第七单元《认识时间》（单元讲义）-2024-2025学年二年级上册数学举一反三变式拓展（人教版）学生版+教师版

2024-2025学年二年级上册数学举一反三变式拓展（人教版） 第七讲 认识时间 （导图+知识精讲+高频易错点+四大考点讲练+难度分层练） 1. 认识钟面，能正确辨认时针和分针。通过观察、比较和操作，让学生清晰地区分时针和分针的长短、粗细及转动速度等特征，能够准确地指出时针和分针。 2. 结合生活经验，学会看整时和半时。引导学生将钟面上的指针位置与日常生活中的具体时刻建立联系，理解整时和半时的概念，并能够准确地读出钟面上表示的整时和半时的时间。 3. 培养学生珍惜时间的意识和习惯。在教学过程中，渗透时间的宝贵性，让学生明白合理安排时间、珍惜每一分每一秒的重要意义，从而逐步养成良好的时间管理习惯。 【教学重点】认识钟面的结构，能准确区分时针和分针。引导学生仔细观察钟面的构成要素，包括数字、刻度、时针和分针的形状、长度和粗细等特征，通过反复比较和实际操作，使学生能够迅速、准确地识别时针和分针。 会认读整时和半时。通过直观演示、实例分析和互动练习等多种教学方法，帮助学生掌握整时和半时的认读技巧，即当分针指向 12 时为整时，时针指向几就是几时；当分针指向 6 时为半时，时针刚过几就是几时半。 【教学难点】理解半时的时针和分针的位置。由于半时的时候时针处于两个数字之间，位置较为特殊，学生理解起来可能有一定困难。因此，需要通过具体的模型演示、动态展示和详细讲解，帮助学生清晰地理解半时时刻时针和分针的准确位置及所表示的意义。 考点1：半点时间与钟面指针的位置 3 考点2：一般时间与钟面指针的位置 3 考点3：时、分的认识及换算 4 考点4：时、分、秒有关的计算 4 中等题真题训练 5 拔高题真题训练 7 1.钟面上有时针和分针，时针较短且走得慢，分针较长且走得快。 2.钟面上有12个大格和60个小格，每个大格包含5个小格。 3.时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。-分针走1圈是60分钟， 即1小时，这时时针会走1大格。 4.半小时等于30分钟，一刻钟等于15分钟。 5.时间的读写方法，例如3:30可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8:05。 6.时针和分针在3时和9时能形成直角。 7.时针、分针和秒针在12时重合，时针和分针在6时成直线。 8.“过了几分钟”以及“之后”用加法计算时间，“之前”用减法计算时间。 时针和分针的区别及运动规律：学生容易混淆时针和分针，不清楚时针走得慢、分针走得快的规律，以及它们各自在钟面上的移动方式和代表的时间意义。 钟面上的大格和小格：学生对钟面上12个大格和60 个小格的划分不明确，不清楚每个大格包含5个小格，以及这些格子如何对应到具体的时间上。 时间的读写方法：学生在读写时间时容易出错，如将3:30读作3时3分或写作3:3，以及不清楚时间单位“时”和“分”的正确写法。 时针和分针形成直角和直线的时刻：学生容易忘记或混淆时针和分针在哪些时刻能形成直角（如3时和9时）和直线（如6时）。 时间的计算：学生在进行时间计算时容易出错，如不清楚“过了几分钟”是加法计算，“之前”是减法计算，以及在进行时间加减时容易忽略时针和分针的进位或借位规则。 考点1：半点时间与钟面指针的位置 【精讲题】（23-24二年级上·全国·课后作业）钟面上9时30分，时针与分针形成的角是( )角；3时30分，时针与分针形成的角是( )角。 【精练题1】（23-24二年级上·全国·课后作业）星期天，小雅去少年宫学习画画，开始上课时，钟面时针指向9，分针指向12，下课时，时针在11到12之间，分针指向6，小雅一共学习了多长时间？ 【精练题2】（23-24二年级上·全国·课后作业）写出下面钟面上的时间。 ( )时( )分   ( )时( )分   ( )时( )分                                       考点2：一般时间与钟面指针的位置 【精讲题】（22-23二年级上·浙江·期中）时针和分针形成的较小角是钝角的是（    ）。 A． B． C． 【精练题1】（22-23二年级上·福建莆田·期末）结合你的生活经验，请你在钟表上面分别写出“起床”、“上课”、“吃饭”三个事件，并在每个钟面的下面写上时间。 事件： ( )        ( )         ( ) ：       ：       ： 【精练题2】（23-24二年级上·福建莆田·期末）电影在下午3：45开始放映。下面（    ）个时间丁丁会在踢球。 A．2：50 B．1：35 C．