北京市东城区东直门中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试生物试卷

1 / 15 北京市东直门中学 2024-2025 学年度第一学期期中考试 高二生物（选考） 2024.11 命题人：杨建萍 杨哲 审稿人：曾传雯 考试时间：90 分钟 总分 100 分 行政班 教学班 姓名 第一部分（选择题） （本大题共 15小题，每题 2分，共 30分） 1. 下列关于人体内环境的叙述，正确的是 A．血浆、组织液、淋巴液和细胞内液相互联系共同构成人体内环境 B．正常情况下，神经递质、激素、抗体、溶菌酶均会出现在内环境中 C．运动时，葡萄糖在内环境中氧化分解为生命活动供能 D. 内环境的理化性质在正常情况下是恒定不变的 2. 下列关于神经系统的叙述不正确的是 A．中枢神经系统包括脑和脊髓及与脑、脊髓相连的神经 B．组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞 C．脑神经和脊神经中都有支配内脏器官的神经 D．自主神经系统包括交感和副交感神经，都为传出神经 3. 冬泳爱好者以冬泳的方式挑战严寒。人在冬泳过程中会出现 A．产热量大于散热量 B．皮肤血管舒张 C．甲状腺激素分泌增多 D．下丘脑产生冷觉 4. 食欲肽是下丘脑中某些神经元释放的神经递质，它作用于觉醒中枢的神经元，使人保 持清醒状态。临床使用的药物 M与食欲肽竞争突触后膜上的受体，但不发挥食欲肽的 作用。下列判断不合理的是 A. 食欲肽以胞吐的形式由突触前膜释放 B. 食欲肽通过进入突触后神经元发挥作用 C. 食欲肽分泌不足机体可能出现嗜睡症状 D. 药物 M可能有助于促进睡眠 2 / 15 5. 人体皮肤损伤时，金黄色葡萄球菌容易侵入伤口并引起感染。清除金黄色葡萄球菌的 过程中，免疫系统发挥的基本功能属于 A. 免疫防御 B. 免疫自稳 C. 免疫监视、免疫自稳 D. 免疫防御、免疫监视 6. 人体在接种流脑灭活疫苗后，血清中出现特异性抗体，发挥免疫保护作用。下列细胞中， 不参与此过程的是 A．树突状细胞 B．辅助性 T细胞 C．B淋巴细胞 D．细胞毒性 T细胞 7. 生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是 A. 植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除 B. 顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而促进侧芽生长 C. 生长素可通过调节植物体内某些基因的表达来影响植物生长 D. 不同的植物器官如根、茎等对生长素的敏感程度不一样 8. 在北京马拉松比赛 42.195km的赛程中，运动员的血糖浓度维持在正常范围，在此调 节过程中不会发生的是 A. 血糖浓度下降使胰岛 A细胞分泌活动增强 B. 下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加 C. 胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合 D. 胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖 9. 如图为下丘脑参与调节的过程示意图，①~④表示相关物质。下列相关叙述错误的是 A. 饥饿时，下丘脑通过交感神经使胰岛 A细胞分泌增强 B. 饮水不足时，下丘脑感受刺激，④的分泌增多 C. 寒冷时，下丘脑—垂体—甲状腺的分级调节实现放大激素的调节效应 D. 摄入碘不足时，①②③含量增加，导致甲状腺肿大 3 / 15 10. 甲减（甲状腺激素分泌减少）分为原发性甲减和继发性甲减，前者原因为甲状腺本身 出现病变，后者为下丘脑或垂体异常所致。