精品解析：2024-2025学年山东省青岛市胶州市统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年山东省青岛市胶州市三年级（上）期中语文试卷 同学们，校园生活丰富多彩，让我们一起重温校园的美好时光吧。 校园景色真美丽 秋天的校园色彩绚丽，我与大家分享我眼中的“校园之秋”。 清，天高云淡，空气清凉。走进校园，我发现秋姑娘把学校打扮得格外。它为银杏叶准备了金黄的，又为枫叶换上了红色的。一阵秋风吹来，树叶随风摇晃，着向我们打招呼。有的树叶落到教学楼前的水道上，就像上了一层地毯。 啊，秋天的校园到处有美丽的景色，直就是一幅多彩的画卷！ 1. 根据拼音写字词。 2. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。 摇晃（huǎng huàng） 　 　 到处（chù chǔ） 　 　 3. 文中“天高云淡”是描写秋天的四字词语，请你再写两个描写秋天的四字词语：______________ 4. “准”用音序查字法先查音序 _____，再查音节 _________；用部首查字法先查部首 _____，再查 _____画。 5. 在有的同学眼里，秋天的味道是花园里桂花迷人的香气，是果园里苹果香甜的味道。你觉得秋天的味道是什么？请将句子补充完整。 秋天的味道是 ________________。 【答案】1. 2. huàng chù 3. 秋高气爽 金风送爽 4. ①. Z ②. zhǔn ③. 冫 ④. 8##八 5. 果园里柿子甘美的甜味。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答此题时先拼读，再写词语，写完拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“晨、颜、服、装、铺、简”的正确写法。 【2题详解】 本题考查多音字辨析。 晃：读“huàng”，释义：摇动；摆动。读“huǎng”，释义：1、明亮。2、（光芒）照耀。3、很快地闪过。 摇晃（yáo huàng）：摇摆；晃动。故“晃”读“huàng”。 处：读“chù”，释义：1、处所；到处；地方。2、事物的方面或部分。3、机关团体的部门。读“chǔ”，释义：1、居住。2、处在。3、安；存。4、相处；交往。5、处理；安排等。 到处（dào chù）：到处；处处。故“处”读“chù”。 【3题详解】 本题考查词语的归类和积累。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。多形容秋天晴好的天气。 像这样描写秋天的词语还有：层林尽染、硕果累累等。 【4题详解】 本题考查查字典。 “准”字的拼音是“zhǔn”,用音序查字法，先查大写字母“Z”，再查音节“zhǔn”； “准”字是左右结构的字，一共有10画，部首是“冫”。用部首查字法先查部首“冫”；去掉部首“冫”的2画，再查剩下8画，就可以查出“准”字所在的页码。 【5题详解】 本题考查补写句子。 秋天的味道可以是多种多样的，可以是花园里桂花迷人的香气，可以是田野里稻谷的清香，还可以是水果的果香等。从中选出一个你所熟悉且喜欢的味道写出即可。 如：秋天的味道是田野里稻谷的阵阵清香。 校园活动真精彩 我们学校举行了很多有意思的活动，同学们收获都很大。 6. 小语：我们班在运动会上夺得了拔河比赛的冠军，老师告诉我们取得这样的成绩是因为“________，泰山移”。生活中，我们离不开合作，正如俗语所说“一个篱笆三个桩，____________。” 【答案】 ①. 人心齐 ②. 一个好汉三个帮 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语的识记。 书写时注意“齐、帮”的正确写法。 7. 小文：在“字词大闯关”活动中我发现“咬”“咽”都是_____字旁，并且都与 _____有关。成语“摇头晃脑”“张牙舞爪”很有特点，像这样的成语还有：_________、_________。 【答案】 ①. 口 ②. 嘴的动作 ③. 张口结舌 ④. 目瞪口呆 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及词语的积累。 “咬”和“咽”是左右结构的字，都是口字旁，与“口”有关，表示与嘴巴的动作相关； “摇头晃脑”形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 “张牙舞爪”意思是形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。 “摇头晃脑”中含有人体的器官“头”和“脑”；“张牙舞爪”中含有人体的器官“牙”和“爪”，像这样的词语还有：手舞足蹈、抓耳挠腮。 8. 小乐：我们班举行了“诗词大会”，请你也来参加“对诗句，连一连”活动吧。 意欲捕鸣蝉 霜叶红于二月花 一年好景君须记 忽然闭口立 停车坐爱枫林晚 夜深篱落一灯明 知有儿童挑促织 最是橙黄橘绿时 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代诗人袁枚的《所见》，译文：牧童大概是想要捕捉那正在名叫的蝉，突然停止了行走，不再高声唱歌了。诗句描写了捕蝉者在捕捉蝉时的专注和静止。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代苏轼《赠刘景文》，译文：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。诗句表达了对秋季美好景色的赞美。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧《山行》，译文：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。诗句描绘了秋天枫叶的美丽景色。 “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，译文：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。诗句描绘了夜晚乡村儿童捉蟋蟀的情景。 9. 小美：我们班举行了“走进奇妙童话王国”活动，这是我分享的童话故事片段。请先帮我在“□”内加上标点符号。 ㅤㅤ大山里，住着狐狸妈妈和小狐狸。 ㅤㅤ小狐狸饿了，哭着说□呜——呜——妈妈，我肚子饿了□ ㅤㅤ□不要着急□狐狸妈妈说□你等着，妈妈这就去给你找好吃的□ 猜猜后面可能会发生什么，请你预测一下，写下来吧！　 　 【答案】：“ 。” “ ，” ，“ 。” 狐狸妈妈因为给小狐狸找吃的，遇到了危险，不幸离开了这个世界。小狐狸慢慢地长大了，懂得了妈妈对她的爱。 【解析】 【详解】本题考查标点符号和想象写话。 对语段中的句子分析可知，“哭着说”，“说”表示提起下文；故后面用“：”；“呜——呜——妈妈，我肚子饿了”是直接引语，故用引号（“”）括起来；“我肚子饿了”，是一句话完了，故句末用句号（。）；“不要着急”是狐狸妈妈说的话，故用引号（“”）括起来；狐狸妈妈的安慰话语中间有停顿，因此“不要着急”后用逗号；“狐狸妈妈说”，“说”表示提起下文，故用引号（“”）括起来；“你等着，妈妈这就去给你找好吃的”句末用句号。 格局童话故事给出的部分情节可知，狐狸妈妈去找食物是故事的开始，接下来可能会有一些挑战或冒险情节，以增加故事的趣味性和教育意义。最终，故事通常会以一个温馨或有教育意义的结尾收尾，体现母爱的伟大或智慧的重要性。由此推理做答案即可。如：最终，狐狸妈妈成功地找到了食物，带回家给小狐狸，小狐狸吃饱后非常开心，并对妈妈表示感谢。 10. “童话故事我来讲”活动中，主持人小奇的发言中有一处错误，请帮他修改一下。 童话是一座五彩缤纷、万紫千红的大花园。 【答案】童话是一座五彩缤纷的大花园。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “五彩缤纷”和“万紫千红”表达的意思重复，都是形容色彩丰富、美丽绚丽。因此，去掉“万紫千红”使表达更简洁准确。 故改为：童话是一座五彩缤纷的大花园。 11. 童话王国里有许多动人的故事，充满了爱与美。你最喜欢童话故事《__________》中的 ________（人物），因为 __________________。 【答案】 ①. 坚定的锡兵 ②. 小锡兵 ③. 他是一个乐观、坚强的小锡兵。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 学生自己回忆自己所阅读的童话故事，选择自己最喜欢的，组织好语言进行表达。 如：我最喜欢的童话故事是《白雪公主》，这个童话故事的主要人物是白雪公主和七个小矮人，我喜欢这个童话故事的原因是：这个故事展现了善良和勇敢的力量。故事中，白雪公主是一个善良纯洁的女孩，她的美丽和善良吸引了七个小矮人的关注和保护，即使遭遇到邪恶皇后的陷害，白雪公主也没有丧失希望和勇气，最终得到了幸福的结局。 