福建省名校联盟2024-2025学年高三上学期期中考试历史试题

保密★启用前 准考证号」 姓名 (在此卷上答题无效) M 名校联盟 部分中学2025届高中毕业班上学期期中质量检测 历史试题 2024.11 本试卷共6页，考试时间75分钟，总分100分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1. 表1 荀子 以道观尽，古今一度也。类不悖，虽久同理。 《吕氏春秋》 察己则可以知人，察今则可以知古，古今一也，人与我同耳。 韩非 上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。 表1为先秦时期关于古今关系的言论，其体现的共同主张是 A.鉴古明今 B.因时而变 C.厚今薄古 D.是古非今 2.汉初，皇帝即位的时间为先帝葬后，受玺等仪式完成后还需要进谒宗庙；东汉时期，皇 帝即位的时间提前到先帝驾崩的当日，整个即位仪式都在柩前完成。这种改变旨在 A.宣传孝道理念 B.加强礼仪规范 C.稳定政治局势 D.彰显君权神授 历史试题第1页（共6页） 3.唐朝将何晏的《论语集解》作为官学教材，郑玄注《论语》逐渐失传。1967年，吐鲁番 出土了唐朝一位叫卜天寿的学生被私塾老师罚抄的郑注《论语》。这说明了 行信 百 可 不 子 乾大 是 康 人 美其 日子 不 人教中 在 图1《论语郑氏注》唐卜天寿写本 A.官方教材权威受到挑战 B.唐朝边疆治理成效甚微 C.民间教育助推文化传承 D.二重证据还原历史真相 4.元初胡祗遹言：“国朝取人之制，勋旧之外，莫之能进”；元中期邓文原称：“世以阀阅取 才”；元末权衡也说：“元朝之法，取士用人，唯论根脚（家世）”。这表明元代 A.贵族政治色彩浓厚 B.民族矛盾逐渐减弱 C.阶级矛盾日益严重 D.选官制度承袭唐宋 5.朱元璋曾不断宣称除暴安民的宗旨，并时时强调为政之宽、司法之简。但洪武二年后， 他主张“刑用重典”。朱元璋这一转变的主要原因是 A.国家统一的实现 B.角色立场的变化 C.法律制度的完善 D.传统文化的影响 6.1900年，梁启超造访旧金山唐人街时发现，姓氏和方言成为当地华人连接“宗族”的重 要纽带，甚至出现将真正的宗亲关系置之不理而搞多姓联宗的情况。这反映了华人 A.宗族构建的随意性 B.应对陌生环境的务实性 C.文化认同的模糊性 D.保存文明根脉的必要性 7.1927年后，一些留美的中国学生和华侨陆续加入美国共产党，并成立了美国共产党中国 局。美共中国局成立后，致力于发动华侨华人支援中国共产党领导的革命。这 A.得益于中国共产党的正确领导 B.推动了爱国统一战线的发展 C.反映了马克思主义的广泛传播 D,体现了崇高的国际主义精神 历史试题第2页（共6页） 8.国民党中央党务秘书王子壮在1939年6月的日记中写道：“文武大员，心盼速和而不敢出 诸口者，比比皆是。”这说明了 A.民族统一战线急需建立 B.国民党完全丧失了抗战信心 C.战略防御面临严重危机 D.《论持久战》理论的正确性 9. 表2 单位：百万美元 年份 印度尼西亚 缅甸 马来亚和新加坡 1952 1.9 0 39.4 1953 2.1 3.2 36.1 1954 3.5 2.2 34.9 1955 16.7 37.3 42.0 1956 42.9 37.3 50.9 1957 53.3 21.6 76.4 1958 85.2 19.6 102.0 表2为1952一1958年中国与部分东南亚国家（地区）进出口总额统计表。据此可知 A.政治互信促进经济交流 B.中国工业建设卓有成效 C.历史交往推动贸易发展 D.西方经济封锁彻底破产 10.20世纪80年代，西方国家提出“第四次产业革命”的概念。这得到中国领导人的重视， 并在国内引起了广泛讨论。这说明 A.科技革命助推四个现代化建设 B.文化交流促进理论创新 C.“引进来”和“走出去”相结合 D,内外环境推动改革开放 11.娜娜女神是古代两河流域最古老的神衹之一。在苏美尔神话中她站在两头狮子背上。塞 琉古王国时期，她以希腊女猎手形象出现。萨珊波斯时期，她又变成了当地特有的四臂 女神，身着希腊服饰，伴有狮子。这一现象反映出 A.宗教形象的嬗变 B.希腊文明的传承 C.两河文明的扩张 D.多元文化的交融 12.2世纪初，罗马一位行省总督向劳迪凯亚城发布了一道政令，确定了水资源先入城、使 用者付费的两大原则，要求提升水利设施的隐蔽性，并通过罚款和巡视举报机制，降低 水资源污染和水利设施耗损。这一政令反映出罗马 A.完善行政制度 B.重视社会治理 C.强化中央集权 D.发展商品经济 历史试题 第3页（共6页） 13.11世纪起，法国国王着手废除王室领和封臣领内所谓“坏的法律习惯”。1312年腓力四 世颁布法令规定，习惯的法律效力源于国王的容忍。这些举措旨在 A.确立成文法典 B.