现欲探究甲、乙、丙三位甲减病人的患病 原因，对健康者和三位患者注射了等量且适量的促甲状腺激素释放激素(TRH)，并在 注射前和注射后一段时间内测量其血液中的促甲状腺激素(TSH)含量（单位为 mU·L -1 ）， 结果如下表所示。已知健康人的 TSH含量范围为 2～10 mU·L -1 。下列说法错误的是 项目 健康人 甲 乙 丙 注射前 TSH含量相对值 7.56 2.42 1.13 15.60 注射后 TSH含量相对值 31.00 30.60 1.15 36.40 A. 甲、乙为继发性甲减患者，丙为原发性甲减患者 B. 甲乙丙的病变部位依次是下丘脑、垂体、甲状腺 C. 注射 TRH不能提高丙患者的甲状腺激素水平 D. 注射 TRH后乙的 TSH含量低是负反馈调节导致的 11. 某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未 见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的 A，小鼠很快发生了 呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次 注射 A后的表现，下列解释合理的是 A. 提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B. 提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C. 提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D. 提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 12. T 细胞易被 HIV 破坏，与其表面的 CCR5（由 CCR5 基因编码的特殊蛋白质）有关。某 医疗团队从一名 CCR5 基因异常、先天抗 HIV 的捐献者身上取得骨髓，并将其移植到 一名患有白血病、并感染 HIV的患者体内。结果不但治愈了该患者的白血病，而且彻 底清除了该患者体内的 HIV。相关叙述错误的是 A．捐献者的造血干细胞可通过增殖分化产生 T细胞 B．除 T细胞外，患者体内的其他细胞中没有编码 CCR5的基因 C．HIV可能通过与 CCR5蛋白结合，进而特异性地侵染 T细胞 D．被 HIV感染后的患者，细胞免疫和体液免疫功能都会下降 4 / 15 13. 抗原可分为 TI-Ag和 TD-Ag两类。 TI-Ag 直接刺激 B细胞增殖分化产生 IgM抗体而不 需要辅助性 T 细胞的辅助，只引起体液免疫，且不产生免疫记忆。TD-Ag 在辅助性 T 细胞的辅助下才能刺激 B细胞增殖分化产生 IgG抗体，且产生免疫记忆，TD-Ag 还能 引起细胞免疫。下列说法正确的是 A. B细胞同时结合抗原和辅助性 T细胞才能分化为分泌 IgM抗体的浆细胞 B. TD-Ag能引起先天性胸腺缺陷的突变小鼠产生特异性免疫反应 C. 肺炎链球菌表面的 TI-Ag 可用于研制预防肺炎链球菌感染的疫苗 D. TD-Ag 引发的二次免疫反应中，B细胞可增殖分化成产 IgG抗体的浆细胞 14. 生长素能够被细胞一极吸收并从相反极外排，从而导致了极性运输，细胞膜上的生长 素外排蛋白 PIN 在此过程中发挥重要作用。NPA 可以与生长素竞争性结合 PIN 蛋白上 的结合位点，下列推测不合理的是 A. PIN蛋白定位于细胞膜上需内质网、高尔基体等参与 B. PIN蛋白在细胞膜上分布不均，集中于形态学下方一侧 C. NPA通过阻碍生长素的运输抑制植物的生长 D. PIN基因缺失突变体植株比野生型植株高大 15. 