校园生活真美好 阅读。 我们的学校 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱中，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩映；屋后，欢跳着山溪。竹林间，荡着笑语；山溪里，飘着歌声。 ③当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语…… ④我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 ⑤一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！ ⑥山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。 12. 这所学校真特别，坐落在 _______的怀抱中，坐落在浓密的 _______里。这所学校真美丽，门前有 _______，屋后有 _______。 13. 照样子，写一写。 例：一阵阵春风 一朵朵 _______ 一条条 _______ 例：浓密的竹林 _______的山路 _______的山雀 14. 同学们上课的情景是什么样的？在文中用“ ”画出。 15. “林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！”这句话中的“红领巾”指的是 _____________。 16. 第③自然段中“谛听”的意思是 _____。（填序号） ①坐在地上听 ②仔细地听 ③互相交流 你是用什么方法理解这个词语的？___________ 17. 请在文中用“ ”画出一句你认为有新鲜感的句子，并说说你的理解。 【答案】12. ①. 大山 ②. 竹林 ③. 翠竹 ④. 山溪 13. ①. 白云 ②. 街道 ③. 弯曲 ④. 娇小 14. 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语…… 15. 活泼的少先队员们 16. ①. ② ②. 联系上下文 17. 山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。 这句话用比拟的手法，把山里的孩子比作山间的新笋，表明了山里孩子会像山笋一样茁壮成长。新笋寓意着孩子，写出了山里孩子的活跃，还写出了山里孩子乐观向上的精神和对学习知识的渴望。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，展现了一所坐落在大山和竹林中的学校的独特与美丽。文章以优美的语言描绘了学校的自然环境和学生们的学习生活，营造出一种宁静而充满活力的氛围。作者通过对自然景物的描写，表达了对学校的热爱和对山里孩子茁壮成长的赞美。整体上，文章充满了诗意，给人以清新和愉悦的阅读体验。 【12题详解】 本题考查找关键词。 通过文章第①自然段中“我们的学校，坐落在大山的怀抱中”，第②自然段中“我们的学校，坐落在浓密的竹林里”可知，这所学校真特别，坐落在大山的怀抱中，坐落在浓密的竹林里。通过文章第②自然段中“门前，翠竹掩映；屋后，欢跳着山溪”可知这所学校真美丽，门前有翠竹，屋后有山溪。 【13题详解】 本题考查词语仿写。 “一朵朵”“一条条” 是数量词加量词的形式，写的时候要选择合适的名词，且要符合生活常识和语言习惯，如 “一朵朵鲜花”“一条条小鱼”。“浓密的竹林”是偏正结构，“浓密”是形容词，修饰“竹林”。写“（ ）的山路”“（ ）的山雀”时，要根据山路和山雀的特点选择合适的形容词，比如山路可以是“崎岖、蜿蜒”等，山雀可以是“机灵、可爱”等，即“崎岖的山路”或“蜿蜒的山路”，“机灵的山雀”或“可爱的山雀”。 【14题详解】 本题考查找关键句。 本题要求找出描写同学们上课情景的句子，需要在文中找到与上课相关的内容。一般会涉及上课铃声、同学们的动作、状态以及课堂上的声音等信息。由此可知，通过文章的第③自然段中“当清脆的上课铃声响起”可知，本段写的是上课的情景，即“一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……”描写了学生认真看，仔细听和琅琅的读书声。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 通过文章的第②自然段中“我们的学校，坐落在浓密的竹林里”，第④自然段中“我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。”