4：20 考点3：时、分的认识及换算 【精讲题】（23-24二年级上·山东菏泽·期中）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 75＋3( )3＋57    4×5－5( )5×3 1米－20厘米( )80厘米    60－21( )61－22 5×3＋8( )60－6    33分＋27分( )1时 【精练题1】（22-23二年级上·河南南阳·期中）一刻钟也可以说成30分钟。( )（判断对错） 【精练题2】（22-23二年级上·河南南阳·期中）下面可以用来计量长度的单位是（    ）。 A．时 B．角 C．米 考点4：时、分、秒有关的计算 【精讲题】（23-24二年级上·福建莆田·期末）写出下面时间，并根据你发现的规律，画出最后一个钟面的时针和分针。 ：          ：              ：          ： 【精练题1】（23-24三年级上·全国·课后作业）有一个钟面（如图），从下午1时到下午6时，分针和时针要相遇几次？ 【精练题2】（23-24三年级上·全国·课后作业）爸爸坐火车出差，请问爸爸坐了多长时间火车？ 发车时间：1月1日晚上         到达时间：1月2日早上 中等题真题训练 1．（23-24二年级上·广东珠海·期中）小红身高125（    ）。 A．时 B．厘米 C．米 2．（23-24二年级上·福建莆田·期末）下面时间（    ），分针和时针成直角。 A．3：15 B．3：30 C．5：00 D．9：00 3．（23-24二年级上·全国·课后作业）2小时后是12：30，现在钟面上显示的时间是（    ）。 A．14：30 B．10：30 C．2：30 4．（23-24二年级上·全国·课后作业）分针从12走到12，走了（    ）。 A．12分钟 B．12小时 C．60分钟 5．（23-24二年级上·全国·课后作业）时针指着8和9之间，分针从12起走了5小格，这时的时间是（    ）。 A．9：25 B．8：05 C．8：25 6．（23-24二年级上·河南信阳·期中）如图钟面上的时刻是跳蚤市场开始的时间，跳蚤市场开始的时间是( )，这时时针和分针组成的角是( )角。 7．（23-24二年级上·广东江门·期中）9时整，时针和分针形成的角是( )角；5时整，时针和分针形成的角是( )角。 8．（23-24二年级上·福建莆田·期末）在括号里填上合适的单位。 小学生每天睡眠时间不少于9( )     沙发长约2( ) 明明穿衣服大约需要5( )          小红的身高是125( ) 9．（22-23二年级上·福建莆田·期末）我会认。 ( )：( )    ( )：( )  ( )：( )   ( )：( ) 10． （22-23二年级上·福建莆田·期末） 1米＝( )厘米       45厘米－6厘米＝( )厘米 1时－15分＝( )分        23米－8米＝( )米 11．（22-23二年级上·福建莆田·期末）1小时刚好是60分钟。( )（判断对错） 12．（23-24二年级上·全国·课后作业）奇奇做完10道口算题用了10分钟。( )（判断对错） 13．（23-24二年级上·全国·课后作业）婷婷每天从家到学校要走8分钟，中午回家吃饭，下午再上学。那么她每天花在路上的时间是多少分钟？ 14． （23-24二年级上·全国·课后作业）学校每天早上8时35分上第一节课，9时15分第一节课下课，一节课是多长时间？ 拔高题真题训练 15．（24-25二年级上·福建莆田·期中）下面说法正确的是（    ）。 A．笔算加减法时，要从个位算起。 B．角的大小与角两边的长短有关。 C．钟面上3时或6时整，时针和分针成直角。 16．（23-24二年级上·河南濮阳·期中）当钟面上的时刻是5时整时，时针和分针形成的夹角是（    ）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 17．（22-23二年级上·河南南阳·期中）钟面上是整时的时候，分针和时针不能形成直角的是（    ）。 A．3时 B．6时 C．9时 18．（23-24二年级上·全国·课后作业）5小时前是9：00，现在钟面上时针指向（    ）。 A．1 B．2 C．3 19．（22-23二年级上·福建莆田·期末）时针指向4和5之间，分钟指向9，这时是（    ）。 A．9：30 B．9：25 C．4：45 20．（23-24二年级上·甘肃武威·期中）9时半，分针和时针组成( )角；3时，分针和时针组成( )角。 21．（23-24二年级上·山东济南·期中）钟面上9时整，时针和分针所成的角是( )度；8时整时针和分针成( )角。 22．