在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧，放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘 弯曲生长的角度，下表数据能说明 琼脂中生长素浓度（mg/L） 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 胚芽鞘弯曲的角度α（°） 0 3 7 12 15 18 15 10 A. 生长素浓度不同，促进效应一定不同 B. 胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关 C. 促进胚芽鞘生长的最适浓度在 0.25mg/L 左右 D. 琼脂中生长素浓度为 0.35mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制 第二部分（非选择题） （本大题共 6小题，共 70分） 5 / 15 16.（10 分）细菌侵入宿主体内生长繁殖引起感染。铜绿假单胞菌（Pa）导致的感染多见 于烧伤、创伤等受损部位。在 Pa 感染部位常可检出大量丝状噬菌体(f )。 （1）在感染部位，吞噬细胞会发挥非特异性 功能。 （2）f 侵染 Pa 并随 Pa 的分裂传递给子细菌，但 f 的增殖和释放不引起 Pa 的裂解。为探讨 f 与细菌感染的关系，研究者将等量的无 f 侵染的 Pa 菌株（P）和被 f 侵染的 Pa 菌株（Pf） 分别接种于小鼠伤口，结果如下表。 接种菌株 接种后不同时间伤口的感染率（%） 24h 48h 72h P 18 30 22 Pf 59 62 62 由此可知，f 能__________Pa 引起的伤口感染。 （3）在上述研究的基础上，研究者利用 f 的表面蛋白 S 进一步展开实验，主要流程及结果 见下图。 ① Ⅰ~Ⅲ处理所需的实验材料应分别选用 。（填选项前字母） A．Pf B．P C．灭活的 f D．S E．生理盐水 ② 另有研究发现，f 能抑制吞噬细胞的功能。试从分子与细胞水平解释实验组的感染 率低于对照组的原因 。 6 / 15 17.（12 分）手足口病是婴幼儿常见的传染病，目前临床上还没有有效治疗药物。引起手 足口病的病毒种类多达 20 种以上，其中 EV71 和 CVA16 是我国手足口病的主要元凶。疫 苗的研发与接种是控制手足口病流行的重要手段。请回答下列问题： （1）接种疫苗后，病毒蛋白作为 ，经过 的摄取、加工和 处理，刺激机体产生特异性免疫反应。若再有 EV71 入侵， 会迅速增殖、 分化成 ，从而产生大量抗体。EV71 疫苗通常需要注射两次，前后间隔 1 个月，从免疫学角度分析这样做的主要目的是 。 （2）EV71 疫苗仅对由 EV71 引起的手足口病有很好的预防作用，但是对其它病原体引起 的手足口病却无能为力。科研工作者拟研究一种二价疫苗（同时针对 EV71 和 CVA16）的 免疫效果，实验处理和结果如下： 组别 实验处理 检测 1 缓冲液+EV71 疫苗 10μg/只 在第 1、14 天各免疫 1 次， 第 24 天取小鼠血清 EV71 抗体量、 CVA16 抗体量 2 缓冲液+CVA16 疫苗 10μg/只 3 缓冲液+二价疫苗 10μg/只 4 缓冲液 图 1 所示实验结果为： 。 （3）除了疫苗的有效性，在正式投入 大规模生产和应用之前，需要对疫苗 的安全性进行检测和评估。在 EV71 感染引起的脑干脑炎、肺水肿并发症 的患者体内，炎症细胞因子水平明显 升高（图 2），因此在疫苗的研发中 有必要考虑炎症细胞因子的变化情况。 实验结果表明接种疫苗引起的免疫应 答中炎症反应 。 图 1 7 / 15 图 1 （4）为进一步探究二价疫苗诱导母鼠免疫以及对乳鼠的保护效果进行了如下实验，过程 如图 3，请指出该实验存在的不足并提出改正方案。 不足： （写出两点）。 改正方案： 。 18.