，第⑥自然段中“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”可知，在学校环境中，“红领巾”是少先队员的标志，这里用“林间闪闪的红领巾”来描述，是一种借代的手法，用“红领巾”指代活泼的少先队员们。 【16题详解】 本题考查词语解释。 对于“谛听”意思的理解，可以通过多种方法。从文章的第③自然段中“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。”可知，文中描述同学们在上课，“一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听”，结合上课认真听讲的情境，可推测“谛听”是仔细听的意思。 故选②。 此方法是通过联系此处词语的上下文得出的词语的意思。故此方法是：联系上下文。 【17题详解】 本题考查思维拓展。 有新鲜感的句子通常在修辞手法、用词、表达意境等方面有独特之处。在文中寻找这样的句子时，可以关注比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，或者那些能生动形象地描绘场景、人物、事物的句子。找到句子后，分析其新鲜感体现在哪里，比如是通过什么修辞手法使句子生动起来，或者某个词用得特别巧妙，给人以新的感受，然后阐述这种独特之处所带来的表达效果，如营造了怎样的氛围、突出了什么特点等。如：新鲜感的句子是：门前，翠竹掩映；屋后，欢跳着山溪。竹林间，荡着笑语；山溪里，飘着歌声。 理由是：这句话很有新鲜感，运用了排比和拟人的修辞手法。“翠竹掩映”描绘出学校门前翠竹茂密、相互遮掩的景象；“欢跳着山溪” 将山溪拟人化，赋予了山溪“欢跳”的动态感，仿佛山溪是一个活泼欢快的孩子，使山溪充满了生机与活力。同时，还写出了竹林间回荡着同学们的笑语，山溪里飘着同学们的歌声，展现出校园里充满欢声笑语、朝气蓬勃的氛围，让人读起来仿佛身临其境，能真切地感受到这所坐落在大山竹林里的学校的独特韵味和同学们在这里快乐学习生活的场景。 校园故事我来写 18. 校园生活中，你一定有很多有趣或难忘的事。三年级举行“校园故事我来记”征文活动，请你选取一件有趣或难忘的事写下来吧。 要求：①格式正确，分段写。②书写工整，语句通顺，正确使用标点符号。③不出现真实的班级和姓名，字数250字左右。 【答案】例文： 校园拔河比赛 在五彩缤纷的校园生活里，最难忘的就是那次拔河比赛。 那是一年级上学期的一个星期五，操场上热闹非凡。比赛开始前，同学们都紧紧地握住绳子，脚抵着脚，身子向后倾。随着裁判一声哨响，大家都使出了浑身力气。只见绳子中间的红布条一会儿向左，一会儿向右。我们班的同学都涨红了脸，大声喊着口号：“一二，加油！一二，加油！”旁边的啦啦队也拼命地为我们助威，那声音震耳欲聋。在大家齐心协力下，红布条终于一点点地向我们这边移来。最后，裁判吹响了胜利的哨音，我们班赢了。同学们欢呼雀跃，拥抱在一起。 这场拔河比赛让我懂得了团结的重要性，至今都很难忘。 【解析】 【详解】本次习作考查话题作文。 一、审题。仔细阅读作文题干可知，本次习作为自命题作文，要求我们围绕校园生活写一篇叙事作文。 二、立意。有趣的游戏、精彩的课堂、激动人心的比赛、温暖心灵的鼓励都是校园生活的一部分，回顾自己丰富多彩的校园生活，什么样的经历让你印象深刻，无论写什么，都要抓住题眼“有趣”或“难忘”去写，最后表达自己的真情实感。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：这部分是重点，可按事情发展的时间顺序，交代清楚事情的前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。 结尾：总结式或抒情式扣题，把自己难忘的情感表达出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年山东省青岛市胶州市三年级（上）期中语文试卷 同学们，校园生活丰富多彩，让我们一起重温校园的美好时光吧。 校园景色真美丽 秋天的校园色彩绚丽，我与大家分享我眼中的“校园之秋”。 清，天高云淡，空气清凉。走进校园，我发现秋姑娘把学校打扮得格外。它为银杏叶准备了金黄的，又为枫叶换上了红色的。一阵秋风吹来，树叶随风摇晃，着向我们打招呼。有的树叶落到教学楼前的水道上，就像上了一层地毯。 