云南省开远市第一中学校2024-2025学年七年级上学期期中检测历史试题

测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C C A C B B C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D A B C B C D B C 题号 21 22 23 24 25 答案 A A A D A 二、非选择题 26．【答案】（11分） （1）①图1、图2（2分）； ②图4、图5；（2分） ③图3（1分） （2） 半坡人会建造房屋（或过着定居生活）；（2分） 河姆渡人会种植农作物或种植水稻。（2分） （3）依据：考古发现（或化石）（2分） 27．【答案】（14分） （1）制度：分封制（2分） 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（2分） （2）内容：确立县制，由国君直接派官吏治理；（2分） 鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役（2分）（内容只能是这两点，其余不给分） （3） 政治制度名称：君主专制中央集权制度（2分） （4） ①秦的统一，结束了春秋战国以来长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；（2分） ②统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族国家的封建国家（2分） 28．【答案】（13分） （1）商鞅变法（2分）富国强兵（2分） （2）支持。（1分）因为商鞅变法奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。（2分） （3）①经过商鞅变法，秦国的国力大为增强；②提高了军队战斗力，一跃成最强盛的诸侯国；③为以后秦统一全国奠定了基础。（任意两点即可，一点2分，4分） （4）任何改革都不是一帆风顺的，都要经过长期的斗争，只要是顺应历史潮流的改革终会被推行下去，并取得成功，得到后世的肯定。（2分，言之有理即可） 29．【答案】（12分） （1）百家争鸣。（2分） （2）（10分）观点：百家争鸣为中华优秀传统文化提供了丰富的丰富的内容 论述：在春秋战国时期，由于周王室的衰微和诸侯国的纷争，社会处于大变革之中。这种变革不仅体现在政治、经济领域，更深刻地反映在思想文化领域。以孔子、孟子、荀子为代表的儒家，强调仁、义、礼、智、信等道德观念，提倡“仁爱”和“礼治”，主张通过教育和修养来完善个人品德，进而实现社会的和谐与稳定。以老子、庄子为代表的道家，主张“无为而治”，强调顺应自然规律，追求内心的平静和自由，提倡“道法自然”的哲学思想。这些都是中华优秀传统文化中非常丰富的成果，对于今天的社会具有重要的借鉴意义。 综上所述，“百家争鸣”，是中国古代思想文化发展史上的一座高峰。这一时期，各种思想流派纷纷涌现，相互争鸣，为中华优秀传统文化提供了丰富的理论资源。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 开远一中2024--2025学年秋季学期期中测试 初一年级 历史 满分:100分 考试时间:75分钟 班级： 姓名： 考场： 座号： 一、选择题（每小题2分，25题，共50分） 1．研究表明，北京人生活在距今约70万至20万年，而山顶洞人生活在距今约3万年。比起北京人，山顶洞人各方面都有所进步，但二者的生活习性也有相同之处，其表现在（　　） A．缝制衣服，有爱美意识 B．建造房屋 C．集体生活，用打制石器 D．人工取火 2．中国先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（　　） A．房屋结构样式 B．农作物的种类 C．使用火的水平 D．石器制作技术 3．史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要了解中国原始农业发展状况，最可靠的史料应是（　　） A．神话传说 B．甲骨卜辞 C．遗迹遗存 D．史书记载 4．20世纪70年代，中国某遗址出土了骨器、陶器等生产工具、生活用品，以及人工栽培稻遗物、干栏式建筑构件等文物。该遗址是（　　） A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 5．仰韶文化发现多处墓地，且墓葬规模和随葬品看不出显著差别。这说明（　　） A．氏族成员之间地位平等 B．氏族成员之间有阶级分化 C．氏族成员之间出现了贫富分化 D．氏族成员过群体生活 6．我国古代有“神农氏教民播百谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的神话传说。这些神话传说反映出中华文明的核心是（　　） A．海洋文明 B．和谐平等 C．农耕文明 D．游牧文明 7．良渚古城遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。以下可作为这一“实证”的是（　　） A．书籍《良渚文化》 B．考古发据的玉器 C．良渚古城的传说 D．动画电影《良渚》 8．梁启超在《饮冰室合集》中写道：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”。与华夏民族形成密切相关的人物是（　　） A．商汤王 B．炎帝和黄帝 C．尧 D．秦孝公 9．直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作如图流程图标题的是（　　） A．各部族的统一 B．大禹治水 C．禅让制的实行 D．华夏族的形成 10．“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创立的制度是（　　） A．奴隶制度 B．皇帝制度 C．行省制度 D．王位世袭制 11．下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（　　） A．末代君王残暴昏庸 B．末代君王欺压人民 C．早期国家刑罚残酷 D．都被农民起义推翻 12．图中有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有事利金，用作檀公宝尊彝。”这段铭文记载的史实是（　　） A．商王迁殷 B．商王造鼎 C．武王分封 D．武王伐纣 13．周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予宗亲和功臣管理土地和人民的权力，建立诸侯国。该制度是（　　） A．分封制 B．郡县制 C．刺史制度 D．行省制度 14．西周时期，礼乐制度有着严格的等级划分，而《史记·礼书》载：“晋悼公设宴款待，让乐工演奏《肆夏》乐，唱《文王》歌。”