25 王戎不取道旁李（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

《王戎不取道旁李》教案 【教学目标】 1. 认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”5个字，理解“唯”“信然”“竞走”等词语的意思。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 学会划分文言文节奏，理解课文内容，了解故事情节，体会王戎善于观察分析、不盲从的优秀品质。 【教学重点】 体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。 【教学难点】 理解文言文中实词和虚词的意思，以及文章的深层含义。 【教学准备】 多媒体课件、教科书、课件、生字卡片等。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 1. 同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？“知之为知之，不知为不知，是知也。” 2. 师：这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。 3. 师：今天，老师给同学们带来了一个故事，让我们一起来看一看。（多媒体展示故事图片或动画） 4. 师：谁来给大家说说你看到的这个？（学生回答） 5. 师：谁能用一两句话简单地说一说吗？（学生尝试简化故事内容） 6. 师：今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。（板书课题：王戎不取道旁李） 二、初读课文，整体感知 1. 全班齐读课文，感受文言文的语言魅力。 2. 教师纠正学生的读音和停顿，再次齐读。 3. 分角色朗读，体会文中人物的特点。（如：王戎、其他小孩等） 三、再读课文，说说文中故事 1. 让学生用自己的话说说，读完这篇文言文有何感想？（点名回答） （预设回答：文中主要人物王戎与朋友出去游玩，正巧看到道旁长着一些李子，多的把树枝都给压弯了，伙伴们看到这场景便争先恐后的去摘，只有王戎站在那里不动。） 2. 王戎为何与他人不同，他是发现了什么吗？（学生回答） （预设回答：王戎认为这李树长在道路边上，竟然还能有这么多的果实，一定是苦李。） 3. 有哪位同学能说说为什么他会有这样的推断吗？（学生可按自己的理解作答） （预设回答：道路上人来人往，假设李子真的好吃，估计早就被摘光了，又何来压断树枝之说。） 四、精读课文，理解文意 1. 点人逐句翻译课文，教师纠正并补充。 2. 多媒体出示本文翻译，学生对照理解。 （翻译：王戎七岁的时候，曾经和许多小朋友一起出去玩耍。他们看见路边的李子树上结了很多李子，许多小孩就争先恐后地爬上树去摘李子。但是王戎没有爬上去。有人就问他，为什么他不上去摘果。王戎回答说，李子树在路边竟然也有很多李子，这一定是苦的李子。那人摘来放在口里面尝，发现情况果然如此。） 3. 教师提问，学生回答，加深对课文的理解。 （1）王戎为什么不去摘李子？（因为他认为李子树长在路边，还有这么多李子，一定是苦的。） （2）其他人为什么去摘李子？（因为他们看到李子很多，以为很好吃。） （3）王戎的回答是否正确？（正确，因为那人尝了李子后，发现果然很苦。） 五、分析人物形象，学习优秀品质 1. 教师提问：从这篇文言文中，我们可以看出王戎是一个什么样的人？（学生回答） （预设回答：王戎是一个善于观察、善于分析、不盲从的人。） 2. 教师进一步分析王戎的优秀品质： （1）善于观察：王戎能够注意到路边的李子树和树上的李子。 （2）善于分析：王戎能够从观察到的现象中推断出李子是苦的。 （3）不盲从：王戎没有像其他人一样盲目地去摘李子。 3. 教师引导学生思考：我们应该向王戎学习什么？（学生回答） （预设回答：我们应该学习王戎善于观察、善于分析、不盲从的优秀品质。） 六、拓展延伸，深化理解 1. 教师提问：从这篇文章中我们学到了什么呢？（学生回答） （预设回答：我们要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。） 2. 教师进一步引导学生思考：在现实生活中，我们有没有遇到过类似的情况？我们应该怎么做？（学生讨论并回答） （预设回答：在现实生活中，我们也可能会遇到类似的情况。比如，我们在购买商品时，要注意观察商品的质量、价格等信息，不要盲目跟风或听信他人的推荐。我们要学会用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，做出正确的判断。） 3. 教师鼓励学生将学到的知识运用到实际生活中去，做一个善于观察、善于分析、不盲从的人。 七、课堂小结 1. 教师总结本课的学习内容：我们学习了《王戎不取道旁李》这篇文言文，了解了故事情节和人物形象，体会了王戎的优秀品质，并学会了将学到的知识运用到实际生活中去。 2. 教师鼓励学生多读多背文言文，提高自己的语文素养和阅读能力。 八、布置作业 1. 背诵课文，并默写生字词。 2. 用自己的话写一篇短文，描述王戎不取道旁李的故事，并谈谈自己的感想。 九、板书设计 王戎不取道旁李 课文内容： 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 人物形象： 王戎：善于观察、善于分析、不盲从 启示： 仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。 学科网（北京）股份有限公司 $$