提升国王权威 C.改良社会习俗 D.强化封建制度 14.《松迪亚塔》是一部颂扬马里王国缔造者松迪亚塔伟大功绩的史诗。其传播经历了口述、 书面及艺术表演三种形式的演变，至今仍流传于西非曼德语族社会中，其中一首赞诗还 被作为马里国歌。这部史诗的传播与演变 A.实证了非洲的历史传说 B.加强了非洲各地的联系 C.培育了马里的民族意识 D.折射了马里的奋斗历程 15.在英属美洲，殖民者最初以宗教界限（异教徒）作为奴役黑人的认知依据。17世纪80年 代，殖民者引入了“白人”概念，将“肤色”确认为自由与奴役的边界。这一转变 A.适应了殖民统治的需要 B.推动了种族歧视的发端 C.阻碍了宗教信仰的传播 D.违背了天赋人权的理念 16.1650年，阿姆斯特丹的一份印刷品中写道：“东印度公司商船上的水手证实了天才的中 4 国的种种灾难”。之后一段时间，荷兰各个城市有大量的出版物绘声绘色地描述了明朝 的灭亡。这反映出 A.欧洲出版行业发达 B.通讯技术取得突破 C.荷兰确立海上霸权 D.世界联系逐渐加强 5. 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料 古人对自然山川的认知，往往和国家边界、地理脉络、人文景观等政治及文化观念纠缠 6 在一起。自《禹贡》至明代，中国逐渐形成一套关于宏观山脉的理论，认为天下山脉起自昆 仑，分三条大干进入中原，开枝散叶，形成北至燕山、南至南岭的山脉系统。进入清代，新 的统治者来自山海关外，满人发祥地长白山并不是中原士人熟知的名山，而且西域、西藏、 蒙古等地面积广阔、地形多样，分布着许多大山大水，它们与中原地区真实的地理关系有待 7 梳理。在此背景下，清朝前中期提出“泰山源于长白山脉”、西藏佛教圣山冈底斯山脉“是 天下山脉的中心”，构建起了天下山川新脉络理论。 一摘编自段志强《王朝疆域背景下的清代山脉学说》 根据材料并结合所学知识，简析清代前中期重构山川脉络的原因及影响。 历史试题第4页（共6页） 18.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料 在实现中华民族伟大复兴的进程中，把中国建设成为独立、民主、富强、文明的社会主 义现代化强国，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家夫志不渝的奋斗目标。毛泽东为中国式现 代化的成功奠定了实践基础、物质基础、理论基础、制度基础，做出了开创性历史贡献。在 此基础上，中国式现代化不断丰富和发展，中国式现代化道路越走越宽广。 一摘编自李捷、陈美芳《毛泽东对中国式现代化的开创性贡献》 根据材料，任选其中两个角度，说明毛泽东对中国式现代化的开创性贡献。 19.阅读材料，完成下列要求。（24分) 材料一 距今5100年前后，中国境内出现了多个拥有区域王权的早期国家。早期中华文明在空间 上涵盖黄河、长江和西辽河流域大部分地区，范围远大于古埃及文明，地貌单元更加复杂多 样，形成了“多元一体”格局。中国的“南稻北粟”农业体系具有互补性，能够保证极端时 期食物供给的基本稳定，不至于因局部自然灾害而导致文明的全面衰落。早期文明阶段的中 国血缘关系和地缘关系长期并存，大量人口分散在农村，都邑中心需要依靠次级中心聚落间 接控制管理，依靠“敬天法祖”信仰下的等级礼仪维持，形成远近不等的圈层统治结构。 材料二 公元前3500年左右，埃及文明兴起。古埃及文明由于地理上相对独立、文化上颇为单 纯，形成了“一体”、“一统”程度较高的文明模式，但少了许多变通而长存的可能性。尼罗 河流域虽然种植小麦、大麦等多种作物，但没有明显的区域性差异，农业体系单一。尼罗河 流域在文明形成之初，就诞生了拥有王权的中央集权国家，国王具有集神权、王权于一身的 强大权力。 一以上材料均摘编自韩建业《早期中华与西亚、埃及文明化进程比较》 (1)根据材料并结合所学知识，概括古埃及文明与中华文明在起源上的相同点。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，比较中华文明起源，概括古埃及文明起源的特点及对其 文明发展进程的影响。(12分) (3)根据材料并结合所学知识，指出研究文明的起源应当遵循的原则。(4分) 历史试题第5页（共6页) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 表3抗日战争时期各方对鸦片战争的认识 出处 认识 1929年起，每年6月3日（虎门销烟开始的时间）为禁烟纪念 国民政府 日。全国抗战爆发后，有意回避鸦片战争侵略性质。 1939年沦陷区 鸦片战争是白种人的英国企图灭亡中国的重要步骤，而中日两 日伪的传单 国同文同种，应该亲善合作。 1940年汉口 鸦片战争是英国资本主义发展的必然结果，即使没有林则徐禁 《国民公论》杂志 烟事件，西方资本主义国家迟早也会侵略中国。 