（12分）人体细胞因表面有可被巨噬细胞识别的“自体”标志蛋白 C，从而免于被吞噬。 某些癌细胞表面存在大量的蛋白 C，更易逃脱吞噬作用。研究者以蛋白 C 为靶点，构建了 可感应群体密度而裂解的细菌菌株，拟用于制备治疗癌症的“智能炸弹”。 （1）引起群体感应的信号分子 A 是一种脂质小分子，通常以 的方式进出 细胞。细胞内外的 A 随细菌密度的增加而增加，A 积累至一定浓度时才与胞内受体结合， 调控特定基因表达，表现出细菌的群体响应。 （2）研究者将 A 分子合成酶基因、A 受体基因及 可使细菌裂解的 L 蛋白基因同时转入大肠杆菌， 制成 AL菌株。培养的 AL菌密度变化如图 1。 其中，AL 菌密度骤降的原因是：AL 菌密度增加 引起 A 积累至临界浓度并与受体结合， 。 8 / 15 （3）蛋白 K能与蛋白 C 特异性结合并阻断其功能。研究者将 K基因转入 AL菌，制成 ALK 菌株，以期用于肿瘤治疗。为验证 ALK 菌能产生蛋白 K，应以 菌株裂解的 上清液为对照进行实验。请从下列选项中选取所需材料与试剂的序号，完善实验组的方案。 实验材料与试剂： ①ALK 菌裂解的上清液 ②带荧光标记的 K的抗体 ③带荧光标记的 C 的抗体 ④肿瘤细胞 实验步骤： 先加入 保温后漂洗，再加入 保温后漂洗，检测荧光强度。 （4）研究者向图 2 所示小鼠左侧肿瘤内注射 ALK 菌后，发现 ALK 菌只存在于该侧瘤内，两周内即观察到双侧肿瘤生长均受到明显抑 制。而向瘤内单独注射蛋白 K或 AL菌，对肿瘤无明显抑制作用。 请应用免疫学原理解释“智能炸弹”ALK菌能有效抑制对侧肿瘤生长 的原因。 19．（12分）感知外界环境中潜在的危险信息，快速躲避天敌并作出最适宜的防御反 应是动物生存所需具备的重要能力。为探究本能恐惧内在的大脑运作机制，研究人 员开展了如下实验。 9 / 15 （1）将小鼠置于如图 1 的装置中，用黑色圆盘在小鼠的上视野产生阴影模拟小鼠被 上空中的天敌（如老鹰）捕食的场景，阴影刺激了小鼠视网膜，引起视神经细胞产 生 ，传至末梢，释放 作用于突触后膜上的受体，最终诱发小 鼠产生逃跑至遮蔽物中的防御行为。 （2）研究人员利用相关技术记录脑内腹侧被盖区（VTA）GABA 能神经元的激活程 度，结果（图 2）发现 ，推测阴影刺激通过激活 VTA 区 GABA 能神经 元进而诱发小鼠逃跑行为。 （3）研究人员将光敏感的通道蛋白特异性表达在某一特定类型的神经元中，并通过 特定波长的光刺激来调控神经元活动。神经元未受刺激时细胞膜的静息电位 为 ，当蓝光刺激光敏蛋白 C 时，会导致 Na+内流使所在神经元兴奋，当 黄光刺激光敏蛋白 N 时，会导致 Cl-内流使所在神经元 。应用此技术设 计实验进一步证实了 VTA 区 GABA 能神经元激活是诱发小鼠逃跑行为的必要条件。请 从 A～H 中选择字母填入下表，将实验组的实验方案及相应结果补充完整。 分组 实验动物 实验条件 实验结果 实验组一 ① 黄光、② ③ 实验组二 VTA 区 GABA 能神经元 表达光敏蛋白 C 的小鼠 ④ 、⑤ ⑥________ A.VTA 区 GABA 能神经元表达光敏蛋白 C 的小鼠 B.VTA 区 GABA 能神经元表达光敏蛋白 N 的小鼠 C.阴影刺激 D.无阴影刺激 E.黄光 F.蓝光 G.未见逃跑行为 H.迅速逃跑躲避 （4）科研人员对单次上视野阴影刺激诱发本能恐惧反应的小鼠展开进一步研究。对小鼠 给予了连续性重复视觉危险刺激后，发现一部分小鼠逐渐“适应”，其本能恐惧反应被削 弱；而另一部分小鼠则始终表现为“非适应”行为，表现出逃跑反应。针对上述“二态型” 行为表征，请提出一个可以进一步研究的问题。 10 / 15 20. （12分）研究生长素的作用机制对认识植物生长发育有重要意义。 （1）生长素作为一种植物产生的信息物质，与 特异性结合后引发细胞内一 系列信号转导过程，影响特定基因的表达，表现出生物学效应。 （2）生长素具有“酸生长”调节机制，即生长素低浓度时引起原生质体外（细胞膜外）pH 降低，促进根生长；高浓度时引起原生质体外 pH 升高，抑制根生长。如图 1 所示，细胞 膜上的 P1 结合生长素后激活 H+-ATP 酶，产生 根生长的效应。 （3）位于细胞质中的 F1 和细胞核中的 T1 均能与生长素结合（如图 1）。分别对野生型拟 南芥、F1 缺失突变体、T1 缺失突变体施加高浓度生长素，统计根生长增长率（施加生长 素组根长增长量/未施加生长素组根长增长量），结果如图 2。据图判断 F1 和 T1 均参与生 长素抑制根生长的过程，依据是 。实验结果还显示 F1 和 T1 参与的生长素 响应过程有快慢差异，根据图 1 推测存在差异的原因是 。 （4）综上所述，完善生长素的“酸生长”调控机制的流程图。 （5）请分析生长素调节植物生长的过程中有多种受体参与的意义 。 11 / 15 21.（12 分）阅读以下资料，回答（1）～（5）题。 我们如何感知温度 感知温度对人类的生存至关重要。温度刺激是如何转化为电信号的呢？2021年诺贝尔 生理学或医学奖得主大卫·朱利叶斯，通过研究辣椒素使人感到灼热的过程，揭示了温度感 受的机理和痛觉的外周感受的部分机制。 朱利叶斯团队从能够感知热和疼痛的神经元中提取RNA，通过逆转录获得大量DNA 片段。将这些DNA片段分别导入本身不会对辣椒素产生反应的细胞中，一段时间后检测细 胞对辣椒素的反应。经过辛苦的搜寻，他们发现在导入某一基因后，细胞变得对辣椒素敏 感。该基因编码的蛋白质可与辣椒素结合，被称为辣椒素受体蛋白，后来被命名为TRPV1。 TRPV1是一种阳离子通道。研究发现，除辣椒素外，TRPV1还可以被高于43℃的温度 （该温度达到令人疼痛的程度）、pH小于6等多种刺激因素激活（如图1）。TRPV1的发现是 一项重大突破，为揭开其他温度感应受体开辟了道路。在TRPV1之后，TRPM8等离子通道 被鉴定出来，并被发现在不同的温度范围内被激活（如图2）。 图1 图2 TRPV1 参与痛觉的形成，痛觉感受器上广泛分布着 TRPV1。当以一个恒强刺激持续 作用于感受器，相应的感觉神经元上的动作电位频率将随时间的延长而下降，这一现象称 为感受器的适应。压力感受器属于快适应感受器，而痛觉感受器不易出现适应。 TRPV1 也在非神经细胞上表达。它可参与多种生理过程，如咳嗽、疼痛、胃肠运动、 血压调节、细胞凋亡等，也可参与慢性疼痛、瘙痒和肿瘤等病理过程。这使它有望成为治 疗多种疾病的药物靶点，为新药研发提供了方向。 12 / 15 （1）由本文可知， 等多种刺激因素会激活感觉神经元细胞膜上的 TRPV1， 产生兴奋，再通过传入神经传到 产生痛觉。 （2）导入 TRPV1后，原来对辣椒素不产生反应的细胞变得对辣椒素敏感，是由于该基因 在细胞中通过 和 过程，指导合成了能与辣椒素 特异性结合的受体。 （3）结合文中信息说明，痛觉感受器受辣椒素刺激后产生神经兴奋的分子机制。 。 （4）痛觉感受器不易出现适应。请说明这种特性的意义。 。 （5）敏感皮肤常伴随皮肤感受器的过度反应，尤其是 TRPV1 过度活跃导致的灼烧、刺痛 等不良感觉。结合文中信息推测，有利于缓解这种不良感觉的物质 。 A. 辣椒素 B. TRPV1 受体激活剂 C. TRPV1 受体拮抗剂 13 / 15 北京市东直门中学 2024-2025 学年度第一学期期中答案 第一部分（共 15道小题，每题 2分，共 30分） BACBA DBBDD CBDDC 第二部分（共 6道小题，共 70分） 16 ．（10 分） （1）免疫（2分） （2）加重（2分） （3）① E A A （3分, 全对才得分, 不分级赋分） ② S刺激小鼠产生抗 S抗体，抗体与 f 表面的 S特异性结合，减弱了 f 对吞噬细胞的抑制， 更多的 Pf 被吞噬细胞吞噬，感染减轻，故实验组的感染率低于对照组。