（23-24二年级上·广东江门·期中）下面的钟面上，时针和分针组成锐角的是( )时整，组成钝角的是( )时整，组成直角的是( )时整和( )时整。 23．（22-23二年级上·福建莆田·期末）在括号里填上合适的数或单位。 教室的门高是2( )        时针从10走到2，走了4( ) 26分＋( )分＝1时            5米－300厘米＝( )米 24．（22-23二年级上·福建莆田·期末）教学楼大约高15( )，一本书宽18( )，一节课有40( )。 25．（23-24二年级上·全国·课后作业）果果跑50米用了11秒，甜甜想赢他最多只能用12秒。( )（判断对错） 26．（23-24二年级上·全国·课后作业）100秒比2分钟时间长。( )（判断对错） 27．（23-24二年级上·全国·课后作业）下午小丁放学回家，他从镜子里看到钟面上的时间是5：45，25分钟后小丁练完钢琴，这时钟面上的正确的时间是几时几分？ 28．（23-24二年级上·全国·课后作业）下面是从镜子里看到的时间，20分钟前应该是几时几分？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年二年级上册数学举一反三变式拓展（人教版） 第七讲 认识时间 （导图+知识精讲+高频易错点+四大考点讲练+难度分层练） 1. 认识钟面，能正确辨认时针和分针。通过观察、比较和操作，让学生清晰地区分时针和分针的长短、粗细及转动速度等特征，能够准确地指出时针和分针。 2. 结合生活经验，学会看整时和半时。引导学生将钟面上的指针位置与日常生活中的具体时刻建立联系，理解整时和半时的概念，并能够准确地读出钟面上表示的整时和半时的时间。 3. 培养学生珍惜时间的意识和习惯。在教学过程中，渗透时间的宝贵性，让学生明白合理安排时间、珍惜每一分每一秒的重要意义，从而逐步养成良好的时间管理习惯。 【教学重点】认识钟面的结构，能准确区分时针和分针。引导学生仔细观察钟面的构成要素，包括数字、刻度、时针和分针的形状、长度和粗细等特征，通过反复比较和实际操作，使学生能够迅速、准确地识别时针和分针。 会认读整时和半时。通过直观演示、实例分析和互动练习等多种教学方法，帮助学生掌握整时和半时的认读技巧，即当分针指向 12 时为整时，时针指向几就是几时；当分针指向 6 时为半时，时针刚过几就是几时半。 【教学难点】理解半时的时针和分针的位置。由于半时的时候时针处于两个数字之间，位置较为特殊，学生理解起来可能有一定困难。因此，需要通过具体的模型演示、动态展示和详细讲解，帮助学生清晰地理解半时时刻时针和分针的准确位置及所表示的意义。 考点1：半点时间与钟面指针的位置 3 考点2：一般时间与钟面指针的位置 4 考点3：时、分的认识及换算 6 考点4：时、分、秒有关的计算 7 中等题真题训练 9 拔高题真题训练 13 1.钟面上有时针和分针，时针较短且走得慢，分针较长且走得快。 2.钟面上有12个大格和60个小格，每个大格包含5个小格。 3.时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。-分针走1圈是60分钟， 即1小时，这时时针会走1大格。 4.半小时等于30分钟，一刻钟等于15分钟。 5.时间的读写方法，例如3:30可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8:05。 6.时针和分针在3时和9时能形成直角。 7.时针、分针和秒针在12时重合，时针和分针在6时成直线。 8.“过了几分钟”以及“之后”用加法计算时间，“之前”用减法计算时间。 时针和分针的区别及运动规律：学生容易混淆时针和分针，不清楚时针走得慢、分针走得快的规律，以及它们各自在钟面上的移动方式和代表的时间意义。 钟面上的大格和小格：学生对钟面上12个大格和60 个小格的划分不明确，不清楚每个大格包含5个小格，以及这些格子如何对应到具体的时间上。 时间的读写方法：学生在读写时间时容易出错，如将3:30读作3时3分或写作3:3，以及不清楚时间单位“时”和“分”的正确写法。 时针和分针形成直角和直线的时刻：学生容易忘记或混淆时针和分针在哪些时刻能形成直角（如3时和9时）和直线（如6时）。 时间的计算：学生在进行时间计算时容易出错，如不清楚“过了几分钟”是加法计算，“之前”是减法计算，以及在进行时间加减时容易忽略时针和分针的进位或借位规则。 考点1：半点时间与钟面指针的位置 【精讲题】（23-24二年级上·全国·课后作业）钟面上9时30分，时针与分针形成的角是( )角；3时30分，时针与分针形成的角是( )角。 【答案】 钝 锐 【思路点拨】和书本、黑板的角相同大小的是直角；比直角大的是钝角；比直角小的是锐角。