啊，秋天的校园到处有美丽的景色，直就是一幅多彩的画卷！ 1. 根据拼音写字词。 2. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。 摇晃（huǎng huàng） 　 　 到处（chù chǔ） 　 　 3. 文中“天高云淡”是描写秋天的四字词语，请你再写两个描写秋天的四字词语：______________ 4. “准”用音序查字法先查音序 _____，再查音节 _________；用部首查字法先查部首 _____，再查 _____画。 5. 在有的同学眼里，秋天的味道是花园里桂花迷人的香气，是果园里苹果香甜的味道。你觉得秋天的味道是什么？请将句子补充完整。 秋天的味道是 ________________。 校园活动真精彩 我们学校举行了很多有意思的活动，同学们收获都很大。 6. 小语：我们班在运动会上夺得了拔河比赛的冠军，老师告诉我们取得这样的成绩是因为“________，泰山移”。生活中，我们离不开合作，正如俗语所说“一个篱笆三个桩，____________。” 7. 小文：在“字词大闯关”活动中我发现“咬”“咽”都是_____字旁，并且都与 _____有关。成语“摇头晃脑”“张牙舞爪”很有特点，像这样的成语还有：_________、_________。 8. 小乐：我们班举行了“诗词大会”，请你也来参加“对诗句，连一连”活动吧。 意欲捕鸣蝉 霜叶红于二月花 一年好景君须记 忽然闭口立 停车坐爱枫林晚 夜深篱落一灯明 知有儿童挑促织 最是橙黄橘绿时 9. 小美：我们班举行了“走进奇妙童话王国”活动，这是我分享的童话故事片段。请先帮我在“□”内加上标点符号。 ㅤㅤ大山里，住着狐狸妈妈和小狐狸。 ㅤㅤ小狐狸饿了，哭着说□呜——呜——妈妈，我肚子饿了□ ㅤㅤ□不要着急□狐狸妈妈说□你等着，妈妈这就去给你找好吃的□ 猜猜后面可能会发生什么，请你预测一下，写下来吧！　 　 10. “童话故事我来讲”活动中，主持人小奇的发言中有一处错误，请帮他修改一下。 童话是一座五彩缤纷、万紫千红的大花园。 11. 童话王国里有许多动人的故事，充满了爱与美。你最喜欢童话故事《__________》中的 ________（人物），因为 __________________。 校园生活真美好 阅读。 我们的学校 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱中，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩映；屋后，欢跳着山溪。竹林间，荡着笑语；山溪里，飘着歌声。 ③当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语…… ④我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 ⑤一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！ ⑥山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。 12. 这所学校真特别，坐落在 _______的怀抱中，坐落在浓密的 _______里。这所学校真美丽，门前有 _______，屋后有 _______。 13. 照样子，写一写。 例：一阵阵春风 一朵朵 _______ 一条条 _______ 例：浓密的竹林 _______的山路 _______的山雀 14. 同学们上课的情景是什么样的？在文中用“ ”画出。 15. “林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！”这句话中的“红领巾”指的是 _____________。 16. 第③自然段中“谛听”的意思是 _____。（填序号） ①坐在地上听 ②仔细地听 ③互相交流 你是用什么方法理解这个词语的？___________ 17. 请在文中用“ ”画出一句你认为有新鲜感的句子，并说说你的理解。 校园故事我来写 18. 校园生活中，你一定有很多有趣或难忘的事。三年级举行“校园故事我来记”征文活动，请你选取一件有趣或难忘的事写下来吧。 要求：①格式正确，分段写。②书写工整，语句通顺，正确使用标点符号。③不出现真实的班级和姓名，字数250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $