精品解析：四川省2017年高职院校单独招生文化考试（中职类）语文

四川省2017年高职院校单独招生 文化考试（中职类）·语文 文化考试时间150分钟，满分300分。语文、数学、英语各100分。 一、基础知识及其运用（本大题共3小题，每小题5分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选，多选或未选均无分。 1. 下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是（ ） A 经典 岔路口（chà） 刻勤刻俭 迷途知返 B. 风彩 雷阵雨 长吁短叹（xū） 异口同声 C. 怅然 亲和力 当仁不让 火中取栗（lì） D. 顷刻（qīn） 大拇指 时过境迁 曲高和寡 2. 下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 山野上，苍茫无际的阳光，变化不定的季风，丝丝缕缕地剥蚀了岁月，干涸着生命。 B. 济南的秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波折。 C. 命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴，再小的角色也有可能变成主角。 D. 社会福利是社会保障体系的重要组成部分，与孤、老、残、幼及精神病患者的利益息息相关。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. “音乐公园”曾经是该市的一张文化名片，改名“东郊记忆”以后，仍然热情很高，特别在周末吸引着大量游客。 B. 共享经济通过互联网技术，把大量的碎片化资源整合起来，可以实现全社会范围内最大化的供需匹配和资源共享。 C. 对于校园欺凌和暴力现象，要建立健全道德、法律和齐抓共管的共识，情节严重的，要依法追究责任人刑事责任。 D. 卫生部门利用大数据可以监控大规模人员流动的优势，减缓疫情传播速度，有效预防传染病，更好地做好救援工作。 二、文言阅读与积累（本大题共3小题，第4小题5分，第5小题6分，第6小题4分，共15分） 阅读下面的文言选段，完成各题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 （选自王羲之《兰亭集序》） 4. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 少长咸集 咸：全，都。 B. 此地有崇山峻岭 崇：高。 C. 茂林修竹 修：修长。 D. 引以为流觞曲水 觞：喝酒。 5. 请把选段中的画线句子翻译成现代汉语。 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也 6. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）闻道有先后，_________，如是而已。（韩愈《师说》） （2）乱石穿空，惊涛拍岸，_________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 三、现代文阅读（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 阅读下面的文字，完成各题。 鞋匠老胡 金昌 ①老胡是位残疾人，修鞋摊子摆在路边。一年四季里，除了雨雪天，都在路边坐着，刮大风也照样出摊。 ②那双鞋是120块钱买的，穿了6年，底磨透了，我请老胡看看，能不能换底。老胡说，能换。不过贵些，得30块钱。我说，行。老胡又说，得多等几天。我说，那就多等几天。 ③过了十多天，我想该换好了，便去取。老胡说，没呢，还得等上几天。又过了十多天，我又去，老胡还是说要等上几天。换双鞋底，本不是大事，可这老胡一直叫我跑了四趟，还说要我再等几天。我问老胡，你这摊上摆着那么多鞋底，换上一双不就得了，啥大事？ ④老胡说，对你事小，对我事大。找不到匹配的鞋底，咋换？我说，一双旧鞋，胡换换妥了，哪那么多讲究。老胡说，你不讲究行，我不讲究不行。俗语说，鞋帽满街走，带着工匠手。我干的修鞋活儿，吃的修鞋饭。胡换了，你穿上不合适不说，还难看。谁见了问，谁修的鞋？修的是个啥呀！骂起来，我会耳朵根泛红，耳朵眼发痒的。你想胡换，拿走，找别人去换。我以往俩月才跑去进一趟货，为了你这双鞋底，我都跑了五趟了。不合适，不能换。 ⑤看着老胡的认真劲，我说，不找别人换，就找你换。老胡说，那你就再等。我姓胡，不叫胡来，不胡修胡换胡挣谁的钱。 ⑥这一回，我过了两个多月，才到老胡那里看了看。一看，换好了。穿上试试，果然舒适合脚，还好看，便又穿了一年多，帮烂了，面上的折痕处透了，穿不出门了，才把它当拖鞋了。 ⑦老胡还在路边坐着，还在修鞋。他的眼神里闪着精光，脸上的认真劲让人信服。干一行，精一行，在这一点上，我们很多人都不如老胡。 （有删改） 7. 第⑤自然段中“我姓胡，不叫胡来”的含义是什么？ 8. 第⑥自然段全文中有何作用？请简要赏析。 9. 文中的老胡有什么特点？请结合全文简要概括。 四、写作（本大题共2小题，第10小题10分，第11小题30分，共40分） 10. 应用文写作 光明职业学校高二旅游班张明刚同学暑期到外地开展项目学习活动，第二天就要开学了，还没有完成学习任务，需要请假三天。请你代他拟写一份请假条给学生处王老师。要求：请假事项清楚，时间确定，格式正确。 11. 阅读下面的材料，根据要求写一篇600字以上的文章。 某地举行评选“最美中学生（中职生）标兵”活动，要求从三名候选学生中推选一名。第一位喜欢科技创新，她发明了“横动竖刷牙刷”，获得了省级奖。第二位热爱文学，在学校创办了文学社，出版了她自己的个人作品集《记忆的颜色》。第三位十一岁时父母因病去世，他用七年时间，靠课余、假期劳动和节俭还清了父母留下的三万多元债务。 你推选谁做“标兵”？请谈谈你理由和感悟。 要求：①题目自拟，立意自定；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省2017年高职院校单独招生 文化考试（中职类）·语文 文化考试时间150分钟，满分300分。语文、数学、英语各100分。 一、基础知识及其运用（本大题共3小题，每小题5分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选，多选或未选均无分。 1. 下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 经典 岔路口（chà） 刻勤刻俭 迷途知返 B. 风彩 雷阵雨 长吁短叹（xū） 异口同声 C. 怅然 亲和力 当仁不让 火中取栗（lì） D. 顷刻（qīn） 大拇指 时过境迁 曲高和寡 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“刻勤刻俭”的“刻”应写作“克”。 B.“风彩”的“彩”应写作“采”。 D.“顷刻”的“顷”应读作qǐng。 故选C。 2. 下列语句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 山野上，苍茫无际的阳光，变化不定的季风，丝丝缕缕地剥蚀了岁月，干涸着生命。 B. 济南的秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波折。 C. 命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴，再小的角色也有可能变成主角。 D. 社会福利是社会保障体系的重要组成部分，与孤、老、残、幼及精神病患者的利益息息相关。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）能力。 A.“剥蚀”，指风化作用或侵蚀作用使物体表面逐渐磨损或消失。在这里，用来形容季风对岁月影响，形象地表达了时间的流逝和生命的消耗。使用恰当。 B.“ 波折”，原意是指事情发展过程中的曲折和困难。在这里用来形容水面的波动，使用不当。 C.“怨天尤人”，指遇到挫折或困难时，抱怨上天或责怪别人，而不是从自身找原因。这里用来表达面对命运赋予的角色，不应该只是抱怨，而应该积极面对。使用恰当。 D.“息息相关”，形容关系非常密切。在这里用来形容社会福利与孤、老、残、幼及精神病患者的利益之间的紧密联系，强调了社会福利对他们的重要性。使用恰当。 故选B。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. “音乐公园”曾经是该市的一张文化名片，改名“东郊记忆”以后，仍然热情很高，特别在周末吸引着大量游客。 B. 共享经济通过互联网技术，把大量的碎片化资源整合起来，可以实现全社会范围内最大化的供需匹配和资源共享。 C. 