半点时，分针指向6，时针过了几就是几时。图1为9时30分，形成的角比直角大，是钝角；图2是3时30分，形成的角比直角小，是锐角。 【规范解答】钟面上9时30分，时针与分针形成的角是钝角；3时30分，时针与分针形成的角是锐角。 【精练题1】（23-24二年级上·全国·课后作业）星期天，小雅去少年宫学习画画，开始上课时，钟面时针指向9，分针指向12，下课时，时针在11到12之间，分针指向6，小雅一共学习了多长时间？ 【答案】2小时30分 【思路点拨】根据题意可知，9时开始上课，11时30分下课。用结束的时刻减去开始的时刻即可求出一共学习了多长时间。 【规范解答】11时30分－9时＝2小时30分； 答：小雅一共学习了2小时30分。 【精练题2】（23-24二年级上·全国·课后作业）写出下面钟面上的时间。 ( )时( )分   ( )时( )分   ( )时( )分                                       【答案】 5 55 4 25 8 30 5：55 4：25 8：30 【思路点拨】时针快指向6，表示5时多，分针指向11，表示55分，合起来就是5时55分，即5：55； 时针快指向4和5之间，表示4时多，分针指向5，表示25分，合起来就是4时25分，即4：25； 时针快指向8和9之间，表示8时多，分针指向6，表示30分，合起来就是8时30分，即8：30；据此解决此题。 【规范解答】由题意分析得：    5时55分                        4时25分                      8时30分   5：55                          4：25                        8：30 考点2：一般时间与钟面指针的位置 【精讲题】（22-23二年级上·浙江·期中）时针和分针形成的较小角是钝角的是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【思路点拨】钟面上较短的针是时针，较长的针是分针。三角尺上最大的角为直角，用三角板的直角进行比较测量，比直角小的就是锐角，比直角大的就是钝角。 【规范解答】A．时针和分针形成的较小角是钝角； B．时针和分针形成的较小角是直角； C．时针和分针形成的较小角是锐角。 时针和分针形成的较小角是钝角的是。 故答案为：A 【精练题1】（22-23二年级上·福建莆田·期末）结合你的生活经验，请你在钟表上面分别写出“起床”、“上课”、“吃饭”三个事件，并在每个钟面的下面写上时间。 事件： ( )        ( )         ( ) ：       ：       ： 【答案】 吃饭 起床 上课 12 00 7 05 9 30 【思路点拨】钟面分为12大格，时针每走一大格，表示1小时；分针走一大格，表示5分钟，时针过几，就是几时，据此解答即可。 钟面一：时针和分针都指向12，钟面所显示的时刻是12：00。 钟面二：时针指向7，分针指向1，钟面所显示的时刻是7：05。 钟面三：时针过9，分针指向6，钟面所显示的时刻是9：30。 再结合生活经验即可得出12：00是吃饭时间，7：05是起床时间，9：30是上课时间。 【规范解答】       【精练题2】（23-24二年级上·福建莆田·期末）电影在下午3：45开始放映。下面（    ）个时间丁丁会在踢球。 A．2：50 B．1：35 C．4：20 【答案】A 【思路点拨】时针指向1和2之间，表示1时多，分针指向7，表示35分，合起来就是1：35；也就是丁丁踢球的时间是在1：35之后，且3：45在之前；据此解决。 【规范解答】A．2：50在1：35之后，且3：45在之前；符合题意； B．1：35正在写作业；不符合题意； C．4：20在3：45在之后；不符合题意； 即，电影在下午3：45开始放映。在2：50丁丁会在踢球。 故答案为：A 考点3：时、分的认识及换算 【精讲题】（23-24二年级上·山东菏泽·期中）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 75＋3( )3＋57    4×5－5( )5×3 1米－20厘米( )80厘米    60－21( )61－22 5×3＋8( )60－6    33分＋27分( )1时 【答案】 ＞ ＝ ＝ ＝ ＜ ＝ 【思路点拨】比较数的大小时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 第1，2，4，5题计算出各算式的结果再比较； 第3题根据1米＝100厘米统一单位再计算比较； 第6题根据1时＝60分统一单位再比较。 