1939年中共党员杨松 强调鸦片战争的侵略性质，但也主张联合英国，孤立日本。 摘编自余露、贾望平《历史上的战争与战争中的历史：全面抗战时期的鸦片战争诠释》 提取材料信息，从整体或任意角度，得出一个结论，并进行阐释。（要求：结论明确， 史论结合，逻辑清晰。) 历史试题第6页（共6页）资源共享·助推教育 部分中学 2025 届高中毕业班上学期期中质量检测 历史试题答案 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 A C C A B B C D 9 10 11 12 13 14 15 16 A D D B B C A D 二、非选择题 17.（8 分） 原因：①清朝前中期，国家版图进一步开拓和巩固（或清朝国家疆域奠基）； ②解释政权合法性的需要； ③构建边疆地区政治认同的需要； ④受中国传统文化的影响。 （4 分，任意两点即可） 影响：①有利于巩固清朝统治； ②推动了统一多民族封建国家更趋稳固。 （4 分，如答强化政治认同和民族认同，算作一点，可得 2 分。） 18.（8 分，一个角度 4 分，任意两个角度即可。一个角度内，史实 2 分，影响 2 分。答中 国近代史不得分。角度不清晰或没按照材料中四个角度答题最多得 4 分。） 实践基础： 带领中国共产党和中国人民完成社会主义改造，启动“一五”计划，开启了社会主义现 代化建设（史实 1）。社会主义制度基本建立后，以苏联的经验教训为鉴戒，独立探索适合 中国国情的社会主义建设道路（史实 2），在曲折探索中积累了社会主义建设的重要经验（或 为新的历史时期开创中国特色社会主义道路提供了宝贵经验，影响）。 （两个史实任答一点可得 2 分，如答“建立了中华人民共和国/新中国”可得 1 分） 物质基础： 带领中国共产党和中国人民从“一五”时期起，逐步建成一批门类比较齐全的基础工业 项目，涉及冶金、汽车、机械、煤炭、石油、电力、通信、化工、国防等诸多领域（史实）， 为国民经济的进一步发展打下了坚实的基础，建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经 济体系。（影响） 理论基础： 1957 年春，毛泽东提出关于正确处理人民内部矛盾的重要思想，把正确处理人民内部 矛盾作为国家政治生活的主题（史实）。这个论述为认识中国基本国情奠定了理论基础，促 进了中国的现代化建设（影响）。（中共八大、论十大关系等有关理论亦可） 制度基础： 带领中国共产党和中国人民，完成社会主义革命，逐步实现国家对农业、手工业和资本 主义工商业的社会主义改造，确立了社会主义经济制度；确立了人民代表大会制度、中国共 产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等政治制度（或笼统表述：实现了 资源共享·助推教育 从新民主主义到社会主义的历史性转变，全面确立社会主义基本制度）（史实）。实现了中华 民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和 制度基础（影响）。 19.（24 分） （1）相同点：（8 分，一点 2 分） ①起源时间早； ②发源于中纬度大河地区，具有良好的农业条件（地理因素最多得 2 分）； ③都是原生文明（或独立起源）； ④都具有“一体”特征。 （2）特点：（6 分，一点 2 分） ①范围较小； ②文明较为单一； ③文明初期已经实现高度集权。 影响：（6 分，一点 2 分） ①形成程度较高的文明模式； ②社会经济较脆弱，（抗冲击力弱）文明缺乏韧性； ③变通性较差，不利于吸收外来文明成果促进自身进步（如抄材料“少了许多变通而长 存的可能性”，得 1 分）。 （3）原则：（4 分,一点 2 分，任答两点即可） ①运用比较/辩证/全面/综合分析法（其中任意一点可得 2 分）； ②以考古实证为基础； ③以唯物史观为指导。 20.（12 分） 示例 结论：政治立场影响人们对鸦片战争的认识。 阐释：1937 年，日本发动全面侵华战争，企图灭亡中国。日本强调英国人的白种人身 份以及从鸦片战争以来对中国的野心，破坏中英关系，推行奴化教育，掩盖侵华罪行，消磨 中国人民的抗战意志，巩固殖民统治。 国民政府和沦陷区爱国人士为了争取英国的支持，抵抗日本的侵略，坚决回击日伪的宣 传，有意回避鸦片战争的侵略性质。 共产党员杨松站在反对帝国主义的立场，强调了鸦片战争的侵略性质，同时也从客观现 实出发，希望中英联合抗击日本法西斯。 总之，历史认识受到国家、党派、阶级等政治立场和社会现实的影响，在阅读与探究历 史时应该认真加以辨析。 （结论与总结各 2 分，阐释 6 分，至少回答两方观点，逻辑 2 分。另外，从国家利益、史 观、政治局势等角度拟论题阐述亦可）