八年级上册第二单元 遵守社会规则 复习课件-2025年河南中考道德与法治一轮复习

第一部分　河南中招考点梳理篇 八年级上册 第二单元　遵守社会规则 知识框架★知脉络 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 目录 CONTENTS 1 知识框架★知脉络 2 核心观点★精提炼 3 考点清单★全梳理 4 河南真题★刷题感 知识框架★知脉络 1 知识框架★知脉络 知识框架★知脉络 知识框架★知脉络 知识框架★知脉络 知识框架★知脉络 2 核心观点★精提炼 知识框架★知脉络 核心观点★精提炼 核心观点★精提炼 核心观点★精提炼 核心观点★精提炼 核心观点★精提炼 核心观点★精提炼 3 考点清单★全梳理 知识框架★知脉络 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 4 河南真题★刷题感 知识框架★知脉络 C 河南真题★刷题感 B 河南真题★刷题感 C 河南真题★刷题感 C 河南真题★刷题感 B 河南真题★刷题感 谢 谢 观 看 课标要求 核心素养 1.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 2.认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型。 3.认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 1．社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。【重要性】 2．社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。【易错点】 可采用类比记忆法：八年级下册第四单元中，法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。 3．公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。【重点】 八年级下册第二单元中，正确行使权利也是这一句话。 4．遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。【做法】 注意：他律和自律缺一不可，同等重要。 5．尊重 重要性：是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 做法：尊重他人需要我们积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。 6．文明有礼 重要性：是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 做法：态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 注意：文明有礼囊括的方面很多，既包括外表，也包括行为。 7．诚信 重要性：是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。 复习建议：尊重、文明有礼、诚信的重要性可以放在一起分析辨别，吃透这三个知识点。 做法：树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。【重点】 8．法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 9．无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 区别在于：违法行为和犯罪承担的法律责任轻重程度不同。 10．一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。 11．犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定是犯罪。【易错点】 12．犯罪的三个基本特征：严重社会危害性(最本质特征)；刑事违法性(法律标志)；应受刑罚处罚性(必然法律后果)。【易错点】　 注意：犯罪的三个基本特征是极高频考点，且极易出错，一定要分辨清楚！ 13．预防犯罪，需要杜绝不良行为。青少年要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 14．遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。复习建议：可与八年级下册第二单元“维护合法权利的有效方式”放在一起分析，夯实基础。 15．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 16．同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 注意：青少年要根据自身实力，见义“智”为！ 第三课　社会生活离不开规则 考点1　社会规则与秩序；遵守规则 1．社会秩序的重要性。(P23) (1)社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 2．社会规则的形成和种类。(P25) (1)形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类：纪律、道德、法律等是主要的社会规则。 3．社会规则和社会秩序的关系。(P25) (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 维护秩序靠规则，只要制定了社会规则，就会有良好的社会秩序。 观点错误。理由：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。但是这并不意味着制定了社会规则就能形成良好的社会秩序，最根本的还需要公民自觉遵守社会规则、维护社会规则。因此公民要严于律己，自觉遵守规则、敬畏规则，将规则内化为自己的行动准绳，以确保良好社会秩序的实现。 4．对违反社会规则行为的处罚措施。(P25) (1)法律、纪律等规定的强制性措施。 (2)道德、风俗等包含的非强制性手段。 5．社会规则和自由的关系。(P27—P28) (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 有同学认为，朋友圈是私人空间，想说什么就说什么，这是我的权利和自由。对此，谈谈你的看法。 观点错误。理由：(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，自由都是法律之内的自由。 (2)朋友圈确实属于私人空间，发表言论也是公民的自由，但是我们要在法律允许的范围内正确行使权利，不能损害他人的合法权益。 (3)自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价，我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利和自由，做守法公民。 