（3分,分级赋分） 17 ．（12 分） （1）抗原（1分） 抗原呈递细胞（1分） 记忆 B 细胞（1分） 浆细胞 （1分） 产生足够多的抗体和记忆细胞，增强免疫效应（1分） （2）单独注射 EV71，CVA16 疫苗只能产生相应的一种抗体；注射二价疫苗后，能刺激 产生两种抗体，且浓度均高于注射单价疫苗。 （答对一点给 1分，共 2分） （3）明显低于感染 EV71 患病后，支持了疫苗的安全性（答对一点给 1分，共 2分） （4）缺少对照组；因变量检测指标不足（写全得 1分） 应增加注射等量缓冲液的、注射单一疫苗的对照组（其他步骤相同）；还应补充检 测孕鼠、乳鼠体内的抗体水平（答对一点给 1分，共 2分） 18.（12分） （1）自由扩散（2分） （2）启动 L蛋白表达引起 AL菌短时间内大量裂解（2分） 评分标准：启动或激活 L 基因表达（1分），AL菌的裂解要有速度和量的描述（1分） （3） AL （2分） ①④（1分） ②或③（1分） （4）注入瘤内的 ALK 菌群体裂解后释放的蛋白 K与蛋白 C 结合，且释放的细菌产物激活 巨噬细胞，从而增强了巨噬细胞对肿瘤细胞的吞噬作用，巨噬细胞加工呈递肿瘤抗原，激 活细胞免疫，肿瘤细胞被特异性杀伤，因此有效抑制对侧肿瘤生长。 （4分，0～2～3～4 分级赋分） 19. （12分） 14 / 15 （1）神经冲动（1分） 神经递质 （2分） （2）阴影刺激组在有阴影刺激时的 VTA区 GABA 能神经元活性始终高于非阴影刺激组（阴 影刺激后 VTA区 GABA 能神经元活性迅速上升），并且在神经元活性达到峰值时，小鼠发生 逃跑行为（答对一点给 1分，共 2分） （3）内负外正（2分） 抑制（2分） 分组 实验动物 实验条件 实验结果 实验组一(全对给 1 分) ①B ②C ③G 实验组二(全对给 1 分) ④F、⑤D ⑥H （4）研究引发“二态型”行为表征的生理学机制； 研究“适应”和“非适应”小鼠的 GABA 能神经元活性的差异（合理即可给 1分）。 20.（12 分） （1）受体（2分） （2）促进（2分） （3）1h 后两种突变体的根生长增长率均高于野生型（2分） 评分标准：强调“两组”、“增长率”、“比较”，时间可以不强调。可用“实验组和对 照组“表示组别。 T1 位于细胞核，与生长素结合后促进基因表达才能进一步调控生长，过程较慢；F1 位于 细胞质，与生长素结合后不需要改变基因表达即能调控生长（答对一点给 1分，共 2分） 评分标准：强调 T1 的作用需要通过促进基因表达才能发挥作用（1 分）；比较 F1 和 T1 的作用过程区别（可以描述位置、直接间接导致快慢的差异）1分。出现科学性错误降档。 （4）（3分） 评分标准：每条通路 1 分，每条通路的机制要清晰，方向要明确，箭头上可以用“激活”、 “促进”、“+”。没有明确方向，机制描述不清晰、过度推测等，该条通路扣 1分。 （5）不同受体参与的调控过程有快有慢，实现快速和长效调节；不同受体引起的效应不 同，有促进有抑制，实现精细调节。 （1分） 评分标准：答出一点即可。强调有关激素调控角度的意义，如快慢，配合、协调、高效、 精准等合理即可得 1 分。只写“适应”、“稳态”、“生存”等笼统意义的表述，无分。 15 / 15 出现科学性错误，无分。 21.（12 分，除特殊标记外每空 2 分） （1）辣椒素、温度高于 43℃、pH 小于 6（至少答出两点） 大脑皮层 （2）转录（1 分）翻译（1 分） （3）辣椒素与痛觉感受器上的 TRPV1 结合，引起 TRPV1 空间结构发生改变，通道开放， Ca2+ 和 Na+内流，使神经细胞膜电位由内负外正变为内正外负，产生神经冲动。 （4）痛觉感受器不易适应，使机体可持久感受伤害性刺激，引起痛觉并产生适当的保护 性反射，有利于动物的生存。 （5）C