第十六章《电压电阻》期末单元专题复习：实验题 B----2024-2025学年人教版物理九年级（全一册）上学期

2024-2025学年人教版九年级（全一册）上学期物理第十六章《电压 电阻》期末单元专题复习：实验题B卷 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．（24-25九年级上·广东珠海·期中）小明组同学在探究“串联电路电压的规律”实验中，设计了如题图甲所示的电路。 (1)检查实验器材，小明发现电压表指针如图乙所示，原因是 ； (2)按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压，每次拆接电压表时，开关应该是 的（选填“断开”或“闭合”）； (3)接下来小明要用电压表测L₂两端的电压，连接实物图如图丙所示，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确 ； (4)正确连接好电路后，小明进行实验并把数据记录在如右表中。分析实验数据得出两个实验结论： UAB/V UBC/V UAC/V 2.0 2.0 4.0 ①串联电路电源两端的电压 各部分电路两端电压之和； ②串联电路中，各部分电路两端电压相等； (5)实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因可能是实验时所选小灯泡的规格 （选填“相同”或“不同”），另外小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是 ； (6)小华观察了小明的实验后，觉得拆装电压表操作过于麻烦，于是他设计了如图丁所示的电路图，认为不用拆接电压表就能测出L1和L2两端的电压，他的设计不合理的理由是 。 2．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）小华和组内同学进行“探究串联电路电压特点”的实验。所用器材有：电压恒定的电源，一个开关，两只灯泡（和），两只相同电压表和，导线若干。 (1)他们按如图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测、和间的电压如表，由此得出初步结论 ；（写公式表达式） 位置 间 间 间 电压 (2)具有创新精神的小华决定改进实验，更换灯泡规格后，他按照图乙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和的指针偏转角度相同，如图丙所示，此时电压表示数为 V；两点间的电压为 V； (3)小华同学在图乙中测出了间和间的电压，为了测量间的电压，断开开关，将接B点保持不变，将接A点的接线柱改接到C接点上，这样做用 （选填“能”或“不能”）测出两端的电压，原因是 。 3．（24-25九年级上·山西·期中）小明做“探究串联电路的电压特点”实验时设计的电路图如图甲所示。 (1)实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)请根据电路图甲，将图乙所示的实物电路连接完整； (3)在闭合开关前发现电压表指针如图乙所示，原因是 。小明刚连完最后一根导线，两灯就亮了，则小明在实验操作中的不当之处是 ； (4)纠正错误后，闭合开关，电压表测灯两端的电压，其示数如图丙所示，则灯两端的电压为 V； (5)为了测量B、C两点间的电压，保持B点不动，只将接A点的线端改接到C点，则上述方法是否正确？并说明理由； (6)正确实验得到的其他实验数据如下表，分析实验数据可得出串联电路电压的特点： ；（写出关系式即可） /V /V /V 1.0 3.0 (7)请你对该实验进行评估： 。 4．（24-25九年级上·福建漳州·期中）小明用如图甲所示的电路探究“串联电路电压的特点”。 实验次序 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (1)测出灯泡两端的电压后，准备测量灯泡两端的电压时，小明直接将电压表与A点相连的导线改接到C点，同学觉得他的做法是错误的，原因是 ； (2)小明在第2次实验时测得的大小如图乙所示，为 V；根据表中实验数据可知：串联电路的电压规律是 ； (3)小红也做了同样的实验，她测得，若故障出在灯泡上，则故障可能是 ． 5．（23-24九年级上·辽宁丹东·期中）如图1所示，小蜀同学正在探究“并联电路中电流的规律”。 （1）闭合开关前，小蜀发现电流表的指针在如图1甲所示的位置，原因是电流表 ；为防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行 ，以便正确选择电流表的量程。 （2）图1乙是他们设计的电路图，图1丙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。 （3）该同学测出A、B、C三处的电流如下表所示，为了得出更普遍的规律，应当进行的操作方法是： 。 位置 A B C 电流/A 0.22 0.22 0.44 （4）另一同学又设计出如图2甲所示的电路，电源电压保持不变，只闭合开关S1，电压表示数如图2乙所示；再闭合开关S2，两电流表的指针均如图2丙所示，则开关S2由断开到闭合后，电压表的示数为 V；当闭合开关S1、S2时，通过灯L1的电流为 A。 6．（23-24九年级上·天津津南·期末）物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示。 (1)当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又熄灭。请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是 ； (2)经过检验，这两只灯泡是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯比亮些。她认为这是因为比更靠近电源正极的缘故。 ①你认为小华的判断是 （选填“正确的”或“错误的”）； ②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是 。 (3)小亮想借助这个装置“探究串联电路电压的特点”，他先将电压表接在两端并读出电压表的示数为1.8V；再测两端的电压时，他没有拆下电压表，只是将电压表原来接在A处的导线改接到的接线柱D上去了。你认为他的这一操作是 （选填“正确的”或“错误的”），理由是 。 7．（24-25九年级上·广东佛山·阶段练习）科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系。在苹果中插入铜片和锌片就能成为一个苹果电池，如题图甲所示，铜片是电池的正电极，锌片是负电极。那么苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究。 电极插入的深度h/m 1 2 3 4 5 6 苹果电池电压U/V 0.12 0.18 0.22 0.27 ___ 0.34 (1)请用笔画线代替导线，完成题图甲的实物连接； (2)实验时，应保持其他条件不变，只改变 ； (3)小组同学测得的实验数据如表，当深度为5cm时，电压表示数如图乙所示，请将电压值填入表里 ； (4)分析表格中的数据，你能得到的实验结论是：其他条件一定时，电极插入苹果的深度h越大，苹果电池电压U越 ； (5)实验前想知道苹果电池的正负极，除了电压表，你认为还可以使用 （填写一种实验器材）来判断； (6)科学猜想：苹果电池电压大小还可能与 有关。（写一项） 8．（23-24九年级上·广东惠州·期末）如图甲所示，小明在做“比较两个灯泡的亮暗”的实验时，将A、B两个阻值不等的白炽灯泡，分别串联和并联在电路中。 （1）将两个灯泡串联在电路中，目的是控制电路中的 不变，比较灯泡的亮暗与 的关系，此探究过程应用了 法（选填“控制变量”或“转换”）； （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于 端； （3）串联时，灯泡B两端的电压如图乙所示，为 V； （4）将两个灯泡并联在电路中时，小明在下表格中记录的电流值有错误，请你帮他指出来： 。 灯泡 串联 并联 电压/V 亮暗 电流/A 亮暗 A 1.8 较亮 0.6 B 较暗 0.4 9．（23-24九年级上·江西萍乡·期中）实验题：小麦在探究调节滑动变阻器对小灯泡亮度影响的实验中，连接了如图甲所示的电路，灯泡上标有“2.5V 0.5A” （1）在图乙方框内画出实物图对应的电路图；( ) （2）如图甲闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到 （选填“最左端”或“最中间”或“最右端”）且让电流表指针指在零刻度处； （3）连接好电路闭合开关试触时，小麦发现电流表指针摆动出现了如图丙所示的情况，则他接下来的操作是： ； （4）改正电路后，小麦再次闭合开关，看到灯不亮，但电流表有示数。小麦认为灯不亮的原因是灯丝断了，你认为他的说法是否正确？ （选填“正确”或“不正确”）依据是 ； （5）小芳在做该实验时，正确连接线路后闭合开关，发现灯不亮，无论怎么调节滑动变阻器，电流表都没有示数。通过检查她发现电源、开关、电流表和导线都没问题且各接线柱接触良好。电路只有一处故障则该电路可能故障是 或 ； 10．（23-24九年级上·陕西西安·阶段练习）请完成下列填空。 （1）如图-1，电阻箱的读数为 Ω； （2）如图-2，在“探究串联电路的电压特点”的实验中，为了使探究得出的结论具有普遍性，L1、L2应该选择规格 （填“相同”或“不同”）的小灯泡； （3）在“比较两个灯泡的亮暗”活动中，小明选择规格不相同的两只白炽灯泡连接了如图-3所示的电路。利用这个电路可以验证电流做功与 的关系，该活动中是通过比较 （填“电压表的示数”或“灯泡的亮暗”）比较一定时间内电流做功的多少。 11．（24-25九年级上·重庆·阶段练习）如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮。 (1)按要求将实物图补充完整 ； (2)电路刚连接好就发现灯泡发出微弱的光，则该同学连接电路时 （填该同学的错误操作），变阻器的滑片应处于 （填“最左”或“最右”）处； (3)若闭合开关灯不亮，电流表无示数，电压表示数约等于电源电压，此时故障可能是 ；发现电流表、电压表的指针均反偏，最简单的解决方法是 ；如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变，则原因为 。 12．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）项目化学习小组想探究食盐水溶液的导电性与哪些因素有关。他们猜想：食盐水溶液的导电性可能与溶液的浓度和溶液的质量有关。为验证猜想，他们设计了如图所示的电路，并将电路中的M、N两金属片插入食盐水溶液中进行探究。 (1)电流表示数越大代表溶液的导电性越 （选填“好”或“坏”）； (2)学习小组想先探究食盐水溶液的导电性与溶液浓度的关系，请你帮他们设计一个记录实验数据的表格 ； (3)实验过程中小组同学发现，改变两金属片插入溶液的深度时，电流表示数发生了变化，由此，请你提出一个可探究的科学问题： ？ 13．（24-25九年级上·甘肃临夏·期中）某课外小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想： ①食盐水溶液的导电性能可能与溶液的浓度有关； ②食盐水溶液的导电性能可能与溶液的质量有关； ③食盐水溶液的导电性能可能与溶液中两金属片间的距离有关。 为了验证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入如图所示的甲、乙、丙、丁溶液中所示位置（金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同）进行探究： (1)食盐水溶液的导电性能可以由电流表示数的大小来判断，这种物理研究方法是 ； (2)将金属片a、b分别插入如图甲、乙所示位置可探究猜想 （选填序号），为了探究猜想②，应将金属片a、b分别插入 两图所示位置； (3)将金属片a、b分别插入如图乙、丁所示位置，若 （选填“等于”或“不等于”），由此可得到的结论是食盐水溶液的导电性能与溶液中两金属片间的距离有关； (4)将两金属片插入溶液更深些，发现电流表示数发生了变化，由此，可以提出一个可探究的科学问题是： 。 14．（24-25九年级上·辽宁丹东·期中）用如图（a）所示的电路探究“影响电阻大小的因素”，图（b）是备用的几种导体（A、B、C、D代表导体，S代表导体的横截面积）。请你回答以下问题： (1)为了探究导体的电阻与导体长度的关系，应将图（b）中的 （填导体的编号）导体依次接入图（a）的M、N之间； (2)分别将编号为B、C的导体接入电路进行实验，发现接导体C时，灯泡更亮，则C的阻值比B ，可得出的结论是： ； (3)实验中通过观察小灯泡的亮度来比较导体电阻的大小，应用了 的实验方法。如果接入M、N之间的导体电阻阻值比较接近而无法通过观察灯泡的亮暗判断电阻大小，你的解决办法是： ； (4)完成上述实验后，老师又补做了一个实验，连接的电路如图 （c）所示，当闭合开关S时，小灯泡L正常发光，然后用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗，由此可知，此时通过小灯泡的电流变 ，这表明：温度升高，钨丝的电阻 （填“变大” “变小”或“不变”）。 15．