6．如何让公民遵守社会规则？(P28—P29) (1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 7．我们应怎样坚定维护规则？(P30) (1)要从自己做起，自觉遵守规则。 (2)要在保证自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 8．积极改进规则的原因及做法。(P31) (1)原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 (2)做法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【教材·方法与技能P30】 劝导的技巧有哪些？ (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 (2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 (3)有“节”。劝导时要注意适可而止。 第四课　社会生活讲道德 考点2　尊重他人 1．尊重的含义及表现。(P32) (1)含义：尊重即尊敬、重视。 (2)表现：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 2．尊重他人的重要性。(P32—P34) (1)对个人：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 (2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 3．怎样尊重他人？(P35—P36) (1)积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 (2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。(平等待人的要求) (3)学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(换位思考的要求) (4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 正确理解宽容。 (1)宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容有助于化解矛盾、消融冲突，营造宽松和谐的社会氛围。 (2)宽容是有限度的。宽容要坚持原则，而不能不分对错、委曲求全。无原则地一味迁就，就会变成纵容。 考点3　文明有礼 1．礼的含义和主要表现。(P37) (1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)主要表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2．文明有礼的重要性。(P37—P39) (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 (2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 (3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 3．怎样做一个文明有礼的人？(P39—P40) (1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 【教材·相关链接P39】 中华文化宝库中有哪些表示谦虚、恭敬的礼貌用语？ 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 1．列举生活中的不文明行为。 (1)在学校：给同学起绰号，见到老师不打招呼，走楼梯你推我搡，在教室追逐打闹，出入校门不下车，升国旗不行注目礼，不尊重少数民族风俗习惯等。 (2)在家中：不尊重老人，顶撞父母。 (3)在公共场所：闯红灯；旅游时大声喧哗，不遵守景区规定，不文明拍照，随意攀折花草树木，在文物古迹上乱刻乱画，随地吐痰，乱扔垃圾，说话粗鲁。 2．在参观展馆时，青少年应该怎样展示自己的文明风采？ (1)对外国朋友有礼貌，讲礼仪。 (2)自觉遵守交通规则和场馆秩序，自觉排队，礼让残疾人、老年人、小孩子和有困难的人。 (3)遇到有困难的人时，愿意及时提供帮助。 (4)在参观场馆或观看表演时不大声喧哗。 (5)穿着得体，举止端庄。 (6)爱护场馆环境，不乱扔垃圾、不随地吐痰。 (7)爱护场馆设施。 (8)疲劳时，不乱躺乱卧。 考点4　诚实守信 1．诚信的含义及地位。(P41) (1)含义：诚信就是诚实、守信用。 (2)地位：①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。②诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 2．诚信的重要性。(P42—P43) (1)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。 (2)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 (3)诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 3．如何做一个诚信的人？(P43—P45) (1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 (2)运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 1．要讲诚信就不能说谎。 观点错误。理由：做诚实的人就应该拒绝撒谎，但我们生活的环境是复杂的，在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这并不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实原则。 2．讲诚信，就应该在任何时候都要说真话，不能骗人。 观点错误。理由：社会生活是复杂的。我们有 时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 1．诚实和守信的关系。 诚实与守信二者有密切的联系，诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。只有内心诚实，做事才会守信用。 2．诚实与信任的关系。 诚实是信任的道德基础，只有诚实才能得到信任。“说老实话，办老实事，做老实人”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事既是对他人的尊重，也是对自己的尊重，同时，也能够获得他人的尊重。 