【规范解答】75＋3＝78；3＋57＝60；78＞60，则75＋3＞3＋57； 4×5－5 ＝20－5 ＝15； 5×3＝15；15＝15，则4×5－5＝5×3； 1米－20厘米＝100厘米－20厘米＝80厘米； 60－21＝39；61－22＝39；39＝39，则60－21＝61－22； 5×3＋8 ＝15＋8 ＝23 60－6＝54；23＜54，则5×3＋8＜60－6； 33分＋27分＝60分＝1时。 【精练题1】（22-23二年级上·河南南阳·期中）一刻钟也可以说成30分钟。( ) 【答案】× 【思路点拨】一小时是60分钟，30分钟可以说是半小时，而一刻钟为15分钟，由此解答。 【规范解答】一刻钟也可以说成15分钟。原题说法错误。 故答案为：× 【精练题2】（22-23二年级上·河南南阳·期中）下面可以用来计量长度的单位是（    ）。 A．时 B．角 C．米 【答案】C 【思路点拨】常用的长度单位有米、厘米等。逐项分析分别是什么单位即可求解。 【规范解答】A．时是时间单位； B．角是货币单位； C．米是长度单位。 故答案为：C 考点4：时、分、秒有关的计算 【精讲题】（23-24二年级上·福建莆田·期末）写出下面时间，并根据你发现的规律，画出最后一个钟面的时针和分针。 ：          ：              ：          ： 【答案】见详解 【思路点拨】前三个钟面上的时间是3：20，3：40，4：00，依次比前一个时间多20分钟，推出第4个钟面的时间4：20，然后画出指针即可。 【规范解答】根据分析知： 【精练题1】（23-24三年级上·全国·课后作业）有一个钟面（如图），从下午1时到下午6时，分针和时针要相遇几次？ 【答案】5次 【思路点拨】钟面上长针是分针，短针是时针。时针每小时走1格，分针每小时走1圈，每经过1小时，时针和分针都要相遇一次，也就是从1时到6时，经过了几小时，就要相遇几次，由此解答。 【规范解答】6－1＝5（小时），经过5小时，相遇5次。 答：分针和时针要相遇5次。 【精练题2】（23-24三年级上·全国·课后作业）爸爸坐火车出差，请问爸爸坐了多长时间火车？ 发车时间：1月1日晚上         到达时间：1月2日早上 【答案】15小时 【思路点拨】爸爸坐火车的时间可以分为两段，1月1日时针从7走到12经过12－7＝5（小时），1月2日时针从12走到10经过10小时，因此爸爸坐火车的时间一共是5＋10＝15（小时），据此解答即可。 【规范解答】12－7＝5（小时） 5＋10＝15（小时） 答：爸爸坐了15小时火车。 中等题真题训练 1．（23-24二年级上·广东珠海·期中）小红身高125（    ）。 A．时 B．厘米 C．米 【答案】B 【思路点拨】根据生活经验、对长度单位、时间单位和数据大小的认识可知：表示比较长的时间，常用时作单位；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米。由此解答。 【规范解答】A．时是时间单位，不能表示小红的身高，不符合题意； B．125厘米大约是二年级小朋友的身高，符合题意； C．125米大约是一栋大厦的高度，不符合题意； 所以小红身高125厘米。 故答案为：B 2．（23-24二年级上·福建莆田·期末）下面时间（    ），分针和时针成直角。 A．3：15 B．3：30 C．5：00 D．9：00 【答案】D 【思路点拨】据题意可知，本题考查对于分针和时针位置的认识，钟表中有12个时辰，且平均分布12格，每格代表5分钟，即可知选项中各个时间指向的位置，且钟表上下左右中间的对应时间分别是：12点，6点，3点，9点，当时针与分钟形成直角（90）时，时间分别为：3点整，9点整，根据题目选项，可得出答案。 【规范解答】A．3：15时针指向3和4之间位置，分针指向3，形成锐角； B．3：30时针指向3和4的中间，分针指向6，形成锐角； C．5：00时针指向5，分针指向12，形成钝角； D．9：00时针指向9，分针指向12，形成直角。 故答案为：D 3．（23-24二年级上·全国·课后作业）2小时后是12：30，现在钟面上显示的时间是（    ）。 A．14：30 B．10：30 C．2：30 【答案】B 【思路点拨】要求12：30前2小时是多少，根据钟表知识可知：12：30前2小时是10：30，据此解答即可。 【规范解答】据分析可知：现在钟面上显示的时间是10：30。 故答案为：B 4．（23-24二年级上·全国·课后作业）分针从12走到12，走了（    ）。 A．12分钟 B．12小时 C．60分钟 【答案】C 【思路点拨】分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟，走一圈是60分钟；分针从12走到12，刚好走了一圈，也就是走了60分钟；据此解决。 