吉林省长春市东北师范大学附属中学2024--2025学年九年级上学期期末复习试卷——第七单元

【期末复习】2024-2025九年级化学上学期期末复习试卷——第七单元 选择题（每小题只有一个正确选项，每题1分） 1．（24-25九年级上·广西南宁·期中）下列图标中表示“禁止吸烟”的是 A． B． C． D． 2．（23-24九年级下·广东潮州·期末）如图是我国古代使用的火折子，竹简帽盖上时，草纸保留火星。使用时，只需打开竹简帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来。下列说法错误的是 A．草纸是可燃物 B．装在竹简内的草纸发生氧化反应 C．竹简要盖上帽是为了减少与氧气接触 D．打开竹简帽，吹一吹，降低了草纸的着火点 3．（24-25九年级上·河南开封·期中）炒菜时油锅着火立即盖上锅盖的灭火原理是 A．降低着火点 B．隔绝空气 C．清除或隔离可燃物 D．降低温度 4．（24-25九年级上·重庆·阶段练习）如图所示，关闭止水夹a、b、c，取两根粗细、长度均相同的光亮铁丝，将其中一根盘成螺旋状，一端系火柴。点燃火柴待快燃尽时，分别插入大小相同、充满氧气且底部盛有少量水的集气瓶中，塞紧瓶塞，待两根铁丝都燃烧完，观察现象。下列关于该实验的说法错误的是(已知：装置气密性良好) A．甲、乙中火柴的作用均是引燃铁丝 B．乙中铁丝燃烧更剧烈 C．实验结束，冷至室温后，打开a、b、c，观察到乙中进入的水比甲多 D．实验结束，冷至室温后，打开a、b、c，观察到甲、乙中进入的水一样多 5．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是 A．森林失火时，可将大火蔓延路线前的树木砍掉，形成隔离带 B．消防员用水灭火，原理是降低可燃物的着火点 C．厨房油锅着火后用锅盖盖灭，原理是隔绝空气 D．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 6．（2024·江苏无锡·中考真题）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是 A．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 7．（24-25九年级上·江苏扬州·阶段练习）西汉海昏侯墓出土的青铜膗鱼灯造型优美，设计精妙，如图所示。下列有关青铜雁鱼灯的说法不正确的是 A．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 B．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灾 C．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D．青铜雁鱼灯不仅提高油的燃烧效率，还能保护环境 8．（24-25九年级上·广西桂林·期中）下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是 A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是降低煤的着火点，使其易燃烧 B．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气而隔绝了空气 C．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗的着火点更低 D．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火 9．（2022·上海徐汇·一模）下列成语用化学知识解释错误的是 A．“绝薪止火”——清除可燃物，达到灭火目的 B．“钻木取火”——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点 C．“煽风点火”——可燃物接触助燃物且温度达到着火点才能燃烧 D．“杯水车薪”——用水使少量可燃物隔绝氧气，达到灭火目的 10．（24-25九年级上·内蒙古包头·期中）常温下探究燃烧的条件改进实验如图所示。用胶头滴管滴加过氧化氢溶液一段时间后，烧杯中导管口有气泡冒出。下列说法不正确的是 A．二氧化锰在Y型管的反应中起催化作用 B．一段时间后，可观察到白磷①不燃烧，白磷②燃烧 C．该实验只探究了可燃物燃烧需要与氧气接触 D．80℃热水的作用有提供热量、隔绝空气或氧气 非选择题 11．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习） 在劳动中感悟化学原理。小原和家人一起包饺子。 (1)煮饺子：打开电子点火器点燃燃气，电子点火器的作用是满足燃烧条件中的 。 (2)关火：饺子煮熟后，关闭天然气阀门火焰熄灭，其灭火原理是 。 (3)捞饺子：用漏勺将饺子捞出，利用的原理与实验操作 相同。 (4)配蘸料：打开陈醋瓶能闻到醋的气味，从微观角度看这说明 。 12．（24-25九年级上·河北唐山·期中）化学与生活密切相关，在厨房里蕴含着许多化学知识。请按要求回答下列问题： (1)为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是 ；(填“单质”“元素”或“原子”) (2)为了预防骨质疏松，应给人体补充适量的 元素，但过量补充也不利于人体健康。 (3)醋酸具有挥发性，打开盛装醋酸的瓶盖，会闻到刺鼻的气味，这是由于 ； (4)许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料，罐中所装的是液化石油气；若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了___________原理灭火(填序号)。 A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低可燃物的着火点 (5)食物变质是 (填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)，该变化过程中会产生很多对人体有害的物质，因此不要食用过期食物。 13．（24-25九年级上·甘肃天水·期中）某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。 查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，能溶于水，且有毒性。 交流讨论： (1)图一实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要的条件是 。 (2)图二装置与图一装置相比，其优点是 。 (3)将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是 。 14．（24-25九年级上·广东珠海·期中）加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”、“灰氢”、“蓝氢”、“紫氢”和“金氢”等，如图带你认识“多彩”的氢。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。 依据上文，回答问题。 (1)电解水制氢的化学方程式为 。 (2)属于“绿氢”和“紫氢”的分别是 和 (填字母)。 a．风能发电制氢      b．煤燃烧发电制氢       c．核能发电制氢 (3)从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是 。 (4)将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的 储存方式。 (5)“ 液氨储氢”属于 (填“物理”或“化学”)储氢。 (6)写出氢能的一种应用 。 15．（24-25九年级上·广东惠州·阶段练习）科普阅读，回答下列问题． 煤是自然界提供给人类的一种重要能源．为了提高能源利用效率，在城市里常将煤加工成“煤气”，其实煤气不是“煤的气体”，而是煤在隔绝空气加强热的条件下分解得到的一种混合气体，其主要成分是一氧化碳。 煤气是一种热值很高的燃料，使用煤气要特别小心，千万不能让它泄漏，否则会使人在不知不觉中中毒死亡；而且一旦遇明火或电火花，还极易引起爆炸．有人说“可以放一盆水吸收泄漏的煤气”，这是非常荒唐的说法，因为煤气既不能溶于水，常温下又不能与水反应。 (1)煤变成煤气属于 变化。煤气可用作 。 (2)在上述有关煤气的叙述中，可以推断出煤气的物理性质有： （写出一种即可）。 (3)在上述有关煤气的叙述中，可归纳出煤气的化学性质有： （写出一种即可）。 (4)写出碳在氧气中燃烧的化学方程式为 ，该反应属于 （基本反应类型）。 (5)在厨房中，发现煤气泄漏时，应采取的有效措施是___________（填字母，可多选）。 A．关闭阀门 B．开窗通风 C．打开排风扇 D．多放几盆水 16．（24-25九年级上·陕西西安·期中）燃烧与灭火是生活中常见的现象，如图是探究燃烧条件的实验： (1)图一所示实验现象说明燃烧应具备的条件是 。 (2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 。 (3)图三所示实验中，烧杯中的水有2个作用：① ，② 。铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 。 (4)预防森林着火，开辟隔离带的目的是 。 (5)野炊时，同学们生火煮饺子，将木柴架空的目的是 。 【拓展迁移】 (6)住宅和商场等地发生火灾时，消防队员用高压水枪喷水灭火的原理是 。 17．（24-25九年级上·江西·单元测试）《天工开物》蕴含丰富的化学知识和化学思想。书中记载了银朱的制备过程，如图所示。 (1)水银属于 (填“金属”或“非金属”)单质。 (2)“研磨”时，水银与石亭脂充分反应生成银朱，化学方程式为 ，有剩余的反应物是 。 (3)“加热”时，银朱 (填“升华”或“凝华”)，再经“蘸水擦盏”形成粉末贴于泥罐内壁，达到银朱从混合物中分离提纯的目的。 (4)为使燃烧更充分，可采取的措施是 。 18．（23-24九年级上·广东清远·阶段练习）火的利用推动了人类文明的进程，观察下图： 选择序号回答(1)～(3)：①与氧气接触  ②温度达到着火点  ③有可燃物 (1)图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是 。 (2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 。 (3)图三铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 。 (4)图四实验中所用药品的保存方法正确的是 。(填图四中的字母)。 (5)如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系牢小气球。将两个支管同时伸入相同深度的热水中。 请回答下列问题： ①燃烧的是 (填“a”、“b”或“c”)处，该处燃着的白磷会很快熄灭，原因可能是 (填字母)。 A．温度降低        B．氧气耗尽        C．试管内产生了二氧化碳气体      D．着火点升高 ②管口的小气球可以防止 (填名称)进入空气，从而使该实验绿色化。 ③热水的作用是 。 19．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）请结合图示实验装置，回答下列问题。 (1)写出有标号的仪器名称：① ，② 。 (2)用高锰酸钾制备并收集一瓶较干燥的氧气，选用的装置组合是 （填字母），该反应的化学方程式 为 ，试管口放一团棉花团的作用是 。 (3)用双氧水和二氧化锰制氧气，选用的发生装置是 （填字母），装置B相对于装置C的优点是 ，该反应的化学方程式为 ，若用F装置收集O2，气体应从 （选填“a”或“b”）端通入。 (4)为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸（着火点130℃）浸在不同浓度的酒精溶液中，进行G装置所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如下图所示，下列说法正确的是_____。 A．曲线①在20s时温度突然升高的原因可能是滤纸燃烧 B．曲线②的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧 C．曲线③所示的温度没有明显变化，是酒精没有与氧气接触 D．“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点 20．（24-25九年级上·海南省直辖县级单位·阶段练习）学习小组开展“测定空气里氧气体积分数”的探究活动。 【设计与实验】设计并利用图1装置测空气里氧气体积分数。 (1)主要步骤如下，正确的顺序为 （填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份传感器 (2)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 。 【优化与实验】同学们利用图1装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图2装置进行实验，图2记录并处理数据分别如图3（红磷）、图4（白磷）。 (3)图4中BC段压强增大，原因是 。 【反思与交流】 (4)图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因 是 。 (5)上述实验中白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。学习小组开始研究能否用木炭代替红磷完成测定空气中氧气的体积分数，设计并进行了如图5的实验，传感器分别测得气体a、b浓度变化情况如图6和图7所示。 试剂X的作用为 ；根据实验得出 （填“能”或“不能”用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，理由是 。 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B D B B C D D C 11．(1)使温度达到可燃物的着火点 (2)隔绝可燃物 (3)过滤 (4)微粒在不断运动 12．(1)元素 (2)钙 (3)微粒在不断的运动 (4)A (5)缓慢氧化 13．(1)温度要达到可燃物的着火点 (2)能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气（答案合理即可） (3)氧气（空气） 14．(1) (2) a c (3)氢分子之间有间隔 (4)低温液态 (5)化学 (6)作燃料 15．(1) 化学 燃料 (2)不能溶于水（合理即可） (3)可燃性（合理即可） (4) 化合反应 (5)AB 16．(1)有可燃物 (2)与氧气接触 (3) 提供热量 使水中的白磷隔绝氧气 温度达到可燃物的着火点 (4)隔离可燃物 (5)增大与氧气的接触面积，促进燃烧 (6)降低温度至可燃物的着火点以下 17．(1)金属 (2) 石亭脂/硫/S (3)升华 (4)鼓入充足的氧气 18．(1)③ (2)① (3)② (4)AB (5) a B 五氧化二磷 提供热量和隔绝氧气 19．(1) 分液漏斗 锥形瓶 (2) AD 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 (3) B 可以控制反应速率 a (4)ABD 20．(1)④①③② (2)氮气 (3)反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 (4)反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完 (5) 吸收二氧化碳 不能 木炭不能完全消耗氧气 1 学科网（北京）股份有限公司 $$