成。语音知识是语言知识的重要组成部分，而辅音的发音也是难点，容易造成学生的发音错误，因此正确分析音节发音不仅能使学生的口语更好听，还能提升拼读生词的正确率和效率，因此本pronunciation板块旨在提升学生的语音意识。 学情分析 经过四个单元的学习，学生已掌握了部分简单辅音的发音，已有一定的语音知识。本单元将继续学习其他容易混淆的辅音发音，区别辨别发音相似的辅音有一定难度。 教学目标 在本节课结束后，学生能够： 1. 正确识别并朗读/f/,/v/,/ʃ/,/ʒ/,/θ/, /ð/,/s/,/z/,/tr/,/dr/,/tʃ/,/dʒ/,/ts/,/dz/的发音； 2. 准确归纳以上辅音的发音规律； 3. 通过发音规律，正确朗读生词，辨别发音，感受英语语言的韵律美，提升语言学习兴趣。 教学评一体的教学设计 教学目标 学习活动 设计意图 效果评价 1.正确识别并朗读/f/,/v/,/ʃ/,/ʒ/,/θ/, /ð/,/s/,/z/,/tr/,/dr/,/tʃ/,/dʒ/,/ts/,/dz/的发音； 1. 通过“健康的生活方式”这一话题，让学生在阅读文本的活动中感知/f/,/v//ʃ/的发音区别，鼓励学生用头脑风暴的方式提出更多发音相同的单词，并用这些单词造句。 2. 让学生在文本中感知同一个字母s可能会有的/ʒ//s/,/z/三种发音的区别，并朗读更多单词正确写出音标。 3. 让学生在文本中感知同一个字母组合th可能会有的/θ/, /ð/两种发音的区别，并朗读更多单词正确写出音标。 4. 让学生在阅读文本的活动中感知/tr/,/dr/,/tʃ/,/dʒ/的发音区别，并根据音标写出正确单词。 5. 让学生在阅读文本的活动中感知/ts/,/dz/的发音区别，并找出划线部分发音与其他不同的单词。 以文本为依托，呈现每组类似辅音的发音规律。 观察学生是否能正确拼读发音。 2.准确归纳以上辅音的发音规律； 6. 再读单词和音标，让学生总结以上辅音字母和字母组合的发音规律。 感知并归纳发音规律，特别注意发音特例。 观察学生是否能根据发音归纳字母和字母组合的发音。 3.通过发音规律，正确朗读生词，辨别发音，感受英语语言的韵律美，提升语言学习兴趣。 7. 完成书本A部分练习，辨析字母组合发音 8. 跟音频仿读书本B部分单词，并标注字母发音是否相同。 9. 跟音频仿读C部分句子，保证发音准确，并写出加粗部分字母和字母组合的音标。 10. 朗读一篇短文，体会健康生活方式的内涵，并在文中标注红色部分的音标。 完成练习，运用发音规律，完成单词拼读、发音辨析和短语朗读活动。 观察学生是否能准确发音并完成拼读练习。 作业设计 1.Analyze the pronunciation rules of the letters we learn today. 2.Find more words to practise pronouncing the consonants. 学科网（北京）股份有限公司 $$