【规范解答】由题意分析得： 分针从12走到12，走了60分钟。 故答案为：C 5．（23-24二年级上·全国·课后作业）时针指着8和9之间，分针从12起走了5小格，这时的时间是（    ）。 A．9：25 B．8：05 C．8：25 【答案】B 【思路点拨】时针指着8和9之间，表示8时多；分针走1小格就表示走过1分，那么分针从12起走了5小格，就表示走过5分；合起来就是8：05；据此解决。 【规范解答】由题意分析得： 时针指着8和9之间，分针从12起走了5小格，这时的时间是（8：05）。 故答案为：B 6．（23-24二年级上·河南信阳·期中）如图钟面上的时刻是跳蚤市场开始的时间，跳蚤市场开始的时间是( )，这时时针和分针组成的角是( )角。 【答案】 9：00 直 【思路点拨】钟表上，短针时是时针，长针是分针，有12大格，分针走一大格是5分针，时针走一大格是1时，，当钟表上分针指向12，时针指向几，就是几时；判断这时时针和分针组成的角，可以用三角尺上的直角比一比；则大于直角的是钝角，小于直角的是锐角。 【规范解答】跳蚤市场开始时间是：9：00，这时时针和分针组成的角是直角。 7．（23-24二年级上·广东江门·期中）9时整，时针和分针形成的角是( )角；5时整，时针和分针形成的角是( )角。 【答案】 直 钝 【思路点拨】比三角尺中的直角小的角是锐角，比三角尺中的直角大的角是钝角，和三角尺中的直角相等的角是直角，再结合题干要求的时针和分针的位置，即可得出答案。 【规范解答】9时整，时针和分针形成的角是直角；5时整，时针和分针形成的角是钝角。 8．（23-24二年级上·福建莆田·期末）在括号里填上合适的单位。 小学生每天睡眠时间不少于9( )     沙发长约2( ) 明明穿衣服大约需要5( )          小红的身高是125( ) 【答案】 小时/时/h 米/m 分钟/分/min 厘米/cm 【思路点拨】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位来解决此题。 食指宽大约是1厘米，所以，计量小红的身高用“厘米”作单位比较合适； 米尺的长度是1米，所以，计量沙发长用“米”作单位比较合适； 表示较长的时间时，一般选择“小时”作单位，如：小学生每天睡眠时间应不少于9小时； 表示较短的时间时，一般选择“分钟”作单位，如：明明穿衣服大约需要5分钟。 【规范解答】由题意分析得： 小学生每天睡眠时间不少于9小时 沙发长约2米 明明穿衣服大约需要5分钟   小红的身高是125厘米 9．（22-23二年级上·福建莆田·期末）我会认。 ( )：( )    ( )：( )  ( )：( )   ( )：( ) 【答案】 5 35 4 20 1 10 11 15 【思路点拨】钟面有12大格，时针走一大格表示1小时，分针走一大格表示5分钟，时针过几，就是几时。据此解答即可。 钟面一：时针过5，分针指向7，所以钟面所显示的时刻是5：35。 钟面二：时针过4，分针指向4，所以钟面所显示的时刻是4：20。 钟面三：时针过1，分针指向2，所以钟面所显示的时刻是1：10。 钟面四：时针过11，分针指向3，所以钟面所显示的时刻是11：15 【规范解答】 10． （22-23二年级上·福建莆田·期末） 1米＝( )厘米       45厘米－6厘米＝( )厘米 1时－15分＝( )分        23米－8米＝( )米 【答案】 100 39 45 15 【思路点拨】根据“1米＝100厘米，1时＝60分”及整数加减法的计算法则来解决此题即可。 【规范解答】1米＝100厘米； 45厘米－6厘米＝39厘米； 1时＝60分，故，1时－15分＝45分； 23米－8米＝15米。 11．（22-23二年级上·福建莆田·期末）1小时刚好是60分钟。( ) 【答案】√ 【思路点拨】根据小时和分钟之间的进率，1时＝60分解答即可。 【规范解答】1时＝60分 所以1小时刚好是60分钟。 故答案为：√ 12．（23-24二年级上·全国·课后作业）奇奇做完10道口算题用了10分钟。( ) 【答案】× 【思路点拨】根据生活经验以及时间单位、数据的大小，对此题的时间进行估计即可。 做1道口算题大概用1秒，那么，做完10道口算题大约用10秒。 【规范解答】由题意分析得： 奇奇做完10道口算题用了10秒；原说法错误。 故答案为：× 13．（23-24二年级上·全国·课后作业）婷婷每天从家到学校要走8分钟，中午回家吃饭，下午再上学。那么她每天花在路上的时间是多少分钟？ 【答案】32分钟 【思路点拨】根据题意可知，婷婷每天要从家到学校往返2次，也就是走4次同样的路程，婷婷每次从家到学校要走8分钟，4次要走的时间也就是4个8分钟，用每次走的时间×次数＝一共需要的时间。 