8 我和爸爸妈妈有约定 教案-2024-2025学年《生活生命与安全》二年级上册人教版

8、我和爸爸妈妈有约定 一、教学目标知识与能力：1、引导学生知道与爸爸妈妈发生矛盾是正常的现象。 过程与方法：学生理解父母的苦心，感受换位思考并学会运用基本的沟通方法。 情感态度与价值观：引导学生感受换位思考，学会与父母签订快乐约定。 二、教学重、难点引导学生感受换位思考，学会与父母签订快乐约定。 三、教学准1、课前调查学生与爸爸妈妈出现矛盾的情况有哪些。2、录下爸爸妈妈想对孩子说的话。 五、教学过程 第一课时 热身活动——跑得了，跑不了 活动程序：所有学生围成一个圆圈，左手摊开，右手伸出食指放在右边学生左手的虎口处。之后圆圈开始转动，教师喊：1、2、3、1、2、3……随机地喊出4时，所有学生必须抓住其左边学生的食指，而其自己的右手食指也不能被抓到。没有喊到4就松手的学生或任务失败的学生要表演节目。 主题活动 心灵聚焦 漫画展现了小飞和妈妈的烦恼，教师要引导孩子互相讲讲：你在生活中遇见过这样的情况吗？当时的感受是什么？你是怎么解决的？让学生知道，与父母发生矛盾是正常的现象。 心灵视窗 学生用颜色将与爸爸妈妈闹矛盾的感受表现出来。让学生说说自己的感受，再换位体会一下父母的感受。 心灵氧吧 1、让学生了解与父母沟通的小窍门有哪些，并总结自己的好办法。2、当遇到和爸爸妈妈意见不一致的时候，教师进一步提供学生与父母的沟通方法，帮助他们打开思路，也可将课前调查到的情况让学生进行讨论。 ☆接纳爸爸妈妈意见中合理的部分，对有分歧的地方多商量。 ☆尝试告诉爸爸妈妈你反对的理由，态度要谦虚、诚恳。 ☆告诉爸爸妈妈你希望获得他们的信任，并会用行动证明。 ☆提供家长给孩子的一封信，听听爸爸妈妈想对孩子说的话。 心海起航 1、对教材提供的情况进行分析：当时你的想法、父母的想法。引导学生尝试站在父母的角度去分析自己的想法，换位理解。 2、运用“亲子合同”的方法实际演练，找到自己与父母沟通的好办法，学会恰当地提出自己的要求。 第二课时 怎样化解与父母的冲突1、分析究竟谁对谁错 如果真是父母的问题，就应该诚恳地跟他们解释清楚。子女可以拥有自己独立的观点，但千万不要怨恨父母对自己的不理解。如果是自己犯了错，就乖乖地认错。 2、允许父母犯错误：正如子女在学校会遇到不愉快的事情一样，父母也会遇到不顺心的事，也会因为疲劳过度而心情烦躁。如此说来，要求父母永远说有道理的话、做有道理的事就不太现实了。 3、理解父母、尊重父母 父母常有这样的一种心理：孩子慢慢长大了，最后却要挣脱自己的保护，心里充满了不舍和担忧。做子女的往往不理解这一点，因而就容易产生矛盾。在这种情况下，子女用坦诚去换取父母的理解与信任是最明智的。如果一开始便抱着“父母肯定不理解自己”的态度，即使再据理力争，也只会是徒劳的。 4、以行动赢得父母的信任 学科网（北京）股份有限公司 $$