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）小明用如图甲所示的电路探究“影响电阻大小的因素”，图乙是备用的几种导体（A、B、C、D代表导体，s代表导体的横截面积），请你回答以下问题： (1)在图甲中M、N之间接入不同导体时，可通过 来判断导体的电阻大小。 (2)为了探究导体的电阻与导体长度的关系，M、N之间应接入图乙中的 （选填导体的代表字母）。 (3)完成上述实验后，小明进一步进行了如图丙所示的实验，他把M、N与废日光灯管中的钨丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给钨丝加热，可以观察到电流表示数变小，这是因为 。 16．（24-25九年级上·广东广州·期中）在“探究并联电路各支路电流关系”实验中，小海用两个规格相同的灯泡连接了如图1电路。 (1)在方框内画出图1对应的电路图 ； (2)上述电路通电时存在的故障是： ； (3)要测量L1支路的电流，小海把图1中的电路改接了一根导线。请在该导线上打上“×”，表示不能这样连接，然后画出正确的连接； (4)在多次测量两个支路电流时，电流表均如图2所示； ①电流表读数为 A； ②小海得出结论：在并联电路中，各支路电流相等。为了证明上述结论是错误的，小珠改进了此实验。小珠的改进措施是 。 17．（23-24九年级上·云南昭通·期中）如图甲所示的电路中，电源电压保持不变。只闭合开关S1，电压表示数如图乙所示。再闭合开关S2，两电流表的指针均如图丙所示。 （1）开关S2由断开到闭合的过程中，电压表的示数 ，电流表A1的示数 （均填“变大”、“变小”或“不变”）； （2）求电源电压？ （3）闭合开关S1、S2时，求通过灯L1的电流？ 18．（23-24九年级上·山西大同·期中）在物理实践活动中，“创新”实验小组的同学们将金属片铜和锌插入各种水果中制作成了水果电池（其中铜片和锌片分别作为水果电池的正负极）。同学们交流发现，制作的水果电池电压各不相同，于是猜想：水果电池电压的大小可能与水果种类、金属片间的距离、金属片插入水果深度等因素有关。现有大小相同的橙子、苹果、柠檬各一个，铜、锌金属片，以及导线若干，请你选择其中一个因素，添加适当的器材，设计一个实验方案进行探究。 你选择的研究课题是：水果电池的电压可能与 有关； （1）需要添加的实验器材： ； （2）实验操作： ； （3）现象与结论： 。 学科网（北京）股份有限公司 答 案 1．(1)电压表未进行调零 (2)断开 (3)(4)等于 (5) 相同 2．(1)UAB+UBC=UAC (2) 0.6 3 (3) 不能 3．(1)不同 (2) (3) 电压表使用前没有调零 连接电路时，开关未断开 (4)2 (5)不正确，电压表的正、负接线柱接反了 (6) (7)实验次数太少，所得结论不具有普遍性 4．(1)电压表的正负接线柱接反了 (2) 2 串联电路中电路两端电压等于各部分电路两端的电压之和 (3)灯泡L1断路 5．使用前未调零 试触 A 换用不同规格的灯泡多次测量 6 1.12 6．(1)电源 (2) 错误的 调换两灯泡的位置，观察灯泡的亮暗是否变化 (3) 错误的 电压表指针会反偏 7．(1) (2)电极插入苹果的深度h (3)0.30 (4)大 (5)发光二极管 (6)电极材料 8．电流 电压 控制变量 右 1.2 流过灯泡A的电流应小于流过灯泡B的电流 9． 最左端 电流表换用小量程 不正确 闭合开关后，电流表有示数，说明有电流流过 滑动变阻器断路 灯泡断路 10．4635 不同 电压 灯泡的亮暗 11．(1) (2) 开关未断开 最左 (3) 灯泡断路 调换电源的正负极 滑动变阻器的下面两个接线柱同时接入电路 12．(1)好 (2) 实验次数 液体的质量m/g 液体的浓度 电流表的示数I/A 1 2 3 13．(1)转换法 (2) ① 甲、丙 (3)不等于 (4)食盐水溶液的导电性能可能与两金属片插入溶液中的深度有关 14．(1)B、D (2) 小 导体材料、长度相同时，横截面积越大，电阻越小 (3) 转换法 使用电流表测量电流大小 (4) 小 变大 15．(1)灯泡的亮度 (2)BD (3)温度升高，钨丝的电阻变大 16．(1) (2)短路 (3) (4) 0.24 选用不同规格的小灯泡进行实验 17．不变 变大 6V 1.12A 18．水果种类 电压表 将相同的铜片和锌片分别插入不同水果中相同的深度，且保持金属片的距离不变，分别用电压表测出各种水果电池的电压值 若所测电压值相同，说明水果电池的电压可能与水果种类无关，如果电压值不同，水果电池的电压可能与水果种类有关 学科网（北京）股份有限公司 $$