请你说出与诚信有关的成语、俗语、名言警句。 一言九鼎；一诺千金；君子一言，驷马难追；童叟无欺；精诚所至，金石为开；言必信，行必果；实事求是；人而无信，不知其可也；人无忠信，不可立于世；诚者，天之道也；生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花；等等。 第五课　做守法的公民 考点5　法不可违 1．法律的规范作用是什么？(法律的重要性)(P46) (1)引导作用：作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (2)评价作用：法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2．违法行为的含义和分类。(P48) (1)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 ①民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。 ②行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。 ③刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。 3．三种违法行为的区分。 比较项 行政违法行为 民事违法行为 刑事违法行为 不 同 点 对社会危害程度 较轻(如扰乱社会治安) 较轻(如欠债不还) 严重 违反的法律 行政法规 民事法律 刑法 所属违法类型 行政违法 民事违法 刑事违法 承担的法律责任 行政处分或者行政处罚 民事责任 刑罚处罚 相同点 三者都是违法行为，任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任 一般违法行为情节较轻，不具有社会危害性，因此，不需要承担法律责任。 观点错误。理由：一般违法行为也会给国家和人民带来损害，有些一般违法行为如不及时予以处罚，还可能发展为犯罪。在我国，任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。 4．如何防范一般违法行为，做到遵章守法？(P51) (1)认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(针对行政违法行为) (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。(针对民事违法行为) 一般违法与犯罪的区别与联系。 项目 一般违法行为 犯罪 区 别 危害性 较小 严重 触犯的法律 民事法律或行政法律 刑法 处罚 民事或行政制裁(较轻) 刑罚(严厉) 联系 ①都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担相应的法律责任； ②违法行为不一定是犯罪。一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去就可能导致犯罪 【教材·相关链接P51】 从事民事活动的要求。(民法典基本原则) 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；遵循自愿原则；遵循公平原则；遵循诚信原则；不得违反法律，不得违背公序良俗；应当有利于节约资源、保护生态环境。 考点6　预防犯罪 1．刑法的含义。(P52) 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 2．犯罪的含义。(P53) 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 3．犯罪的基本特征。(P53) 严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 【教材·相关链接P53】 犯罪的基本特征之间有什么关系？ (1)严重社会危害性是犯罪的最本质特征。(2)刑事违法性是犯罪的法律标志。 (3)应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 4．刑罚的含义、种类。(P54) (1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱除出境四种。 5．青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？(P55—P56) (1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。(此处可用杜绝，特别注意) (3)我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 (4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 1．有人认为：“我年龄小，犯罪也不用受处罚。” 观点错误。理由：虽然法律规定到一定年龄施行严重危害社会的行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为就没关系；作为社会成员，我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 2．大错不能犯，犯了会坐牢，可以犯点小错。观点错误。理由：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，无论错事是大是小，都是错事。一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。违法犯罪往往是从犯错的小事开始的。开始是沾染了坏思想、坏风气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直到滑向犯罪的深渊。 【教材·相关链接P56】 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为、 严重不良行为。 (1)不良行为：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 (2)严重不良行为：结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；参与赌博赌资较大；其他严重危害社会的行为。 导致未成年人犯罪的主要原因。 未成年人犯罪的主要原因是家庭、学校、社会教育不当和自我放纵。 (1)家庭原因：家庭教育观念和方法不当，父母离异导致家庭结构失调，父母品行不端或有违法犯罪现象等，容易使生活在这样家庭中的未成年人形成自卑和怨恨心理，自暴自弃，可能会被社会上的不良分子拉拢、引诱，从而走上违法犯罪的道路。 (2)学校原因：应试教育的弊端、法治教育的不足、教育方法的不当、家校沟通的不畅等，容易使部分学生产生学习困难等问题，从而使他们产生目标丧失感和强烈的挫折感，导致他们的情感变得空虚，性格变得怪癖。这样的学生容易产生违法和犯罪心理。 (3)社会原因：社会治安和秩序整治不力，官场不正之风和社会贫富悬殊，拜金主义、享乐主义等不良社会风气，封建迷信、凶杀、暴力、淫秽等不良社会文化等，会使未成年人滋生厌世情绪和报复心理，或染上爱占小便宜、追求高消费的不良风气，最终为满足物质需要去偷盗、抢劫，导致违法犯罪。 (4)自身原因：自身素质不高、法律意识淡薄、抵御诱惑能力差，存在过激情绪，盲目好奇心理和消极模仿心理、盲目攀比和嫉妒心理、逞强好胜心理、从众结伙心理、报复心理和反社会心理等都是容易导致未成年人违法犯罪的不良心理。 1．请就矫治不良行为提出合理化建议。 (1)个人：加强自身的思想道德修养，提高法律意识，正确对待家庭、学校的教育，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良的习气，从小事做起，预防违法犯罪。 (2)家庭：应加强对未成年人的教育和管理，对有不良行为的未成年人要给予更多的关怀。 (3)学校：应加强对未成年人的道德、法治教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导。 (4)社会：应营造良好的社会文化环境，为未成年人的健康发展提供有利条件。 2．从不良行为发展到犯罪这一过程，说明什么？ (1)一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。一般违法行为如果不及时改正，发展下去就可能陷入犯罪的泥沼。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。 (2)我们要树立法律意识，重视道德修养，自觉遵纪守法，抵制不良诱惑，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 考点7　善用法律 1．遇到侵害时，我们应怎样依法维护合法权益？(P58—P59) (1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 (2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 (3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 2．我国有哪些法律服务机构？(P59) 法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 【教材·相关链接P60】 诉讼的含义、地位、种类。 (1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)种类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 ①民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 ②行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 ③刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 3．我们为什么要善于同违法犯罪作斗争？(P61) (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 (3)我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 4．同违法犯罪作斗争的要求。(青少年如何做到有勇有谋，应对违法犯罪？)(P61—P62) (1)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 (2)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 【教材·方法与技能P62】 同违法犯罪作斗争的常见方法。 (1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 (2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 (4)了解违法犯罪分子的去向。 (5)保护好作案现场。 1．(2023·河南)盲盒作为一种特殊商品，拆开前消费者并不知晓盒内的真实商品类别。近期，一些商家将临过期食物以低于原价的“剩菜盲盒”形式出售，受到了消费者的欢迎。但是，某些商家借机销售过期食物，给消费者带来了安全风险。对于“剩菜盲盒”，要实现“买得放心、吃得安心”，可以采取的正确措施是(　　) A.为满足自己的好奇心，消费者可不顾后果想买就买 B．为避免浪费，商家可将其与别的商品捆绑强制销售 C．商家应做到守法经营、诚信经营，保证其质量可靠 D．市场监管部门应坚决予以取缔，守住食品安全底线 2．(2023·河南)道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者。对以下情况的处理，能体现上述要求的是(　　) A.正在攻克难题时有客人来访，小光认真做题不予理睬 B．买早餐时店主无意中多找了钱，小乐发现后立刻退还 C．朋友和别人发生争执，小海不问缘由帮朋友斥责对方 D．碰到昨天刚批评过自己的老师，小岩装作没有看到他 3．(2022·河南)夜间施工、广场音响、邻里装修等噪声污染是社会各界近年来关注的热点问题。新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》于2022年6月5日起施行，回应热点问题的解决，以更好地维护人民群众生活环境和谐安宁。该法的修订与施行表明(　　) ①噪声污染防治只能依靠法律 ②法律是应生活的需要制定和修改的 ③国家禁止夜间施工、室内装修等活动 ④法律保护我们的生活，维护我们的合法权益 A．①②　　　 B．①③　　　 C．②④　　　 D．③④ 4．(2021·河南)在公共场所活动，公民应当遵守一定的秩序。自2021年1月1日起施行的《河南省文明行为促进条例》第十二条对公民维护公共秩序作出了具体规定。下列行为符合维护公共秩序规定的是(　　) ①购买商品、等候服务时依次排队 ②文明就餐，使用公勺、公筷分餐 ③乘坐公共交通工具时按秩序上下 ④劳动者依法与企业签订劳动合同 A．①②　　　 B．②④　　　 C．①③　　　 D．③④ 5．(2021·河南)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是(　　) A．这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗 B．这事儿是我不对，大家的批评我包涵了 C．你们不用再送了，就到这里，请留步吧 D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了 $$