【规范解答】8×4＝32（分钟） 答：她每天花在路上的时间是32分钟。 14．（23-24二年级上·全国·课后作业）学校每天早上8时35分上第一节课，9时15分第一节课下课，一节课是多长时间？ 【答案】40分钟 【思路点拨】经过时间＝结束时刻－开始时刻；用下课时刻减去上课时刻，求出一节课的时长。据此解决。 【规范解答】9时15分－8时35分＝40（分钟） 答：一节课是40分钟。 拔高题真题训练 15．（24-25二年级上·福建莆田·期中）下面说法正确的是（    ）。 A．笔算加减法时，要从个位算起。 B．角的大小与角两边的长短有关。 C．钟面上3时或6时整，时针和分针成直角。 【答案】A 【思路点拨】加法计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。减法计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。 角的大小与角的两条边张开的程度有关，而角的大小与边的长短没有关系。两边张开的越大，角就越大。 钟面上较短的针是时针，较长的针是分针。分针指向12，时针指向几就是几时。三角尺上最大的角为直角。 【规范解答】A．笔算加减法时，要从个位算起，原题说法正确。 B．角的大小与角两边的长短无关，原题说法错误。 C．钟面上3时整，时针和分针成直角；6时整，时针和分针不成直角。原题说法错误。 故答案为：A 16．（23-24二年级上·河南濮阳·期中）当钟面上的时刻是5时整时，时针和分针形成的夹角是（    ）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 【答案】C 【思路点拨】5时整，时针指向5，分针指向12，形成的角可用三角尺进行测量，大于直角的角是钝角，小于直角的角是锐角，与三角尺中直角相等的是直角。据此即可解答。 【规范解答】据分析可知：当钟面上的时刻是5时整时，时针和分针形成的夹角是钝角。 故答案为：C 17．（22-23二年级上·河南南阳·期中）钟面上是整时的时候，分针和时针不能形成直角的是（    ）。 A．3时 B．6时 C．9时 【答案】B 【思路点拨】钟面上较短的针是时针，较长的针是分针。分针指向12，时针指向几就是几时。三角尺上最大的角为直角，用三角板的直角进行比较测量，比直角小的就是锐角，比直角大的就是钝角。据此解答。 【规范解答】A．3时整，时针指向3，分针指向12，这个时刻分针和时针形成直角。 B．6时整，时针指向6，分针指向12，这个时刻分针和时针不能形成直角。 C．9时整，时针指向9，分针指向12，这个时刻分针和时针形成直角。 分针和时针不能形成直角的是6时。 故答案为：B 18．（23-24二年级上·全国·课后作业）5小时前是9：00，现在钟面上时针指向（    ）。 A．1 B．2 C．3 【答案】B 【思路点拨】根据题意，从9：00向后推5个小时即可。10：00、11：00、12：00、1：00、2：00，则现在的时间为2：00，钟面上时针指向2，分针指向12。 【规范解答】5小时前是9：00，现在钟面上时针指向2。 故答案为：B 19．（22-23二年级上·福建莆田·期末）时针指向4和5之间，分钟指向9，这时是（    ）。 A．9：30 B．9：25 C．4：45 【答案】C 【思路点拨】钟面上有12个大格，分针走1大格是5分钟，时针走1大格是1小时。时针在4和5之间，是4时多，分针指向9，是5×9＝45（分），此时时间是4时45分，也写作4：45，由此解答。 【规范解答】由分析可知，时针指向4和5之间，分钟指向9，这时是4：45。 故答案为：C 20．（23-24二年级上·甘肃武威·期中）9时半，分针和时针组成( )角；3时，分针和时针组成( )角。 【答案】 钝 直 【思路点拨】角由一个顶点和两条边组成。和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。钟面上长针是分针，短针是时针，分针指向6，时针指向9和10之间，是9时半，组成的角是钝角；分针指向12，时针指向3，是3时，组成的角是直角。 【规范解答】 9时半，分针和时针组成钝角；3时，分针和时针组成直角。 21．（23-24二年级上·山东济南·期中）钟面上9时整，时针和分针所成的角是( )度；8时整时针和分针成( )角。 【答案】 90 钝 【思路点拨】角由一个顶点和两条边组成。和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。 