像晋悼公这样在礼仪活动中无视礼乐制度，僭越使用的现象已经十分普遍了。这种情况反映了（　　） A．民族交融 B．王室衰微 C．国家产生 D．经济发展 15．在春秋争霸的过程中，中原的“诸夏”同周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（　　） A．国家统一 B．诸侯争霸 C．民族交融 D．思想解放 16．马克思说：“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”春秋战国时期，社会生产水平的进步表现在（　　） A．青铜冶炼技术的提高 B．铁制农具和牛耕的使用 C．城市兴起和商业发展 D．发明便于精耕的曲辕犁 17．东周分为春秋和战国两个阶段。下列选项中符合战国时期史实的是（　　） A．周平王迁都洛阳 B．齐桓公成为霸主 C．长平之战赵国战败 D．垓下之围霸王自刎 18．联系商鞅变法的主要内容，你认为在战国后期的秦国，农民如果想免除徭役，最好的办法应该是（　　） A．积极当兵，保卫国家 B．不隐瞒犯法行为 C．合法经商致富 D．大量生产粮食和布帛 19．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”得益于（　　） A．商鞅变法的实施 B．都江堰的修建 C．铁犁牛耕的推广 D．秦朝统一的完成 20．春秋战国时期，倡导树立君主权威，强调以法治国的学派是（　　） A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家 21．文字是传承中华文明的重要载体。我国已发现的年代最早、体系较为完整的古代文字是（　　） A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 22．下列器物，反映了商周时期青铜器制作工艺的高超。其中，迄今世界上出土的最重的是（　　） A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．利簋 D．毛公鼎 23．战国末期，楚国爱国诗人吸收民歌精华，采用楚国方言创造出一种新体的诗歌——“楚辞”，其代表作《离骚》，把自然现象、历史人物和神话传说融为一体，使思想性和艺术性高度结合，充分表达了诗人对自己祖国和人民的热爱。这位爱国诗人是（　　） A．屈原 B．李白 C．王维 D．杜甫 24．易中天教授在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（　　） A．统一度量衡、货币 B．焚书坑儒 C．统一文字 D．建立统一的国家和中央集权制度 25．对秦始皇的评价历来分歧很大，有人认为他雄才大略，有人认为他过于残暴。下列史实可以佐证其雄才大略的是（　　） A．修筑万里长城 B．“焚书坑儒” C．修建骊山陵 D．修建阿房宫 二、非选择题（26题11分，27题14分，28题13分，29题12分，共50分） 26．（11分）初一某班历史兴趣小组的同学们针对史前人类活动展开了充分的探究。请你与他们一起完成探究问题。 【探究一 寻找证物】 小张同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来。围着篝火分享食物。 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） 图1 头盖骨化石 图2 牙齿化石 图3 被火烧过的朴树籽 图4 砍头器和刮削器 图5 鹿骨化石 （1）请你为小张同学的描述寻找证据。（填写图号即可）（5分） 能为描述①提供考古依据的是：____________ 能为描述②提供考古依据的是：____________ 能为描述③提供考古依据的是：____________ 【探究二 进行解释】 以下是小李同学搜集的反映河姆渡人、半坡人生产生活的图片。    （2）请你仿照示例，对这位同学搜集的图片进行解释。（4分） 【示例】河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，可以见证河姆渡人会制作陶器。 半地穴式房屋复原图可以见证：__________________________________________ 河姆渡遗址出土的稻谷可以见证：________________________________________ 【探究三 得出结论】 （3） 由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是什么？（2分） 27．（14分）中国文明史历经近5千年的发展，政治制度的确立、改革和不断发展，巩固了多民族国家的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——《史记·商君列传》 材料三 （1）据材料一并结合所学，指出中国当时实行的是什么制度？（2分）实行的目的？（2分） （2）根据材料二，概括商鞅变法的内容？（4分） （3）依据材料三的图示并结合所学，指出秦朝创立的政治制度名称。（2分） （4）秦统一的历史意义是什么？（4分） 28．（13分）阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲——秦国，正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”，以期改变落后的状态。 材料二 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。 材料三 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今富强。” ——李斯《谏逐客书》 （1）材料一中的“黑色裂变”指的是什么事件？（2分）联系所学知识说说这一“裂变”的目的是什么？（2分） （2）根据材料二，假如你是生活在那一时期秦国的一位农民，你是否支持“卫鞅”的变法？（1分）为什么？（2分） （3）结合材料三和所学知识，说说上述变法使秦国发生了怎样的变化？（4分） （4）后来“卫鞅”被这些守旧的贵族诬告“谋反”，遭车裂而死，但是他的法令仍然在秦国推行，从中你能得到什么启示？（2分） 29．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。 ——摘编自高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）根据材料，写出当时“诸子百家”在思想学术领域出现的局面。（2分） （2）中华优秀传统文化源远流长，“诸子百家”所提供的丰富思想功不可没。请你围绕“中华优秀传统文化”，自拟一个观点加以论述，将“诸子百家”的内容和“中华优秀传统文化”相联系起来，字数不少于120字。（10分） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$