对于校园欺凌和暴力现象，要建立健全道德、法律和齐抓共管的共识，情节严重的，要依法追究责任人刑事责任。 D. 卫生部门利用大数据可以监控大规模人员流动的优势，减缓疫情传播速度，有效预防传染病，更好地做好救援工作。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句能力。 A.结构混乱。前两个分句主语为“音乐公园”，第三个分句偷换主语为“游客”。后两个分句改为：游客们的热情仍然很高，公园在周末仍然吸引着大量游客。 C.搭配不当。“建立健全”和“共识”搭配不当，可把“共识”改为“意识”。 D.成分残缺。应在“利用”前加“发挥”。 故选B。 二、文言阅读与积累（本大题共3小题，第4小题5分，第5小题6分，第6小题4分，共15分） 阅读下面的文言选段，完成各题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 （选自王羲之《兰亭集序》） 4. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 少长咸集 咸：全，都。 B. 此地有崇山峻岭 崇：高。 C. 茂林修竹 修：修长。 D. 引以为流觞曲水 觞：喝酒。 5. 请把选段中的画线句子翻译成现代汉语。 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 【答案】4. D 5. 仰头观望宇宙的广大，低头细察万物的繁多，由此纵目远眺，舒展胸怀，足以穷尽视听的欢娱，实在令人快乐。 【解析】 【导语】这段文字出自东晋时期王羲之的《兰亭集序》，是中国古代书法艺术的巅峰之作，也是一篇著名的散文。通过描述文人雅士们在自然美景中饮酒赋诗的情景，表达了他们追求高雅情趣和精神自由的生活态度，抒发了作者对人生短暂和世事无常的感慨，以及对美好时光的珍惜。 【4题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：不论年长年少，大家都聚集在一起。 B.句意：这个地方有高耸的山峰和险峻的山岭。 C.句意：茂密的树林和修长的竹子。 D.“觞：喝酒”错误。“觞”，酒杯。句意：我们把水引来作为漂传酒杯的环形渠水。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “盛”，繁多；“骋怀”，舒展胸怀；“极”，穷尽；“信”，确实，实在。 参考译文： 永和九年，时逢癸丑年，正是暮春时节的开始，我们在会稽山阴的兰亭聚集，举行修禊的仪式。众多贤能之士都来了，不论年长年少，大家都聚集在一起。这个地方有高耸的山峰和险峻的山岭，茂密的树林和修长的竹子，还有清澈的溪流和湍急的水流，左右环绕，我们把水引来作为漂传酒杯的环形渠水，大家依次坐在水边，虽然没有音乐的伴奏，但一边饮酒一边吟诗，也足以表达我们内心的幽深情感。这一天，天空晴朗，空气清新，和风轻拂，心情舒畅。抬头仰望宇宙的广阔，低头观察万物的繁盛，这样的景象让人心旷神怡，极尽视听的愉悦，实在是令人快乐的事情。 （选自王羲之《兰亭集序》） 6. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）闻道有先后，_________，如是而已。（韩愈《师说》） （2）乱石穿空，惊涛拍岸，_________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 【答案】 ①. 术业有专攻 ②. 卷起千堆雪 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“专攻”“卷”“堆”。 三、现代文阅读（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 阅读下面的文字，完成各题。 鞋匠老胡 金昌 ①老胡是位残疾人，修鞋摊子摆在路边。一年四季里，除了雨雪天，都在路边坐着，刮大风也照样出摊。 ②那双鞋是120块钱买的，穿了6年，底磨透了，我请老胡看看，能不能换底。老胡说，能换。不过贵些，得30块钱。我说，行。老胡又说，得多等几天。我说，那就多等几天。 ③过了十多天，我想该换好了，便去取。老胡说，没呢，还得等上几天。又过了十多天，我又去，老胡还是说要等上几天。换双鞋底，本不是大事，可这老胡一直叫我跑了四趟，还说要我再等几天。我问老胡，你这摊上摆着那么多鞋底，换上一双不就得了，啥大事？ ④老胡说，对你事小，对我事大。