图1：分针指向12，时针指向9，是9时，组成的角是直角，直角是90度； 图2：分针指向12，时针指向8，是8时，组成的角比直角大，是钝角。 【规范解答】钟面上9时整，时针和分针所成的角是90度；8时整时针和分针成钝角。 22．（23-24二年级上·广东江门·期中）下面的钟面上，时针和分针组成锐角的是( )时整，组成钝角的是( )时整，组成直角的是( )时整和( )时整。 【答案】 1 4 3 9 【思路点拨】三角尺上最大的角为直角，用三角板的直角进行比较测量，比直角小的就是锐角，比直角大的就是钝角。 钟面上较短的针是时针，较长的针是分针。分针指向12，时针指向几就是几时。 【规范解答】下面的钟面上，时针和分针组成锐角的是1时整，组成钝角的是4时整，组成直角的是3时整和9时整。 23．（22-23二年级上·福建莆田·期末）在括号里填上合适的数或单位。 教室的门高是2( )        时针从10走到2，走了4( ) 26分＋( )分＝1时            5米－300厘米＝( )米 【答案】 米/m 小时/时/h 34 2 【思路点拨】根据生活经验和实际数据相结合，二年级的小朋友展开双臂，两手之间的距离大约是1米，所以计量教室的门的高度，可使用“米”作为单位； 时针从10走到12经过了2小时，从12走到2经过了2小时，所以时针从10走到2，走了4小时； 1小时＝60分，先换算单位再进行计算即可； 1米＝100厘米；先换算单位再进行计算即可。 【规范解答】教室的门高是2米； 时针从10走到2，走了4小时； 1时＝60分，60分－26分＝34分，所以26分＋34分＝1时； 5米＝500厘米，500厘米－300厘米＝200厘米，200厘米＝2米，所以5米－300厘米＝2米。 24．（22-23二年级上·福建莆田·期末）教学楼大约高15( )，一本书宽18( )，一节课有40( )。 【答案】 米/m 厘米/cm 分钟/min 【思路点拨】根据生活经验、对时间单位、长度单位和数据大小的认识可知， （1）量较长物体的长度通常用米作单位，三年级学生一庹大约1米；教学楼的高度高，用“米”作单位比较合适。 （2）测量物体时通常用厘米作单位，食指宽大约是1厘米，所以计量书的宽度用“厘米”作单位比较合适。 （3）分针走一小格是1分钟，1分钟＝60秒，1分钟心跳大约80下，1分钟能写15遍名字，所以计量一节课的时间用“分钟”作单位比较合适。 【规范解答】（1）教学楼大约高15米； （2）一本书宽18厘米； （3）一节课有40分钟； 25．（23-24二年级上·全国·课后作业）果果跑50米用了11秒，甜甜想赢他最多只能用12秒。( ) 【答案】× 【思路点拨】跑相同的距离用的时间越短跑的越快，据此可知，甜甜要想赢果果，甜甜需要的时间应小于11秒，最多是10秒。 【规范解答】果果跑50米用了11秒，甜甜用12秒不能赢果果，甜甜想赢他最多只能用10秒。原题说法错误。 故答案为：× 26．（23-24二年级上·全国·课后作业）100秒比2分钟时间长。( ) 【答案】× 【思路点拨】1分钟＝60秒，算出2分钟有多少秒，然后和100秒作比较即可求解。 【规范解答】1分钟＝60秒 2分钟＝60秒＋60秒＝120秒 100秒＜120秒 所以100秒比2分钟时间短，原题说法错误。 故答案为：× 27．（23-24二年级上·全国·课后作业）下午小丁放学回家，他从镜子里看到钟面上的时间是5：45，25分钟后小丁练完钢琴，这时钟面上的正确的时间是几时几分？ 【答案】6时40分 【思路点拨】镜面时间问题要掌握镜子中的时间与实际时间刚好是左右相反的。 5时多，镜子里时针在“5”和“6”之间，实际在“6”和“7”之间，表示6时多；45分，镜子里分针指向“9”，实际分针指向“3”，表示15分，所以小丁放学正确时间为6时15分；然后根据“结束时间＝开始时间＋经过时间”来求出这时钟面上的正确的时间。 【规范解答】从镜子里看到钟面上的时间是5：45，实际时间是6：15； 6时15分＋25分钟＝6时40分 答：这时钟面上的正确的时间是6时40分。 28．（23-24二年级上·全国·课后作业）下面是从镜子里看到的时间，20分钟前应该是几时几分？ 【答案】2时15分 【思路点拨】镜面时间问题要掌握镜子中的时间与实际时间刚好是左右相反的。 镜子里时针在“9”和“10”之间，实际在“2”和“3”之间，表示2时多；镜子里分针指向“5”，实际分针指向“7”，表示35分，所以此刻时间为2：35；然后根据“开始时间＝结束时间－经过时间”来求出20分钟前应该是几时几分。 【规范解答】实际时间是2时35分， 2时35分－20分钟＝2时15分 答：20分钟前应该是2时15分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$