22《表里的生物》（版本2）（课件）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

部编版小学语文六年级上册 22 表里的生物 冯志：河北涿县人,原名冯承植。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。 主要作品：诗集《昨日之歌》 《十四行集》等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。 了解作者 新课导入 同学们，你们都喜欢大自然中的什么声音？ 牛 百灵鸟 鸭子 鹦鹉 除了这些有生命的生物外，有没有能发出声音的无生命的东西？ 雷 海浪 风 表里到底有没有生物？ “我”解开这个谜底了吗？ 自读提示： （1）读准字音，读不通顺的语句多读几次。 （2）标出自然段序号，画出生字新词。 有感情地朗读课文 书写指导 课文先写 ，然后写 ，最后写 。 默读全文，联系课题，想一想：课文写了一件什么事？口头填一填。 整体感知 提示阅读方法：边读边思考，适当圈点勾画。 “我”认为凡能发出声音的，都是活的生物 父亲打开表盖说摆来摆去的是小蝎子的尾巴 “我”见人就说父亲的表里有小蝎子 默读，联系课题课文主要写了一件什么事？ 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子的说法。 整体感知 提出猜测 表里的生物 得到证实 课文是分两部分写的，你能给文章划分段落层次，并概括段意吗？ 梳理脉络 整体感知 我”儿时有一个怎样的观点？“我”提出了什么问题？“我”最后证实了什么？ 观点（用原文）：我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。 整体感知 （2）“我”提出的问题（从文中找出来填入表格里） 问题1 表里边该是什么东西在响呢？ 问题2 为什么还蒙着一层玻璃呢？ 问题3 为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 整体感知 （3）“我”最后证实了什么？ “我”证实了:表里边有一个活的生物。(用一句话概括） 课文刻画了几个人物？在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？ 对话描写 “我”的心理描写 我 爸爸 小时候的“我”认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，默读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？ 品读感悟 鸟叫 狗吠 蝉鸣 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲； 街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 反问句 确信自己的观点是正确的 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？ 合作探究 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 符合“活的生物”的特征。 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 依据自己生活经验，猜测表里一定有一个生物。 父亲再三禁止“我”不许动表，通读课文，找一找父子的对话，用“——”画出来。 我爱听这表的声音。 只许听，不许动。 小孩儿不许动表。 这就是叫你只许看，不许动。 你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。 为什么还蒙着一层玻璃呢？ 为什么呢？ 这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。 为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 分角色朗读 你认为“我”是一个怎样的孩子？抓住人物心理描写进行体会。 合作探究 合作交流 父亲说“不许动”，表里边会是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 读一读你画的心理描写，并谈谈体会 “我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣 合作交流 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 读一读你画的心理描写，并谈谈体会 “我”有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子 研读拓展 结合课文，用自己的话说一说“表里的生物”其实指的是什么？ 回顾课题，理解结尾 表里的各种精密的元件 表里面是不可能有生物的，可在小时候的“我”看来却是有生物的。 作者结尾说“这样的话我不知说了多久”，其实表里根本没有生物，作者为什么会这么说呢？ “也不知道到什么时候才不说了”，作者又为什么不说了？ 回顾课题，理解结尾 “我”当时还小，以为是表里的生物发出的“嘀嗒，嘀嗒”的声音，并天真地相信了爸爸的话，以为有一个小蝎子在表里。后来渐渐长大，“我”明白了钟表的原理，于是不说了。 表的内部构造 指针 齿轮 螺丝 表里面有生物吗？ 名人名言 爱因斯坦说：“我没有特别的才能，只有强烈的好奇心，永远保持好奇心的人是永远进步的人。” 表里的生物 猜测 表里的生物 证实 想动不敢动 父亲拆开 自己的猜测 逢人便讲 板书设计 天真可爱 求知欲强 表里的生物 快乐作业 写一写你儿时的有趣经历 或一个发现。 下课啦 9508.577 null 731.42834 null 13152.0 3239.1877 6373.8945 null 4752.0 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 8359.199 ÊýÂë×ÊÔ´ÒôЧ¿â www.smzy.com ÊýÂë×ÊÔ´ÒôЧ¿â 2002 Other 9978.798 chi - ÊýÂë×ÊÔ´ÒôЧ¿â É­ÁÖ,°×ÌìµÄÄñ,»¨ÀõÊó,΢·ç´µ¹ý flash8 320 Other 123014.805 63162.785 $$