找不到匹配的鞋底，咋换？我说，一双旧鞋，胡换换妥了，哪那么多讲究。老胡说，你不讲究行，我不讲究不行。俗语说，鞋帽满街走，带着工匠手。我干的修鞋活儿，吃的修鞋饭。胡换了，你穿上不合适不说，还难看。谁见了问，谁修的鞋？修的是个啥呀！骂起来，我会耳朵根泛红，耳朵眼发痒的。你想胡换，拿走，找别人去换。我以往俩月才跑去进一趟货，为了你这双鞋底，我都跑了五趟了。不合适，不能换。 ⑤看着老胡的认真劲，我说，不找别人换，就找你换。老胡说，那你就再等。我姓胡，不叫胡来，不胡修胡换胡挣谁的钱。 ⑥这一回，我过了两个多月，才到老胡那里看了看。一看，换好了。穿上试试，果然舒适合脚，还好看，便又穿了一年多，帮烂了，面上的折痕处透了，穿不出门了，才把它当拖鞋了。 ⑦老胡还在路边坐着，还在修鞋。他的眼神里闪着精光，脸上的认真劲让人信服。干一行，精一行，在这一点上，我们很多人都不如老胡。 （有删改） 7. 第⑤自然段中“我姓胡，不叫胡来”的含义是什么？ 8. 第⑥自然段在全文中有何作用？请简要赏析。 9. 文中的老胡有什么特点？请结合全文简要概括。 【答案】7. ①不以草率、蒙骗的态度乱挣别人的钱；②不用以次充好的材料乱挣别人的钱；③不用低劣的修鞋技术乱挣别人的钱。 8. ①交代修鞋的结果，使故事完整。②表现老胡修补的鞋底质量高，突出老胡做事认真、“干一行精一行”的特点。 9. 身残志坚；勤劳苦干；做事认真；诚实守信；技艺精湛。 【解析】 【导语】这篇文章通过描述鞋匠老胡的修鞋过程，展现了老胡对待修鞋工作的认真态度和职业操守。老胡不因顾客的催促而随意更换不合适的鞋底，体现他对职业的敬重和对工艺质量的坚持。文章通过细节描写，传递出一种扎实做事、精益求精的工匠精神，并借此反思在快节奏的现代社会中，我们是否遗忘了那些值得坚持的职业操守和精湛技艺。文章不仅对老胡个人给予赞美，同时对社会风气提出隐晦的思考。 【7题详解】 本题考查学生理解重要句子含义的能力。 “我姓胡，不叫胡来”是老胡用诙谐的方式表达他做事遵循原则，不会草率马虎。姓“胡”是其个人特征，而不“胡来”则体现了老胡对待工作的严谨和对顾客的负责：不以草率、蒙骗的态度乱挣别人的钱；不用以次充好的材料乱挣别人的钱；不用低劣的修鞋技术乱挣别人的钱。这句话强调他的职业道德和诚信。 【8题详解】 本题考查学生赏析文章重要段落的能力。 第⑥自然段描述了鞋修好后的效果，“果然舒适合脚，还好看”，体现了老胡修鞋的技艺高超和注重细节。通过“又穿了一年多”说明老胡的修鞋质量上乘，不仅仅是“换”鞋底，而是赋予了老鞋新生。通过“我”满意的态度和鞋的使用时间，深化了“干一行，精一行”的主题，强调了老胡对职业的认真和坚守。 【9题详解】 本题考查对小说人物形象的理解和分析能力。 第一段中说“老胡是位残疾人，修鞋摊子摆在路边”，可见老胡身残志坚；又说他“一年四季里，除了雨雪天，都在路边坐着，刮大风也照样出摊”，可见老胡勤劳苦干；文中多次提到老胡对修鞋的认真态度，如他坚持找合适的鞋底而不是随便应付；他宁愿多跑几趟进货也要确保修好的鞋满足要求，这表现出他的负责和对专业的执着。此外，他不被顾客的催促和可能的流失所影响，坚持自己的原则，这些都突显了他的职业操守和专注精神。 四、写作（本大题共2小题，第10小题10分，第11小题30分，共40分） 10. 应用文写作 光明职业学校高二旅游班张明刚同学暑期到外地开展项目学习活动，第二天就要开学了，还没有完成学习任务，需要请假三天。请你代他拟写一份请假条给学生处王老师。要求：请假事项清楚，时间确定，格式正确。 【答案】示例： 请假条 尊敬的王老师： 学校组织高二旅游班暑期到外地开展项目学习活动，明天就要开学，可我还没有完成学习任务，请求延迟入学，特向学生处请假三天（9.1-9.3），请批准。 高二旅游班张明 ××年8月31日 【解析】 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：请假条 请假条，是请求领导或老师，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。请假条一般分为请病假和请事假两种。主要格式包括标题、称呼、正文、落款四个部分。 ①标题：一般首行居中写“请假条”。 ②称呼：另起一行顶格写批假人的称呼，称呼后加冒号，本题可写“尊敬的王老师：”。 ③正文：称呼下一行空两格开始写。包括请假缘由和请假起止时间，请假缘由应实事求是，简洁明了。本题可写：因未完成学习任务，请求延迟入学，需要请假三天（9.1-9.3），请批准。 ④落款：包括请假人署名和写假条的时间。署名在上，写假条的时间在下。 11. 阅读下面的材料，根据要求写一篇600字以上的文章。 某地举行评选“最美中学生（中职生）标兵”活动，要求从三名候选学生中推选一名。第一位喜欢科技创新，她发明了“横动竖刷牙刷”，获得了省级奖。第二位热爱文学，在学校创办了文学社，出版了她自己的个人作品集《记忆的颜色》。第三位十一岁时父母因病去世，他用七年时间，靠课余、假期劳动和节俭还清了父母留下的三万多元债务。 你推选谁做“标兵”？请谈谈你理由和感悟。 要求：①题目自拟，立意自定；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。 【答案】例文： 责任与坚韧：最美的光辉 在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的挑战和困难。这些挑战，有时会让我们感到迷茫和无助，有时会塑造我们的坚韧和勇气。在我心中，有这样一位“最美中学生标兵”，他用自己的实际行动，诠释了什么是坚韧不拔和青春无悔。 他的美，是一种在困境中不屈不挠的坚韧之美。生活的磨难像暴风雨般向他袭来，可他像海燕一样，勇敢地在风雨中搏击。每一个为还债而劳作的日子，都是他与命运抗争的见证。他的美，更是一种责任担当之美。他本可以选择逃避，毕竟他还只是个孩子，但他却坚定地扛起了家庭的责任，用行动诠释了诚信和担当。 他的美，是一种在苦难中不离不弃的孝顺之美。十一岁的他，面对父母离去的残酷现实，没有沉浸在自己的悲伤中。他将对父母的思念化作行动，承担起偿还债务这一艰难使命。因为他知道，那是父母遗留的责任，他要为家庭的尊严而战。每一次努力还债，都是对父母养育之恩的回馈，是在践行孝道，让这份亲情在艰难岁月中延续。 他的美，是一种在艰辛中不失希望的自强之美。七年的漫长还债路，就像一条布满荆棘的黑暗通道。但他心中有光，那是对未来生活的憧憬。他没有因眼前的困苦而放弃自我成长，在课余和假期的忙碌中，依然怀揣着对生活的热爱。他用自己的方式告诉世界，即使身处困境，也要自强自立，向着光明前行，这种美如火炬般照亮了他自己的人生。 他的美，是一种在孤独中不怨命运的豁达之美。父母的离去让他的世界变得孤独，可他没有抱怨命运的不公。在独自承担债务的日子里，他微笑面对生活的压力。无论是旁人异样的目光还是身体的疲惫，都不能让他心生怨恨。他豁达地接受命运的安排，用积极向上的心态去化解苦难，这种美似一股清泉，润泽着周围每一个人的心。 他的故事，让我深刻地认识到，坚韧不拔是青春最美的底色。在困难面前，希望我们能像他一样坚韧；在责任面前，希望我们能像他一样勇敢担当。他的事迹如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们明白，真正的美，是在困境中坚守内心的善良和责任。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 题目给定了一个具体情境——评选“最美中学生（中职生）标兵”，关键在于理解“最美”的内涵，它不仅包括外在成就和才华，更重要的是内在品质。因此，可以先对三位同学进行分析，比较他们的特点，分析他们内在品质中的美。第一位候选学生在科技创新方面表现突出，发明“横动竖剧牙刷”并获省级奖。体现了她在科学探索和创新实践方面的能力，展现出智慧和对科技的热爱，其成果可能对生活产生积极影响。 第二位候选学生热爱文学，创办文学社且出版个人作品集。显示出她在文学领域的才华、组织能力以及对文化传播的热情，丰富了校园文化生活。 第三位候选学生在十一岁遭遇父母去世的巨大变故，却在七年间靠自己的课余、假期劳动和节俭还清三万多元债务。反映出他在面对苦难时的坚韧、责任、诚信等品质，展现出强大的内心和高尚的道德素养。 写作时可以先表明对第三位同学的赞扬，中间分三个部分对第三位同学的品质进行描写，分别写他的坚韧、孝顺、自强之美，将“美”的内涵体现。结尾总结个人感悟，呼吁大家学习他的精神。 立意： 1.创新改变生活：强调科技创新对社会发展的重要性。 2.文学点亮心灵：突出文学在滋养灵魂、丰富精神世界方面的作用。 3.责任与坚韧铸就辉煌：突出在困境中承担责任、坚韧不拔的品质为核心。 4.苦难中绽放的道德之花：突出诚信、孝顺（对父母债务的承担是一种特殊形式的孝顺）等品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $